《中班健康教案《小猴摘桃》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康教案《小猴摘桃》反思
活動目標:
1. 喜歡參加活動,對活動中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。
2. 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。
3. 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作,能協(xié)調(diào)的運用“交通工具”。
4. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程:
一、活動引入
1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。
問題:①孩子們,你們看我是誰?
?、谀銈冊敢猱斘业暮⒆訂?
?、勰銈冎佬『锵矚g做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?
提示:請幼兒簡單進行表演。
2.引出摘桃活動。
問題:你們愿意和我一起去摘桃子嗎?
提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠,而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。
3.做熱身活動。
教師:來,讓我們先一起活動活動身體吧。
提示:在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。
提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招?!?/p>
教師:我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。
2.教師邊說兒歌邊指導幼兒過各種障礙。
提示:(1)過拱形門
兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。
(2)雙腳跳過龜爬墊
兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。
三、探索部分
1.提出利用交通工具去摘桃。
問題:走了這么遠,好累啊,可是這離桃林還是很遠,要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示:強調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2.探索交通工具
問題:①這是什么啊?
②為什么你說它是XX,你從哪看出來的?
?、勰憧梢栽鯓永盟フ易?
提示:(1)教師要引導幼兒對交通工具進行探索。
(2)教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。
3.引導幼兒合作
問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?
提示:(1)引導幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。
(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時給予肯定,積極引導幼兒嘗試多種方法。
4.利用交通工具到達桃園
教師:俺老孫先去探探路。
問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達?
提示:到了之后引導幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
四、摘桃子部分
1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?
提示:引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。
2.探討摘不到的桃子該怎么辦。
問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示:引導幼兒自主的進行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護幼兒的安全。
3.引導幼兒利用多種物品摘桃子。
問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示:(1)如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。
(2)引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。
(3)引導幼兒在摘桃時注意安全。
4.分享桃子
問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。
5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。
兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。
活動反思
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。
2、大班健康優(yōu)秀教案《小猴摘桃》含反思
活動目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活動指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
活動反思:
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。
3、小班教案《小猴摘桃》含反思
活動目標
1.初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的。
2.遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。
3.學會與同伴協(xié)商合作游戲
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
活動重難點
1.活動重點:掌握原地縱跳觸物動作的技能。
2.活動難點:在原地縱跳時能夠身體各部分協(xié)調(diào)動作。
3.指導要點:以教師講解、正確示范動作的方法,引導幼兒掌握原地縱跳觸物動作的技能。
活動準備
1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。
2.環(huán)境準備:
(1)在活動場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。
(2)簍子2個。
活動過程
(一)準備部分
1.教師做猴媽媽,帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里游戲。(繞場跑圈)
(1)聽音樂進行走跑交替。
(2)模仿小猴動作做“猴操”。
(二)教學與練習部分
1.練習原地縱跳觸物的動作。
(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。
師:小猴子們,玩了這么長時間,你們肚子餓不餓呀?那我們一起來看看,有什么好吃的?
(2)引導幼兒思考摘桃子的方法。
師:有這么多好吃的桃子,你們想吃嗎?可是桃樹這么高,怎么才能摘到呢?
(3)幼兒練習向上縱跳,鼓勵幼兒往高處跳。
師:那我們現(xiàn)在就來練習向上跳的本領(lǐng),本領(lǐng)練好了,我們就能吃到甜甜的桃子了。(幼兒練習,教師鼓勵幼兒盡量跳得高點。幼兒的站位:半圓)
2.游戲“小猴摘桃”。(幼兒分組練習)
(1)師:現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎?那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>
(2)幼兒來到桃樹前,盡自己最大的努力,向上跳起把“桃子”摘下來。
師:小猴子們在摘桃子的時候,有些跳的不夠高,摘不到桃子,為什么?
3.在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動作要領(lǐng),引導幼兒學習同伴的動作。(幼兒再次練習)
師:剛剛我們練習摘桃子的時候有些小朋友沒有摘到桃子,哪個跳得高摘到桃子,請你來摘一摘。
(1)教師請有擺臂動作的幼兒師范,引導大家觀察他的手臂動作。
(2)幼兒練習雙腳并攏,用力擺臂帶動身體向上。
(三)結(jié)束部分
1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動作,進行肢體放松活動,放松動作結(jié)束后收拾場地,離開場地。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學,要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
4、中班教案《小猴摘桃》含反思
活動目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2. 練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3. 感受運動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格。
4. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學重點、難點
按照游戲規(guī)則進行鉆、走平衡等游戲,感受運動的喜悅感。
活動準備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經(jīng)驗準備:了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門,平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導:設(shè)計一個以情景表演的方式進入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。
教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”
幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂與教師一起進行游戲前的準備活動。
教師指導:通過活動前的準備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動,并能大膽認真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。
?、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞?!?/p>
?、谝龑в變合胍幌肽軌蛲ㄟ^什么辦法來達到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。
③教師引導幼兒找到平衡木搭在小橋上。
教師指導:通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。
幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲,并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。
爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。
鉆:身體蜷縮成團,蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。
教師指導:這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。
幼兒活動情況:孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組,進行游戲。教師進行指導,并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動
教師指導:讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。
7. 活動延伸:
教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間,這一點很關(guān)鍵,在以后的教學中必須及時改正,應先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次,然后再進行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應及時糾正,并再次進行個別嘗試。
在今后的工作中,我會積極認真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。
5、中班體育公開課教案《小猴摘桃》含反思
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。.
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
教學反思
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學,要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
6、中班體育游戲教案《小猴摘桃》含反思
幼兒園中班游戲教案:
小猴摘桃
目標:
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
環(huán)境材料:
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。
活動過程:
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導:
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
教學反思:
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。
7、中班健康教案《小猴摘桃》含反思
活動目標:
1. 喜歡參加活動,對活動中的器械感興趣,樂意探索、與人合作。
2. 能嘗試運用多種方式去探索解決問題。
3. 復習鉆、滾、走、雙腳跳取物的動作,能協(xié)調(diào)的運用“交通工具”。
4. 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
5. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
活動準備:
拱形門、體能塊、體能棒、跳圈、龜爬墊、路障、小車、桃子若干、音樂。
活動過程:
一、活動引入
1.教師表演孫悟空的各種本領(lǐng),引起幼兒的興趣。
問題:①孩子們,你們看我是誰?
?、谀銈冊敢猱斘业暮⒆訂?
③你們知道小猴喜歡做什么嗎?它有什么本領(lǐng)?
提示:請幼兒簡單進行表演。
2.引出摘桃活動。
問題:你們愿意和我一起去摘桃子嗎?
提示:孩兒們,我知道前面有一片桃林,好吃極了,我們一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很遠,而且中間還會遇到獨木橋、山洞、草地和小山坡,我們一定要小心啊。給幼兒一個心理上的準備。
3.做熱身活動。
教師:來,讓我們先一起活動活動身體吧。
提示:在活動身體時加入仰頭和跳躍的動作,為后面摘桃做準備。
二、鞏固部分
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊來到器械處。
提示:兒歌 “小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,一路走,一路跳,桃子在前面把手招?!?/p>
教師:我們前面就要過獨木橋、山洞和草地了,孩子們要小心啊。
2.教師邊說兒歌邊指導幼兒過各種障礙。
提示:(1)過拱形門
兒歌內(nèi)容:向前走是山洞,低低頭來慢慢行。
(2)雙腳跳過龜爬墊
兒歌內(nèi)容:沼澤地,泥又濘,一起跳過大樹墩。
三、探索部分
1.提出利用交通工具去摘桃。
問題:走了這么遠,好累啊,可是這離桃林還是很遠,要是有什么交通工具能又快又安全的到達就好了。
提示:強調(diào)又快又安全可以潛意識的提示幼兒注意安全。
2.探索交通工具
問題:①這是什么啊?
②為什么你說它是XX,你從哪看出來的?
?、勰憧梢栽鯓永盟フ易?
提示:(1)教師要引導幼兒對交通工具進行探索。
(2)教師要根據(jù)幼兒對交通工具的興趣來調(diào)整探索的時間。
3.引導幼兒合作
問題:我們的交通工具不夠,怎么辦呢?
提示:(1)引導幼兒自己想辦法并嘗試進行合作游戲。
(2)發(fā)現(xiàn)幼兒在探索、嘗試過程中有新的方法,及時給予肯定,積極引導幼兒嘗試多種方法。
4.利用交通工具到達桃園
教師:俺老孫先去探探路。
問題:我看見了,桃林就在前面的那座山上,我們利用我們的交通工具,看看誰又快又安全的到達?
提示:到了之后引導幼兒將車停到山角下的停車場內(nèi),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
四、摘桃子部分
1.幼兒嘗試原地雙腳跳去摘桃子。
問題:摘下來的桃子我們要怎么辦呢?
提示:引導幼兒將摘下來的桃子放在籃子里。
2.探討摘不到的桃子該怎么辦。
問題:孩子們,還有許多桃子我們摘不到怎么辦?
提示:引導幼兒自主的進行嘗試和探索,將桃子摘下來,教師注意保護幼兒的安全。
3.引導幼兒利用多種物品摘桃子。
問題:我們用手摘不到,那我們可不可以用其它東西摘桃子呢?
提示:(1)如當幼兒不能想起利用其它物品來摘桃時進行此環(huán)節(jié),如幼兒在上一環(huán)節(jié)中就想到了,就可以省略。
(2)引導幼兒盡可能的想出多種辦法、利用多種物品來摘桃子。
(3)引導幼兒在摘桃時注意安全。
4.分享桃子
問題:我們把所有的桃子都摘下來了,你打算把這些桃子怎么辦呢?
提示:培養(yǎng)幼兒樂意與他人分享自己的勞動成果的能力。
5.教師和幼兒邊說兒歌邊向班級走。
兒歌:小猴子,吱吱叫,扭一扭,跳一跳,摘到桃子心歡笑,小猴向大家把手招。
活動反思
游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。
8、中班健康詳案教案《小猴摘桃》含反思
活動設(shè)計背景
西游記這部名著廣為人知,是大多數(shù)小朋友們的最愛,特別是故事中的主人公—孫悟空,更是小朋友們無時無刻不模仿的對象。對于齊天大勝的多種本領(lǐng)更是小朋友們所向往的,抓住幼兒崇拜偶像的想法投其所好,來培養(yǎng)幼兒達到主動探索爬、鉆、跳,走平衡等基本技能動作的目的。
活動目標
1. 讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
2. 練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作,提高四肢的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
3. 感受運動的快樂和成功的喜悅感,培養(yǎng)活潑開朗,勇敢的性格.
4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學重點、難點
按照游戲規(guī)則進行鉆、走平衡等游戲,感受運動的喜悅感。
活動準備
1. 環(huán)境布置(花果山)
2. 經(jīng)驗準備:了解小猴子的生活習性及行走跳躍的動作,和對《西游記》的了解。
3. 小猴子頭飾、條子圖片(掛在環(huán)境布置的樹上)若干、歌曲準備、泡沫墊、拱形門,平衡木。
活動過程
1. 以情景表演的方法引起幼兒興趣。
教師指導:設(shè)計一個以情景表演的方式進入活動場地,通過抓住幼兒心理,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。
教師說:“孩兒們,今年我們山上的桃子大豐收了,我們一起去把桃子摘回來孝敬師傅好不好?”
幼兒活動情況:能夠把注意力集中在自己扮演的角色上,并有持續(xù)保持角色的欲望。
2. 跟隨音樂與教師一起進行游戲前的準備活動。
教師指導:通過活動前的準備,使幼兒在游戲前活動頭、肩、腰、胳膊、腿、踝等關(guān)節(jié),避免游戲中帶來不必要的傷害。
幼兒活動情況:幼兒能夠積極參與游戲前的準備活動,并能大膽認真的模仿教師的各種動作。
3. 教師介紹游戲的規(guī)則及玩法。
?、僬堃晃唤處煱缪蒈妿熐叭ゴ蛱角巴覉@的路。(快思老師.教案網(wǎng)出處)軍師回報說:“前方出現(xiàn)了一條小河,還有一片青草地,和一個大山洞?!?/p>
②引導幼兒想一想能夠通過什么辦法來達到目的地。如(過河需要橋,過草地可以爬,山洞盡量鉆)。
?、劢處熞龑в變赫业狡胶饽敬钤谛蛏?。
教師指導:通過情景表演,讓幼兒知道遇到困難應該積極的想辦法去解決,并且鍛煉幼兒的思維能力和處理緊急事情的能力。脫離以往的游戲都是教師介紹玩法,想辦法,創(chuàng)造條件等活動。
幼兒活動情況:在遇到困難后幼兒都能夠積極的動腦筋去想辦法解決問題,部分幼兒說要像小鴨子一樣游過小河,還有的幼兒說要學習小馬一樣勇敢的趟過小河。通過教師的引導多數(shù)幼兒都能夠想到最好的辦法。
4. 教師示范游戲,并講解要領(lǐng)和注意事項。
走平衡木時雙手打開保持平衡,眼睛向前看。
爬:雙腿膝蓋著地,雙手扶在地面向前爬。
鉆:身體蜷縮成團,蹲著走,注意頭不要碰到拱形門,以防砸傷。
摘桃時雙腳向上跳起,身體立直,手臂高舉,每名幼兒摘一個桃子。
教師指導:這一環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能更清楚的了解游戲的玩法和應注意的游戲環(huán)節(jié),明確爬、鉆、跳,走平衡等基本技能。
幼兒活動情況:孩子們都能認真的傾聽教師的介紹和關(guān)注游戲的示范動作,更能體現(xiàn)出迫切參與活動的欲望。
5. 把幼兒分成2—3組,進行游戲。教師進行指導,并提醒幼兒注意安全。
6. 教師帶領(lǐng)幼兒做游戲后的放松活動
教師指導:讓幼兒大膽去想象并模仿孫悟空的各種本領(lǐng),增強和釋放幼兒的表演欲望。
幼兒活動情況:跟隨音樂《猴哥》的旋律,幼兒們積極表現(xiàn)自己,模仿孫悟空抓耳撓腮,上竄下跳等動作。
7. 活動延伸:
教師說:“孩兒們,你們都很勇敢,能夠順利摘到桃子,現(xiàn)在我們就把摘到的桃子送去給師傅吃吧!”
教學反思
反思1.
我抓住幼兒喜歡孫悟空的心理,活潑好動,愛表現(xiàn)自己的特點,創(chuàng)設(shè)了這樣一個健康游戲,通過讓幼兒想一想,說一說,遇到小河、草地、山洞這些障礙時想辦法等環(huán)節(jié),提高了幼兒活動的興趣,又調(diào)動了幼兒的積極性,并且還擴散了幼兒的思維培養(yǎng)了想象力。
反思2.
活動中我能夠生動的扮演齊天大勝的角色,充分利用室內(nèi)環(huán)境布置,使幼兒有身臨其境的感覺,并且都能勇敢的獨立的完成游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的自信心。
反思3.
在游戲開始時,設(shè)計讓幼兒練習爬、鉆、跳,走平衡等技能動作的環(huán)節(jié),糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間,這一點很關(guān)鍵,在以后的教學中必須及時改正,應先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次,然后再進行游戲,游戲中若出現(xiàn)問題應及時糾正,并再次進行個別嘗試。
在今后的工作中,我會積極認真的領(lǐng)會綱要,抓住幼兒的年齡特點來指定教學目標和教學內(nèi)容,多自我反思,爭取讓自己的教學水平提高一個新臺階。
9、中班健康教案活動《小猴摘桃》含反思
活動目標
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力。
2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動,體驗游戲的趣味性。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備
廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。
活動過程
1.隨著音樂做熱身運動。
(1)故事導入情景,“一群小猴子住在山腳下,他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,運回家里來......”
(2)幼兒進入游戲情景:播放韻律操音樂,全體幼兒隨音樂做熱身運動。
2.自由探索,體驗小猴子快速上下山坡的方法。
創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗,自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法,尋找最快、最好的方法,教師注意保護幼兒安全。
3.講解動作要領(lǐng),學習多種上坡、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。
(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,并提醒幼兒注意自我保護。
4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。
(1)幼兒運東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護方法。
5.競賽游戲“分組運桃子”。
(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡。
(2)介紹運桃子的路線,請幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線。
6.聽音樂做放松運動。
今天小猴子們順利完成了運桃子的任務(wù),大家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,放松一下吧。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。