《中班體育教案《鉆洞洞》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班體育教案《鉆洞洞》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn):
鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.報(bào)紙一張、球一個(gè)。
2.歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》
3.幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”,會(huì)念兒歌。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色,隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒四散站立,師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1.剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來鍛煉身體,
動(dòng)作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來搭洞,看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過去。
小結(jié):師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報(bào)紙鉆洞。
2.身體鉆洞
師:剛才我們搭了好多的洞,報(bào)紙和球也都鉆過去了,小朋友想想除了報(bào)紙和球還有什么可以鉆?
幼:小朋友的身體
師:現(xiàn)在誰來搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過去?
分組進(jìn)行:男孩搭洞女孩鉆。
小結(jié):剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我鉆倒了。
師:誰來想個(gè)辦法,能鉆過去,但不碰到小朋友的身體。
幼:把身體變細(xì)一點(diǎn)變長(zhǎng)一點(diǎn)。
師:好,我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側(cè),吸氣收緊身體,有的趴在地上作匍匐動(dòng)作,等等。)
分組活動(dòng):女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作
老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。
三、游戲:“城門城門幾丈高”
(1)第一次鉆時(shí),城門與幼兒的頭頂?shù)雀?,幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時(shí),城門與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時(shí),城門的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。
四、放松活動(dòng)
放松身體:
隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)失誤的地方是:整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞,而沒有做到兩人,三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)課的難點(diǎn)是匍匐前進(jìn),應(yīng)該多進(jìn)行幾次,才能體現(xiàn)出難點(diǎn),所以第二個(gè)環(huán)節(jié)稍有點(diǎn)容易,沒有達(dá)到難點(diǎn)的目標(biāo)。在此活動(dòng)中,我深刻的感悟到:要想上好一節(jié)體育課,首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識(shí),要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。
2、大班健康教案《鉆洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作,配合協(xié)調(diào),體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報(bào)紙。
活動(dòng)過程:
(一)準(zhǔn)備階段:
1、談話引入:你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你來模范動(dòng)作;
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):結(jié)合音樂,模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(二)合作學(xué)習(xí)階段
1、用報(bào)紙鉆洞
(1)出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒思考:“你會(huì)用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎?”
(2)分組活動(dòng):幼兒相互合作,共同游戲。師巡回指導(dǎo),提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。
(3)交流并小結(jié):“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候,你是怎么讓報(bào)紙鉆過去的?”
2、用身體搭洞和鉆洞
(1)集中討論:如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么辦法?
(2)提出活動(dòng)玩法和要求:自由分組,相互合作,有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。
(3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表揚(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒,并提醒幼兒注意安全。
(4)小結(jié):引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。
(5)結(jié)合第一次合作游戲的情況,引導(dǎo)幼兒第二次游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。
(三)集體游戲: “城門城門幾丈高”。
1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則:部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門,隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨渌變喊错樞蛞来螐某情T的洞洞鉆過被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。
2、提出游戲要求:鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則,注意鉆洞時(shí)的安全。
3、師生共同游戲。
(四)舒展身心
1、交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
2、放松:隨音樂旋律做放松運(yùn)動(dòng),并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身體。
活動(dòng)反思:
孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣,老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng),就非常的投入和積極。
“鉆洞洞”分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞,開始孩子們不知道怎么做,很拘謹(jǐn),于是老師用“和老師比賽”看誰做的多的辦法鼓勵(lì)孩子們模仿嘗試,因?yàn)槟7率切“嗪⒆幼畲蟮哪挲g特點(diǎn)。孩子們?cè)谀7吕蠋煹膭?dòng)作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞,洞洞的要求,接著開始了自己做不同的洞洞,孩子們做了十幾種洞洞,老師還用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞,孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞,這個(gè)時(shí)候孩子們知道要做與別人不同的洞洞,同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過的洞洞,當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開做出一個(gè)大洞洞后,其他孩子馬上進(jìn)行了模仿,小班孩子最喜歡模仿,在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造,于是雙手撐地的大洞洞,手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著,孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞,最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜歡的,他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來鉆去,在自己做洞洞的時(shí)候他們也不斷的變化著,當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起,不斷的挑戰(zhàn)自己,讓自己獲得成功。
有個(gè)叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形,雙手撐地做了一個(gè)洞洞,接著她慢慢放開左手用右手支撐地面,當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后,她把左右手進(jìn)行了互換,這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì),再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳,變成雙手單腳的洞洞,最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時(shí)候她小心翼翼的抬起手和腳,經(jīng)常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下,然后再抬一點(diǎn)點(diǎn),好不容易完成動(dòng)作,由于堅(jiān)持不住,“洞塌人倒”,在嘗試了幾次失敗后她會(huì)做回原來已經(jīng)成功的動(dòng)作,但老師的鼓勵(lì)同伴的成功又促使她再次的嘗試,她就是在一次次反復(fù)的過程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體,鍛煉著自己的身體,最后獲得可成功。
教師在實(shí)施活動(dòng)過程中有不少的欠缺之處。
首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后,教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子同時(shí)用單手、單腳支撐身體,這是否超越小班孩子的能力范圍。其實(shí)這是教師對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握不足。
3、小班游戲教案活動(dòng)《鉆洞洞》含反思
主要領(lǐng)域:
游戲
相關(guān)領(lǐng)域:
無
主要形式:
集體
課時(shí)安排:
一課時(shí),30分鐘
活動(dòng)目標(biāo):
喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。
嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力
安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂
難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂
游戲過程:
1. 做個(gè)小洞洞
a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。
b.用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2. 做個(gè)大洞洞。
嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
4、小班游戲教案《鉆洞洞》含反思
活動(dòng)意圖
小班幼兒活潑好動(dòng),愛模仿,對(duì)于鉆的動(dòng)作尤其喜愛,有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)這次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來了》光盤
活動(dòng)指導(dǎo)
一、熱身運(yùn)動(dòng)
播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞
(1)教師示范
老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。
(2)幼兒搭洞洞
A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。
B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞
嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。(快思老師.教案網(wǎng)出處)鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
3、師幼共同游戲
幼兒邊聽音樂邊做游戲
(1)毛毛蟲鉆洞洞
(2)網(wǎng)小魚的游戲
4、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。
活動(dòng)延伸
幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
教學(xué)反思
課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。
5、小班體育教案詳案《鉆洞洞》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒好動(dòng),愛模仿,尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí),在桌子下面鉆來鉆去,用小椅子搭個(gè)小山洞,鉆一鉆,喜愛尋找一個(gè)不被人注意的小角落,象小蟲子一樣爬一爬,鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律,結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧希瑔l(fā)幼兒探索的欲望,設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借用“小蟲子”,讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞,同伴之間你搭我鉆,師幼之間你搭我鉆,幼兒之間相互合作,體驗(yàn)游戲中的愉快情緒,發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”,初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;
2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”,發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”,并“鉆一鉆”;
難點(diǎn):幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小蟲子(幼兒人手一條),圓片(即時(shí)貼若干),音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程:
一、開始部分“熱身活動(dòng)”
1、游戲“吹泡泡”
幼兒游戲后站成大圓,貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體:隨音樂做律動(dòng)“小蟲子,鉆洞洞”
教師帶幼兒聽音樂,邊說兒歌邊做動(dòng)作,“小蟲子,鉆洞洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,越鉆越高興!”
二、基本部分:
(一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞,我們用身體的各部位變洞洞,好嗎?
*啟發(fā)幼兒說一說,你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。
*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞,要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞,也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞,教師也參與到活動(dòng)中去,(教案出自:快思教案網(wǎng))和幼兒一起鉆洞洞,教師也可以變出洞洞,讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。
* 小蟲子鉆累了,送小蟲子回家休息。
(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。
*教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭,鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”,(教案出自:快思教案網(wǎng))進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作,并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”,表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全,不相互推擠,不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞,鉆洞。
*教師啟發(fā):能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎?
*師幼共同游戲。
三、結(jié)束部分*師幼小結(jié),教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng),帶幼兒活動(dòng)身體各部位。
活動(dòng)反思
孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng),因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣,老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲,擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的,因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng),就非常的投入和積極。
6、中班教案《鉆洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
難點(diǎn):
鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.報(bào)紙一張、球一個(gè)。
2.歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》
3.幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”,會(huì)念兒歌。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色,隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒四散站立,師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1.剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來鍛煉身體,
動(dòng)作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來搭洞,看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過去。
小結(jié):師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報(bào)紙鉆洞。
2.身體鉆洞
師:剛才我們搭了好多的洞,報(bào)紙和球也都鉆過去了,小朋友想想除了報(bào)紙和球還有什么可以鉆?
幼:小朋友的身體
師:現(xiàn)在誰來搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過去?
分組進(jìn)行:男孩搭洞女孩鉆。
小結(jié):剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我鉆倒了。
師:誰來想個(gè)辦法,能鉆過去,但不碰到小朋友的身體。
幼:把身體變細(xì)一點(diǎn)變長(zhǎng)一點(diǎn)。
師:好,我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側(cè),吸氣收緊身體,有的趴在地上作匍匐動(dòng)作,等等。)
分組活動(dòng):女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作
老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。
三、游戲:“城門城門幾丈高”
(1)第一次鉆時(shí),城門與幼兒的頭頂?shù)雀?,幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時(shí),城門與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時(shí),城門的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。
四、放松活動(dòng)
放松身體:
隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)失誤的地方是:整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞,而沒有做到兩人,三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)?;顒?dòng)課的難點(diǎn)是匍匐前進(jìn),應(yīng)該多進(jìn)行幾次,才能體現(xiàn)出難點(diǎn),所以第二個(gè)環(huán)節(jié)稍有點(diǎn)容易,沒有達(dá)到難點(diǎn)的目標(biāo)。在此活動(dòng)中,我深刻的感悟到:要想上好一節(jié)體育課,首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識(shí),要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。
7、中班體育活動(dòng)教案《鉆洞洞》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
難點(diǎn):
鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.報(bào)紙一張、球一個(gè)。
2.歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》
3.幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”,會(huì)念兒歌。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色,隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒四散站立,師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、合作學(xué)習(xí)階段
1.剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來鍛煉身體,
動(dòng)作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來搭洞,看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過去。
小結(jié):師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報(bào)紙鉆洞。
2.身體鉆洞
師:剛才我們搭了好多的洞,報(bào)紙和球也都鉆過去了,小朋友想想除了報(bào)紙和球還有什么可以鉆?
幼:小朋友的身體
師:現(xiàn)在誰來搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過去?
分組進(jìn)行:男孩搭洞女孩鉆。
小結(jié):剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
幼:洞太小了,他把我鉆倒了。
師:誰來想個(gè)辦法,能鉆過去,但不碰到小朋友的身體。
幼:把身體變細(xì)一點(diǎn)變長(zhǎng)一點(diǎn)。
師:好,我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側(cè),吸氣收緊身體,有的趴在地上作匍匐動(dòng)作,等等。)
分組活動(dòng):女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作
老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。
三、游戲:“城門城門幾丈高”
(1)第一次鉆時(shí),城門與幼兒的頭頂?shù)雀?,幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時(shí),城門與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時(shí),城門的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過。
四、放松活動(dòng)
放松身體:
隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)失誤的地方是:整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞,而沒有做到兩人,三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)?;顒?dòng)課的難點(diǎn)是匍匐前進(jìn),應(yīng)該多進(jìn)行幾次,才能體現(xiàn)出難點(diǎn),所以第二個(gè)環(huán)節(jié)稍有點(diǎn)容易,沒有達(dá)到難點(diǎn)的目標(biāo)。在此活動(dòng)中,我深刻的感悟到:要想上好一節(jié)體育課,首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識(shí),要做到收放自如,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。
8、中班健康《鉆洞洞》教案課后反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,用合適的方式鉆爬“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
2.能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
重點(diǎn):嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,鉆爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):能用合適的方式鉆爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.報(bào)紙一張、球一個(gè)。
2.熱身活動(dòng)音樂《向前沖》和放松音樂《kiss the rain》
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
幼兒四散站立,放音樂《向前沖》,師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、活動(dòng)展開
(一)單人搭洞
師:剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來鍛煉身體,我們結(jié)束時(shí)的造型是怎么樣的?
動(dòng)作展示:老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞)那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來搭洞,看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過去。
師幼一起展示各種各樣的洞,老師用球和報(bào)紙鉆洞。
師:剛才我們搭了好多的洞,報(bào)紙和球也都鉆過去了,小朋友想想除了報(bào)紙和球還有什么可以鉆?
師:現(xiàn)在誰來搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過去?
分組進(jìn)行:男孩搭洞女孩鉆。
師:剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情?
師:誰來想個(gè)辦法,能鉆過去,但不碰到小朋友的身體。
分組活動(dòng):女孩搭洞男孩鉆洞。
(二)雙人合作搭洞游戲:“城門城門幾丈高”
師:接下來我們要來玩“城門城門幾丈高”的游戲。首先請(qǐng)兩位小朋友和老師一起示范一下游戲規(guī)則。
幼兒分組游戲。
三、放松活動(dòng)
放松身體:隨輕音樂《kiss the rain》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背??偨Y(jié)游戲收獲。
四、活動(dòng)延伸
1.多人合作鉆洞游戲,鉆迷宮。
2.數(shù)學(xué)活動(dòng):集合與模式。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;顒?dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好,幼兒情緒飽滿,活動(dòng)積極,對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)失誤的地方是:活動(dòng)中單人搭洞互相鉆的過程中,教師沒有特別強(qiáng)調(diào)鉆的動(dòng)作要領(lǐng),部分幼兒在這一環(huán)節(jié)中用不恰當(dāng)?shù)姆绞姐@洞,沒有達(dá)到很好的效果。因此在此活動(dòng)中,我深刻的感悟到:要想上好一節(jié)體育課,首先要讓幼兒有一定的體育規(guī)則意識(shí),其次要做到收放自如,每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣。