《中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》反思
活動目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動。
3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡
學(xué)具:雪花片
活動過程:
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)
1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。
2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測數(shù)群
(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))
3、給數(shù)群卡排隊
現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作?!皯?yīng)該把誰排
在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?
4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量
1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)
2)做動作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量
教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)
二、幼兒操作
1、聽數(shù)字,取雪花片
2、現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片??凑l拿的準(zhǔn)確。
三、結(jié)束部分
1、表揚能夠認(rèn)真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
2、中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》含反思
活動目標(biāo):
1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。
2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,并按老師的要求進(jìn)行活動。
3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡
學(xué)具:雪花片
活動過程:
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)
1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。
2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。
2、目測數(shù)群
(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看,怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))
3、給數(shù)群卡排隊
現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述,教師操作。“應(yīng)該把誰排
在最前面,為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?
4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量
1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,送圓點朋友。(請個別幼兒操作,根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時,能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)
2)做動作,進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量
教師說數(shù)字8或9,幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽,并按要求做動作)
二、幼兒操作
1、聽數(shù)字,取雪花片
2、現(xiàn)在,我們來玩一個游戲,老師說數(shù)字幾,你們就取幾個雪花片??凑l拿的準(zhǔn)確。
三、結(jié)束部分
1、表揚能夠認(rèn)真傾聽老師講,并能夠安靜操作的幼兒。
2、組織幼兒收拾用具,結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
3、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思
設(shè)計意圖:
我班幼兒已擁有一定的知識經(jīng)驗,對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的認(rèn)識,但對數(shù)字的實際意義還不了解,為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量,于是我便設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動。
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量,鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識。
2、能夠聽清老師的要求,并按要求活動。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1~5,實物圖片若干。
活動過程:
一、以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣 老師手拍手,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 "快思老師.教.案網(wǎng)出處"幼兒看數(shù)卡或點卡,并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。
(以游戲的形式導(dǎo)入活動,可以激發(fā)幼兒的興趣,幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習(xí)的樂趣。)
二、給實物印點或印數(shù)字。
讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹,幾只小鳥,思考用什么來表示三棵樹,五只小鳥。
(在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解)
三、幼兒自由結(jié)伴在此進(jìn)行游戲。
幼兒可以進(jìn)行自由找朋友來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)游戲。
(數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,在活動的最后再次請幼兒進(jìn)行游戲時,可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。)
活動反思:
活動以游戲的形式導(dǎo)入,不僅可以激發(fā)幼兒的興趣,還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí),在活動的過程中,我利用拍手游戲,讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認(rèn)識?;顒又?,我還讓幼兒之間相互提問,當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹,幾只小鳥,并讓幼兒思考用什么來表示時,幼兒說:“可以用點子表示”。也有的幼兒說:“可以用數(shù)字表示?!钡鹊?。活動的最后,我又讓幼兒進(jìn)行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松,也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。
4、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽花(感知5以內(nèi)的數(shù)量)》含反思
活動目標(biāo):
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:太陽媽媽圖片,紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記,紅色大太陽(中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣),五只小籮筐,花園大背景圖一張,紅黃間隔的大太陽花。
2、學(xué)具:五種顏色的花瓣若干,操作卡(圓點數(shù)量、顏色不同)人手一份。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼):小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼:太陽媽媽好!
--教師:今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽媽媽的五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師:這是紅寶寶,小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色,同時把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內(nèi)的數(shù)量:一共有幾個寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結(jié):太陽媽媽一共有5個寶寶,他們是紅寶寶、黃寶寶。。。。。。
3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
--幼兒找花瓣。
(1)、教師(預(yù)先把花瓣放在椅子下面):剛才,太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了許多花瓣,他們悄悄地藏了起來,在哪里呢?
(2)、教師:你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里),要求幼兒 邊送邊說:紅花瓣,我送給紅寶寶。。。。。。。
4、粘貼太陽花,鞏固對五種顏色的認(rèn)識以及5以內(nèi)的數(shù)量。
--教師(出示粘貼好的紅色大太陽花):這些花瓣開開心心地圍在一起,看!變成了什么?。來.源快思老師教.案網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀察比較:這朵太陽花有幾片花瓣?花芯里有幾個圓點?花瓣是什么顏色的?圓點是什么顏色的?
教師小結(jié):原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣,而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼,提出操作卡要求:你想來做一朵太陽花嗎?做的時候要看清楚花芯里有幾個什么顏色的圓點,就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后,拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上,把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
5、中班數(shù)學(xué)公開課教案《感知比6少的數(shù)量》含反思
活動目標(biāo):
1、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:每人一份1-8的點卡、每人1―6數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、1―8的數(shù)字粘貼紙
教具:1-8的數(shù)字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅
活動過程:
一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣
老師手拿點子、數(shù)字、動物卡片,和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機(jī)出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車*點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了*位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
二、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義
師:嗚嗚,火車開到了數(shù)字園。(出示背景圖)你看到了什么?
師:(出示數(shù)字6)看,誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢? (6朵花、6個小朋友……)
師:6還可以表示6個圓點。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)
三、親自實踐,感知比6少的數(shù)量
1、自由探索
(1)交流:比6個圓點少的是幾個圓點?
(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流:你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應(yīng)圓點卡)
(3) 師生總結(jié):比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點、3個圓點、2個圓點、1個圓點。
2、點子與數(shù)的對應(yīng)。
(1)師:6個圓點可以用數(shù)字6來表示,那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。
(2)小結(jié):比6少的有5、4、3、2、1
3、游戲―找朋友:鞏固量與數(shù)的對應(yīng)。
教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,每出示一種動物,相對應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來。;.來源快思老師教。案網(wǎng);
師:“嘿嘿,我的朋友它是幾?”
幼兒:“嘿嘿,你的朋友它是*!”
四、作業(yè)――找朋友
出示作業(yè),你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,貼在動物旁邊,然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,請老師檢查。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
6、中班數(shù)學(xué)游戲《外賣吧》(感知9以內(nèi)數(shù)量)教案反思
活動目標(biāo):
1.正確感知9以內(nèi)數(shù)量,能比較9以內(nèi)物體的多少。
2.積極參加外賣打包游戲,并按要求操作,提高解決問題的能力。
3.融入游戲情境,體驗幫助別人帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
iPad人手一個、設(shè)計flash游戲、小貓標(biāo)記牌
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
知道燒烤調(diào)料的名稱、玩過有關(guān)拖動的flash小游戲,能較熟練地拖動
活動過程:
一、扮演角色、激發(fā)興趣
貼上標(biāo)記牌,我們就是小貓了,告訴你們一個好消息,貓媽媽的燒烤店開張了,很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人,可忙壞了貓媽媽。
二、自由抓捕、感知數(shù)量
1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹,有什么要求呢?我們仔細(xì)地聽一聽。
2. 等會我們要看清楚提示,一邊抓一邊數(shù)一數(shù),裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板,開始幫忙吧!
三、學(xué)串魚蝦、比較多少
1.貓媽媽想要讓小貓們幫忙串魚,串魚可不簡單哦!聽一聽貓媽媽有什么要求:“請小貓們想辦法讓兩串烤魚變得一樣多!”你們有好辦法嗎?
2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。
3.幼兒在ipad上操作時,教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié):原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。
四、接受訂單、按需取物
1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦,現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!
2.電話鈴響,是誰的電話?我們一起來接聽一下。
3. 這是小豬的訂單,誰能看懂這是什么意思?
4.巡回指導(dǎo)幼兒的操作。
提出要求:打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后,我們要去送外賣!
5.有的小貓可能沒有準(zhǔn)確地根據(jù)訂單打包,我們再去檢查一下!
五、游戲結(jié)束、感受愉悅
送外賣的時間到了,讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案與教后反思:感知8以內(nèi)的數(shù)量
活動目標(biāo):
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,初步掌握8的形成,理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學(xué)具準(zhǔn)備:小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料:大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程:
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動:認(rèn)識8的形成及意義
師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。
師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個夾子做朋友,誰來幫幫我。’怎么辦呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。
師:我們來看看是不是8個夾子?一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。
師:你真棒!小朋友,7個夾子添上一個夾子就是8個夾子,7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示,還可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字8)看這就是數(shù)字8(出示8),想一想,數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。
師小結(jié):是呀,數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成
(1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個夾子做朋友?!∨笥?,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。
(2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師:小朋友,現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了,只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚:我舉點卡,請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正,就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細(xì)看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。
師:好,請你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數(shù)字卡片,請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細(xì)看哦!(出示數(shù)字8)這是數(shù)字幾呀?趕快夾夾子。
師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師:好,最后一關(guān)了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個夾子,準(zhǔn)備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。
師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲,看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子,有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標(biāo)記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的物品對應(yīng)拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?
2、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師:今天我們認(rèn)識了數(shù)字8,知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢,現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思:
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實際含義,因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學(xué)習(xí)8的形成過程中,巧妙的運用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu),不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內(nèi)化于頭腦,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機(jī)會展示。