《中班教案《服務(wù)員》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班教案《服務(wù)員》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、能用“托盤(pán)”持球協(xié)調(diào)地行走
3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、難點(diǎn):持球不落下并協(xié)調(diào)地行走
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前參觀過(guò)酒店
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤(pán)4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤(pán)”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
【教學(xué)過(guò)程】
一、進(jìn)入場(chǎng)地,引出游戲
師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、自由探索,一物多玩
1.幼兒自由探索玩托盤(pán)。
2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3.觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
三、分散練習(xí),持盤(pán)行走
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
?、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤(pán)”的中間,增加“菜”與“托盤(pán)”之間的摩擦力)。 “今天,我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜?,上菜時(shí),一手托盤(pán),另一手背在背后,菜不能倒掉。”
?、谟變鹤杂删毩?xí)基本動(dòng)作
思考:怎樣上“菜”走得直, “菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?
?、坌〗Y(jié):眼看前方托盤(pán)平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。
2.練習(xí)新動(dòng)作
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;
?、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;
?、谝蟛荒茏驳叫〉首?,球掉下就立刻撿起跑回原位重新開(kāi)始。
四、游戲“托盤(pán)上菜”
1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖:
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
(★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。
2.講解示范游戲方法
“我們分成四組來(lái)比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過(guò)四張凳子,走到終點(diǎn)的桌子旁,將‘菜’上到餐盤(pán)中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3.幼兒魚(yú)貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)
規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開(kāi)始。
4.幼兒游戲1―2遍
5.集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況
五、結(jié)束工作
師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。
【延伸活動(dòng)】
如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動(dòng)反思】
一、設(shè)計(jì)意圖
月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來(lái),在“托盤(pán)”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤(pán)”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤(pán)上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性,命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過(guò)探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考,使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤(pán)”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。
2、中班教案《送貨員》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車(chē)、貨品。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察送水員的勞動(dòng)
1、 觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車(chē)、抬水上樓梯把水送到教室。
2、 談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車(chē),最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶
1、 照片上的人在干什么,你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?
2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?
小結(jié):送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來(lái)牛奶了。
送快餐
1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?
小結(jié):送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗(yàn)小小送貨員的工作
(一)、提供三種顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)
2、每組一個(gè)籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。
(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。
活動(dòng)延伸:
開(kāi)展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級(jí)合作游戲,根據(jù)其他班級(jí)幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
3、中班教案《飼養(yǎng)員請(qǐng)客》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照動(dòng)物的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、喜愛(ài)動(dòng)物,有興趣了解家畜和家禽。
3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,要善待動(dòng)物,萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、每人一份操作材料。
3、數(shù)組動(dòng)物卡片(如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景(農(nóng)舍、草地、山坡、小河等)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景
農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?
小結(jié):農(nóng)場(chǎng)里有雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物
他們都是我們的好朋友,小豬長(zhǎng)得什么樣?
小結(jié):胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿。
二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍
1、飼養(yǎng)員請(qǐng)客
農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客了,猜猜請(qǐng)了誰(shuí)?
小結(jié):是啊,請(qǐng)了雞、鴨、鵝、豬、羊、馬和牛。
2、按特征分類(lèi)
飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了2大桌的食物,動(dòng)物們要怎么坐呢?
小結(jié):我們可以仔細(xì)觀察它們哪些地方長(zhǎng)得一樣的,根據(jù)特征來(lái)分類(lèi)。
3、幼兒按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
4、交流不同的分類(lèi)方法,并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。
你是怎么分的,他們有什么相同的地方?
小結(jié):兩條腿,有翅膀,會(huì)生蛋的動(dòng)物,我們叫它們家禽。四條腿,沒(méi)有翅膀的哺乳動(dòng)物,叫做家畜。
三、動(dòng)物就餐
1、按照家禽家畜分類(lèi)
現(xiàn)在請(qǐng)你們按照家禽和家畜分成2桌。
小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物喜歡吃的食物
家禽家畜喜歡吃什么食物呢?
小結(jié):小雞喜歡吃小蟲(chóng)。鴨和鵝喜歡吃河里的小魚(yú)。豬、牛、羊和馬喜歡吃草。
四、動(dòng)物去散步:觀察農(nóng)場(chǎng)里的風(fēng)景
農(nóng)場(chǎng)里有哪些漂亮的地方?
小結(jié):有草地、河流和山坡。
動(dòng)物們喜歡去什么地方散步呢?
小結(jié):小雞喜歡去草地。鴨和鵝喜歡去小河。豬喜歡呆在豬舍里。羊、馬、牛喜歡去山坡。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子樂(lè)于思考, 善于傾聽(tīng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。但由于孩子受到經(jīng)驗(yàn)、能力等諸方面的影響,在活動(dòng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生矛盾、問(wèn)題、心理上也會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng),此時(shí)老師應(yīng)根據(jù)不同情況進(jìn)行有效引導(dǎo),調(diào)整策略,在活動(dòng)中,注意回應(yīng),幫助梳理,提升經(jīng)驗(yàn),整體推進(jìn)孩子的發(fā)展。在多重分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上幫助孩子提升關(guān)于家禽與家畜的概念。 整個(gè)活動(dòng)力求讓孩子玩的開(kāi)心,學(xué)的有效,從而提高活動(dòng)的有效性。
4、中班教案《小小送水員》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,提高幼兒的彈跳能力。
2、通過(guò)游戲,進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的靈活性。
重難點(diǎn):
練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
雙腳并攏跳過(guò)一定高度的障礙物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、磁帶
2、地墊若干、
3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具
4、大水桶3個(gè),裝滿(mǎn)水;3個(gè)大空桶,分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記,作動(dòng)物們的家。
5、自制澆花工具:把瓶蓋打穿幾個(gè)小孔
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)開(kāi)始部分
1、慢跑兩圈。
2、隊(duì)形隊(duì)列變換:放進(jìn)行曲音樂(lè)“我是小兵”,幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏聽(tīng)老師的指令進(jìn)行變換隊(duì)形。
1)變成一個(gè)大圓
2)六個(gè)小圓
3)一個(gè)大圓
4)螺旋走
(二)基本部分
1、每幼兒自選瓶子,在場(chǎng)地四周自由玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。
2、集中成六縱隊(duì),請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)瓶子可以怎樣玩并示范。
師小結(jié):大家都知道瓶子可以裝水,也了解了水有很多很多的用途,如果家里停水了,就要請(qǐng)送水員為我們送水,今天我們就來(lái)當(dāng)送水員,因?yàn)樗退畷r(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)很多障礙,所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng),練好后可以做個(gè)出色的送水員,服務(wù)大家,得到大家的認(rèn)可。
3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過(guò)程中要雙腳并攏跳,前腳掌先輕輕下地。
1)一塊地墊:反復(fù)練習(xí)3次左右。
2)增加難度:把兩組地墊加高10塊,幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。
3)繼續(xù)增加難度,再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。
4、游戲“小小送水員”
(地墊按上面三個(gè)不同高度的層次擺好,請(qǐng)幼兒自己選擇一組進(jìn)行游戲。)
1)介紹游戲的名稱(chēng)和玩法。
師:大家快來(lái),現(xiàn)在小動(dòng)物遇到困難了,它們家停水了,沒(méi)水用了,動(dòng)物們種的花干枯了,怎么辦呢?(讓我們一起來(lái)幫助它們,給它們送水吧)。
2)教師示范玩法:
自選一件裝水工具,從起點(diǎn)開(kāi)始,走過(guò)小橋(平衡木),穿過(guò)山洞(拱形門(mén)),雙腳跳過(guò)小山(地墊),到對(duì)面小水溏(水桶)打水,然后繞障礙物跑回,把水倒在相應(yīng)的空桶里,繼續(xù)進(jìn)行。
3)幼兒玩游戲。2—3次。
提醒幼兒在游戲活動(dòng)中要注意安全。
4)小結(jié)游戲情況。
(三)結(jié)束部分
1、放音樂(lè)做放松“拍手踏步動(dòng)動(dòng)動(dòng)”
2、一起利用自制澆花瓶子去幫動(dòng)物們澆花。(到后院給花、樹(shù)澆水),自然結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)開(kāi)展得很順利,各個(gè)環(huán)節(jié)清晰,每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲,在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的鍛煉,投入送水員的角色,出色地完成了送水任務(wù),在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片,互動(dòng)效果好,激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂(lè),在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育,教育幼兒要樂(lè)于助人,體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂(lè)的事。在最后結(jié)束部分,幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹(shù)澆水,非常地自然,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。
5、中班教案《動(dòng)物氣象員》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
3、教育幼兒仔細(xì)觀察事物,激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認(rèn)讀漢字:雨
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力
6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解故事內(nèi)容
學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)故事錄音
2、4幅教學(xué)背景圖
3、可操作的動(dòng)物圖片:小白兔 小烏龜 蜻蜓 蜘蛛
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問(wèn)幼兒:小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼兒自由發(fā)言)天氣好,去旅行就開(kāi)心,可小白兔不知道天氣情況,怎么辦?(幼兒自由討論)今天老師給小朋友講一個(gè)名字叫“動(dòng)物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音,請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。
三、聽(tīng)故事后提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?
2、故事中又誰(shuí)會(huì)預(yù)報(bào)天氣?
3、小白兔還去旅行嗎?為什么?
4、結(jié)合活動(dòng)認(rèn)讀漢字:雨
四、教師分別出示4幅背景圖
利用圖片教具完整的講述一遍故事。請(qǐng)幼兒仔細(xì)看,看看小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣。
五、看故事后提問(wèn):
1、小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答) 師:小烏龜能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小朋友想當(dāng)當(dāng)能干的小烏龜嗎?(請(qǐng)幼兒當(dāng)烏龜,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話)
2、蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的?( 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:蜻蜓能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!小朋友想當(dāng)能干的蜻蜓嗎?(請(qǐng)幼兒當(dāng)蜻蜓,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話)
3、蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)師:蜘蛛能預(yù)報(bào)天氣,可真能干!(請(qǐng)幼兒當(dāng)蜘蛛,老師當(dāng)小白兔,學(xué)學(xué)他們的對(duì)話)
六、說(shuō)故事:
師:小朋友學(xué)動(dòng)物的對(duì)話,可認(rèn)真,可好了,現(xiàn)在老師和你們換換,你們當(dāng)小白兔,老師當(dāng)能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,看誰(shuí)演得好。(幼兒和老師一起說(shuō)故事)
七、除了烏龜,蜻蜓,蜘蛛,還有哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呀?
(幼兒自由討論)教師簡(jiǎn)單介紹其他能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物,并教育幼兒只要仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒輕輕的離開(kāi)教室,到校園找找能預(yù)報(bào)今天天氣的事物。
教學(xué)反思:
結(jié)合幼兒教育理論,根據(jù)我班幼兒的年齡特征,認(rèn)知水平選擇了本次活動(dòng),活動(dòng)中教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)故事導(dǎo)入語(yǔ),讓幼兒聽(tīng)故事,看故事,說(shuō)故事,幼兒充分了解故事內(nèi)容,抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),整節(jié)課幼兒興趣盎然,思維活躍,教師以鼓勵(lì)幼兒為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,體現(xiàn)寓教于樂(lè)。
此次活動(dòng)的不足:
教學(xué)手段過(guò)于傳統(tǒng)(只限于故事錄音帶,圖片),應(yīng)多采用多媒體教學(xué),更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。
6、中班教案《服務(wù)員》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、能用“托盤(pán)”持球協(xié)調(diào)地行走
3、能初步樹(shù)立尊重同伴、虛心求救、樂(lè)于助人的思想
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、難點(diǎn):持球不落下并協(xié)調(diào)地行走
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前參觀過(guò)酒店
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤(pán)4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤(pán)”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾
【教學(xué)過(guò)程】
一、進(jìn)入場(chǎng)地,引出游戲
師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、自由探索,一物多玩
1.幼兒自由探索玩托盤(pán)。
2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
3.觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
三、分散練習(xí),持盤(pán)行走
1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作
①發(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤(pán)”的中間,增加“菜”與“托盤(pán)”之間的摩擦力)。 “今天,我們就來(lái)當(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜?,上菜時(shí),一手托盤(pán),另一手背在背后,菜不能倒掉?!?/p>
②幼兒自由練習(xí)基本動(dòng)作
思考:怎樣上“菜”走得直, “菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?
③小結(jié):眼看前方托盤(pán)平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。
2.練習(xí)新動(dòng)作
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;
?、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;
?、谝蟛荒茏驳叫〉首樱虻粝戮土⒖虛炱鹋芑卦恢匦麻_(kāi)始。
四、游戲“托盤(pán)上菜”
1.和幼兒一起布置場(chǎng)地如圖:
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
(★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。
2.講解示范游戲方法
“我們分成四組來(lái)比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過(guò)四張凳子,走到終點(diǎn)的桌子旁,將‘菜’上到餐盤(pán)中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。
3.幼兒魚(yú)貫進(jìn)入場(chǎng)地練習(xí)
規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開(kāi)始。
4.幼兒游戲1―2遍
5.集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況
五、結(jié)束工作
師生一起動(dòng)手整理場(chǎng)地。
【延伸活動(dòng)】
如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活動(dòng)反思】
一、設(shè)計(jì)意圖
月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來(lái),在“托盤(pán)”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤(pán)”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤(pán)上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競(jìng)賽性,命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。
二、效果分析
開(kāi)始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過(guò)探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考,使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來(lái)一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤(pán)”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開(kāi)心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來(lái)翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂(lè)趣。
7、中班社會(huì)領(lǐng)域教案《生活中的消防員》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人,認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:
1、直接展示ppt里的消防員,提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了ppt請(qǐng)幼兒起來(lái)回答,讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)
3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師一變魔法的形式變出"玩具消防車(chē)",讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē),并自由討論一下消防車(chē)是什么樣子的,什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具(消防員的衣服、消防工具,防毒面具等)
4、出示實(shí)物防毒面具,滅火筒,讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸,去感受。
二、出示ppt里著火的圖,提問(wèn)幼兒,遇到著火了怎么辦?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答)
1、讓幼兒知道著火了,第一時(shí)間就要打119,知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴,并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng),走到空曠的的地方。
3、表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng):我是小小消防員。
玩法規(guī)則:
把幼兒分成2組,當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí),每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿(mǎn)水的容器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
8、中班社會(huì)教案《送貨員》含反思
教學(xué)意圖:
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心,他們也在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn),于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車(chē)、貨品。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察送水員的勞動(dòng)
1、 觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車(chē)、抬水上樓梯把水送到教室。
2、 談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車(chē),最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶1、 照片上的人在干什么,你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?
2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?
小結(jié):送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來(lái)牛奶了。
送快餐1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?
小結(jié):送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗(yàn)小小送貨員的工作
(一)、提供三種顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)
2、每組一個(gè)籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。
(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。
活動(dòng)延伸:
開(kāi)展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級(jí)合作游戲,根據(jù)其他班級(jí)幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)意圖:
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì),每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小,但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心,他們也在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會(huì)個(gè)工種的性質(zhì)和特點(diǎn),于是設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車(chē)、貨品。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察送水員的勞動(dòng)
1、 觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車(chē)、抬水上樓梯把水送到教室。
2、 談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
小結(jié):送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車(chē),最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶1、 照片上的人在干什么,你見(jiàn)過(guò)送牛奶的人嗎?
2、 為什么這么早就要送來(lái)呢?
小結(jié):送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來(lái)牛奶了。
送快餐1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過(guò)來(lái)的快餐怎么還會(huì)熱熱的?
小結(jié):送快餐的人想的真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗(yàn)小小送貨員的工作
(一)、提供三種顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題)
2、每組一個(gè)籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。
(二)師生共同驗(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。
活動(dòng)延伸:
開(kāi)展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級(jí)合作游戲,根據(jù)其他班級(jí)幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識(shí),同時(shí)也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動(dòng)者的成果。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))在活動(dòng)中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)活動(dòng),讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛(ài)成人的勞動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動(dòng)者的美好情感及懂得愛(ài)惜勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
9、中班優(yōu)秀主題教案《小小服務(wù)員》活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)手端托盤(pán)運(yùn)乒乓球行走,提升運(yùn)動(dòng)的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
3.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
托盤(pán);乒乓球;籮筐六個(gè);
活動(dòng)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
師:小朋友,你們有沒(méi)有去過(guò)餐廳啊?看過(guò)服務(wù)員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊,老師就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小小服務(wù)員!
2. 學(xué)習(xí)給客人端“湯圓”
(1).教師示范
師:元宵節(jié)吃湯圓,我們就把我們前面的乒乓球當(dāng)做湯圓,端給客人吃?,F(xiàn)在,我們先來(lái)練習(xí)一下端“湯圓”,先看老師示范一下。
(2).幼兒練習(xí)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按學(xué)號(hào)1——11號(hào)排成一排,12——22號(hào)排成一排,23——33號(hào)排成一排,大家分成三組,前面的小朋友運(yùn)完后,后面的小朋友立馬接上,運(yùn)好的小朋友就排到隊(duì)伍的最后面。現(xiàn)在大家先練習(xí)一下。
(3).交流討論
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,剛才你是怎么把“湯圓”運(yùn)到那邊的籮筐里的?(教師根據(jù)幼兒的講述,闡述動(dòng)作要領(lǐng):可單手或雙手端著盤(pán)子,但手一定要托穩(wěn)托盤(pán),向前走勢(shì)手腳協(xié)調(diào),保持平衡。)
3. 幼兒再次練習(xí)端“湯圓”
師:現(xiàn)在我們的“湯圓”都已經(jīng)煮好了,要開(kāi)始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”以后,第一個(gè)小朋友就立馬從籮筐里拿一個(gè)“湯圓”放在托盤(pán)上,并以最快的速度運(yùn)到對(duì)面的籮筐里,然后馬上回來(lái),把托盤(pán)交給第二位小朋友,到老師喊停時(shí),哪一組運(yùn)的多,哪一組就獲勝了。
4. 放松活動(dòng)
師:小朋友們,剛剛的運(yùn)“湯圓”比賽十分的精彩,每個(gè)人運(yùn)的都很認(rèn)真,大家都要表?yè)P(yáng),現(xiàn)在,我們一起來(lái)跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)吧。
活動(dòng)反思:
這個(gè)周末活動(dòng)主要根據(jù)當(dāng)時(shí)元宵節(jié)剛過(guò),小朋友們對(duì)元宵節(jié)也有了一定的了解之上開(kāi)展的。這個(gè)活動(dòng)主要鍛煉孩子雙手的平衡性和自己對(duì)手的控制能力,當(dāng)然,他也需要團(tuán)體的合作,讓孩子既感受到團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè),也體會(huì)到合作的重要性。在游戲中,后面玩過(guò)的小朋友都很緊張的看著前面在運(yùn)的人,齊聲喊道“加油,加油”,中班下學(xué)期,孩子的榮辱觀也進(jìn)一步加強(qiáng)了,所以他們非??粗剡@種比賽,也喜歡參加像這樣一些的團(tuán)隊(duì)合作的游戲,以后可以多多開(kāi)展。