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        中班教案《有趣的毛線(xiàn)畫(huà)》反思

        《中班教案《有趣的毛線(xiàn)畫(huà)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《有趣的毛線(xiàn)畫(huà)》反思

        1、中班教案《有趣的毛線(xiàn)畫(huà)》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線(xiàn)做畫(huà)提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫(huà)。

          2、能獨(dú)立完成作品。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線(xiàn)音樂(lè)磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放磁帶幼兒跳舞

          ――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì),看誰(shuí)來(lái)了?(出示毛線(xiàn))

          ――這是毛線(xiàn),毛線(xiàn)也想和寶寶一起跳舞。

          ――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線(xiàn)跳舞的。

          2、教師示范用毛線(xiàn)做畫(huà)

          ――毛線(xiàn)穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線(xiàn))跳一跳。

          ――毛線(xiàn)又穿了件黃色的衣服,在紙上走一走跳一跳。

          ――跳完了把毛線(xiàn)送回家,寶寶擦擦手。

          教:寶寶看毛線(xiàn)跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線(xiàn)一起跳舞?

          3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫(huà)

          ――任意彎曲毛線(xiàn),大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

          ――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線(xiàn)畫(huà)豐富起來(lái)。

          ――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

          4、評(píng)講幼兒作品

        活動(dòng)反思:

          用毛線(xiàn)軟軟的,用來(lái)繪畫(huà)會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫(huà)。大家都笑了,作品中大多都是線(xiàn)條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

        2、中班教案《有趣的線(xiàn)條畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà),知道線(xiàn)條畫(huà)的一些特征和表現(xiàn)手法。

          2.學(xué)畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條,提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。

          3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫(huà)面的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          幼兒能夠通過(guò)自己的想象力裝飾畫(huà)面。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;

        活動(dòng)過(guò)程 :

          一、故事導(dǎo)入,示范畫(huà)出線(xiàn)路圖

          1.教師出示花蝴蝶 這是一只喜歡畫(huà)畫(huà)的漂亮的花蝴蝶。

          2.教師講述故事:(導(dǎo) 春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來(lái)飛去,有一天,入)花蝴蝶聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別喜歡畫(huà)畫(huà)兒,而且畫(huà)得都很棒,它也想過(guò)來(lái)看一看。于部分 是,它悄悄地飛來(lái)了。它飛呀飛呀,飛呀飛呀,看到黑板上有一張雪白雪白的紙,它在紙上繞呀繞呀,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,變出了一副美麗的圖畫(huà)。(教師邊講述故事邊在白紙上畫(huà)出 蝴蝶飛過(guò)的線(xiàn)路圖)

          二、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察白紙上的線(xiàn)路圖。

          1.看看,花蝴蝶飛過(guò)在白紙上留下了什么?

          2.這副圖畫(huà)其實(shí)就是花蝴蝶留下的線(xiàn)路圖。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線(xiàn)。小朋 友們看一看,它是從哪兒飛到哪兒的?請(qǐng)小朋友拿出食指跟老師在空中畫(huà)一畫(huà)。

          三、引導(dǎo)幼兒想象。

          看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣 的圖案?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各式各樣不同的東西。花蝴蝶留下了美麗的線(xiàn)路圖,請(qǐng)小朋友們想一想,該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本 這些分出來(lái)的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?

          四、教師示范一部分,用線(xiàn)描畫(huà)的裝飾手法進(jìn)行裝飾,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線(xiàn) 條和圖案。

          1.張老師覺(jué)得這兒像個(gè)小帽子,我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請(qǐng)小朋友認(rèn) 真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫(huà)出花紋(波浪線(xiàn)、橫線(xiàn)和豎線(xiàn))。

          2.我們?cè)侔堰@兒變成魚(yú)吧。然后示范畫(huà)出魚(yú)的樣子。

          3.一會(huì)兒請(qǐng)小朋友好好動(dòng)腦筋想一想,看看還能想出哪些線(xiàn)條?還能變出哪些圖 案?爭(zhēng)取畫(huà)的比老師的還要漂亮。

          五、幼兒自己操作,教師巡視幼兒,觀(guān)察指導(dǎo),并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

          六、集體欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          將畫(huà)的好的作品貼到黑板上,讓幼兒自己講述。部分活動(dòng)

          七、看一看,在同伴的作品上,你看到了什么?下課后,也可以試著將同伴的想法延伸畫(huà)到自己的畫(huà)本上吧。

        活動(dòng)反思:

          在幼兒的眼中,每一根線(xiàn)條都充滿(mǎn)了生命。如他們看到一根直線(xiàn),會(huì)說(shuō)那是一條爬動(dòng)的蚯蚓,看到一條彎線(xiàn),會(huì)說(shuō)那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線(xiàn)條是最幼稚的造型語(yǔ)匯,所有孩子的第一筆都是由線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)教學(xué),不但可以培養(yǎng)幼兒的繪 畫(huà)興趣,還可以培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 學(xué)畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條是我定的其中一條目標(biāo),為了吸引幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)為喜歡畫(huà) 畫(huà)的花蝴蝶在白紙上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線(xiàn)。之后,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶留下的線(xiàn)路圖,讓幼兒知道這條長(zhǎng)線(xiàn)條的特點(diǎn),彎彎曲曲的,有幾個(gè)大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么,可以把 他變成什么更加漂亮的圖案,活動(dòng)中,教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案,比如氣球,帽子, 魚(yú)兒,烏龜?shù)?。過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫(huà),這樣,教師不必用更多的語(yǔ)言解釋該如何操作,幼兒通過(guò)觀(guān)察就可以知道。 活動(dòng)中有很多不足的地方,課后,通過(guò)反思還有老教師的意見(jiàn),總結(jié)。

          有以下幾點(diǎn)還需要改進(jìn):

          1.在教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫(huà)時(shí),教師應(yīng)該一開(kāi)始就這樣做,一開(kāi)始一個(gè)小 朋友就說(shuō),圈圈可以看做花兒的花瓣,那圈圈可以變成一朵花,我沒(méi)有按照幼兒的回答把圈圈變成花朵,而是口頭上簡(jiǎn)單地回應(yīng)這是一個(gè)很好的想法,很棒!之后,我才根據(jù)教學(xué) 自己的想法把圈圈變成了一朵花兒,這樣一來(lái),從一定程度上說(shuō)打擊了幼兒的積極性。

          2、在我提出開(kāi)放性問(wèn)題“你覺(jué)得這個(gè)圈圈可以變成什么”時(shí),很多幼兒的思路都反思 被打開(kāi)了,開(kāi)始七嘴八舌地講了起來(lái),一個(gè)幼兒說(shuō)圈圈可以變成蘋(píng)果,由于,我已經(jīng)示范畫(huà)了水果,我希望幼兒能夠想出其他的東西,比如動(dòng)物或者生活用品,于是,我回應(yīng) 那個(gè)幼兒說(shuō):“今天我們不畫(huà)蘋(píng)果了,再想想還能畫(huà)什么好看的東西嗎?”其實(shí),這樣 的回答一下子就打擊了幼兒的積極性,我應(yīng)該換種回應(yīng)的方式,我可以說(shuō):“這是一個(gè)很好的想法,那你等下把你的想法畫(huà)在自己的畫(huà)本上,現(xiàn)在再想想還能畫(huà)出什么更好看的東西?!?/p>

          3.在幼兒自己繪畫(huà)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)部分幼兒畫(huà)的比較小,或者沒(méi)有畫(huà)出大大小小 的圈圈,還有些幼兒沒(méi)有很好地發(fā)揮自己的想象力,只是根據(jù)教師的示范畫(huà)。從此可以看出,教師在之前的引導(dǎo)作用還沒(méi)起到很好的效果。在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們 在線(xiàn)條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)! 在師幼互動(dòng)方面,我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開(kāi)后,明顯變的很積極很主動(dòng),我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想 說(shuō)的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里,與孩子的交流互動(dòng)還能起到很 好的引導(dǎo)作用。在作品評(píng)價(jià)方面,幼兒的繪畫(huà)水平總會(huì)有區(qū)別,有些幼兒畫(huà)的比較快,有些幼兒畫(huà)的比較慢,在我對(duì)一些典型的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),還有些幼兒沒(méi)有完成,因此,那些 幼兒根本沒(méi)有認(rèn)真有心地聽(tīng)我評(píng)價(jià)作品,因此,在這方面,我還有待改進(jìn),讓幼兒體會(huì)到教師的評(píng)價(jià)能夠?qū)ψ约河泻芎玫囊龑?dǎo)作用。通過(guò)這次美術(shù)活動(dòng),我體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)不然,教師的示范引導(dǎo)作用很是重要,還需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

        3、中班教案《有趣的紙漿畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)制作紙漿,并用紙漿粘貼繪畫(huà)。

          2、能?chē)L試新的作畫(huà)方式,做大膽、細(xì)心

          3、初步進(jìn)行相互合作,能友好合作,體會(huì)到合作的快樂(lè)。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫(huà)一張

          2、冰盒、乳膠顏料、筷子、纖化紙、鑷子、抹布

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范畫(huà),引起興趣

          今天老師給你們帶來(lái)一張很特別的畫(huà)!你們看漂亮嗎?

          看看它有什么特別的地方?

          二、出示范畫(huà),討論制作方法

          請(qǐng)你看一看,老師是用什么在紙上畫(huà)的?

          孩子們你們看這是什么?

          對(duì),你知道它有什么用嗎?

          你們用它畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎?

          今天我們要用衛(wèi)生紙來(lái)畫(huà)畫(huà)!

          三、提出制作要求,幼兒制作

          1、要把衛(wèi)生紙撕碎

          2、攪拌時(shí)注意不要讓顏料滴在桌子上。

          四、學(xué)習(xí)粘貼方法,進(jìn)行粘貼

          紙漿我們準(zhǔn)備好了,接下來(lái)就要把它粘在我們已經(jīng)畫(huà)好的底稿上了。

          請(qǐng)你想一想畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢?

          (幼兒思考討論回答)

        教師補(bǔ)充:

          1、你可以用筷子也可以用鑷子,但只能選一樣工具

          2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫(huà)面和你自己的衣服

          3、粘貼紙漿時(shí)不能過(guò)厚,可以用手指調(diào)整一下畫(huà)面

          4、先貼一種顏色,貼完了再換顏色,要粘滿(mǎn)一些,盡量不留縫隙

          5、注意顏色的搭配,粘貼好了不能馬上拿起來(lái),要等它干一干

        活動(dòng)反思:

          紙漿畫(huà)是我園的特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對(duì)紙漿畫(huà)的熱愛(ài)程度也很高,作為我班,水墨畫(huà)是我們的主要特色之一,與紙漿畫(huà)相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗(yàn)樂(lè)趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來(lái)的成品的美感也很高。

        4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《剪貼有趣的畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)剪剪貼貼活動(dòng)讓幼兒初步理解二等分。

          培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種形式的手工紙(正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起活動(dòng)興趣:

          1、老師這里有各種形式的手工紙,誰(shuí)能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)

          2、分享交流:

          (1)互相介紹交流各種各樣的方法?

          (2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)

          3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

          二、聯(lián)系生活進(jìn)一步理解“二等分”:

          1、平時(shí)還有什么時(shí)候需要二等分?

          2、找一找教室里有沒(méi)有二等分的東西?(窗、門(mén)等)

          三、剪剪貼貼有趣的畫(huà):

          老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請(qǐng)小朋友把它進(jìn)行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

        反思:

          活動(dòng)自主性得到了提高,動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了,活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

        5、中班教案《有趣的毛線(xiàn)畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線(xiàn)做畫(huà)提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫(huà)。

          2、能獨(dú)立完成作品。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線(xiàn)音樂(lè)磁帶

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放磁帶幼兒跳舞

          ――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì),看誰(shuí)來(lái)了?(出示毛線(xiàn))

          ――這是毛線(xiàn),毛線(xiàn)也想和寶寶一起跳舞。

          ――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線(xiàn)跳舞的。

          2、教師示范用毛線(xiàn)做畫(huà)

          ――毛線(xiàn)穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線(xiàn))跳一跳。

          ――毛線(xiàn)又穿了件黃色的衣服,在紙上走一走跳一跳。

          ――跳完了把毛線(xiàn)送回家,寶寶擦擦手。

          教:寶寶看毛線(xiàn)跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線(xiàn)一起跳舞?

          3、組織、指導(dǎo)幼兒做畫(huà)

          ――任意彎曲毛線(xiàn),大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

          ――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線(xiàn)畫(huà)豐富起來(lái)。

          ――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

          4、評(píng)講幼兒作品

        活動(dòng)反思:

          用毛線(xiàn)軟軟的,用來(lái)繪畫(huà)會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫(huà)。大家都笑了,作品中大多都是線(xiàn)條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

        6、中班美術(shù)教案《有趣的手掌畫(huà)》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫(huà)》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用手掌輪廓的的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。

          2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

          3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀來(lái)裝飾各種各樣的動(dòng)物神態(tài)。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        【活動(dòng)重點(diǎn)】

          借助手掌來(lái)畫(huà)線(xiàn)條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。

        【活動(dòng)難點(diǎn)】

          能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件《有趣的手掌畫(huà)》課件、白色A4紙、彩筆等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示手掌印畫(huà),引起幼兒興趣。

          1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?

          2、今天老師帶來(lái)大家觀(guān)看一本跟手掌有關(guān)的故事,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

          二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

          1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察理解畫(huà)面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。

          幻燈片1:太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

          幻燈片2:"嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē),我們?nèi)乙黄鹑?dòng)物園玩哦!

          幻燈片3:汽車(chē)快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。

          幻燈片4:動(dòng)物園的大門(mén)到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀(guān)吧!

          幻燈片5:哇!快看,胖嘟嘟的大象,我給了他一顆蘋(píng)果,哇哇!他用鼻子那起來(lái)吃耶!

          幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

          幻燈片6:笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿嚼嚼吃綠草,幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

          2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?

          三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

          1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?

          2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫(huà)筆讓我們的手掌來(lái)變一變。

          四、作品欣賞。

        教學(xué)反思:

          通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà),對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上,今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà),最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。

        7、中班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《有趣的豆類(lèi)畫(huà)》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類(lèi)植物,嘗試用豆類(lèi)進(jìn)行裝飾畫(huà)。

          2、運(yùn)用豆類(lèi)在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知豆類(lèi)畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

          3、大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法操作,不和別人一樣。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。

          2、每人一張即時(shí)貼。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)。

          1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出各種豆的名稱(chēng)。把相應(yīng)的漢字出示。

          問(wèn)題:“今天有許多豆寶寶到我們中三班來(lái)做客,小朋友看看他們是誰(shuí)?”

          幼兒說(shuō)出各種豆的名稱(chēng)。教師把相應(yīng)的出示出來(lái),幼兒認(rèn)讀。

          2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

          師:“那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,看一看,比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。

          問(wèn)題:“請(qǐng)小朋友講一講剛才你玩了什么豆,感覺(jué)怎么樣?”幼兒講述。

          二、欣賞豆類(lèi)畫(huà),引起幼兒的興趣。

          引導(dǎo)幼兒欣賞豆類(lèi)畫(huà),提出問(wèn)題:

          (1)畫(huà)面上有什么?

          (2)它與我們平時(shí)看過(guò)的畫(huà)有什么不同?

          (3)仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō):它是用什么材料做成的?(豆類(lèi))

          (4)你知道這幅畫(huà)是怎樣做的?

          (5)你想動(dòng)手試試嗎?

          三、教師示范講解制作豆類(lèi)畫(huà)的方法和過(guò)程。

          1、將即時(shí)貼撕開(kāi)鋪平。

          2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上,拼成相應(yīng)的圖案。

          四、講解制作要求。

          1、確立想用豆拼出什么圖案。

          2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。

          3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。

          五、幼兒操作,教師巡回進(jìn)行觀(guān)察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導(dǎo)。

          六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        【活動(dòng)反思】

          黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的日常生活中,幼兒接觸的較少,在今天的活動(dòng)中,一開(kāi)始,我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)找出自己認(rèn)識(shí)的豆,結(jié)合漢字來(lái)區(qū)分和認(rèn)識(shí)豆的名稱(chēng),認(rèn)識(shí)豆以后,在來(lái)玩一玩,在玩的過(guò)程中,我讓小朋友運(yùn)用多種感官對(duì)各種豆有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),幼兒十分感興趣,通過(guò)觀(guān)察和比較,都能說(shuō)出豆的一些簡(jiǎn)單的外形特征,有的說(shuō)摸上去軟軟的,有的說(shuō)聞上去香香的,還有的說(shuō),有的大有的小,在欣賞豆類(lèi)畫(huà)的過(guò)程中,運(yùn)用提問(wèn)的方式來(lái)讓幼兒說(shuō)出豆類(lèi)畫(huà)的制作方法,在操作的過(guò)程中,由于即時(shí)貼比較的粘,幼兒不是能很好的操作,有的小朋友在貼的過(guò)程中,衣服的袖子一碰,就容易掉下來(lái),有的小朋友貼的畫(huà)面,比較小,有的小朋友貼的比較單一,在操作的時(shí)候,有的小朋友不能很好的按照要求來(lái)完成。

        8、中班美術(shù)公開(kāi)課教案《有趣的手掌畫(huà)》含反思

          【設(shè)計(jì)意圖】

          大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的先備知識(shí),平時(shí),幼兒也常運(yùn)用雙手做事,但卻未對(duì)自己雙手多做留意,通過(guò)活動(dòng),讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解雙手的萬(wàn)能,期許孩子珍愛(ài)自己身體的每一個(gè)部位,活動(dòng)中我借由繪本《有趣的手掌畫(huà)》引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因?yàn)槔L本中的內(nèi)容全部是由手掌畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一定是個(gè)很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)有機(jī)地整合在一起,讓孩子用手掌輪廓的的方法來(lái)表現(xiàn)手掌畫(huà)的神奇。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力以及表現(xiàn)美的能力。

          2、通過(guò)感受手掌畫(huà)的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗(yàn)。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          【活動(dòng)重點(diǎn)】

          借助手掌來(lái)畫(huà)線(xiàn)條并用使用各種色彩的方式大膽創(chuàng)作。

          【活動(dòng)難點(diǎn)】

          能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          課件《有趣的手掌畫(huà)》課件、白色A4紙、彩筆等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示手掌印畫(huà),引起幼兒興趣。

          1、出示手掌印提問(wèn):這是什么?

          2、今天老師帶來(lái)大家觀(guān)看一本跟手掌有關(guān)的故事,非常有趣,手掌會(huì)變變變,書(shū)里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。

          二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

          1、播放課件,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察理解畫(huà)面,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述幻燈片的內(nèi)容。

          幻燈片1:太陽(yáng)公公對(duì)著我們瞇瞇笑。

          幻燈片2:"嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開(kāi)來(lái)了一輛小汽車(chē),我們?nèi)乙黄鹑?dòng)物園玩哦!

          幻燈片3:汽車(chē)快樂(lè)地向前開(kāi)去,邊上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花,瞧!他們來(lái)到了動(dòng)物園。

          幻燈片4:動(dòng)物園的大門(mén)到了,你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢?好吧,就讓我們快進(jìn)去參觀(guān)吧!

          幻燈片5:哇!快看,胖嘟嘟的大象,我給了他一顆蘋(píng)果,哇哇!他用鼻子那起來(lái)吃耶!

          幻燈片6:我們?cè)偃ズ吙纯?,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。

          幻燈片6:笑瞇瞇的長(zhǎng)頸鹿嚼嚼吃綠草,幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。

          2、提問(wèn):故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)."他們藏在哪里?變成了什么?

          三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

          1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺(jué)得手掌還能變成什么呢?

          2、我們也來(lái)試試,讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用畫(huà)筆讓我們的手掌來(lái)變一變。

          四、作品欣賞。

          【活動(dòng)反思】

          通過(guò)試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫(huà),對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單,所以我改變了以前的美術(shù)活動(dòng)畫(huà)在紙上,今天讓幼兒嘗試畫(huà)在手掌上,然后進(jìn)行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚(yú)、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫(huà),最好在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動(dòng)一動(dòng)自己的手,來(lái)變變,這樣在欣賞好繪本后問(wèn)幼兒手掌還能變成什么,可能就說(shuō)的出來(lái)了。

        9、中班美術(shù)教案《有趣的線(xiàn)條畫(huà)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)線(xiàn)條畫(huà),知道線(xiàn)條畫(huà)的一些特征和表現(xiàn)手法。

          2.學(xué)畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條,提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。

          3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫(huà)面的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.學(xué)習(xí)客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          幼兒能夠通過(guò)自己的想象力裝飾畫(huà)面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入,示范畫(huà)出線(xiàn)路圖

          1.教師出示花蝴蝶 這是一只喜歡畫(huà)畫(huà)的漂亮的花蝴蝶。

          2.教師講述故事:(導(dǎo) 春天來(lái)了,草綠了,花開(kāi)了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來(lái)飛去,有一天,入)花蝴蝶聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別喜歡畫(huà)畫(huà)兒,而且畫(huà)得都很棒,它也想過(guò)來(lái)看一看。于部分 是,它悄悄地飛來(lái)了。它飛呀飛呀,飛呀飛呀,看到黑板上有一張雪白雪白的紙,它在紙上繞呀繞呀,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,變出了一副美麗的圖畫(huà)。(教師邊講述故事邊在白紙上畫(huà)出 蝴蝶飛過(guò)的線(xiàn)路圖)

          二、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察白紙上的線(xiàn)路圖。

          1.看看,花蝴蝶飛過(guò)在白紙上留下了什么?

          2.這副圖畫(huà)其實(shí)就是花蝴蝶留下的線(xiàn)路圖。這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線(xiàn)。小朋 友們看一看,它是從哪兒飛到哪兒的?請(qǐng)小朋友拿出食指跟老師在空中畫(huà)一畫(huà)。

          三、引導(dǎo)幼兒想象。

          看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣 的圖案?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各式各樣不同的東西?;ê粝铝嗣利惖木€(xiàn)路圖,請(qǐng)小朋友們想一想,該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本 這些分出來(lái)的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?

          四、教師示范一部分,用線(xiàn)描畫(huà)的裝飾手法進(jìn)行裝飾,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的線(xiàn) 條和圖案。

          1.張老師覺(jué)得這兒像個(gè)小帽子,我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。(快思老師.教案網(wǎng)出處)請(qǐng)小朋友認(rèn) 真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫(huà)出花紋(波浪線(xiàn)、橫線(xiàn)和豎線(xiàn))。

          2.我們?cè)侔堰@兒變成魚(yú)吧。然后示范畫(huà)出魚(yú)的樣子。

          3.一會(huì)兒請(qǐng)小朋友好好動(dòng)腦筋想一想,看看還能想出哪些線(xiàn)條?還能變出哪些圖 案?爭(zhēng)取畫(huà)的比老師的還要漂亮。

          五、幼兒自己操作,教師巡視幼兒,觀(guān)察指導(dǎo),并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

          六、集體欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          將畫(huà)的好的作品貼到黑板上,讓幼兒自己講述。部分活動(dòng)

          七、看一看,在同伴的作品上,你看到了什么?下課后,也可以試著將同伴的想法延伸畫(huà)到自己的畫(huà)本上吧。

          活動(dòng)反思:

          在幼兒的眼中,每一根線(xiàn)條都充滿(mǎn)了生命。如他們看到一根直線(xiàn),會(huì)說(shuō)那是一條爬動(dòng)的蚯蚓,看到一條彎線(xiàn),會(huì)說(shuō)那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線(xiàn)條是最幼稚的造型語(yǔ)匯,所有孩子的第一筆都是由線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)教學(xué),不但可以培養(yǎng)幼兒的繪 畫(huà)興趣,還可以培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 學(xué)畫(huà)流暢的長(zhǎng)線(xiàn)條是我定的其中一條目標(biāo),為了吸引幼兒的興趣,我設(shè)計(jì)為喜歡畫(huà) 畫(huà)的花蝴蝶在白紙上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的曲線(xiàn)。之后,教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察蝴蝶留下的線(xiàn)路圖,讓幼兒知道這條長(zhǎng)線(xiàn)條的特點(diǎn),彎彎曲曲的,有幾個(gè)大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,教師引導(dǎo)幼兒想象大大小小的圈像什么,可以把 他變成什么更加漂亮的圖案,活動(dòng)中,教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案,比如氣球,帽子, 魚(yú)兒,烏龜?shù)?。過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫(huà),這樣,教師不必用更多的語(yǔ)言解釋該如何操作,幼兒通過(guò)觀(guān)察就可以知道。 活動(dòng)中有很多不足的地方,課后,通過(guò)反思還有老教師的意見(jiàn),總結(jié)。

        10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《觀(guān)察有趣的豆豆畫(huà)》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1. 能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線(xiàn)條。

          2. 大膽想象創(chuàng)造,能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類(lèi)裝飾和別人不一樣的作品。

          3. 樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡(jiǎn)筆畫(huà)。

          【活動(dòng)觀(guān)察】

          伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后,選擇了一張蘑菇房子的簡(jiǎn)筆畫(huà),然后用棉簽沾了白乳膠,涂在房頂?shù)妮喞?,然后挑了黃豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線(xiàn)上。

          她放豆子的時(shí)候,一個(gè)接著一個(gè),但是沒(méi)有一個(gè)挨著一個(gè),有些豆子間還有空隙,而且有些豆子沒(méi)有放在輪廓線(xiàn)上,這時(shí)候,邱老師走過(guò)來(lái),告訴孩子“這邊有點(diǎn)歪了,豆子要一個(gè)挨著一個(gè)”,說(shuō)完,只見(jiàn)伊菲調(diào)整了豆子的位置,將放歪了的豆子放在了線(xiàn)上,再將豆子的間距縮小。

          然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠,用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里,然后,用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中,太多了,散落在了圈圈外面,她用手把散落出來(lái)的撿回到圈圈中,圈圈中已經(jīng)凸起來(lái),很滿(mǎn)了,用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。

          這時(shí)候,她站起來(lái)看看了別的小朋友做的,然后又坐下,準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈,這次,她先將豆子涂上白乳膠,然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上,再用勺子打綠豆放在圈圈中間,不過(guò)還是太慢,凸起來(lái)。同樣的方法,完成第四個(gè)圈圈。

          接著,她用膠水涂了石頭路,她選擇了紅豆,因?yàn)槭^路的圈圈很小,所以她直接用白乳膠涂豆子,然后先圍輪廓,再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。

          她選擇了黑豆做窗戶(hù)的輪廓,里面填充綠豆,房子的大門(mén)也用同樣的方法,輪廓和填充都是綠豆,最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆,完成作品。

          【活動(dòng)分析】

          1.伊菲有自己的喜好,一到美工區(qū),就選擇了自己喜歡的蘑菇房子,就開(kāi)始動(dòng)手操作了。

          2.老師告訴她“歪了”“要一個(gè)挨著一個(gè)”后,她能馬上意識(shí)到,并進(jìn)行調(diào)整。但是,她的調(diào)整方式不是效率最高的,她不是在空隙中直接填塞豆子,而是一個(gè)一個(gè)移動(dòng)豆子的間距,花了很長(zhǎng)時(shí)間。

          3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后,發(fā)現(xiàn)一直散落出來(lái),太多,說(shuō)明她打豆子的時(shí)候沒(méi)有去估算需要多少豆子的量,盲目打豆子,導(dǎo)致每次都太多。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"而且凸起的部分,她沒(méi)有將多余的去掉,說(shuō)明上課時(shí),把老師講得步驟忽略了,上課沒(méi)有非常認(rèn)真聽(tīng)。

          4.完成第二個(gè)圈圈后,她懂得借鑒別人的做法,先將輪廓填滿(mǎn),在填充里面,這樣豆子就不容易散落出來(lái)。

          5.在房子的每一部分,她都選擇不同的豆子,說(shuō)明她對(duì)顏色搭配方面還是比較有講究的,有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子,沒(méi)有進(jìn)行思考,像兩扇窗戶(hù)輪廓用了大黑豆,里面的線(xiàn)條就看不到了。

          【活動(dòng)反思】

          1.老師在指導(dǎo)時(shí),不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了,而是間接得去引導(dǎo)她,比如,你可以問(wèn)她“你看,你的豆子都在線(xiàn)條上嗎?”“豆子和鄰居有沒(méi)有一個(gè)挨著一個(gè)呢”讓孩子自己去尋找答案,去反思。老師直接告訴她了,她就不會(huì)去思考。

          2.教師在講解步驟時(shí),可以提問(wèn)孩子“面比較大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?”這樣,孩子就會(huì)去想,哪里該用大豆子,哪里用小豆子不合適。

          3.從孩子平時(shí)的表現(xiàn),教師可以記錄下孩子的不足之處,哪些能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),平時(shí)上課時(shí)才有所側(cè)重。

          4.對(duì)于初學(xué)豆類(lèi)黏貼畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō),教師提供的簡(jiǎn)筆畫(huà)還可以再簡(jiǎn)單些,等孩子熟練后,再提供比較復(fù)雜的簡(jiǎn)筆畫(huà),最后可以讓孩子自己畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),再黏貼豆類(lèi)。

        11、獲獎(jiǎng)教案中班美術(shù)活動(dòng)教案《多彩的毛線(xiàn)團(tuán)》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng),敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)觀(guān)察力,審美力和動(dòng)手能力。

          3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針?lè)较蛞蝗σ蝗Ξ?huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán),并借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。

          4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          5、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、范畫(huà)一張,毛線(xiàn)。

          2、幼兒用紙筆人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、觀(guān)察感知毛線(xiàn)團(tuán)

          1.出示毛線(xiàn)

          教師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來(lái)嗎?

          2.探討毛線(xiàn)團(tuán)的樣子

          教師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線(xiàn)變成毛線(xiàn)團(tuán)好不好?

          請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,老師手拿毛線(xiàn)繞毛線(xiàn)團(tuán),感知繞毛線(xiàn)的動(dòng)作,觀(guān)察毛線(xiàn)團(tuán)由小變大,

          由中心向外不斷擴(kuò)散。

          二、繪畫(huà):毛線(xiàn)團(tuán)

          1、出示范畫(huà),引起興趣。

          教師:看看老師畫(huà)的毛線(xiàn)團(tuán),漂亮嗎?”為什么?

          因?yàn)樯术r艷,線(xiàn)條均勻。

          2、書(shū)空模仿動(dòng)作,講解示范繪畫(huà)步驟。

          (1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線(xiàn),

          引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線(xiàn)團(tuán)的動(dòng)作。

          (2)教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán)。

          教師:繞線(xiàn)團(tuán)、繞線(xiàn)團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線(xiàn)團(tuán)繞好了。

          鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

          3、布置作業(yè),提出要求。

          請(qǐng)幼兒每人畫(huà)至少兩個(gè)毛線(xiàn)團(tuán),按老師

          講解的方法來(lái)畫(huà),大膽用鮮艷的顏色來(lái)畫(huà),

          注意畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)正確,用完畫(huà)筆及時(shí)放回到畫(huà)筆盒內(nèi)。

          4、幼兒繪畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線(xiàn)團(tuán)。

          鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          注意提醒幼兒用不同的顏色畫(huà)毛線(xiàn)團(tuán),畫(huà)畫(huà)仔細(xì)大膽畫(huà)。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

          讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線(xiàn)的繪畫(huà)技巧。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。