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        中班教案《小綿羊》反思

        《中班教案《小綿羊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《小綿羊》反思

        1、中班教案《小綿羊》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結(jié)合輔助材料進(jìn)行立體綿羊的制作。

          2、充分發(fā)揮想象力,為制作的綿羊添置不同的五官,大膽表現(xiàn)綿羊的可愛(ài)。

          3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          綿羊的PPT圖片;報(bào)紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫(huà)好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、視頻導(dǎo)入

          1、播放綿羊的PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察綿羊的不同動(dòng)態(tài)。

          2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。

          二、交代制作任務(wù)

          1、出示制作好的綿羊,請(qǐng)幼兒比較,老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。

          2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。

          3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報(bào)紙用力揉成一個(gè)紙球,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后在紙球合適的位置上夾上4個(gè)夾子;再把夾子和紙球用雙面膠固定住,然后均勻的涂上乳膠,粘上棉花;最后把綿羊的五官圖形貼在上面,一只可愛(ài)的綿羊就做好了。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的制作綿羊,突出可愛(ài)的地方。

          3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的綿羊可愛(ài)在什么地方。

          教學(xué)建議

          平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中可續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綿羊的半層品制作,練習(xí)用報(bào)紙做紙球或是夾夾子的技能。

        【活動(dòng)反思】

          在本次活動(dòng)中,我們結(jié)合我們倉(cāng)前的本土文化《羊鍋節(jié)》來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng),主要是讓孩子了解我們倉(cāng)前文化,了解倉(cāng)前羊鍋是我們倉(cāng)前的一大品牌。在本次活動(dòng)中,我們讓孩子通過(guò)觀察羊的不同動(dòng)態(tài)來(lái),激發(fā)幼兒制作地興趣,特別是利用了平時(shí)我們?nèi)≈?jiǎn)單地報(bào)紙和夾子來(lái)制作小羊,孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

        2、中班教案《小綿羊》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結(jié)合輔助材料進(jìn)行立體綿羊的制作。

          2、充分發(fā)揮想象力,為制作的綿羊添置不同的五官,大膽表現(xiàn)綿羊的可愛(ài)。

          3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          綿羊的PPT圖片;報(bào)紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫(huà)好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、視頻導(dǎo)入

          1、播放綿羊的PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察綿羊的不同動(dòng)態(tài)。

          2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。

          二、交代制作任務(wù)

          1、出示制作好的綿羊,請(qǐng)幼兒比較,老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。

          2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。

          3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報(bào)紙用力揉成一個(gè)紙球,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后在紙球合適的位置上夾上4個(gè)夾子;再把夾子和紙球用雙面膠固定住,然后均勻的涂上乳膠,粘上棉花;最后把綿羊的五官圖形貼在上面,一只可愛(ài)的綿羊就做好了。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的制作綿羊,突出可愛(ài)的地方。

          3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的綿羊可愛(ài)在什么地方。

          教學(xué)建議

          平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中可續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綿羊的半層品制作,練習(xí)用報(bào)紙做紙球或是夾夾子的技能。

        【活動(dòng)反思】

          在本次活動(dòng)中,我們結(jié)合我們倉(cāng)前的本土文化《羊鍋節(jié)》來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng),主要是讓孩子了解我們倉(cāng)前文化,了解倉(cāng)前羊鍋是我們倉(cāng)前的一大品牌。在本次活動(dòng)中,我們讓孩子通過(guò)觀察羊的不同動(dòng)態(tài)來(lái),激發(fā)幼兒制作地興趣,特別是利用了平時(shí)我們?nèi)≈?jiǎn)單地報(bào)紙和夾子來(lái)制作小羊,孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

        3、中班美術(shù)活動(dòng)教案《小綿羊》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          寒冬來(lái)臨,看到孩子穿著大棉衣,我想到了這次藝術(shù)活動(dòng),如果讓孩子親自為自己喜歡的美羊羊設(shè)計(jì)一件棉襖,那有多好啊!于是我設(shè)計(jì)了這堂課,意在發(fā)展孩子的動(dòng)手能力,培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心,體會(huì)自己設(shè)計(jì)的喜悅心情,以達(dá)到幼兒教育情感和藝術(shù)目標(biāo)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解綿羊冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。

          2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小綿羊圖畫(huà)。

          2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入。

          小朋友,今天,有一位朋友要來(lái)和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請(qǐng)它出來(lái)吧!

          二、看一看:小綿羊長(zhǎng)啥樣

          1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊,你們看看小綿羊長(zhǎng)得什么樣?

          2.幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

          3.幼兒一邊說(shuō),老師一邊示范畫(huà)小綿羊,運(yùn)用兒歌邊說(shuō)邊畫(huà),幫組幼兒理解記憶?!耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡?!?/p>

          4.幼兒邊欣賞觀察。

          三、說(shuō)一說(shuō):我們這樣過(guò)冬

          1..秋天來(lái)了,冬天也準(zhǔn)備到了,天氣會(huì)變得越來(lái)越冷。小朋友,如果天氣很冷的時(shí)候,你們會(huì)穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?

          2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒(méi)有棉衣穿,它會(huì)怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時(shí)候,長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點(diǎn)兒 也不怕冷了)

          3.(指老師畫(huà)的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?

          四、做一做:教師示范

          1.我們準(zhǔn)備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤(pán)子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長(zhǎng)毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒(méi)有毛的哦,再?gòu)淖雷由夏闷鹈藁ㄙN在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!

          2.小朋友,現(xiàn)在你們也來(lái)做一做吧。

          五、幼兒練習(xí)

          1.幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導(dǎo)。

          2.幼兒展示交流,互相欣賞作品。

          六、小朋友,讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧,跟客人老師再見(jiàn)了!

        教學(xué)反思

          幼兒對(duì)藝術(shù)課是非常喜歡的,特別是能自己用工具操作,我班孩子興致很高。在課前鋪墊時(shí),我用孩子都特別喜歡的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子發(fā)言也非常踴躍,很快就說(shuō)出了羊的外部特征,為下面的活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征,引出為綿羊做棉襖的想法,過(guò)度自然,水到渠成。在示范時(shí)繼續(xù)用前面編好的兒歌,采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征,所以到孩子操作時(shí)基本上能把羊的特征準(zhǔn)確的畫(huà)下來(lái)。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉花,這是孩子以前沒(méi)用過(guò)的工具,所以我示范時(shí)用的時(shí)間比較多一些,導(dǎo)致課時(shí)延長(zhǎng)了,孩子的操作就顯得有點(diǎn)匆忙,所以以后在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該考慮好時(shí)間的問(wèn)題。

        4、中班美術(shù)教案《小綿羊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解綿羊冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛。

          2、學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

          3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)用棉花粘貼的方法粘貼“綿羊毛”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小綿羊圖畫(huà)。

          2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、談話導(dǎo)入。

          小朋友,今天,有一位朋友要來(lái)和你們玩一玩,它叫羊羊,讓我們用掌聲請(qǐng)它出來(lái)吧!

          二、看一看:小綿羊長(zhǎng)啥樣

          1.(教師出示綿羊毛絨玩具)這就是你們的朋友羊羊,你們看看小綿羊長(zhǎng)得什么樣?

          2.幼兒觀察綿羊的形象特征,毛、角、眼、腿等。比如,圓形的身體,頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。

          3.幼兒一邊說(shuō),老師一邊示范畫(huà)小綿羊,運(yùn)用兒歌邊說(shuō)邊畫(huà),幫組幼兒理解記憶?!耙粭l線呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎,小腳圈圈,變成綿羊叫得歡?!?/p>

          4.幼兒邊欣賞觀察。

          三、說(shuō)一說(shuō):我們這樣過(guò)冬

          1..秋天來(lái)了,冬天也準(zhǔn)備到了,天氣會(huì)變得越來(lái)越冷。小朋友,如果天氣很冷的時(shí)候,你們會(huì)穿什么衣服呢?為什么要穿棉衣呢?

          2.你們喜歡小綿羊嗎?那冬天那么冷,小綿羊沒(méi)有棉衣穿,它會(huì)怎樣辦的呢?(小綿羊冬天的時(shí)候,長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛,就像穿了一件小棉襖一樣,一點(diǎn)兒 也不怕冷了)

          3.(指老師畫(huà)的小綿羊)你們看,小綿羊穿小棉襖了嗎?那我們幫它穿上棉衣好嗎?

          四、做一做:教師示范

          1.我們準(zhǔn)備了棉花,是給小綿羊做棉襖的。教師示范:先用棉簽蘸一下盤(pán)子里的膠水,膠水不能蘸太多,然后涂在小綿羊身體上長(zhǎng)毛的地方,注意了,臉和腿,還有頭上彎彎的角是沒(méi)有毛的哦,再?gòu)淖雷由夏闷鹈藁ㄙN在剛才涂了膠水的地方,用手指輕輕按一按,看,小綿羊的棉襖穿好了,這樣,冬天再冷,小綿羊也不怕了!

          2.小朋友,現(xiàn)在你們也來(lái)做一做吧。

          五、幼兒練習(xí)

          1.幼兒制作綿羊小棉襖,教師巡回指導(dǎo)。

          2.幼兒展示交流,互相欣賞作品。

          六、小朋友,讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧,跟客人老師再見(jiàn)了!

        教學(xué)反思

          幼兒對(duì)藝術(shù)課是非常喜歡的,特別是能自己用工具操作,我班孩子興致很高。在課前鋪墊時(shí),我用孩子都特別喜歡的美羊羊,一下就吸引了孩子的目光,孩子發(fā)言也非常踴躍,很快就說(shuō)出了羊的外部特征,為下面的活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。然后我聯(lián)系冬天天氣的特征,引出為綿羊做棉襖的想法,過(guò)度自然,水到渠成。在示范時(shí)繼續(xù)用前面編好的兒歌,采用這種形式便于孩子記憶和勾勒羊的特征,所以到孩子操作時(shí)基本上能把羊的特征準(zhǔn)確的畫(huà)下來(lái)。只是由于這次的藝術(shù)課要用到棉花,這是孩子以前沒(méi)用過(guò)的工具,所以我示范時(shí)用的時(shí)間比較多一些,導(dǎo)致課時(shí)延長(zhǎng)了,孩子的操作就顯得有點(diǎn)匆忙,所以以后在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該考慮好時(shí)間的問(wèn)題。

        5、中班美術(shù)教育教案評(píng)價(jià)《小綿羊》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結(jié)合輔助材料進(jìn)行立體綿羊的制作。

          2、充分發(fā)揮想象力,為制作的綿羊添置不同的五官,大膽表現(xiàn)綿羊的可愛(ài)。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          綿羊的PPT圖片;報(bào)紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫(huà)好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、視頻導(dǎo)入

          1、播放綿羊的PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察綿羊的不同動(dòng)態(tài)。

          2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。

          二、交代制作任務(wù)

          1、出示制作好的綿羊,請(qǐng)幼兒比較,老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。

          2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。

          3、啟發(fā)幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的,你想怎么做。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報(bào)紙用力揉成一個(gè)紙球,(教案出自:快思教案網(wǎng))然后在紙球合適的位置上夾上4個(gè)夾子;再把夾子和紙球用雙面膠固定住,然后均勻的涂上乳膠,粘上棉花;最后把綿羊的五官圖形貼在上面,一只可愛(ài)的綿羊就做好了。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽的制作綿羊,突出可愛(ài)的地方。

          3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒把制作好的綿羊放到特色區(qū)的展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的綿羊可愛(ài)在什么地方。

          教學(xué)建議

          平時(shí)區(qū)域活動(dòng)中可續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)綿羊的半層品制作,練習(xí)用報(bào)紙做紙球或是夾夾子的技能。

          【活動(dòng)反思】

          在本次活動(dòng)中,我們結(jié)合我們倉(cāng)前的本土文化《羊鍋節(jié)》來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng),主要是讓孩子了解我們倉(cāng)前文化,了解倉(cāng)前羊鍋是我們倉(cāng)前的一大品牌。(教案出自:快思教案網(wǎng))在本次活動(dòng)中,我們讓孩子通過(guò)觀察羊的不同動(dòng)態(tài)來(lái),激發(fā)幼兒制作地興趣,特別是利用了平時(shí)我們?nèi)≈?jiǎn)單地報(bào)紙和夾子來(lái)制作小羊,孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

        6、中班美術(shù)詳案教案反思《小蝌蚪》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小朋友 都喜歡小動(dòng)物,更喜歡在戶(hù)外和大自然的親近。讓幼兒到戶(hù)外觀察,體驗(yàn)活動(dòng)帶給孩子們的自由和快樂(lè),同時(shí)通過(guò)泥塑活動(dòng)訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的自由、快樂(lè)的情趣。

          2、認(rèn)識(shí)并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。

          3、用搓、團(tuán)、壓等基本方法自由進(jìn)行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。

          教學(xué)難點(diǎn):在用搓、團(tuán)、壓等基本方法進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣

          師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天里才有的小動(dòng)物,猜猜它是誰(shuí)?

          二、 基本部分

          a) 老師帶幼兒到戶(hù)外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪

          教師提出觀察要求:(1)、注意安全;(2)仔細(xì)觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來(lái)的工具(放大鏡)近距離的觀察。

          b) 幼兒分組自由觀察討論,教師巡回指導(dǎo)。

          c) 教師提問(wèn):小蝌蚪是什么顏色的?頭是什么形狀?你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小蝌蚪?

          d) 教師和幼兒一起小結(jié)觀察結(jié)果:小蝌蚪在水中快活的游來(lái)游去 ,(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))渾身黑黝黝的,頭橢圓圓的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。

          三、 泥塑小蝌蚪

          啟發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像

          師:蝌蚪寶寶想請(qǐng)小朋友們給他們塑像,你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?

          提問(wèn):我們以前學(xué)過(guò)哪些泥塑的方法?請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的搓、團(tuán)、壓等方法來(lái)給小蝌蚪塑像,看誰(shuí)塑得多、塑得好。

          幼兒分組進(jìn)行泥塑小蝌蚪的活動(dòng)。教師巡回進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、 結(jié)束部分

          點(diǎn)評(píng):讓幼兒互相觀看泥塑作品。表?yè)P(yáng)積極活動(dòng)的孩子 ,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感。

          大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀察。

          五、活動(dòng)延伸:

          1、學(xué)習(xí)故事《小蝌蚪找媽媽》。

          2、繪畫(huà)《小蝌蚪》

          教學(xué)反思

          在 本次活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。不足的是,在活動(dòng)中有些孩子沒(méi)注意,舀水時(shí)把衣服弄臟了;有部分幼兒對(duì)搓、團(tuán)、壓等基本方法掌握不好。

        7、幼兒園教案《我做時(shí)間小主人》中班數(shù)學(xué)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹(shù)立時(shí)間觀念;

          2初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

          3激發(fā)上小學(xué)的愿望,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感;

          4激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣;

          5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫(xiě)有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫(xiě)有時(shí)間的篩子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘,樹(shù)立時(shí)間觀念;

          1復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          謎語(yǔ)引出主題。

          孩子們,王老師今天帶來(lái)一個(gè)小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來(lái)猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了,是鐘表。

          看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈,時(shí)針走一格是一小時(shí)。

          你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來(lái)的?對(duì)分針指在12上,時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來(lái)的?隊(duì),分針指在6上,時(shí)針指在10和11的中間就是十點(diǎn)半。在考考你們,幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤(pán)跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一小時(shí))對(duì),分針走一圈,時(shí)針走一格就是一小時(shí)過(guò)去了。

          2感知一分鐘,樹(shù)立時(shí)間觀念。

          秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

          那鐘面上除了分針和時(shí)針,還有誰(shuí)再跑?(秒針)對(duì),最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(zhǎng)還是短?

          體驗(yàn)一分鐘并討論

          一分鐘到底是長(zhǎng)還是短,現(xiàn)在讓我們先來(lái)感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí),說(shuō)明一分鐘開(kāi)始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當(dāng)小鈴再響的時(shí)候,說(shuō)明一分鐘過(guò)去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備,(叮)開(kāi)始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到,你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說(shuō)一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù),最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過(guò)的。

          3一分鐘任務(wù)游戲,培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

          通過(guò)一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;

          對(duì)了,王老師今天也帶來(lái)的二個(gè)小任務(wù),看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細(xì)聽(tīng)好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

          教學(xué)反思:

          幼兒興趣非常高,并記住了時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        8、幼兒園中班社會(huì)教案《爸爸媽媽的小幫手》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”中的教育建議指出“教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人,尊重他人勞動(dòng),鼓勵(lì)幼兒為父母做一些力所能及的事?!薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也指出“4-5歲幼兒愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng),初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,能體驗(yàn)父母和親人對(duì)自己的愛(ài),愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)”。

          而近段時(shí)間由于新型冠狀病毒引發(fā)的疫情嚴(yán)重,人人居家隔離、做好防護(hù),幼兒和爸爸媽媽有較長(zhǎng)的時(shí)間呆在家里,幼兒能夠親眼看、親身感受爸爸媽媽爺爺奶奶等家人每天在陪伴自己學(xué)習(xí)之余,還要花很長(zhǎng)時(shí)間做家務(wù)的辛勞,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),意在通過(guò)同伴間的視頻分享(同伴榜樣)、幼兒的親身實(shí)踐,感受體會(huì)爸爸媽媽的辛苦,主動(dòng)關(guān)心感謝爸爸媽媽?zhuān)瑸橛變簞?chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系,健全幼兒的身心發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解家務(wù)活有哪些,愿意通過(guò)多種形式幫助爸爸媽媽做力所能及的事。

          2.通過(guò)觀看視頻、同伴分享,學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

          3.愿意制定一周勞動(dòng)計(jì)劃表,在快樂(lè)勞動(dòng)中體驗(yàn)家人做家務(wù)的辛苦,主動(dòng)關(guān)心感謝爸爸媽媽。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          滿(mǎn)桌好吃的飯菜、溫馨整潔的家庭環(huán)境、整理干凈漂亮的衣物、整齊的書(shū)房等幼兒家庭照片、三名幼兒做家務(wù)范例視頻

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示溫馨、整潔的家庭照片若干,談話導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:這是誰(shuí)的家?家里怎么樣?(干凈、漂亮。)

          師:這么漂亮的家庭環(huán)境,都是誰(shuí)打掃的呢?爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做哪些家務(wù)活呢?(做飯、整理書(shū)柜、鞋架、疊衣服等等,幼兒邊說(shuō)教師邊出示相應(yīng)圖片)

          師:那爸爸媽媽完成這些家務(wù)活需要多長(zhǎng)時(shí)間?做家務(wù)活時(shí)又是什么感覺(jué)呢?

          二、播放個(gè)別幼兒幫助家人做家務(wù)的視頻,通過(guò)親身體驗(yàn)感受爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦;學(xué)習(xí)制定一周勞動(dòng)計(jì)劃表,嘗試用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹勞動(dòng)內(nèi)容。

          1.分享個(gè)別幼兒做家務(wù)的視頻,同伴學(xué)習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

          師:今天就有幾位小朋友帶來(lái)了他們做家務(wù)的視頻分享,我們看看她們是怎么說(shuō),怎么做的吧?

          師:首先請(qǐng)XXX來(lái)分享。(幼兒個(gè)別分享。)

          師:XXX在家?guī)椭职謰寢屜赐?,?qǐng)問(wèn)XXX是怎么介紹她洗碗的?(幼兒自由回答,集體學(xué)說(shuō)句式)

          師:還有兩位小朋友也帶來(lái)了他們疊衣服、掃地的視頻,我們看看他們又是怎么做的吧!

          (通過(guò)再次觀看視頻,鞏固練習(xí)用“先XXX,再XXX,最后XXX”的句式介紹做家務(wù)。)

          2.集體討論做家務(wù)的時(shí)長(zhǎng)及感受。

          師:剛才視頻里每個(gè)小朋友在做家務(wù)時(shí)媽媽都幫忙計(jì)時(shí)了,請(qǐng)問(wèn)你們用了多長(zhǎng)時(shí)間,做完家務(wù)活是什么感受。

          (幼兒自由分享感受。)

          師小結(jié):是的,做好滿(mǎn)桌的飯菜、每個(gè)房間打掃干凈,每個(gè)家人的衣服洗曬疊好,書(shū)柜鞋架整理整齊,都要花費(fèi)爸爸媽媽很多的時(shí)間,都需要做很多的準(zhǔn)備,為了讓咱們生活在干凈漂亮的環(huán)境里,爸爸媽媽經(jīng)常累得腰酸背痛,話都不愿多說(shuō)。我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,可以為爸爸媽媽做些什么呢?

          3.學(xué)習(xí)制定勞動(dòng)計(jì)劃表,幫助爸爸媽媽共同分擔(dān)家務(wù)活,做爸爸媽媽的小幫手。

          師:看,這是什么?(教師出示XXX制定的一周勞動(dòng)計(jì)劃表,引導(dǎo)幼兒討論。)

          師:這是XXX自己制定的一周勞動(dòng)計(jì)劃表,每天為爸爸媽媽做一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)活,爸爸媽媽不用那么辛苦,我們也學(xué)會(huì)更多的生活本領(lǐng),真是爸爸媽媽的小幫手呢!我們向她學(xué)習(xí),一起來(lái)制定勞動(dòng)計(jì)劃表吧。

          (幼兒分組制定自己的勞動(dòng)計(jì)劃表,選一名代表向其他組的同伴介紹。)

          三、愛(ài)的表達(dá)。

          師:剛才我們看到XXX不但幫助家人做了自己能做的家務(wù)活,還擁抱親吻了爸爸媽媽?zhuān)兄x他們的辛苦付出!真是一個(gè)懂得關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)敢獗磉_(dá)愛(ài)的小朋友呢!希望我們所有小朋友在做完家務(wù)活后都能擁抱、感謝爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)爸爸媽媽說(shuō):“爸爸媽媽?zhuān)x謝您,您辛苦啦!”一起做爸爸媽媽的小幫手吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

        9、教案中班體育游戲《小擔(dān)架》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。

          2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

          7、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小擔(dān)架、皮球若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)熱身活動(dòng)

          幼兒兩人面對(duì)面手拉手,跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。

          (二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法

          1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。

          2、游戲:運(yùn)西瓜

          以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié),練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。

          3、游戲:過(guò)隧道

          幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。

          (三)放松運(yùn)動(dòng)

          1、按要求收放好“小擔(dān)架”。

          2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。

          幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。

          活動(dòng)反思:

          針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn),以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo),活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的,特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂(lè),而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí),孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前,應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題,要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后,再進(jìn)行下一個(gè)游戲。

          另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競(jìng)賽時(shí),很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進(jìn)行。

        10、幼兒園中班美術(shù)教案《沙灘上的小畫(huà)家》教案反思

          活動(dòng)內(nèi)容:

          沙灘上的小畫(huà)家(圖案想象)

          設(shè)計(jì)思路:

          本節(jié)課通過(guò)幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)在沙灘上創(chuàng)作的快樂(lè),開(kāi)發(fā)幼兒的思維。

          2.通過(guò)創(chuàng)作沙畫(huà),可以鍛煉幼兒對(duì)造型的敏感度。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:貝殼。

          2.教師準(zhǔn)備:提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。

          活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思

          一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

          二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

          三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫(huà)完);

          1、通過(guò)游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

          2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

          3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫(huà)。

          4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫(huà)。

          活動(dòng)反思

          一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

          二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

          三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫(huà)完);

          1、通過(guò)游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

          2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

          3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫(huà)。

          4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫(huà)。

        11、幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思

          一.設(shè)計(jì)意圖:

          綱要指出,要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實(shí)際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對(duì)一些幼兒成長(zhǎng)中務(wù)必具備的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)設(shè)。最近幾天天氣變化大,一連下了幾場(chǎng)秋雨,為了讓幼兒更好的了解雨傘,知道下雨時(shí)應(yīng)該用傘這類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)以故事引入,用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點(diǎn),將美術(shù)活動(dòng)融入故事之中,鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾雨傘,并從中激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和想象能力,鼓勵(lì)幼兒相互交流,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          二.活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)裝飾的快樂(lè),并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

          2.運(yùn)用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。

          3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩,并和同伴交流討論自己所見(jiàn)到的小傘。

          4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          三.活動(dòng)重難點(diǎn):有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩,為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。

          四.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.PPT故事及音樂(lè)。

          2.稀釋后的藍(lán)色顏料,刷子,若干彩色傘形紙,彩筆,若干張未畫(huà)全的圖畫(huà)。

          五.活動(dòng)過(guò)程:

          1.開(kāi)始部分:

          (1)故事引入。

          熊二要過(guò)生日了,熊大想去森林里采蜂蜜,把蜂蜜送給熊二當(dāng)作生日禮物,所以熊大悄悄地離開(kāi)了家。熊大剛離開(kāi)家就遇上了小松鼠蹦蹦,蹦蹦說(shuō)大樹(shù)爺爺說(shuō)森林里一會(huì)兒就要下雨了,所以他要回家去取雨傘,他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好,我快快的去一定能趕在下雨前回家。

          (2)利用圖畫(huà)引出下雨。

          (熊大向森林里跑去)老師覺(jué)得熊大奔跑的樣子很可愛(ài),所以老師給熊大畫(huà)了一張畫(huà)。(引出圖畫(huà))可是老師很粗心,居然忘了。把藍(lán)天涂上藍(lán)色,所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍(lán)。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點(diǎn),蠟筆不吸水。遇到藍(lán)色顏料水就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái),畫(huà)面就會(huì)變成下雨的樣子。)

          2.中間部分:

          (1)利用下雨引出小花傘,并引導(dǎo)幼兒對(duì)傘進(jìn)行裝飾。

          音樂(lè)響起(打雷下雨聲)下雨了,可是熊大沒(méi)有帶傘。他心想,如果這時(shí)候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們,你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘,老師還沒(méi)來(lái)得及給她們畫(huà)上漂亮的圖案呢,小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了,我們就可以把他送給熊大了,這樣熊大就不會(huì)被雨淋濕,就不會(huì)感冒,就能采蜂蜜給熊二過(guò)生日了。

          (2)幼兒裝飾(裝飾完成后請(qǐng)幼兒自己描述一下)

          (3)幼兒針對(duì)小花傘進(jìn)行語(yǔ)言交流討論。

          熊大有了小花傘,打著小傘就到了森林里,不一會(huì)兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家,在回家的路上他遇到了好多小動(dòng)物,你看他遇到了……(貓,兔,鴨,讓幼兒分別描述動(dòng)物所打的傘的形狀,顏色及花紋)

          3.結(jié)束部分:

          (1)熊大邀請(qǐng)小動(dòng)物還有老師同學(xué)一起給熊二過(guò)生日(出示蛋糕,唱生日歌)

          六.活動(dòng)延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘,然后講給爸爸媽媽?zhuān)诤桶职謰寢屢黄鸢研惝?huà)下來(lái),下節(jié)課帶到班里,看看誰(shuí)畫(huà)的小傘最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          1.在組織課堂的時(shí)候,可以更好地通過(guò)不同的形式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,課程中缺少與幼兒游戲互動(dòng)環(huán)節(jié),如果能夠在授課過(guò)程中加入游戲,課堂效果會(huì)更好。

          2.本次視頻錄制中,雖然課程完整,但視頻時(shí)間稍長(zhǎng),如果更精簡(jiǎn)一點(diǎn)就更好了。

          3.由于沒(méi)有真實(shí)的幼兒配合,有一些需要幼兒繪畫(huà)所能呈現(xiàn)出來(lái)的課堂效果不是特別的理想,如果能夠有真實(shí)的幼兒進(jìn)行配合,課堂呈現(xiàn)效果應(yīng)該會(huì)更好。