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        中班游戲教案《美麗的花園》反思

        《中班游戲教案《美麗的花園》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班游戲教案《美麗的花園》反思

        1、中班游戲教案《美麗的花園》反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

          2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

          3、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

          4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、增強(qiáng)思維的靈活性。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒能運(yùn)用多種材料,進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

        活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?

          2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

          二、示范講解。

          1、如果小朋友是小小建筑師,你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?

          2、介紹此次建構(gòu)的材料。

          3、提出建構(gòu)游戲的要求。

          三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

          1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

          2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

          四、欣賞與評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

        教學(xué)反思

          幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

        2、中班教案《美麗的花園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

          2.三張白紙。

        活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

          2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

          教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時(shí)候沒站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。

          二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

          1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

          2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

          三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

          教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

          教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

          四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

          教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

          五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。

          1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

          2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

          六、結(jié)束活動(dòng)

          教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        3、中班游戲教案《美麗的花園》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

          2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運(yùn)用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

          3、鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

          4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、增強(qiáng)思維的靈活性。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒能運(yùn)用多種材料,進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

        活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?

          2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

          二、示范講解。

          1、如果小朋友是小小建筑師,你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢?你會(huì)為公園里添上哪些東西呢?

          2、介紹此次建構(gòu)的材料。

          3、提出建構(gòu)游戲的要求。

          三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

          1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

          2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

          3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

          四、欣賞與評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

        教學(xué)反思

          幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí),提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí),要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

        4、中班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

          2.三張白紙。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

          2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

          教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時(shí)候沒站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。

          二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

          1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

          2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

          三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

          教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

          教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

          四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

          教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

          五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。

          1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

          2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

          六、結(jié)束活動(dòng)

          教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。(快思老師.教案網(wǎng)出處)因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        5、中班美術(shù)活動(dòng)教案反思《美麗的花園》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

          2.三張白紙。

          活動(dòng)過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

          2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

          教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時(shí)候沒站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。

          二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

          1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

          2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

          三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

          教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

          教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

          四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

          教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

          五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。!.快思.教案網(wǎng)出處!

          1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

          2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

          六、結(jié)束活動(dòng)

          教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        6、中班游戲教案《美麗的太空》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、老師在課堂上給幼兒讀信,激發(fā)幼兒的想象,進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、幼兒能獨(dú)立的大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器,想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D

          活動(dòng)過程:

          一.談話:

          你們知道“神州五號(hào)”嗎?誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事?

          (直接切入主題,激起話題,引發(fā)幼兒興趣和自豪感,為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。)

          二.以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作

          告訴你們一個(gè)喜訊,今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信,你們想不想聽聽?教師讀信:小朋友,你們好!我是楊利偉,“神州五號(hào)”是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船,我乘著它遨游太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢?想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]你想設(shè)計(jì)什么飛行器,他是什么樣的?能不能給他起個(gè)好聽的名字?把你的想法告訴小朋友。

          太空真神奇,在太空上你會(huì)看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

          讓我們趕快把它畫下來吧。

          (既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間,又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了生生互動(dòng))

          三.語言交流

          請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

          (讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品,發(fā)展了口語表述力,逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。)

          四.作品展覽

          快看,太空隧道來到了我們面前,楊利偉叔叔在向我們招手,讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)過程中,教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作,使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?;顒?dòng)結(jié)束部分,展示幼兒創(chuàng)作作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì),發(fā)展了口語表述力,同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的小花園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花 朵。

          2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          剪刀、彩紙若干

          活動(dòng)過程:

          一、花朵

          1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

          2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?!?教師出示作品)

          二、制作

          1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

          “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”“快思老師.教.案網(wǎng)出處”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?!?/p>

          1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

          2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

          “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

          在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

          2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

          在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

          “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?!?教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)

          2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣?!?/p>

          教師帶幼兒一起剪花瓣。

          “我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。”

          活動(dòng)延伸:

          “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

        8、中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小花園》反思

          中班美工教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中,能夠剪出各種不同花邊的花朵。

          2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵,能摸索出大小花的剪法。

          3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:剪刀、彩紙若干

          活動(dòng)過程:

          一、花朵

          1、你見過的花朵——“你見過的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

          2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了,今天我們要換一個(gè)方式畫畫,我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?!?教師出示作品)

          二、制作

          1、看看、說說“這是我的美麗的小花園,好看嗎?你們喜歡嗎?”

          “我花園里的花朵,它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,泛講)“這些花瓣,都是一刀剪下來的,今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?!?/p>

          1)一張正方形的紙,折成三角形的形狀,然后在對(duì)折成三角形的形狀。

          2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

          “你們仔細(xì)看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

          在折疊三角形的時(shí)候,次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能對(duì)折,而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

          2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

          在剪花瓣的時(shí)候,離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,離尖角越近在花瓣越小。

          “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后,剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。)

          2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來試一試,要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,剪的長(zhǎng)短不一樣,花瓣大小就不一樣?!?/p>

          教師帶幼兒一起剪花瓣。

          “我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,你想剪出什么樣的花瓣,在用小剪刀剪之前,請(qǐng)你先畫一畫,等一下就沿著你畫的直線剪。”

          活動(dòng)延伸:

          “你們都剪了很多花朵出來了,今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候,我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?!?/p>

          活動(dòng)反思:

          在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋,他們先將一張紙畫好圓形,再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難,不能剪得細(xì)細(xì)的,而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,但也有個(gè)別孩子折得太大了,顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。