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        小班教案《妹妹背著洋娃娃》

        《小班教案《妹妹背著洋娃娃》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《妹妹背著洋娃娃》

        1、小班教案《妹妹背著洋娃娃》

        活動目標(biāo):

          1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

          2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

          3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        活動過程:

          一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

          二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動作符號等。

          三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

          四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。

          五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

          ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

          ——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動作。

          ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進行。

        區(qū)域活動:

          請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

        活動評價:

          1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

          2、能基本合拍的做動作。

        2、小班教案《妹妹背著洋娃娃》

        活動目標(biāo):

          1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

          2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

          3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        活動過程:

          一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

          二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動作符號等。

          三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

          四、 玩“送娃娃”游戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。

          五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

          ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

          ——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動作。

          ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進行。

        區(qū)域活動:

          請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

        活動評價:

          1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

          2、能基本合拍的做動作。

        3、小班教案《洋娃娃的夢》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1.通過欣賞,引導(dǎo)幼兒愿意用動作表現(xiàn)洋娃娃入睡和夢中的情景。

          2.感受第三段音樂并能用動作表現(xiàn)其情境。

          3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        重難點:

          1.聽辯、感受第二段、第三段音樂旋律和節(jié)奏的不同。

          2.能大膽用肢體動作表現(xiàn)第三段音樂的情境。

        活動準(zhǔn)備

          音樂、PPT

        活動過程:

          1、活動導(dǎo)入,出示PPT--你們知道她是誰嗎?

          --洋娃娃她做了一個夢,我們一起來看看她夢見了什么?

          2、完整欣賞樂曲--教師完整表演,音樂完之后說:原來我是在做夢呀!

          --洋娃娃在干什么呢?

          --鏡子里面的洋娃娃在干什么呀?她在夢里都做了哪些動作?她照鏡子的時候表情是什么樣子的?

          3、播放第二段音樂,引導(dǎo)幼兒照鏡子的游戲。

          --現(xiàn)在我們一起來玩照鏡子的游戲。(現(xiàn)在我是洋娃娃,你們來當(dāng)鏡子,小鏡子們站起來吧!準(zhǔn)備好了嗎?)--你們真是學(xué)得太像了,都是一面合格的鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起玩一次吧!

          4、教師引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩照鏡子的游戲。

          --剛剛是王老師來當(dāng)洋娃娃,現(xiàn)在想請小朋友來當(dāng)洋娃娃,(教案出自:快思教案網(wǎng))請你們找到一位好朋友,商量一下誰來當(dāng)洋娃娃誰來當(dāng)鏡子。

          --現(xiàn)在我們跟著音樂一起表演吧,看一看哪一組表演最有默契。

          5、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂。

          --洋娃娃在夢見照鏡子之前她在干什么呢?

          --猜猜她在睡覺的時候在想什么呢?現(xiàn)在你們把自己變成洋娃娃,你們會想什么呢?

          6、結(jié)束--洋娃娃們,你們在想什么呢?

          --現(xiàn)在我們跟這音樂完整表演一次吧!

        教學(xué)反思:

          《洋娃娃之夢》是一首兒童鋼琴獨奏曲,由三首小曲組成,作品通過節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化,刻畫不同的意境,描繪了洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。針對樂曲的特點,我結(jié)合各種音樂要素,運用“聽、說、唱、演”等表現(xiàn)形式,來拓寬學(xué)生的思路,發(fā)揮學(xué)生的想象,揭示音樂的形象,深化學(xué)生對音樂的體驗。

        4、小班音樂欣賞教案《妹妹抱著洋娃娃》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

          2.體驗集體演唱的快樂。

          3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

          2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

          活動導(dǎo)入:

          先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。

          活動過程:

          1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,請幼兒欣賞歌曲。

          (1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

          (2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演欲望。

          2. 學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

          (1) 教師彈琴,指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。

          (2) 幼兒練習(xí)演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。

          3. 表演歌曲。

          把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

          活動結(jié)束:

          對演唱好的幼兒進行表揚,鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌曲的印象。

          活動反思:

          在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動作,同時小朋友們也很喜歡這首兒歌,也有少部分的孩子不怎么唱,大部分還是能唱的,總的來說效果還是不錯哦。

        5、小班健康優(yōu)秀教案《洋娃娃》含反思

          活動目標(biāo):

          1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

          2、學(xué)習(xí)保護眼、耳、口、鼻的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、教師講述故事:茵茵的禮物。

          2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。

          二、娃娃亮相

          洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。

          師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?

          洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學(xué)逗唱國味濃。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。

          師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?

          洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說NO。

          三、詩畫連接

          1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:

          (1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。

          (2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。

          (3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。

          (4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

          2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

          3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。

          要記?。貉劬Σ灰啵洳灰?,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長樂悠悠。

          四、手兒靈巧

          1、洋娃娃出題考幼兒。

          剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好。現(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?

          師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

          洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?

          師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。

          教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

          五、歡樂再現(xiàn)

          手拿作品大家快樂舞蹈。

          活動反思:

          在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習(xí)。

        6、小班主題優(yōu)秀教案《妹妹背著洋娃娃》

          活動目標(biāo):

          1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

          2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

          3、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動過程:

          一、 請幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》,在琴聲的伴隨下,幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

          二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂,動作符號等。

          三、 在幼兒會歌唱的速度之后,引導(dǎo)幼兒進行即興的換詞歌唱,或者讓幼兒變換唱歌的速度,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

          四、 玩“送娃娃”游戲。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"請幾位幼兒將塑料圈放在腳下,手里抱著娃娃從指定的起點線出發(fā)向重點線走去。

          五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來,玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。

          ——一部分幼兒站在圈里,手里抱著娃娃,準(zhǔn)備“送娃娃”:另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞,演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

          ——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化,變換自己的動作。

          ——兩部分幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進行。

          區(qū)域活動:

          角色扮演區(qū):

          請教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶,提供鈴鼓等打擊樂器,請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

          活動評價:

          1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

          2、能基本合拍的做動作。

        7、幼兒園小班主題教案《洋娃娃》健康教案反思

          活動目標(biāo):

          1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

          2、學(xué)習(xí)保護眼、耳、口、鼻的方法。

          3、發(fā)展幼兒的感知能力。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃臉形圖,五官及時貼片。一位老師扮演洋娃娃。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、教師講述故事:茵茵的禮物。

          2、講完故事后,教師告訴幼兒,今天洋娃娃要來我們班做客。

          二、娃娃亮相

          洋娃娃出來熱情和孩子們打招呼:雖說我是洋娃娃,但我不洋我中國化。衣著樸素美觀大方,黑眉毛黑眼睛黑頭發(fā)。我愿和你們交朋友,快快樂樂來玩耍。

          師:你說你中國化,我們的東西你都知道些啥?

          洋:中國的文化五千年,一時我也說不完。放心吧,我是一個中國通,說學(xué)逗唱國味濃。告訴你個秘密知道不,你們的詩畫我也懂。

          師:噢,我們的詩畫你也懂,真的嗎?

          洋:不信給你瞧一瞧,保準(zhǔn)讓你不敢說NO。

          三、詩畫連接

          1、洋娃娃分別詩畫眼、耳、口、鼻:

          (1)上邊一個弧,下邊一個弧。中間葡萄黑呼呼。

          (2)一片葉子少了點邊,里面葉脈緊相連。

          (3)上邊一個3,下邊線兒彎,會說會唱笑得甜。

          (4)上邊小,下邊大,呼吸聞味全靠它。

          2、老師分別和幼兒討論眼、耳、口、鼻的用途和保護方法。

          3、教師心語:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得著。個個本領(lǐng)都很高,少了哪個也不好。

          要記?。貉劬Σ灰?,耳朵不要掏,挖鼻子的行為不要有,吃完東西要漱口。衛(wèi)生習(xí)慣要保持,健康成長樂悠悠。

          四、手兒靈巧

          1、洋娃娃出題考幼兒。

          剛才你們把我考,我會說會畫你們叫好?,F(xiàn)在讓我出個題,把你們考考好不好?

          師:沒問題,沒問題,你盡管出題盡管考,保準(zhǔn)讓你把拇指翹。

          洋娃娃拿一副只有臉型輪廓的圖說:這個題兒不算難,請你仔細(xì)往這兒看:一張臉兒挺好的,就是沒有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀,哎呀呀,你說這可怎么辦?

          師:噢,知道了。不就是想讓我們的寶寶們把耳朵鼻子嘴巴眼睛貼上嗎,這簡單,這簡單,你邊說邊畫來展現(xiàn),我們邊說邊貼也不難。來,孩子們,搓搓小手,動動小腦,露點本領(lǐng)讓她看。

          教師組織幼兒邊說兒歌邊貼臉譜:一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼。鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下邊。耳朵分別在兩邊。這張臉兒多像我,黑黑的頭發(fā)大大的眼,笑嘻嘻的真好看。

          五、歡樂再現(xiàn)

          手拿作品大家快樂舞蹈。

          活動反思:

          在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認(rèn)知。但是這個教學(xué)活動活動氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習(xí)。