一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《輕輕》反思

        《小班教案《輕輕》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《輕輕》反思

        1、小班教案《輕輕》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經(jīng)常會(huì)在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來(lái)引起老師及同伴的注意,他們會(huì)覺(jué)得發(fā)出噪音很有意思,樂(lè)此不疲,雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對(duì)我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕放物品。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          7、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

          材料準(zhǔn)備: 1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。

          2、玩具老鼠一只。

          3、玩具少許,花朵若干。

          4、歌曲《我叫輕輕》

          活動(dòng)過(guò)程:

          流程:觀看手偶表演——針對(duì)表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。

          (一)、幼兒觀看手偶表演:

          小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

          小鴨出場(chǎng):嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說(shuō)話(huà)。

          小猴出場(chǎng):吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

          小青蛙出場(chǎng):呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽夸我有禮貌。

          (小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線(xiàn),便于幼兒記憶和回答。)

          (二)、討論:

          1、這些小動(dòng)物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)

          2、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放玩具、輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

          教師小結(jié):大聲說(shuō)話(huà),重重的敲門(mén),這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服,對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。

          (通過(guò)教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)

          (三)、模仿練習(xí):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。

          (通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做)

          (四)、游戲“躲過(guò)大灰狼”

          1、談話(huà)激趣:小朋友,我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽?zhuān)覀円黄鹑ゲ苫?。喔,?duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺(jué),我們一定要輕輕地,否則會(huì)被大灰狼抓住的。

          2、我們?cè)趺刺挪粫?huì)把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。

          (讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)

          3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

          (幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎,教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。)

          4、幼兒練習(xí)幾次。

          (常常發(fā)現(xiàn)跳時(shí)幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時(shí)也是全腳掌,落地比較重,反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。)

          5、游戲

          老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué),小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò),一起去采花。

          (運(yùn)用游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕坐下來(lái)的良好習(xí)慣)

          (五)、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動(dòng)

          1、小結(jié):寶貝們,剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)被大灰狼抓住呢?平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢?

          (通過(guò)小結(jié),引導(dǎo)幼兒歸整在活動(dòng)中感知到的禮儀知識(shí),并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。)

          2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

          (六)延伸:

          1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》

          2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

          活動(dòng)反思:

          這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

        2、小班教案《我叫輕輕》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕放物品。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

          3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄音機(jī)、磁帶,小兔子頭飾人手一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀看教師表演:

          小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

          小鴨出場(chǎng):我們也叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧游戲多快樂(lè)。

          小鳥(niǎo)出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽說(shuō)我有禮貌。

          二、討論:

          1、 剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

          2、 他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

          3、 輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

          三、游戲“躲過(guò)大灰狼”

          1、談話(huà)激趣:小朋友,你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎?不過(guò)在玩的時(shí)候,我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔,對(duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事 ,那就是大灰狼在睡覺(jué),我們千萬(wàn)不敢大聲,否則會(huì)被大灰狼抓住的。好,咱們開(kāi)始玩吧。

        活動(dòng)反思:

          在這節(jié)活動(dòng)中,幼兒的思維非常的活躍,如我問(wèn):“小花貓會(huì)輕輕地走路,你會(huì)輕輕地做什么?”有的小朋友說(shuō):“我會(huì)輕輕地看書(shū)”,有的說(shuō):“我會(huì)輕輕地關(guān)門(mén)”……,從中也看得出,孩子們?cè)谏钪杏羞@樣的經(jīng)驗(yàn)。可是后來(lái)結(jié)合本節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開(kāi)始表露出來(lái),一些孩子玩游戲是說(shuō)話(huà)聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時(shí),我及時(shí)表?yè)P(yáng)了動(dòng)作很輕的小朋友,通過(guò)樹(shù)立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯(cuò)的。

          這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

        3、小班語(yǔ)言教案《輕輕地》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)并樂(lè)意朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

          2、學(xué)會(huì)用輕松舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

          3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、草地背景圖一幅,小兔、小狗指偶教具各一個(gè)。

          2、《輕輕地》課件。

          3、音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、聽(tīng)音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》進(jìn)教室

          二、看圖講述

          導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)一幅漂亮的圖片,想不想看?

          出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒完整的表述,如:我看到了XX?

          三、觀看多媒體,情景猜想

          師提:“你們喜歡到草地上玩嗎?(喜歡)

          今天有兩只小動(dòng)物也想到草地上來(lái)玩,注意看看誰(shuí)來(lái)了?(小兔),小兔是怎么走路的,(蹦蹦跳跳的),請(qǐng)幼兒模仿。

          幼兒觀看多媒體情景播放,猜猜:它是怎么跳到草地上的?是重重地跳還是輕輕地跳?!.快思.教案網(wǎng)出處!幼兒自由回答。師小結(jié):“小兔小兔輕輕跳”。師幼一起學(xué)習(xí)。

          看看,誰(shuí)也來(lái)了,(汪汪汪,小狗),小狗是怎么走路的?(跑的),幼兒觀看多媒體播放,猜猜:小狗又是怎樣跑到草地上的?是快快的跑還是慢慢的跑?師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小狗小狗慢慢跑”。

          師幼學(xué)習(xí)第一、二句兒歌“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑”。

          為什么小兔要輕輕跳,小狗要慢慢跑呢?(它們怕踩疼小青草),引出第三.四句兒歌。

          注意聽(tīng)聽(tīng),它們來(lái)到草地上說(shuō)什么?播放多媒體錄音“要是踩疼小青草,我就不跟你們好”,我們一起學(xué)說(shuō)。

          四、學(xué)習(xí)兒歌

          1、師完整的朗誦兒歌《輕輕地》

          完后提問(wèn):

          兒歌的名字叫什么?

          剛才老師是用什么聲音念小兔子跳和小狗跑的?(輕輕的、緩慢的聲音),念到它們說(shuō)話(huà)的時(shí)候是用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)念的。

          2、師邊表演指偶邊帶領(lǐng)幼兒一起用輕輕的、緩慢的語(yǔ)調(diào)念兒歌的第一、二句,用堅(jiān)定的語(yǔ)氣念第三、四句。(提醒幼兒語(yǔ)氣的變化)

          3、拍手跟著節(jié)奏念兒歌。

          4、師幼運(yùn)用肢體動(dòng)作朗誦兒歌。

          鼓勵(lì)幼兒伸出自己的兩只手,模仿小兔子和小狗的兩只耳朵,跟著老師的節(jié)奏一起完整地表演兒歌,在念兒歌的過(guò)程中教師用眼神和體態(tài)語(yǔ)言暗示幼兒控制語(yǔ)速和聲音高低。

          五、啟發(fā)幼兒思考,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感

          1、小兔是怎么跳的?小狗又是怎么跑的呢?

          2、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的花草呢?

          我們要愛(ài)護(hù)周?chē)幕ú輼?shù)木,不能隨便踩踏草地。

          4、我們平時(shí)做哪些事情還要輕輕地呢?

          我們要輕輕地走路,輕輕地搬椅子……

          六、結(jié)束

          音樂(lè)《小貓小貓,你別吵》

        教學(xué)反思:

          這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

        4、小班社會(huì)教案《輕輕》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所要保持安靜。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放物品。

          3、喜歡安靜的環(huán)境。

          4、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、座位:兩個(gè)大半圓。(有一定的空隙,便于幼兒活動(dòng)。)

          2、四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件。及相機(jī)活動(dòng)中拍攝用和PPT。

          3、分組材料:輕輕看書(shū)(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

          4、班得瑞輕音樂(lè),地面上有貼好的正方形線(xiàn)條。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀看四種小動(dòng)物出場(chǎng)的課件:初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事?

          開(kāi)始語(yǔ):寶貝們,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

          1、小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我會(huì)輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

          教師:小貓會(huì)什么呀?(追問(wèn))那它會(huì)輕輕地干什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并可以輔以動(dòng)作表示)

          2、同上

          3、教師提問(wèn):那我們小朋友會(huì)輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、收拾玩具、讀書(shū)、搬椅子。)

          4、教師小結(jié):希望我們小朋友以后也要像這些小動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。

          二、情境練習(xí):學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)

          (1)、橡皮泥、玩玩具、搭積木

          (2)、夾夾子、喂豆豆,通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

          1、幼兒自選材料活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并及時(shí)在活動(dòng)中有輕輕地行為給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。(教師提醒:小朋友們,請(qǐng)你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦!)

          2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

          3、播放拍攝視頻,幼兒觀看,發(fā)表感想。教師:老師也幫你們拍了一段攝像,我們一起來(lái)看一看?看了這段電視,你覺(jué)得好嗎?好在哪里?

          4、播放PPT:一日生活中的活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),小朋友做事輕輕的畫(huà)面。

          5、小結(jié):這些小朋友真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地,能做到嗎?(鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿(mǎn)信心的說(shuō):能做到!)

          三、玩游戲,進(jìn)一步鞏固練習(xí)。

          1、教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們輕輕地走到黃色的線(xiàn)上來(lái),我們一起來(lái)表演:我會(huì)輕輕。

          2、在輕音樂(lè)的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形:我們輕輕走一走:不推也不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說(shuō)一說(shuō):找個(gè)好朋友,湊在一起輕輕說(shuō),只有你我才聽(tīng)見(jiàn)。輕輕笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門(mén):握起小拳頭,輕輕碰一碰?!斑诉诉恕薄N視?huì)輕輕走出教室去外面游戲,真開(kāi)心呀!

        活動(dòng)延伸:

          1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

          2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        5、小班社會(huì)活動(dòng)教案反思《輕輕》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。

          2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。

          3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):能跟隨老師大聲朗讀兒歌。

          難點(diǎn):萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂(lè)、人物圖片叮叮。

          活動(dòng)過(guò)程

          一.請(qǐng)出小動(dòng)物,小兔,小狗。

          1.教師出示動(dòng)物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”

          小朋友分別向它們也問(wèn)好:“你好小兔,你好小狗?!?/p>

          2.教師:它們倆說(shuō)我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們?cè)覆辉皋舶?(愿薏)

          那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

          3.出示背景圖:來(lái)到這么漂亮的草地,你們高不高興,開(kāi)不開(kāi)心?(高興,開(kāi)心)那我們一起和小兔小狗一起來(lái)跳舞吧!

          4.小朋友,小兔小狗很開(kāi)心把舞跳完了,這個(gè)時(shí)候叮叮走過(guò)來(lái)了。!.快思.教案網(wǎng)!(你們看叮叮過(guò)來(lái)了,她好象不高興,我們問(wèn)問(wèn)她怎么了!)

          5.叮叮你怎么了?

          6.叮叮:“你們看你們看,你們?cè)诓莸厣鲜箘诺奶。馨?都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了?!?/p>

          7.教師:“是啊!那我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說(shuō)對(duì)不起吧”(小草對(duì)不起)那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開(kāi),也不可以去用小手拔它,否則它會(huì)很疼的)

          二、欣賞兒歌

          1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

          2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。

          三、學(xué)念兒歌《輕輕》

          1.好不好聽(tīng)?(好聽(tīng))那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

          2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀

          ——鼓勵(lì)幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要?jiǎng)悠饋?lái)。

          3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。

          4、教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。

          5、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng),有著一定的教育意義。通過(guò)本次活動(dòng),能夠初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問(wèn)、幼兒的回答過(guò)程中,很多小朋友還是愿意大膽開(kāi)口表達(dá)自己觀點(diǎn)的,總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。

        6、小班社會(huì)活動(dòng)教案《輕輕》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中,萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽的情感。

          2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。

          3、在成人的提醒下,做到做事要輕輕,不要打擾別人。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師:ppt、圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 故事導(dǎo)入

          1、講故事

          師:這是豆豆的家,她的家里有三口人,爸爸、媽媽和豆豆。聽(tīng)一聽(tīng)這天早晨,他們一家在做什么呢?

          2、幼兒聽(tīng)故事《媽媽起床了》 (重點(diǎn)突出動(dòng)作“輕輕”的夸張)

          師:媽媽在做什么?她做了哪些事情?

          師:媽媽是怎么做的呢?;屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!教師引導(dǎo):豆豆和媽媽輕輕地起床做事情,可是天亮了,爸爸為什么還睡得那么得香呢?請(qǐng)你再仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng),就會(huì)明白了。

          3、 再次欣賞故事:媽媽起床了

          一天的早晨,爸爸下班回到家剛睡著,媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過(guò)去叫醒了豆豆,豆豆也跟著輕輕地起床了,她們你看我,我看你,輕輕地笑了。

          師:現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴我,爸爸為什么還在睡覺(jué)?(原來(lái)爸爸剛下班回來(lái)。)

          師:媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢?

          師小結(jié):原來(lái)媽媽和豆豆做事輕輕,是為了不影響爸爸休息。

          二 出示圖片,理解兒歌內(nèi)容

          1、師:噢,我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的,這樣就不會(huì)影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢?

          2、幼兒說(shuō)出輕輕地事情,老師呈現(xiàn)圖片。

          幼:說(shuō)話(huà)要輕輕的;開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)要輕輕的;走路要輕輕的;看書(shū)是要輕輕的;搬桌椅是要輕輕的.

          3、根據(jù)圖片,念兒歌。

          4、師:生活中有這么多的事情是要輕輕的,那怎樣來(lái)提醒大家,讓大家一看就明白呢?(幼兒討論。)

          5、師總結(jié)出示輕輕的圖標(biāo),告訴幼兒生活中“輕輕”是一種禮貌我們要懂得適時(shí)輕輕禮貌做人。

          三、找標(biāo)記

          師帶幼兒在班上走一圈,讓幼兒自己找到哪些地方需要我們“輕輕地”。

          附:兒歌 輕輕

          起床要輕輕,

          走路要輕輕,

          說(shuō)話(huà)要輕輕,

          開(kāi)門(mén)要輕輕,

          搬桌椅也要輕輕。

          做個(gè)輕輕的好寶寶,

          文明禮貌人人夸。

          活動(dòng)反思:

          這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧。

        7、小班主題優(yōu)秀教案《輕輕》含反思

          目標(biāo):

          1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。

          2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

          3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          準(zhǔn)備:

          小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

          過(guò)程:

          1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。

          ·小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳,小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了,連忙說(shuō):“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!?。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。小兔聽(tīng)了,輕輕跳了;小狗聽(tīng)了,慢慢跑了。 寶寶高興地說(shuō):“小兔、小狗你們真好。”

          2.理解兒歌內(nèi)容。

          ·寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?

          ·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛(ài)護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。

          3.學(xué)念兒歌。

          ·鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

          建議:

          啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書(shū)時(shí)……)

          評(píng)價(jià):

          1.會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。

          2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。

          [附) 兒歌

          輕 輕

          小兔小兔輕輕跳,

          小狗小狗慢慢跑,

          要是踩疼小青草,

          我就不和你們好。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

        8、小班社會(huì)《輕輕》教案及反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力腳踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。

          2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳,慢慢跑”。

          3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          7.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):能跟隨老師大聲朗讀兒歌。

          難點(diǎn):萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          草地背景圖一張、小兔、小狗圖片音樂(lè)、人物圖片叮叮。

          活動(dòng)過(guò)程

          一.請(qǐng)出小動(dòng)物,小兔,小狗。

          1.教師出示動(dòng)物圖片:“大家好,我是小兔,我是小狗 ”

          小朋友分別向它們也問(wèn)好:“你好小兔,你好小狗?!?/p>

          2.教師:它們倆說(shuō)我們小朋友真有禮貌,很想和我們做朋友,你們?cè)覆辉皋舶?(愿薏)

          那么我們就和小兔,小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。

          3.出示背景圖:來(lái)到這么漂亮的草地,你們高不高興,開(kāi)不開(kāi)心?(高興,開(kāi)心)那我們一起和小兔小狗一起來(lái)跳舞吧!

          4.小朋友,小兔小狗很開(kāi)心把舞跳完了,這個(gè)時(shí)候叮叮走過(guò)來(lái)了。(你們看叮叮過(guò)來(lái)了,她好象不高興,我們問(wèn)問(wèn)她怎么了!)

          5.叮叮你怎么了?

          6.叮叮:“你們看你們看,你們?cè)诓莸厣鲜箘诺奶?,跑?都把小草踩壞了,不漂亮了,小草都傷心的哭了?!?/p>

          7.教師:“是啊!那我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小草,不應(yīng)該這么用力踩、踏。我們一起向小草說(shuō)對(duì)不起吧”(小草對(duì)不起)那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小青草?(看到草地不要去踩上去,我們可以繞開(kāi),也不可以去用小手拔它,否則它會(huì)很疼的)

          二、欣賞兒歌

          1.叮叮笑了,她高興了。她一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

          2、教師邊操作毛絨教具邊念兒歌《輕輕》,幼兒欣賞。

          三、學(xué)念兒歌《輕輕》

          1.好不好聽(tīng)?(好聽(tīng))那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧。

          2、教師念兒歌《輕輕》,幼兒跟讀

          ——鼓勵(lì)幼兒和教師一起大聲讀,小嘴巴都要?jiǎng)悠饋?lái)。

          3、教師操作教具,幼兒一起念兒歌。

          4、教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)操作毛絨教具,其他幼兒念兒歌。

          5、教師鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng),有著一定的教育意義。通過(guò)本次活動(dòng),能夠初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)綠化的情感。本次活動(dòng)環(huán)節(jié)還是比較清楚,課堂氣氛比較活躍的,所選的材料適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以本班幼兒有著一定的興趣。在教師的提問(wèn)、幼兒的回答過(guò)程中,很多小朋友還是愿意大膽開(kāi)口表達(dá)自己觀點(diǎn)的,總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,教師與幼兒的互動(dòng)能更多一點(diǎn)。

        9、小班社會(huì)公開(kāi)課教案《我叫輕輕》教案與反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班孩子年齡小,自控能力差,在日常生活中經(jīng)常會(huì)在走路、拿東西、收積木時(shí)發(fā)出重重的響聲,有的幼兒甚至故意制造一些聲音來(lái)引起老師及同伴的注意,他們會(huì)覺(jué)得發(fā)出噪音很有意思,樂(lè)此不疲,雖然老師經(jīng)常教育幼兒噪音對(duì)我們的健康有害,但效果不是很理想,為此,為了保護(hù)幼兒的健康,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使幼兒知道噪聲的危害而設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

          2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕放物品。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          7、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):初步懂得保持安靜并喜愛(ài)安靜的環(huán)境。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

          材料準(zhǔn)備: 1、手偶小貓、小鴨、小猴、小青蛙、大灰狼各一個(gè)。

          2、玩具老鼠一只。

          3、玩具少許,花朵若干。

          4、歌曲《我叫輕輕》

          活動(dòng)過(guò)程:

          流程:觀看手偶表演——針對(duì)表演內(nèi)容討論——練習(xí)、游戲——內(nèi)化遷移。

          (一)、幼兒觀看手偶表演:

          小貓出場(chǎng):喵喵喵,小朋友你們好!(小朋友向小貓問(wèn)好。)我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了。

          小鴨出場(chǎng):嘎嘎嘎,小朋友你們好!我也叫輕輕,媽媽睡著了,我和弟弟輕輕說(shuō)話(huà)。

          小猴出場(chǎng):吱吱吱,小朋友你們好!我也叫輕輕,玩具玩過(guò)了,輕輕放回去。

          小青蛙出場(chǎng):呱呱呱,小朋友你們好!我也叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門(mén),媽媽夸我有禮貌。

          (小貓、小鴨、小猴、小青蛙是幼兒非常熟悉和喜歡的動(dòng)物,有親切感,能夠抓緊幼兒的視線(xiàn),便于幼兒記憶和回答。)

          (二)、討論:

          1、這些小動(dòng)物都叫什么名字?(幫助幼兒回憶表演內(nèi)容)他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?(幫助幼兒理解他們叫輕輕地原因)

          2、輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕放玩具、輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

          教師小結(jié):大聲說(shuō)話(huà),重重的敲門(mén),這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒服,對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)、輕輕地放玩具。

          (通過(guò)教師小結(jié)懂得保持安靜的益處及小朋友怎樣做才能保持安靜)

          (三)、模仿練習(xí):請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色,表演“我叫輕輕”。

          (通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何做)

          (四)、游戲“躲過(guò)大灰狼”

          1、談話(huà)激趣:小朋友,我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的游戲,你們做小兔,老師做兔媽媽?zhuān)覀円黄鹑ゲ苫?。喔,?duì)了,媽媽還忘了告訴你們一件大事,那邊有一只大灰狼在睡覺(jué),我們一定要輕輕地,否則會(huì)被大灰狼抓住的。

          2、我們?cè)趺刺挪粫?huì)把大灰狼吵醒呢?師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法。

          (讓孩子討論不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法,將孩子放在主導(dǎo)地位,更有利于幼兒在游戲中遵守規(guī)則。)

          3、教師小結(jié)幼兒說(shuō)的內(nèi)容:不推、不擠,嘴巴不發(fā)出聲音,雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

          (幼兒的經(jīng)驗(yàn)往往比較零碎,教師的小結(jié)更有利于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,強(qiáng)調(diào)游戲中要做到“輕輕”兩字。)

          4、幼兒練習(xí)幾次。

          (常常發(fā)現(xiàn)跳時(shí)幼兒控制不好身體的重心,雙腳著地時(shí)也是全腳掌,落地比較重,反復(fù)練習(xí)便于幼兒掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能。)

          5、游戲

          老師扮大灰狼,幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué),小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò),一起去采花。

          (運(yùn)用游戲,培養(yǎng)幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕坐下來(lái)的良好習(xí)慣)

          (五)、內(nèi)化遷移、結(jié)束活動(dòng)

          1、小結(jié):寶貝們,剛才我們?yōu)槭裁礇](méi)被大灰狼抓住呢?平時(shí)什么地方也應(yīng)該輕輕地呢?

          (通過(guò)小結(jié),引導(dǎo)幼兒歸整在活動(dòng)中感知到的禮儀知識(shí),并引申到日常生活中去,幫助孩子們把活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化遷移。)

          2、在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

          (六)延伸:

          1、學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》

          2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

          活動(dòng)反思:

          這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,好習(xí)慣是要長(zhǎng)期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!