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        小班主題教案《爸爸媽媽的用品》反思

        《小班主題教案《爸爸媽媽的用品》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班主題教案《爸爸媽媽的用品》反思

        1、小班主題教案《爸爸媽媽的用品》反思

          幼兒園小班主題教案:爸爸媽媽的用品

          學(xué)習(xí)活動(dòng):

          內(nèi)容:主題活動(dòng)——爸爸媽媽的用品

          目標(biāo):

          1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

          2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師一家的照片。

          收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。

          爸爸媽媽的標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、“我的爸爸媽媽”

          出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

          二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

          三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。

          1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?

          2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

          3、找找擺放的是否正確。

          4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

          四、幼兒裝扮爸爸媽媽

          今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

          五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。

          六、整理爸爸媽媽用的物品。

          哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

        2、小班主題教案《學(xué)扮爸爸媽媽》含反思

        運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。

          2、模擬爸爸媽媽的運(yùn)動(dòng),孕育發(fā)生存眷,密切爸爸媽媽的情緒。

          3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          1、網(wǎng)絡(luò)爸爸的襯衫,帽子,打火機(jī),皮帶,手提包;媽媽的裙子,領(lǐng)巾,耳飾,別針,手提包。

          2、爸爸媽媽的畫(huà)像。

          3、爸爸媽媽在家辦事的錄象。

        運(yùn)動(dòng)歷程:

          1、區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的工具。

          西席:“小朋儕,你們看桌子上有很多多少工具啊,來(lái)看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地旁觀并邊說(shuō)“這里有~~~”在引誘孩子不雅察的同時(shí),也可以造就孩子勇敢語(yǔ)言的習(xí)性。

          2、說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。

          幼兒說(shuō),西席一一展現(xiàn)物品,將物品一字排開(kāi),便于孩子不雅察。

          3、說(shuō)說(shuō):你瞥見(jiàn)誰(shuí)用這些工具的?為什么要用?

          幼兒:“我瞥見(jiàn)爸爸領(lǐng)導(dǎo)帶,由于要上班?!庇變海骸拔移骋?jiàn)媽媽帶項(xiàng)鏈,很悅目?!庇變海骸拔移骋?jiàn)娘舅用打火機(jī)的?!痹谶@里,西席可引誘孩子,除了想到爸爸媽媽?zhuān)€可以想到爺爺奶奶等其他人。

          4、區(qū)分物品。

          西席:“小朋儕你們真智慧,實(shí)在這些工具都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請(qǐng)你來(lái)送一送吧?!闭?qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫(huà)像眼前。西席:“送的時(shí)間,你還要報(bào)告爸爸媽媽?zhuān)闼徒o他的是什么哦。”幼兒送完之后,各人一路評(píng)論辯論,送的對(duì)不合錯(cuò)誤。

          5、學(xué)一學(xué)。

          請(qǐng)幼兒選擇一樣物品,來(lái)打扮成爸爸媽媽?zhuān)M一下走路等運(yùn)動(dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下,飾演爸爸媽媽的興趣。西席:“你們?cè)谙胍幌?,爸爸媽媽在家還做些什么事變?你喜好他們?cè)诩依镒鲂┦裁词伦儭!闭?qǐng)幼兒旁觀錄象,說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的存眷。竣事本課。

        教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        3、小班教案《爸爸媽媽的卷發(fā)》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、感受彩色卷發(fā)的美麗。學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。

          2、體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、課件《爸爸媽媽的發(fā)型》。

          2、人手一個(gè)頭飾。

          3、音樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          學(xué)會(huì)卷紙的基本技能。

        教學(xué)方法與手段:

          多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、交流討論法、動(dòng)手操作法等。

        教學(xué)過(guò)程:

          教師活動(dòng)

          一.開(kāi)始部分

          談話(huà)引出課題“媽媽的卷發(fā)”。

          師:小朋友們,你們喜歡做娃娃家的爸爸媽媽嗎?

          師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)爸爸,一個(gè)媽媽?zhuān)銈兿肟磫?我們來(lái)拍手歡迎他們!

          師:小朋友今天爸爸、媽媽打扮的漂亮嗎?什么地方最漂亮?

          師:卷發(fā)師什么顏色的?師什么樣子的?像什么呢?你們喜歡嗎?

          兩位小朋友拉著手進(jìn)場(chǎng),女孩子頭戴長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),男孩子戴斷斷的卷發(fā)。交流討論卷發(fā)的顏色、像什么。

          此環(huán)節(jié)通過(guò)交流討論的方法引出課題,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭發(fā),來(lái)激發(fā)幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

          二.基本部分

          (一)出示課件,給幼兒欣賞各種各樣的卷發(fā),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

          1、師:你們還想看看其他爸爸媽媽的卷發(fā)嗎?

          2、師:你們想不想做好看的卷發(fā)嗎?

          3、師:卷發(fā)師怎么做的呢?

          (二)教師示范。

          1、師:老師來(lái)做給你你們看看一看。(小小手,捏住紙,慢慢往上卷呀卷,卷一卷,卷一卷,卷到上面壓一壓)

          2、師:卷好后,拿住紙輕輕往下拉一拉,拉呀拉,啦呀啦,拉扯一個(gè)漂亮的卷發(fā)。

          3、師:做卷發(fā)有趣嗎?你們想不想動(dòng)手做呢?

          4、師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友來(lái)給爸爸媽媽做卷發(fā)。

          (三)幼兒實(shí)踐操作,教師巡回指導(dǎo)。

          師:先做好的小朋友,去幫爸爸媽媽打扮。

          觀看課件中各種卷發(fā)。

          與教師和同伴交流討論如何做卷發(fā)。

          認(rèn)真觀看教師制作卷發(fā),并且學(xué)習(xí)兒歌。

          知道卷好頭發(fā)后要拉一拉。

          回答教師提出的問(wèn)題。

          幼兒實(shí)踐操作,為爸爸媽媽做卷發(fā)。

          此環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體展示各種各樣的卷發(fā),讓幼兒對(duì)各種卷發(fā)有進(jìn)一步的形象認(rèn)識(shí)。

          此環(huán)節(jié)教師示范操作,運(yùn)用簡(jiǎn)單有趣的兒歌,讓幼兒容易記憶并對(duì)于幼兒制作卷發(fā)有一個(gè)初步的印象,有助于他們自主操作。

          讓幼兒自己動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒的小肌肉能力。

          三.結(jié)束部分

          幼兒展示作品。請(qǐng)爸爸媽媽走秀。

          幼兒和爸爸媽媽一起走秀,展示幼兒作品。

          體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,主要的技能是學(xué)習(xí)卷紙。小班幼兒的小肌肉發(fā)展還很不夠,卷和粘貼不僅鍛煉了幼兒的小肌肉,還培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。這些技能的學(xué)習(xí)都是小班孩子必須掌握的。

        4、小班主題教案《我愛(ài)爸爸媽媽》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜愛(ài)父母,萌發(fā)對(duì)關(guān)心、熱愛(ài)父母的情感。

          2、能很好的模仿和扮演父母。

          3、幼兒積極的參與活動(dòng)。

          4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒與父母的合影照片。

          2、父母日常生活中使用的物品。如,口紅、領(lǐng)帶等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹爸爸媽媽?zhuān)骸罢掌鲜钦l(shuí)?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”

          (1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影,介紹自己的爸爸媽媽。

          (2)小結(jié):我們都有爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屆刻焐习?,很辛苦?/p>

          2、給爸爸媽媽送禮物:

          (1)出示爸爸媽媽照片?!鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢?”

          (2)引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?

          3、模仿爸爸媽媽?zhuān)?/p>

          幼兒自愿選擇物品,扮演爸爸媽媽?zhuān)7掳职謰寢尩囊恍﹦?dòng)作和話(huà)語(yǔ)。

        活動(dòng)反思:

          教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

        5、小班主題教案《做蛋寶寶的爸爸和媽媽》含反思

          活動(dòng)一:帶蛋寶寶上幼兒園

        教育目的:

          1鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心,體驗(yàn)做蛋爸爸媽媽的辛苦。

          2幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          3培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        教育過(guò)程:

          讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園,并帶著蛋寶寶參加半日活動(dòng),要求不能將蛋寶寶打碎。

          活動(dòng)二:想站立的蛋寶寶

        教學(xué)目的:

          ⒈引導(dǎo)幼兒探索使蛋寶寶站立起來(lái)的多種辦法,(教案出自:快思教案網(wǎng))激發(fā)幼兒的好奇心。發(fā)展幼兒的思維能力與動(dòng)手能力。

         ?、才囵B(yǎng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己操作過(guò)程的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          熟蛋是幼兒人數(shù)的兩倍,并裝飾成蛋寶寶。

          各種供幼兒操作的材料:橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

        教學(xué)過(guò)程:

         ?、?設(shè)疑提問(wèn),激發(fā)好奇。

         ?、蓖嬉煌妫汉偷皩殞氄f(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。

         ?、苍囈辉嚕鹤尩皩殞氄酒饋?lái)。

          師:許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕個(gè)小洞,才能站起來(lái)。如果不將蛋寶寶弄破,有沒(méi)有辦法讓它站起來(lái)?

         ?、诚胍幌耄旱皩殞殲槭裁凑静黄饋?lái)?

         ?、?感知,體驗(yàn)。

          1、認(rèn)識(shí)教師所提供的材料。師:今天,孟老師請(qǐng)來(lái)了材料王國(guó)的朋友們,都有些什么?

         ?、菜鼈兡軒偷皩殞氄酒饋?lái)嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚳础?鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋寶寶站立的方法。)

         ?、?語(yǔ)言表達(dá)。

          請(qǐng)幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來(lái)的。讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

         ?、?活動(dòng)延伸。

         ?、泵侠蠋熞灿幸粋€(gè)蛋寶寶,它會(huì)跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會(huì)嗎?我們?nèi)ピ囋嚒?/p>

        教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        6、小班主題活動(dòng)教案《爸爸媽媽的用品》含反思

          內(nèi)容:爸爸媽媽的用品

          目標(biāo):

          1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

          2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師一家的照片

          收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

          爸爸媽媽的標(biāo)志

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、“我的爸爸媽媽”

          出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

          二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

          三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。

          1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?

          2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

          3、找找擺放的是否正確。

          4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

          四、幼兒裝扮爸爸媽媽

          今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

          五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。

          六、整理爸爸媽媽用的物品。

          哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

        7、小班主題優(yōu)秀教案《我的好爸爸好媽媽》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己喜歡爸爸媽媽的地方。

          2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

          3、樂(lè)于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、爸爸媽媽喜歡的東西。

          2、請(qǐng)小朋友回家詢(xún)問(wèn)、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西,并請(qǐng)他們協(xié)助用文字或圖畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題師:你喜歡你的媽媽嗎?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。

          教師:你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

          二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。。”

          師:小朋友,你喜歡爸爸媽媽的什么地方?

          讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

          三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

          師:我最喜歡我爸爸的雙手,爸爸的手臂又長(zhǎng)又大,在我小的時(shí)候,他常常把我舉得高高的,放下來(lái),再舉得高高的,再放下來(lái),可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!

          四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)劊何蚁矚g爸爸媽媽。。。。。。

          五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”,進(jìn)一步拓展談話(huà)內(nèi)容。

          師:你的爸爸媽媽最喜歡吃什么?

          讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。

          師:你的爸爸媽媽喜歡什么東西?

          幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西,并與同伴交流。

          師:你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話(huà)是什么?最喜歡做的是什么事嗎?

          六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

          師:你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?

          師:你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

          師:你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么?

          教師可以借助錄音機(jī)或者文字的方式記錄幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽?zhuān)鲞M(jìn)與父母之間的情感交流。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?!弊層變赫J(rèn)識(shí)他人,我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開(kāi)始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過(guò)活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母,不依賴(lài)父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

        8、小班主題教案《爸爸媽媽的用品》含反思

          幼兒園小班主題教案:爸爸媽媽的用品

          學(xué)習(xí)活動(dòng):

          內(nèi)容:主題活動(dòng)——爸爸媽媽的用品

          目標(biāo):

          1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

          2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師一家的照片。

          收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。

          爸爸媽媽的標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、“我的爸爸媽媽”

          出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

          二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

          三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。

          1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?

          2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

          3、找找擺放的是否正確。

          4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

          四、幼兒裝扮爸爸媽媽

          今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

          五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。

          六、整理爸爸媽媽用的物品。

          哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

        9、小班主題活動(dòng)教案《我愛(ài)爸爸媽媽》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒還特別依賴(lài)父母,因此常模仿大人模樣,富有愛(ài)心,想象力豐富,但還不懂得怎樣關(guān)心他人,語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較差,針對(duì)這些,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過(guò)娃娃家活動(dòng),掌握活動(dòng)的基本技巧。

          2、 了解爸爸媽媽的辛苦,知道感恩。

          3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)爸媽的辛苦,懂得感恩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          娃娃家活動(dòng)區(qū):娃娃家 醫(yī)院 商店

          活動(dòng)過(guò)程

          (活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

          一、開(kāi)始部分

          教師放音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》

          幼兒做律動(dòng),引出下一環(huán)節(jié)。

          二、基本部分

          教師和幼兒分別扮演爸爸、媽媽、、醫(yī)生 、售貨員、司機(jī)等角色。

          在活動(dòng)過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力:爸爸去上班,媽媽照顧寶寶;醫(yī)生在給病人看病;司機(jī)在開(kāi)車(chē);警察在指揮交通;售貨員在賣(mài)貨;教師在本環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督促,如:醫(yī)生要在病人的屁股上打針;司機(jī)要靠右側(cè)通行,聽(tīng)從警察的指揮;售貨員售貨要有禮貌。突然出現(xiàn)緊急情況:有個(gè)寶寶生病了,爸爸媽媽非常焦急,媽媽急得要哭了,趕緊叫車(chē)趕往醫(yī)院,為孩子看病,通過(guò)治療,寶寶的病好了,爸爸媽媽開(kāi)心地笑了。(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))爸爸媽媽帶著寶寶去游樂(lè)園玩,一家人玩得特別開(kāi)心,媽媽不小心把腳扭了,爸爸去買(mǎi)藥,寶寶細(xì)心的照顧媽媽。

          引出:爸爸媽媽很辛苦,要感謝他們。

          爸爸媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽。

          三、結(jié)束部分

          總結(jié)本課,知道感恩很重要。

          四、延伸部分

          搜集爸爸媽媽工作的環(huán)境和工作情況的圖片,了解爸媽的職業(yè)。

          活動(dòng)反思:

          教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

        10、小班主題公開(kāi)課教案《爸爸媽媽的用品》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

          2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師一家的照片

          收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

          爸爸媽媽的標(biāo)志

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、“我的爸爸媽媽”

          出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

          二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

          三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。

          1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?

          2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

          3、找找擺放的是否正確。

          4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

          四、幼兒裝扮爸爸媽媽

          今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

          五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。

          六、整理爸爸媽媽用的物品。

          哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

        11、小班主題優(yōu)秀教案《爸爸媽媽的用品》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類(lèi)并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

          2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

          3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師一家的照片

          收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

          爸爸媽媽的標(biāo)志

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、“我的爸爸媽媽”

          出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

          二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

          三、尋找、分類(lèi)爸爸媽媽用的物品。

          1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?

          2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

          3、找找擺放的是否正確。

          4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

          四、幼兒裝扮爸爸媽媽

          今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

          五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。

          六、整理爸爸媽媽用的物品。

          哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。