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        小班綜合課教案《我長(zhǎng)大了》反思

        《小班綜合課教案《我長(zhǎng)大了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班綜合課教案《我長(zhǎng)大了》反思

        1、小班綜合課教案《我長(zhǎng)大了》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

          2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、艐雰簳r(shí)期的照片(人手一張)

          ⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

         ?、怯變簳r(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?、旁囉米约盒r(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了?!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?”“請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)“這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢?”小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西。現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

         ?、普J(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?!?,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"對(duì)比錄像和照片,說(shuō)說(shuō)自己的變化。

          1)身體上的變化

         ?、倭可砀?、體重,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

         ?、诔燥?,通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

         ?、垩例X、頭發(fā),通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。教師總結(jié):你們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯?,F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

          2)學(xué)習(xí)、生活能力的變化

         ?、俅┮路?,通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。(通過(guò)看錄像)

         ?、谧?、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(zhǎng)大了。

          ③搭積木、畫(huà)畫(huà),通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)??偨Y(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

         ?、茸層變褐雷约哼€會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?”“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?”(會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)……)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

        2、小班語(yǔ)言課教案《我想長(zhǎng)大》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。

          2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

          3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

          4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、收集幼兒使用過(guò)的物品,衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。

          2、掛圖第14號(hào),故事磁帶。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣

          1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片,請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn),并模仿小動(dòng)物的樣子。

          2、講述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”,他們想出了什么好辦法呢?聽(tīng)了故事你們就明白了。

          3、出示圖片,教師完整講述故事。提問(wèn):

          (1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西,小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子,小青蛙每天練跳高)

          (2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?

          二、談話(huà)

          1、展示幼兒用過(guò)的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。

          2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?

          3、長(zhǎng)大了可以干些什么?

        活動(dòng)反思:

          通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到:當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”,教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?,F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索,最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。

        3、小班公開(kāi)課社會(huì)教案《我們長(zhǎng)大了》含反思

        目標(biāo):

          1、幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。

          2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

          3、初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        準(zhǔn)備:

          1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

          2、各類(lèi)嬰兒衣物等。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

          激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。

        設(shè)計(jì)思路:

          新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。幼兒在關(guān)注周?chē)瞽h(huán)境的同時(shí),也非??释骄孔约旱纳L(zhǎng)過(guò)程……對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)情境感知:

          1、教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?

          2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?

          3、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

          (二)操作比較:

          1、過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

          2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)

          3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

          (三)觀察發(fā)現(xiàn):

          1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

          2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

          3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

          4、引導(dǎo)討論:(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

          5、小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

        活動(dòng)反思:

          小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M(mǎn)著濃厚的興趣,所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù)。如:照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

          小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

        4、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我長(zhǎng)大了想當(dāng)什么》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解各種職業(yè),樂(lè)意說(shuō)出自己的理想。

          2、大膽在集體面前說(shuō)出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么。

          3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件、椅子、自制的方向盤(pán)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 問(wèn)題導(dǎo)入。

          ——師:有些小動(dòng)物長(zhǎng)大后和小時(shí)候有了很大的不同,變得更獨(dú)立、強(qiáng)壯、能干了。教案出自:快思老.師教案網(wǎng)小朋友,你們想過(guò)你們長(zhǎng)大后的樣子嗎?你們長(zhǎng)大后想做什么呢?

          ——鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

          二、 信息拓展。

          ——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)。

          ——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

          ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后想做什么,為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法:如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察,保護(hù)大家的安全等。

          ——教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)這些愿望,應(yīng)該怎么做?例如,想當(dāng)警察,就要鍛煉好身體,使自己更強(qiáng)壯等。

          ——小結(jié):每種職業(yè)都值得人們尊敬,小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的理想,就要行動(dòng)起來(lái),從小努力,相信你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

          三、開(kāi)心游戲:夢(mèng)想列車(chē)。

          ——將凳子擺成兩排,教師手握“方向盤(pán)”扮演司機(jī)開(kāi)車(chē),教師問(wèn)幼兒長(zhǎng)大后想做什么,幼兒完整說(shuō)出自己的理想后就可以“上車(chē)”。

          活動(dòng)應(yīng)變

          開(kāi)心游戲環(huán)節(jié),可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī),請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想做什么,并且坐上相應(yīng)的車(chē)。

          活動(dòng)延伸

          開(kāi)展“蹲蹲”游戲:幾個(gè)幼兒圍一圈,每個(gè)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等,然后說(shuō)到誰(shuí)蹲誰(shuí)就蹲,并說(shuō)出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲完警察蹲”。

          區(qū)角活動(dòng)

          語(yǔ)言區(qū):投放不同的職業(yè)圖片,讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片,說(shuō)說(shuō)不同職業(yè)的名稱(chēng)及和人們生活的關(guān)系,說(shuō)對(duì)的得到卡片,說(shuō)錯(cuò)的不能得到卡片。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上,制作成吊飾布置活動(dòng)室。

          家園同步

          1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭?lì)幼兒從小努力。

          2、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩,體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。

          隨機(jī)教育

          日常生活中,支持、鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內(nèi)容等,提高幼兒的觀察能力。

          活動(dòng)反思

          少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話(huà)的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話(huà)、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

        5、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我長(zhǎng)大了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ):請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等。

          2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情,知道自己長(zhǎng)大了。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場(chǎng)景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)娃娃家游戲的興趣

          活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ),請(qǐng)進(jìn)、謝謝等,并能吐字清楚。

          活動(dòng)過(guò)程:

          本次游戲是一個(gè)情景游戲,教案出自:快思老.師教案網(wǎng)通過(guò)爺爺、外婆等親人來(lái)做客,幼兒與他們之間的交流構(gòu)成一個(gè)能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩的情景游戲。

          1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

          2.媽媽出去買(mǎi)菜,爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客,并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了,幼兒們有禮貌的招待了客人。

          3.媽媽回家后,知道此事表?yè)P(yáng)了他們。

          4.鄰居家(其他活動(dòng)區(qū)的小朋友)的屋子還沒(méi)有布置完,媽媽帶領(lǐng)孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

          5.結(jié)束

          備注:老師既扮演媽媽?zhuān)职缪轄敔?、外婆?/p>

          活動(dòng)反思:

          讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè)、自信和自豪的情感,再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),完成了教學(xué)重點(diǎn)。

        6、小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小樹(shù)長(zhǎng)大了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。

          2、了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、人手一套小圖片,一套大圖片。

          2、展臺(tái)

          活動(dòng)過(guò)程

          1"、激趣引疑。

          (1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹(shù),并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

          (2)高高的大樹(shù)小時(shí)侯又是怎樣的呢?

          2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。

          再桌上的小筐里放著小樹(shù)長(zhǎng)大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹(shù)兒是怎樣長(zhǎng)大的?

          (1)提供幼兒人手一套圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,并按照順序排放圖片。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排放大圖片,并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

          3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹(shù)長(zhǎng)大的》圖片,邊放故事錄音。

          提問(wèn):到底小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的呢?

          4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演,自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程,畫(huà)面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過(guò)程的實(shí)施中我也深有體會(huì),現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

          第一環(huán)節(jié):激趣引疑

          我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋(píng)果樹(shù),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"并引出高高的大樹(shù)小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

          第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自己拿出小樹(shù)長(zhǎng)大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然,都能認(rèn)真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

          第三個(gè)環(huán)節(jié):我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步理解小樹(shù)長(zhǎng)大的詳細(xì)過(guò)程,緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講,小樹(shù)長(zhǎng)大的故事,但此環(huán)節(jié)存在問(wèn)題有

          1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開(kāi)始分散。

          2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺(tái)下幼兒不注意傾聽(tīng)。

          《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。而我在組織過(guò)程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒(méi)有給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供說(shuō)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō),使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。

        7、小班綜合優(yōu)質(zhì)課教案《我長(zhǎng)大了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

          2.幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

          4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         ?、艐雰簳r(shí)期的照片(人手一張)

         ?、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

          ⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          ⑴試用自己小時(shí)候的物品,感受自己長(zhǎng)大了?!斑@里有一些東西,是誰(shuí)的呢?”“請(qǐng)你們來(lái)試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?”(通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等,使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)“這些是你們自己的東西,為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢?”小結(jié):這些是我們小時(shí)候的東西?,F(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,所以都穿不上,用不著了。

         ?、普J(rèn)識(shí)寶寶卡、比較小腳的變化“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比,發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了?!保?來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"對(duì)比錄像和照片,說(shuō)說(shuō)自己的變化。

          1)身體上的變化

         ?、倭可砀?、體重,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱(chēng)體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

          ②吃飯,通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片,再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

         ?、垩例X、頭發(fā),通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片,再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物,摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。教師總結(jié):你們小時(shí)候很小、很輕,沒(méi)有頭發(fā)和牙齒,每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了,長(zhǎng)出了牙齒,會(huì)自己吃許多有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。

          2)學(xué)習(xí)、生活能力的變化

          ①穿衣服,通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片,感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。(通過(guò)看錄像)

         ?、谧?、跪、拍球,幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己長(zhǎng)大了。

         ?、鄞罘e木、畫(huà)畫(huà),通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣游戲、會(huì)畫(huà)畫(huà)。總結(jié):我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木,還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥,學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

         ?、茸層變褐雷约哼€會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。“你們的本領(lǐng)是和誰(shuí)學(xué)的?在哪里學(xué)的?”“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?”(會(huì)認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)……)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活,組織形式也較新穎,在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚、參與度高,尤其是在講述自己長(zhǎng)大的變化時(shí)都搶著講述,樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。

        8、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類(lèi)創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。