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        小班數(shù)學公開課說課教案《“感知5以內(nèi)的數(shù)量”》反思

        《小班數(shù)學公開課說課教案《“感知5以內(nèi)的數(shù)量”》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學公開課說課教案《“感知5以內(nèi)的數(shù)量”》反思

        1、小班數(shù)學公開課說課教案《“感知5以內(nèi)的數(shù)量”》反思

          一、說教材

          本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學課,對數(shù)量的感知是數(shù)學中最基礎(chǔ)的知識,也使幼兒開始積累數(shù)學的感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的.因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是非常重要的.本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù),并學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。進一步豐富計數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

          根據(jù)幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為:

          1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

          2、學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

          3、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神

          活動準備

          1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。

          2、人手一份點卡活動物卡

          3、磁帶《找朋友》

          本次活動的重點是:教師通過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù),生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且注意不集中,需要教師的引導與時常提醒,幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動的重點。

          本次活動的難點是:小班幼兒常常不能正確點數(shù)實物,教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法,學習手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

          二、說教法

          陶行知認為應(yīng)該讓幼兒在做中學,學中做。因此我們在以幼兒為主體,教師為主導的思想指導下,(教案出自:快思.教案網(wǎng))讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學習,在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神,久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。

          三、說幼兒

          幼兒在日常生活中,很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體,能從不同的物體中認出同類的物體,并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學習點數(shù)時,往往亂點亂數(shù),不是手快口慢,就是手慢口快,經(jīng)常的漏數(shù)或重數(shù),手口不一致.出現(xiàn)這種情況的原因,一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實際含義,不知道點數(shù)實物時,必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對應(yīng)的關(guān)系,二是由于按物數(shù)時,要求多種分析器協(xié)調(diào)活動,即眼睛依次注視著一個一個的物體,并監(jiān)視手指的動作同時說出相應(yīng)的數(shù)詞,使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系,對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點數(shù)和感知數(shù)序。

          四、說教學過程

          (一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

          1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

          2.嘗試把小動物送回家。

          幼兒按照動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚,能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳尽?/p>

          (二)幼兒玩“動物唱歌”的游戲

          讓幼兒嘗試練習有幾只動物就學幾聲叫,感知5以內(nèi)的數(shù)量“動物開始唱歌比賽了,出示什么動物,小朋友分組學幾下它的叫聲,比賽后,給動物頒發(fā)獎品送紅花,有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

          (三)游戲“找朋友”

          分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡,聽《找朋友》的音樂,拿相同數(shù)量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。

          活動反思:

          此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

        2、小班數(shù)學公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

        活動目標:

          1、練習手口一致地點數(shù)1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

          2、會按數(shù)取物或按物取數(shù),發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

          3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動準備:

          1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。

          (圖片、幻燈片、展示儀均可)

          2、小鳥、小狐貍、小熊,長頸鹿頭飾若干。

          3、木珠,糖紙若干

        活動過程

          1、小朋友用食指點數(shù)并回答以下問題;

          師:今天森林里的大數(shù)爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊)

          1)有幾只小鳥(點數(shù))

          2)有幾只長頸鹿

          3)有幾只小狐貍

          4)有幾只小熊

          2、游戲:包糖

          1)把木珠當糖,做包糖游戲

          師:請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺,祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上,請幼兒相互點數(shù))。

          3、音樂游戲:

          幼兒帶上頭飾配上數(shù)字卡表演唱歌(生日快樂歌)。

          可交換頭飾,游戲重新開始。

        活動延伸:

          請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是4。

          教師課前用報紙包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,請小朋友找一找你發(fā)現(xiàn)了什么,并數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量。

        教學反思:

          本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

        3、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          感知8以內(nèi)的數(shù)量

        活動目標:

          引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

          知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        活動準備:

          1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

          2、學具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

          3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

        活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

          1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

          2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

          二、教師示范、幼兒操作練習

          1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。②教師示范,看點卡標記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

          2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

          3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

          4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

          三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù),然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒“司機叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

        活動延伸:

          在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

        教學反思:

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

        4、小班數(shù)學公開課教案《感知8以內(nèi)的數(shù)量》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實物。

          2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

          2、學具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

          3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

          1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

          2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

          二、教師示范、幼兒操作練習

          1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

         ?、俳處熓痉饵c數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。

          ②教師示范,看點卡標記,。來.源快思老師教.案網(wǎng),匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

          2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

          3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)

          ①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。

         ?、诎醇埳系男游飻?shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。

          ③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

          4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

          三、游戲《乘車》

          玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù),然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒“司機叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

          活動延伸:

          在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

          教學反思:

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

        5、小班數(shù)學公開課教案《感知4以內(nèi)的數(shù)》含反思

          活動目標

          1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。

          2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

          活動準備

          春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。

          活動過程

          1、看一看

          師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?;▋阂查_了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)

          2、摸一摸

          師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。"來;自.屈;老師;教.案;請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。

          3、動一動

          游戲:聽音找點卡。

          師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。

          4、結(jié)束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:

          師:當聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉€好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。

          活動延伸

          繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

          活動反思

          《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

        6、小班數(shù)學公開課教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

          活動目標:

          1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字5的實際意義。

          2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣,培養(yǎng)初步的解決問題的能力。

          活動準備:

          環(huán)境布置:設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

          活動材料:

          1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

          2、同類的物品若干,如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等:布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

          3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

          活動過程:

          1、 創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景,吸引幼兒參與游戲的興趣。

          (1)老師扮演快樂的數(shù)字5,請小朋友到家里做客。

          (2)介紹到數(shù)字5家里的要求:經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林,最后來到有5座小房子的地方,根據(jù)房子上的數(shù)字標記找到5的家。(復習5以內(nèi)的數(shù),會手口一致的點數(shù))

          (3)數(shù)字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數(shù)圖片上的物品,并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后,方可進入數(shù)字5的家。(復習計數(shù)和說出總數(shù))

          2、 尋找數(shù)字5家所有5的物品。

          (1)幼兒分成4組,分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

          (2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)

          (3)將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。

          3、 尋找數(shù)字5家不是5的物品,并想辦法使其變成5。

          (1)找數(shù)字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

          (2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

          (3)將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。

          4、請幼兒吃數(shù)字餅干,感謝他們到數(shù)字5家做客,并對活動作評價、小結(jié)。

          活動延伸:

          尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數(shù)字在生活中的運用。

          活動反思:

          此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

        7、小班數(shù)學公開課說課教案《“感知5以內(nèi)的數(shù)量”》含反思

          一、說教材

          本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學課,對數(shù)量的感知是數(shù)學中最基礎(chǔ)的知識,也使幼兒開始積累數(shù)學的感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的.因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是非常重要的.本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù),并學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。進一步豐富計數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

          根據(jù)幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為:

          1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學習手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

          2、學習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體,體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

          3、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神

          活動準備

          1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。

          2、人手一份點卡活動物卡

          3、磁帶《找朋友》

          本次活動的重點是:教師通過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù),生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且注意不集中,需要教師的引導與時常提醒,幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動的重點。

          本次活動的難點是:小班幼兒常常不能正確點數(shù)實物,教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法,學習手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

          二、說教法

          陶行知認為應(yīng)該讓幼兒在做中學,學中做。因此我們在以幼兒為主體,教師為主導的思想指導下,(教案出自:快思.教案網(wǎng))讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學習,在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神,久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。

          三、說幼兒

          幼兒在日常生活中,很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體,能從不同的物體中認出同類的物體,并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學習點數(shù)時,往往亂點亂數(shù),不是手快口慢,就是手慢口快,經(jīng)常的漏數(shù)或重數(shù),手口不一致.出現(xiàn)這種情況的原因,一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實際含義,不知道點數(shù)實物時,必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對應(yīng)的關(guān)系,二是由于按物數(shù)時,要求多種分析器協(xié)調(diào)活動,即眼睛依次注視著一個一個的物體,并監(jiān)視手指的動作同時說出相應(yīng)的數(shù)詞,使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系,對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點數(shù)和感知數(shù)序。

          四、說教學過程

          (一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

          1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

          2.嘗試把小動物送回家。

          幼兒按照動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚,能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳尽?/p>

          (二)幼兒玩“動物唱歌”的游戲

          讓幼兒嘗試練習有幾只動物就學幾聲叫,感知5以內(nèi)的數(shù)量“動物開始唱歌比賽了,出示什么動物,小朋友分組學幾下它的叫聲,比賽后,給動物頒發(fā)獎品送紅花,有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

          (三)游戲“找朋友”

          分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡,聽《找朋友》的音樂,拿相同數(shù)量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。

          活動反思:

          此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。