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        小班數(shù)學(xué)教案《4的認識》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《4的認識》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《4的認識》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《4的認識》反思

          設(shè)計背景

          我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

          活動目標

          1、認識數(shù)字4,理解4的意義。

          2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          重點難點

          幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

          活動準備

          1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

          2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

          3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

          4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗;

          活動過程

          一、課前活動:

          手指游戲

          二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:

          卡卡熊過生日

          三、新課教學(xué)

          1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

          2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

          3、教師小結(jié)。

          4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(小動物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)

          5、教師再小結(jié)。

          四、游戲

          1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

          2、幼兒互動。

          教學(xué)反思

          認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進行提升。

        2、小班數(shù)學(xué)活動教案《認識4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

        幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

          認識4以內(nèi)的數(shù)量

        活動內(nèi)容:

          認識4以內(nèi)的數(shù)量(一)

        活動目的:

          讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

          體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動準備:

          蘋果、糖果、餅干、可樂

        活動過程:

          1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

          師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

          生:比1多1就是2。

          (1)比2少1就是幾?

          (2)比2多1就是幾?

          (3)比3少1就是幾?

          2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

          3、請幼兒學(xué)當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

          4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

          5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

          6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

          7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

        教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        3、小班數(shù)學(xué)教案反思《認識5以內(nèi)的序數(shù)》

          活動目標:

          1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

          2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

          3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。

          活動過程:

          1、演示多媒體:

          ①――今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?

          幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:

          ――這兒有幾個動物參加運動會,一起來數(shù)一數(shù)!

          老師逐個動物提問其所在第幾名。

         ?、诮處熖岢鰡栴}。

          ――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

          幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

         ?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

          請幼兒當裁判完整地說出比賽結(jié)果。

          2、體育游戲:賽跑

          教師以提問的形式,間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

         ?、龠@兒有幾條跑道?

         ?、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?

         ?、勰菦]有當上運動員的朋友,做什么?

          教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:快思老.師!檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導(dǎo)。

          3、教師總結(jié),結(jié)束活動。

          活動觀察:

          整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應(yīng),這時我便與幼兒一起討論,剛才是 跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復(fù)比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗,但大部分孩子,已經(jīng)能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。

          活動反思:

          整個活動下來,孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序,達到了我設(shè)計這個活動的目的。

        4、小班數(shù)學(xué)詳案教案《認識數(shù)字4》含反思

          設(shè)計背景:

          我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

          活動目標:

          1、認識數(shù)字4,理解4的意義。

          2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

          4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          重點難點:

          幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

          配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《認識數(shù)字4》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2255.html

          活動準備:

          1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。

          2、PPT課件、學(xué)具材料、黑色畫筆。

          活動過程:

          一、課前活動

          教師自編手指游戲

          二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容

          卡卡熊過生日,PPT出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。

          三、新課教學(xué)

          小班數(shù)學(xué)詳案教案《認識數(shù)字4》含PPT課件

          四、游戲

          1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

          2、幼兒互動。

          教學(xué)反思

          認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進行提升。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《4的認識》含反思

          設(shè)計背景

          我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。

          活動目標

          1、認識數(shù)字4,理解4的意義。

          2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          3、幼兒能夠順數(shù)1-4。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          重點難點

          幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。

          活動準備

          1、多張數(shù)字卡1、2、3、4;

          2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭;

          3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭;

          4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗;

          活動過程

          一、課前活動:

          手指游戲

          二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容:

          卡卡熊過生日

          三、新課教學(xué)

          1、出示卡卡熊過生日收到的禮物(小魚、蘿卜、青草、骨頭)

          2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。

          3、教師小結(jié)。

          4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗,幼兒操作。(教案來自:快思教案網(wǎng).)(小動物喜歡吃什么食物,用數(shù)字幾表示。)

          5、教師再小結(jié)。

          四、游戲

          1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。

          2、幼兒互動。

          教學(xué)反思

          認識數(shù)字4是一節(jié)園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設(shè)計才能讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中樂,又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設(shè)計較多的動物圖片、食物卡片、游戲等來輔助教學(xué)。上課的時候自己感覺還好,可是課后一想,與老師們的交流,覺得還是存在著不少問題的。首先,活動環(huán)節(jié)缺少課件,如果運用課件教學(xué),圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌忙之中板書稍亂了點,幼兒在看我展示圖片時視線零亂,幼兒注意力分散,沒有很好的跟著我的思路走。其次,幼兒生性好動,在幼兒操作互動環(huán)節(jié)欠缺完整性,沒有面面具到,只能顧及個別。最后,在第三環(huán)節(jié)的第4環(huán)節(jié)中,在新舊知識的交接處,沒有給幼兒足夠的時間,語言上缺乏引導(dǎo)性,使幼兒在操作上處于零散狀態(tài),沒有更好的提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)、教師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環(huán)節(jié)上還是給予肯定的。如果我重上這一課,我會再次理清教學(xué)思路,把我自己的反思、總結(jié),教師們的建議再次進行提升。

        6、獲獎教案,小班數(shù)學(xué)游戲教案《認識前后》反思

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

          2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

          4、增強思維的靈活性。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          7、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          活動準備:

          1、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

          2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

          3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

          4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

          5、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

          6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

          活動過程:

          一、引起興趣:

          (1)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

          小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

          (2)電話鈴響,警長聽電話。

          警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來?,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

          (1)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

          (2)警長示范。

          (3)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

          (1)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

          (2)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)

          四、進一步理解和運用方位詞。

          剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

          (1)聽命令行動 請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

          (2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。 三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

          (3)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

          (4)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

          五、游戲結(jié)束。

          特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

          活動反思:

          杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此,本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛。

        7、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《5的認識》反思

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:5的認識

          重慶豐都栗子中心幼兒園王曉蓉

          活動目標 :

          1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5,并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

          2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

          3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

          4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準備:

          小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

          活動過程:

          一、情景激趣。

          師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚缸里有四

          只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

          二、探究新知:

          1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)

          2、教學(xué)認識“5”

          教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現(xiàn)在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)

          3、認識5的組成

          數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

          4、找一找

          讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?

          三、我是小畫家

          教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數(shù)量必須是5個。

          四、游戲活動:(站圓圈)

          教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當數(shù)到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。