《小班數(shù)學(xué)教案《3以內(nèi)的實(shí)物數(shù)數(shù)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班數(shù)學(xué)教案《3以內(nèi)的實(shí)物數(shù)數(shù)》反思

　　活動(dòng)分析：

　　數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，(在玩玩樂(lè)樂(lè)，拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數(shù)

　　小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　　(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　　(2)消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>

　　(3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(要求幼兒從左到右排，列)

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))

　　小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)

　　2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

　　三、編數(shù)數(shù)歌

　　1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

　　2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

　　3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

　　4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)

活動(dòng)反思

　　1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《復(fù)習(xí)“5”以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　2、會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份：實(shí)物紐扣、樹(shù)葉、珠子等一到5個(gè)，圓點(diǎn)卡片一到五個(gè)。

　　2、圖片一幅，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。

　　師：開(kāi)學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車(chē)、一只小兔、兩個(gè)車(chē)輪、三個(gè)氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

　　教師說(shuō)圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

　　3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察籃子里的物品，說(shuō)一說(shuō)哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

　　(2)請(qǐng)幼兒拿出各種實(shí)物，數(shù)一數(shù)，各有幾個(gè)，說(shuō)出總數(shù)。

　　(3)教師報(bào)數(shù)，請(qǐng)幼兒拿相等數(shù)量的物品。

　　4、玩"手指游戲"。

　　游戲開(kāi)始，教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：拍拍手，藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個(gè)手指)，我出"5"(幼兒伸出5個(gè)手指)。數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指，并說(shuō)出總數(shù)。)對(duì)，對(duì)，對(duì)。(用同樣方法，教師分別出示1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)手指，游戲反復(fù)進(jìn)行。)

教學(xué)反思

　　本節(jié)課沒(méi)有糾正幼兒說(shuō)的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜，幼兒的年齡太小，對(duì)于老師說(shuō)的漢語(yǔ)有點(diǎn)難聽(tīng)的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次，我將準(zhǔn)備一些更好的教具，更有趣的游戲。

　　小百科;5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

4、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

　　2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

　　(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

　　師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說(shuō))：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

　　師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)："一共有3只小動(dòng)物。"

　　(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

　　師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)

　　師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

　　師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

　　師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。)

　　師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

　　(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

　　3.游戲"找朋友"，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

5、小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒接觸并認(rèn)識(shí)了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實(shí)際意義。本活動(dòng)旨在通過(guò)按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

　　點(diǎn)評(píng)：教師的選材和設(shè)計(jì)思路好?！吨改稀分赋觯河變簩?duì)基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動(dòng)作以及對(duì)動(dòng)作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實(shí)物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng)，把“樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤(pán)每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉(cāng)庫(kù)”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

　　(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè);撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

　　(2)提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng)。)

　　(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿。

　　點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準(zhǔn)備的蛋盤(pán)可以裝2—5個(gè)不等的蛋。蛋盤(pán)的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過(guò)程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對(duì)不同能力的幼兒，教師通過(guò)提問(wèn)和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

　　2.“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

　　(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰(shuí)來(lái)幫幫我?

　　(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開(kāi)始數(shù)。

　　(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤(pán)和我的不一樣。這種兩排的蛋盤(pán)、圓形的蛋盤(pán)該怎么數(shù)呢?

　　(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù);圓形蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針?lè)较驍?shù)，不重復(fù)數(shù)。

　　(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

　　點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請(qǐng)幼兒來(lái)幫老師數(shù)蛋，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則。

　　3.游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。

　　(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

　　點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了《小老鼠偷蛋》的游戲，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并有機(jī)滲透比較多與少，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個(gè)?

　　4.游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

　　(1)送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤(pán)里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里。

　　(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。

　　(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤(pán)子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們!

　　點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類(lèi)擺放，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過(guò)渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠郑枰變赫J(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù)。幼兒在玩中學(xué)，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動(dòng)B標(biāo)。

　　活動(dòng)反思：

　　一般來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得很不感興趣。但在這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個(gè)狀態(tài)中。

　　優(yōu)：讓幼兒體驗(yàn)到了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們變的主動(dòng)在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。

　　缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹(shù)葉這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，幼兒沒(méi)有動(dòng)腦筋，沒(méi)有去數(shù)數(shù)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹瓢蟲(chóng)和糾錯(cuò)的時(shí)候可以請(qǐng)下面的孩子也參與進(jìn)來(lái)。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒(méi)有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。

6、小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

　　2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

　　(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

　　師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

　　師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說(shuō))：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

　　師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

　　師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物。”

　　(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

　　師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

　　師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)

　　師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

　　師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

　　師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。)

　　師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

　　(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

　　師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?(演示小狗圖)

　　師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)

　　師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法

　　師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，(教案出自：快思教案網(wǎng))有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

　　3.游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

　　師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

7、小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

　　目標(biāo)：

　　1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。

　　3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。

　　4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　5、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1-5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

　　過(guò)程：

　　一、看圖說(shuō)話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))

　　小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)

　　3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們看看有沒(méi)有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)

　　二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)

　　2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)

　　三、編數(shù)數(shù)歌

　　1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)

　　2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，(教案出自：快思教案網(wǎng))我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。

　　3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))

　　4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

8、小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)數(shù)》含反思

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒接觸并認(rèn)識(shí)了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實(shí)際意義。本活動(dòng)旨在通過(guò)按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂(lè)于參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

　　點(diǎn)評(píng)：教師的選材和設(shè)計(jì)思路好?！吨改稀分赋觯河變簩?duì)基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動(dòng)作以及對(duì)動(dòng)作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實(shí)物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.學(xué)會(huì)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。

　　3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　點(diǎn)評(píng)：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng)，把“樂(lè)意參與集體活動(dòng)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣”作為本次活動(dòng)的重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個(gè)，小籃子30個(gè)，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤(pán)每人一個(gè)，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉(cāng)庫(kù)”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

　　(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè);撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。

　　(2)提問(wèn)：你撿了幾個(gè)蛋?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對(duì)應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿。

　　點(diǎn)評(píng)：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準(zhǔn)備的蛋盤(pán)可以裝2—5個(gè)不等的蛋。蛋盤(pán)的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過(guò)程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對(duì)不同能力的幼兒，教師通過(guò)提問(wèn)和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。

　　2.“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

　　(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

　　(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰(shuí)來(lái)幫幫我?

　　(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開(kāi)始數(shù)。

　　(4)引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤(pán)和我的不一樣。這種兩排的蛋盤(pán)、圓形的蛋盤(pán)該怎么數(shù)呢?

　　(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù);圓形蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)順序—一順時(shí)針?lè)较驍?shù)，不重復(fù)數(shù)。

　　(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地?cái)?shù)數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)。

　　點(diǎn)評(píng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請(qǐng)幼兒來(lái)幫老師數(shù)蛋，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則。

　　3.游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

　　(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“睡著了”時(shí)，小朋友要閉上眼睛。

　　(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。

　　點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了《小老鼠偷蛋》的游戲，進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并有機(jī)滲透比較多與少，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個(gè)?

　　4.游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

　　(1)送蛋：請(qǐng)幼兒將蛋盤(pán)里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉(cāng)庫(kù)里。

　　(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請(qǐng)你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。

　　(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤(pán)子里的，小朋友都能將它們有序地?cái)?shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉(cāng)庫(kù)里。雞媽媽很開(kāi)心，謝謝小朋友們!

　　點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動(dòng)幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類(lèi)擺放，同時(shí)又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過(guò)渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋，因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠?，需要幼兒認(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù)。幼兒在玩中學(xué)，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動(dòng)B標(biāo)。

　　活動(dòng)反思：

　　首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域有機(jī)整合在一起，如設(shè)計(jì)了兒歌導(dǎo)入，因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行，并獲得了較好的活動(dòng)效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我選擇了情景教學(xué)法。整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園游玩這個(gè)大的情景，讓幼兒從開(kāi)始到結(jié)束都置身在情境中，達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)效果?；顒?dòng)分為觀看動(dòng)物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個(gè)活動(dòng)我讓幼兒從觀看看動(dòng)物用PPT動(dòng)物圖片展示的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，后兩個(gè)活動(dòng)是幼兒游戲操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)知識(shí)。

9、小班數(shù)學(xué)游戲教案《4以內(nèi)的數(shù)數(shù)和各種圖形》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

　　2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

　　3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

　　2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)及人手一份油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　師：今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩，你們想去嗎?

　　二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

　　師：小朋友看，這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

　　我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))

　　猜猜里面住著誰(shuí)?(小貓)

　　請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)

　　2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。

　　三、游戲活動(dòng)：學(xué)做小動(dòng)物。

　　請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

　　四、幼兒操作

　　1、教師：小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來(lái)看看他們都得到了什么樣的寶石?

　　小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫(huà)棒涂畫(huà)4顆寶石。

　　2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的寶石。

教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

10、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》含反思

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。

　　2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法

　　(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師(一邊指著圖一邊說(shuō))：對(duì)，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀?

　　幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢?

　　師(邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。(請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)："一共有3只小動(dòng)物。"

　　(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請(qǐng)更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。

　　師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了?(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?

　　師：我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢?

　　師：小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動(dòng)著雙，等待幼兒接著說(shuō)。)師：好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)

　　(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"(演示小狗圖)師：長(zhǎng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請(qǐng)小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說(shuō)得對(duì)的，教師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花呢。

　　3.游戲"找朋友"，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個(gè)要求，我說(shuō)2個(gè)朋友拉拉手，你們就2個(gè)朋友拉拉手，我說(shuō)3個(gè)朋友拉拉手你們就3個(gè)朋友拉拉手，看看誰(shuí)最能干會(huì)找對(duì)朋友好不好?(教師說(shuō)數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來(lái)檢查找對(duì)了沒(méi)有，再繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

11、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只

　　學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片

　　活動(dòng)流程：

　　感知復(fù)習(xí)——操作探索——游戲鞏固——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、復(fù)習(xí)感知

　　1 、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕

　　2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭，過(guò)6歲生日

　　小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。

　　1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?

　　小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。

　　2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。

　　3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?

　　二、操作探索

　　1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子，請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

　　5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

　　三、游戲鞏固

　　1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他，他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋，口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶，怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進(jìn)大口袋中。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3、檢查幼兒操作情況。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。

　　2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。

　　活動(dòng)反思：

　　因?yàn)槲伊私庾约喊嘤變旱臄?shù)學(xué)能力，所以上課前我做好充分準(zhǔn)備，制作了比較多的教學(xué)用具，運(yùn)用的圖片都是生活化的小動(dòng)物，每一張都是自己先畫(huà)后塑封做成的。教學(xué)中整體主線以故事情節(jié)為主，從“小動(dòng)物送禮物——小豬請(qǐng)客——游戲”每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進(jìn)，在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂(lè)學(xué)的表情，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開(kāi)心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。

12、小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《3以內(nèi)的實(shí)物數(shù)數(shù)》含反思

　　活動(dòng)分析：

　　數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，(在玩玩樂(lè)樂(lè)，拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數(shù)

　　小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　　(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　　(2)消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>

　　(3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(要求幼兒從左到右排，列)

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

13、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案：3以內(nèi)的實(shí)物數(shù)數(shù)反思

　　目標(biāo):

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數(shù)

　　小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

　　分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　　(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　　(2)消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

　　(3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。