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        小班教案《認識玫瑰花》反思

        《小班教案《認識玫瑰花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《認識玫瑰花》反思

        1、小班教案《認識玫瑰花》反思

          活動目標:

          1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

          3、豐富詞匯:玫瑰花

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

          2、紙、彩筆若干。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

          (1)請幼兒仔細觀察。

          ——請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

          林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。

          甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

          成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的?!?/p>

          ——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

          (2)教師小結(jié)

          2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

          ——你喜歡玫瑰花么?為什么?

          濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!

          蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。

          天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……

          ——玫瑰花幼兒哪些用處?!來自快思老師教案.!(幼兒自由討論)

          潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。

          欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。

          可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

          3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

          幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          活動反思:

          欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我 帶著孩子們先觀察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認 真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的 好方法。

        2、小班教案《玫瑰花》含反思

        活動目標:

          1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

          3、豐富詞匯:玫瑰花。

          4、激發(fā)了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究欲望。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

        活動準備:

          1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

          2、紙、彩筆若干。

        活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

          (1)請幼兒仔細觀察。

          --請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

          林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。

          甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

          成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的。……--請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

          (2)教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

          --你喜歡玫瑰花么?為什么?

          濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!

          蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。

          天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……--玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。

          欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。

          可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

          3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

          幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

        活動反思:

          欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

        3、小班教案《花花衣》含反思

        活動目標:

          1、認識常見動物皮毛花紋的不同。

          2、能激發(fā)幼兒親近動物喜歡動物的情感。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:

          材料準備:ppt動物的圖片、幼兒用書

        重難點:

          了解常見動物的皮毛花紋。

          區(qū)分各種動物皮毛花紋的不同。

        活動過程:

          一、出示動物圖片,創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

          師:動物王國要選美大賽了,小動物們都想來參加,那你們來當(dāng)評委選一選誰的花衣服最漂亮?

          師:你們看看都有哪些小動物來參加了?

          二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片,引導(dǎo)幼兒說說動物的花紋、顏色,并說出動物花紋、顏色有哪些不同。

          師:這個小動物是誰?

          師:這個小動物的花衣服是什么顏色?

          師:這個小動物的花紋是什么形狀的?

          師:小動物的花衣服是斑點還是條紋?

          師:那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢,那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢?

          三、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒猜測動物并熟悉動物的花紋。

          師:看一看,書里面都藏了哪些小動物,你可以通過小動物的花紋說出它到底是誰么?

          四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動物的名字。

          師:看看你們猜對了么,找出藏在書里的小動物了么!

        活動反思:

          幼兒在開始看動物圖片的時候,能夠說出動物皮毛的顏色,但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀,所有我進行引導(dǎo)幼兒說出,是長條狀或是圓形斑點,之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說出來了,幼兒用書分發(fā)給每個幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰,因為之前的圖片沒有出現(xiàn)豹子,所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿,所有在最后總結(jié)的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

        4、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        5、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標:

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標:

          1. 對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        6、小班主題教案及教學(xué)反思《認識玫瑰花》

          活動目標:

          1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

          3、豐富詞匯:玫瑰花。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

          2、紙、彩筆若干。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

          (1)請幼兒仔細觀察。

          ——請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

          林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。

          甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

          成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的?!埿∨笥颜f一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

          (2)教師小結(jié)[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

          2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

          ——你喜歡玫瑰花么?為什么?

          濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!

          蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。

          天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。

          欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。

          可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

          3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

          幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          活動反思:

          欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

        7、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蝴蝶找花―認識顏色》含反思

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

          2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3-6片)紅、黃、綠色積塑。

          2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

          活動過程:

          1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

          教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。

          有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!'“快思老師.教.案網(wǎng)出處”誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

          2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。"

          4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。

          "這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課的目標基本達到,但是重難點還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強這方面的練習(xí)。

        8、小班主題活動教案《認識玫瑰花》含反思

          活動目標:

          1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

          3、豐富詞匯:玫瑰花

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

          2、紙、彩筆若干。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

          (1)請幼兒仔細觀察。

          ——請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

          林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。

          甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。

          成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她說不要用手去摸,會被刺到的?!?/p>

          ——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

          (2)教師小結(jié)

          2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

          ——你喜歡玫瑰花么?為什么?

          濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!

          蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。

          天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家里可以美化環(huán)境,把我的家里裝扮的可漂亮了!……

          ——玫瑰花幼兒哪些用處?!來自快思老師教案.!(幼兒自由討論)

          潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。

          欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。

          可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。

          3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

          幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          活動反思:

          欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我 帶著孩子們先觀察玫瑰花,讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征,發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認 真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的 好方法。

        9、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《認識春天常見的花》含反思

          活動目標

          1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

          2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備

          帶幼兒實地去觀察

          活動過程

          一、交代活動內(nèi)容

          1.回憶春天看見過的花。

          2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

          二、帶幼兒實地去觀察

          1.我們看到了哪些花?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

          2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

          學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

          三、回班里集中分享

          1.描述觀察到的花

          A.重點剖析一種花。

          B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

          2.老師板書整理。

          四、討論花與人們的關(guān)系

          1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

          2.了解各種花的作用

          觀賞:給大自然添美,帶來清香。

          提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。

          活動反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        10、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

        11、獲獎教案,小班數(shù)學(xué)游戲教案《認識前后》反思

          活動目標:

          1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

          2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

          3、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

          4、增強思維的靈活性。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

          7、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          活動準備:

          1、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

          2、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

          3、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

          4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

          5、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

          6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

          活動過程:

          一、引起興趣:

          (1)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。

          小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

          (2)電話鈴響,警長聽電話。

          警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?

          二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

          (1)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

          (2)警長示范。

          (3)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

          (1)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

          (2)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)

          四、進一步理解和運用方位詞。

          剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚XX、XXX警士 但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。

          (1)聽命令行動 請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

          (2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。 三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

          (3)布置任務(wù)。 某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

          (4)抓“一只耳” 其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

          五、游戲結(jié)束。

          特警隊勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。

          活動反思:

          杜威曾說:“教育即生活”,幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的,是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此,本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛。