一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班科學(xué)教案《輪子》反思

        《小班科學(xué)教案《輪子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《輪子》反思

        1、小班科學(xué)教案《輪子》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒帶來的各種車子

          活動(dòng)過程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

          (一)出示兩只輪子,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

          小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡:還想接著往下看嗎?

          (二)出示三只輪子

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車

          (三)出示玩具車

          1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

          小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

          二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

          1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

          2、你們想不想開開自己帶來的車?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

          3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

          活動(dòng)延伸:

          師:你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

          師:你見過這么多輪子的車嗎?

          師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        2、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《輪子工程師》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

          2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形、三角形、正方形積木若干

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞輪子工程師的作品

          1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒有輪子。

          2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

          二、觀察并思考圓形輪子的作用

          1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

          2.一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?

          三、比較圓形、三角形、正方形。

          1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

          2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);

          3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

          4.有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

        3、小班科學(xué)教案《有趣的輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 感知輪子的特征,知道輪子是圓圓的,會(huì)滾動(dòng)。

          2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。

          3. 喜歡玩輪子,體驗(yàn)玩輪子的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT,各種汽車、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子,裝滿水的瓶子、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、 玩汽車,知道車子有了輪子才能開動(dòng)

          師:寶寶們,今天我們開著小汽車到汽車城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心,這是我的小汽車2遍)

          師:汽車城到了,我們趕緊找個(gè)車位把車子停好。汽車城里的汽車真多呀,這么多汽車你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo):用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)

          師:寶寶你是怎樣玩汽車的?

          師:你剛才為什么要換一輛汽車開(沒有輪子不能開)

          小結(jié):原來汽車有了輪子才能開起來呀。

          二、知道輪子的形狀及作用,體驗(yàn)玩輪子的樂趣

          第一次玩

          師:老師這里有許多的輪子,等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩,看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)

          提問:你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

          提問:你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾

          提問:其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?

          第二次玩

          師:你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子,也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?

          提問:你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去,兩個(gè)輪子一起輪的,大的輪的快,小的一會(huì)兒就停了……)

          小結(jié):輪子滾來滾去真好玩。

          三、了解輪子在生活中的運(yùn)用

          師:小朋友和輪子做游戲真開心呀,我們一起來聽聽,輪子是怎樣夸自己的?

          輪子自述:大家好,我是輪子,剛才小朋友說的很對(duì),我呀長(zhǎng)的圓圓的,會(huì)滾動(dòng),汽車裝上了我,只要我滾起來,汽車就能向前開了。!.快思.教案網(wǎng)出處!我除了能讓汽車開起來,我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見過我呢?

          師:除了汽車上有輪子哪里也有輪子呀?

          你看,我能讓火車開的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來呢;當(dāng)我滾起來的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊,有了我向前滾起來,人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?

          師:你為什么喜歡輪子呀(幫助我們,帶來方便、滑板開心)

          四、體驗(yàn)輪子給我們帶來的方便

          師:輪子的作用真大呀,老師這里有許多東西,我呀要把它送到教室去,小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎?

          師:你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦

          師:老師這里有輛小拉車,它的下面有(輪子)我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去,你能不能拉動(dòng)它?

          師:看來輪子的作用真大呀。

          五、結(jié)束

          師:寶寶,我們趕緊把這些玩具收在籮筐里,然后把它放在小車上,運(yùn)回你的教室里吧。

        4、小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《神奇的輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

          3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

          4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒帶來的各種車子

          活動(dòng)過程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

          (一)出示兩只輪子,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

          小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車還想接著往下看嗎?

          (二)出示三只輪子

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車

          (三)出示玩具車

          1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

          小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

          二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

          1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

          2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

          3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)

          總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

          活動(dòng)反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        5、小班科學(xué)活動(dòng)教案《輪子工程師》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

          2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形、三角形、正方形積木若干

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞輪子工程師的作品

          1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒有輪子。

          2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的人,找一找哪是他造的輪子。

          二、觀察并思考圓形輪子的作用

          1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

          2.一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?

          三、比較圓形、三角形、正方形。

          1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

          2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?

          3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

          4.有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);原來啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

          活動(dòng)反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

        6、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《輪子滾滾》含反思

          活動(dòng)要求:

          l、區(qū)分能滾與不能滾的物體,比較其異同,知道球體能向各個(gè)方向滾動(dòng),輪子能向兩面滾動(dòng)。

          2、通過嘗試活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,解詼問題的能力。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          l、圓球,瓶子,輪子娃娃各一個(gè);一輛沒有輪子的汽車。

          2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶,輪子狀的物品及各種玩具車。

          3、準(zhǔn)備三條l-2米左右長(zhǎng)的路。

          活動(dòng)過程:

          一、什么會(huì)滾,什么不會(huì)滾?

          1、出示兩輛車(一輛有輪子,一輛沒有輪子)通過比較,知道輪子可以滾動(dòng)。

         ?、俳處熞孕∠蟊勘康目谖且稣n題。

          師:"我是小象笨笨,城里的朋友給我送來了一輛汽車,可是我不知道怎樣讓車動(dòng)起來,誰能幫助我?"

         ?、诔鍪緵]輪子的汽車,讓幼兒說一說為什么不會(huì)動(dòng)?

          ③教師給汽車裝上方形的輪子,讓幼兒觀察,為什么汽車還是不會(huì)動(dòng)。

          幼:(方的東西不能浪,圓的東西能滾。)

         ?、芡ㄟ^比較,讓幼兒知道什么才是滾?。來.源快思老師教.案網(wǎng),(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做"滾")

          2、自由玩紙盒、積木;輪子等物,引導(dǎo)幼兒將物品分成"會(huì)滾"與"不會(huì)滾"兩堆。

          師:我有一堆東西,可是我不知道哪些東西會(huì)滾,哪些東西不會(huì)滾,你們?nèi)ピ囈辉?,然后把不?huì)滾的放到(滾 )這個(gè)框里,把會(huì)滾的放到( 滾 )那個(gè)框中。(幼兒動(dòng)手操作)

          二、比較球體,瓶子狀的物體,輪子滾動(dòng)的方向有何不同。

          l、出示三種不同形狀的"娃娃",請(qǐng)小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領(lǐng)最大。

         ?、?在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃",請(qǐng)幼兒說一說它們是誰?

         ?、谡?qǐng)幼兒猜一猜誰的本領(lǐng)大?

          師:原來,它們都說自己滾的本領(lǐng)最大,那你們猜一猜,到底誰的本領(lǐng)大?

          2、通過嘗試,發(fā)現(xiàn)球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動(dòng)。

          三、玩車子

          1、聯(lián)想,在生活中你們還看到什么地方裝了輪子,有什么用?

          2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車,比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

         ?、僬?qǐng)幼兒摸一摸這三條路有什么不同?

         ?、诔鍪救v一樣的車,請(qǐng)幼兒各自選擇一條認(rèn)為汽車在上面開得最快的路,在后面站好,從中各選取一位小賽車手進(jìn)行比賽。(時(shí)間允許可交換進(jìn)行賽車,這樣效果更明顯)

         ?、?、請(qǐng)幼兒說一說哪條道上的車開得最快,為什么?

          3、"車輪旅行記",在車輪上涂上顏色,在白紙上滾過,觀察車輪的不同印跡。

         ?、俳處熓痉?,講解,幼兒動(dòng)手操作。

         ?、诮處熜〗Y(jié)。

          四、聽"開汽車"的音樂,進(jìn)"森林"。

          教師以笨笨的口吻說:"今天,我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動(dòng)的知識(shí),我想請(qǐng)你們到我的家去作客,你們?cè)敢鈫?/p>

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

          同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

        7、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《了不起的輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感知輪子的作用。

          2.體驗(yàn)輪子自豪的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。

          2.掛圖,故事磁帶。

          3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

          活動(dòng)過程

          1.了解輪子的作用。

          ――蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢,滑板來幫助它。

          ――你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

          2.聽聽輪子的自述。。來.源快思老師教.案網(wǎng),

          ――大家都說,輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話,看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

          ――結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。

          ――聽完后,請(qǐng)幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。

          ――你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

          3.分類活動(dòng)。

          ――請(qǐng)幼兒按有輪和無輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。

          ――請(qǐng)幼兒說說它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。

          ――請(qǐng)幼兒添畫輪子。

          活動(dòng)建議

          1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用,易被小班幼兒所接受。

          2.可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

          附:了不起的輪子

          我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋遥艿煤芸旌芸?火車的輪子很多很多,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

        8、小班下學(xué)期科學(xué)教案《了不起的輪子》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中我認(rèn)真思考了一些方面的要求,活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該把握一些大的基本基調(diào):首先,活動(dòng)應(yīng)該是綜合性的,打破分科教育的模式,在本次活動(dòng)中語言活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、體育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)從多方面的綜合;其次,活動(dòng)是生活性的,輪子是孩子們生活中可以經(jīng)常遇到,也是他們感興趣的事物;再次,應(yīng)該是要活動(dòng)性的,用滑板幫助烏龜解決問題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強(qiáng)的實(shí)踐性;最后,還應(yīng)該是開放性,它打破了過去僅從教材而來的教育內(nèi)容,是對(duì)教材活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展,是教材活動(dòng)外的延伸,來自于孩子之前活動(dòng)的興趣與生成,同時(shí)也體現(xiàn)了不同的活動(dòng)結(jié)構(gòu),有圍繞問題交流討論的較緊密性結(jié)構(gòu),也有幼兒自由探索的松散性結(jié)構(gòu)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),能給人們生活帶來方便。

          2.體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)玩具的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.室內(nèi)布置各種有輪子物體和無輪子物體,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽車、旅行包、玩具飛機(jī)等。

          2.教學(xué)課件一個(gè)、小蝸牛圖片。

          3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片若干。

          活動(dòng)過程:

          1.開始部分:談話導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)師:孩子們,今天是誰送你上幼兒園的?你們?cè)鯓觼碛變簣@的?啟發(fā)幼兒說出帶輪子的車子。

          師:今天小蝸牛和小烏龜也要上幼兒園,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))可是他們走得太慢,小朋友想一個(gè)辦法幫助他們?引導(dǎo)幼兒知道車子快。

          師:為什么車子快?引導(dǎo)幼兒說出輪子。

          (2)出示滑冰鞋、滑板等教具,讓幼兒觀察上面都有什么?(輪子)等觀察后讓幼兒說出輪子是什么形狀的?(圓)它是怎樣滾動(dòng)的?

          師:蝸牛走路很慢,溜冰鞋來幫助它,滑板來幫助它。你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣? (很快)

          (3)幼兒嘗試比較有輪子的物體和沒有輪子的物體的區(qū)別。再次感知體驗(yàn)輪子的作用。

          展示各種帶輪子的玩具汽車,讓幼兒自由選擇玩具玩,感受輪子的方便。

          2.啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:

          你還知道哪些東西也有了不起的輪子?它們分別有什么作用?(讓孩子回答生活中有輪子的東西。)出示各種帶輪子的課件,讓幼兒觀察,討論。

          3.利用游戲引導(dǎo)幼兒感受輪子給人們生活帶來的方便。

          游戲:“運(yùn)玩具”。把幼兒分成兩組,一組幼兒用手把玩具搬運(yùn)到室外;另一組幼兒用旅行箱運(yùn)玩具。比一比,看哪組運(yùn)得又快又多?

          4.師小結(jié):輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),省時(shí)省力,給人們生活帶來方便。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

        9、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《輪子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

          2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、幼兒帶來的各種車子

          活動(dòng)過程:

          一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?

          (一)出示兩只輪子,引起興趣

          1、你們看這是什么?有幾只?

          2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

          小結(jié):兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過渡:還想接著往下看嗎?

          (二)出示三只輪子

          1、你們看這里有幾只輪子?

          2、三只輪子是什么車?

          小結(jié):三只輪子的是三輪車

          (三)出示玩具車

          1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

          2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?

          小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

          二、講講玩玩:知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

          1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?

          2、你們想不想開開自己帶來的車?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)

          3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。

          活動(dòng)延伸:

          師:你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請(qǐng)他們出來好嗎?

          師:你見過這么多輪子的車嗎?

          師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        10、小班科學(xué)《了不起的輪子》教案反思

          活動(dòng)名稱:《了不起的輪子》

          年齡段及領(lǐng)域:小班科學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

          2.嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí)。

          3.產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):知道輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng),了解輪子在生活中的用途。

          活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用簡(jiǎn)單的語言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)輪子探究的欲望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車、拉桿箱、嬰兒車、扭扭車等物品并喜歡玩帶輪子的玩具;有輪子和沒輪子的整理箱各一個(gè),水桶。

          2.每人一個(gè)輪胎。

          3.ppt:各種帶輪子的物體圖片,如鋼琴、購(gòu)物車、輪椅、火車、飛機(jī)等。

          活動(dòng)過程:

          一.幼兒玩輪胎,感知輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)。

          1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎,發(fā)現(xiàn)滾輪胎最省力

          指導(dǎo)語:你是用什么方法運(yùn)輪胎的?哪個(gè)辦法最省力?

          小結(jié):運(yùn)輪胎的方法很多,可以搬、可以抬、可以拖,還可以滾,我們發(fā)現(xiàn)滾輪胎的方法最省力。

          2.幼兒都嘗試滾輪胎,感知輪子會(huì)滾動(dòng)這種有趣的現(xiàn)象。

          指導(dǎo)語:輪子為什么會(huì)滾動(dòng)?(輪子是圓圓的,圓圓的輪子會(huì)滾動(dòng)。)

          看一看、摸一摸,輪子上面有什么?(感知輪子上面的花紋)輪子上為什么有花紋?

          二.游戲:“運(yùn)玩具”,進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

          請(qǐng)兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運(yùn)玩具,一個(gè)有輪子,一個(gè)沒有輪子,比比看哪組運(yùn)得快,游戲后請(qǐng)幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。

          三.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解輪子在生活中的廣泛運(yùn)用。

          指導(dǎo)語:你玩過什么帶輪子的玩具?生活中你還見過什么帶輪子的物品?它們?yōu)槭裁匆采陷喿?(結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒觀察討論)

          小結(jié):生活中很多東西上都安裝了輪子,輪子的作用很大,有了輪子,物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。

          課后反思:

          輪子的應(yīng)用在生活中非常廣泛,它給人們的生活帶來了很大的方便。但兒童對(duì)于輪子沒有太多的關(guān)注,所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎,讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          環(huán)節(jié)一:在“運(yùn)輪胎”游戲中,讓孩子通過滾一滾、玩一玩,感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì)滾動(dòng)。

          環(huán)節(jié)二:在 “運(yùn)箱子” 游戲中,讓幼兒用有輪子和無輪子的箱子運(yùn)貨,在有趣的游戲中發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

          環(huán)節(jié)三:通過尋找日常生活中帶輪子的物體,如:自行車、鋼琴、溜冰鞋等,感受輪子給人們生活帶來的方便。

          本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),孩子們的興趣很高,參與性強(qiáng)。

          能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)輪子的特點(diǎn)。