《小班美術(shù)課教案《毛線團》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班美術(shù)課教案《毛線團》反思
一、教學(xué)活動(集體活動)
活動名稱：
毛線團(美術(shù))
活動目標(biāo)：
認(rèn)識油畫棒，使用油畫棒進(jìn)行畫線活動。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
提前讓幼兒觀察身邊的各種線條
物質(zhì)準(zhǔn)備：
油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面)
活動過程：
1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么?
2、老師示范油畫棒的使用方法，小朋友模仿。
3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認(rèn)識一個朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團不見了，小朋友愿意幫他找一找么?
4、自由繪畫毛線團。
5、展示我們的作品。
二、戶外活動
1、集體活動：藏貓貓目標(biāo)：
(1)知道戶外活動時，不離開老師。
(2)能聽從老師的口令。
過程及指導(dǎo)：
(1)教師蒙住自己的眼睛說："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"睜開眼，瞧一瞧，哪個孩子回來了?"
(2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
(3)模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。
2、分散活動：大型器械準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等指導(dǎo)要點：
(1)教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
(2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
2、小班教案《毛線團》含反思
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
1、貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
2、幼兒用書、油畫棒、紙。
【活動過程】
一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
1、師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。
師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
四、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。
讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
3、小班上學(xué)期美術(shù)教案《小貓繞毛線》含反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團
活動過程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線，一會，它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團，小貓沒辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開心。
師：我們一起來想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來。
幼兒：我們把這些毛線繞起來吧。
師：這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團，繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團繞好了?！?/p>
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實物操作繞毛線
(2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢?我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎?
用筆在紙上找到一點，從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大，在畫毛線時要花的均勻一點，不要把毛線弄亂了。
——我們一起來繞毛線。看看誰把毛線繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
作品欣賞
我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來看看我們畫的毛線團像什么?
(棒棒糖、太陽、餅干……)看看誰畫的毛線團最好看?哪個毛線團又被弄亂了?
結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團，小貓真高興，他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
活動反思：
我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣，使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下，開口或拍手、跺腳起來。還有，根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我立即調(diào)整了原定的活動進(jìn)程，把認(rèn)識顏色融入孩子即時的興趣學(xué)習(xí)中，活動中我迎合孩子們的興趣，把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動，即時自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。
4、小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含反思
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件、蒲公英生長視頻。
2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。
配套課件：小班美術(shù)課件《蒲公英》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2119.html
活動過程：
一、以談話的形式導(dǎo)入活動
教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英(PPT)
1、播放PPT課件，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。
小班美術(shù)公開課教案反思《蒲公英》含PPT課件
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。
五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)。
六、作品評析。
活動反思：
"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進(jìn)行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導(dǎo)。
5、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小貓玩毛線》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程：
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”出示毛線團：這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。
活動反思：
小班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
6、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《毛線團》含反思
一、教學(xué)活動(集體活動)
活動名稱：
毛線團(美術(shù))
活動目標(biāo)：
認(rèn)識油畫棒，使用油畫棒進(jìn)行畫線活動。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
提前讓幼兒觀察身邊的各種線條
物質(zhì)準(zhǔn)備：
油畫棒、墊子、圖畫紙(有小貓的圖案在上面)
活動過程：
1、出示油畫棒，請幼兒說說看到了什么?
2、老師示范油畫棒的使用方法，小朋友模仿。
3、出示圖畫紙，老師：今天我們來認(rèn)識一個朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線團不見了，小朋友愿意幫他找一找么?
4、自由繪畫毛線團。
5、展示我們的作品。
二、戶外活動
1、集體活動：藏貓貓目標(biāo)：
(1)知道戶外活動時，不離開老師。
(2)能聽從老師的口令。
過程及指導(dǎo)：
(1)教師蒙住自己的眼睛說："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"睜開眼，瞧一瞧，哪個孩子回來了?"
(2)反復(fù)練習(xí)幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
(3)模仿練習(xí)：聽老師的要求，模仿幾種小動物的動作。
2、分散活動：大型器械準(zhǔn)備：大型玩具，手頭玩具等指導(dǎo)要點：
(1)教師注意安全，注意提醒幼兒適當(dāng)休息。
(2)教師注意觀察幼兒有沒有到別處玩，及時請幼兒回來。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線團的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《毛線跳舞》含反思
活動目標(biāo)：
1、在玩一玩，變一變、畫一畫活動中了解毛線的特性。
2、在活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
各色毛線(長40厘米--80厘米不等)黃紅藍(lán)水彩顏料、調(diào)色盤、灰畫紙、音樂磁帶。
活動過程：
一、玩一玩
1、出示漂亮毛線衣
提問：小朋友你們知道這些漂亮的毛衣是用什么織的嗎?
2、出示各種毛線，。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);請幼兒自選一根。在輕快的音樂聲中，幼兒捏住毛線一頭，甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、變一變
1、把毛線擺成“~”，引導(dǎo)幼兒說說像什么。
2、啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀，說說它們像什么。
3、引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線。
三、畫一畫
1、毛線除了擺造型，還會跳舞呢!請他們在紙上跳個舞好嗎?
2、教師捏住毛線的一頭或中間，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖形或抖動。
3、請幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫欲望。
4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
5、展示作品，請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。
活動反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。