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        小班社會(huì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》反思

        《小班社會(huì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會(huì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》反思

        1、小班社會(huì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》反思

          設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭 。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          重點(diǎn):

          表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情,

          難點(diǎn):

          愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過程:

          一、說說自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎?

          2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1. 師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2. 教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3. 在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1. 師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          2. 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

          活動(dòng)反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時(shí)說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是

          1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個(gè)問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀(jì)律。

        2、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛我的幼兒園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護(hù)。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛和對(duì)美好未來的向往之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

          2、玩具天線寶寶一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、談話,引出課題。

          教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

          (1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請(qǐng)老師介紹自己的工作。教案出自:快思老.師教案網(wǎng)讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說“老師辛苦了!”

          (2)帶領(lǐng)幼兒來到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說說他們?cè)诟墒裁?,并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

          (3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。

          (4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

          3.說說自己的幼兒園

          (1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

          4.畫一畫自己的幼兒園。

          (1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

          (2)展出繪畫作品。

          活動(dòng)反思:

          教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

        3、小班社會(huì)公開課教案《我上幼兒園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

          2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

          3、體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、各種游戲材料。

          活動(dòng)過程:

          (一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

          教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)

          (二)了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

          教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

          1、教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

          2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

          3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

          (動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)

          4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)

          5、教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)

          6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

          7、 這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

          (三)幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂

          1、教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

          2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

          3、教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?

          4、教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

          (四)拓展延伸

          1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

          2、出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

          2、家園共育:家長每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活、

          活動(dòng)反思

          通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

        4、小班上學(xué)期社會(huì)教案《媽媽帶我上幼兒園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。

          2、在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。

          3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。

          2、幼兒園布置得富有家庭特色,分成區(qū)域:玩具角、體閑區(qū)(靠墊、地墊)

          3、幼兒用書第1冊(cè)第1-2頁。

          活動(dòng)過程:

          教師熱情接待幼兒及家長。

          1、來到玩具的世界,幼兒和媽媽一起游戲。

          本班教師通過游戲自我介紹。

          2、班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場(chǎng),使幼兒更容易接受教師,對(duì)教師產(chǎn)生親近感。

          3、教師扮演動(dòng)畫形象表演小節(jié)目,可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。

          4、在教師的介紹下,請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境,如:衛(wèi)生間、臥室等,并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)孩子選擇自己喜愛的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。

          2、爬爬游戲:在松軟的草地上,媽媽一字排開,幼兒聽信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),可送出小紅花。

          3、看幼兒用書,說說是誰帶自己來幼兒園的,自己來幼兒園做了什么。

          活動(dòng)反思:

          在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。

        5、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》含反思

          目標(biāo):

          1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

          準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。;.來源快思老師教。案網(wǎng);請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          過程:

          1.說說自己的寶貝。

          ——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝?!?/p>

          2.猜猜老師的寶貝。

          ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          ——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>

          ——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝。”

          3.照顧好自己的寶貝。

          ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          建議:

          1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

          2.在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

          3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

          活動(dòng)反思:

          細(xì)節(jié)描述:不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

          今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:“你們都有些什么寶貝啊?”

          在第一環(huán)節(jié)中,寶貝們輪流說說自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手,開展教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

          第二環(huán)節(jié),猜猜老師的寶貝,教師展示自己的寶貝,告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。

          第三環(huán)節(jié),照顧好自己的寶貝,和小伙伴交換寶貝。

          評(píng)價(jià)分析:小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

          可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

          所思所悟:

          在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!

          還有一點(diǎn),我覺得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

        6、小班優(yōu)秀社會(huì)教案詳案《我?guī)氊惿嫌變簣@》含反思

          活動(dòng)主題:幼兒園真好

          活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)--我?guī)氊惿嫌變簣@

          設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          重點(diǎn):能表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情,

          難點(diǎn):愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,(教.案出自:快思.教案網(wǎng).)制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過程

          一、說說自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎?

          2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè)計(jì)意圖

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

          活動(dòng)反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時(shí)說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是

          1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個(gè)問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀(jì)律。

        7、小班社會(huì)公開課教案《三只小豬上幼兒園》含反思

          活動(dòng)背景:

          每年新生入園這段時(shí)間,是孩子、家長、教師們最難熬的日子。特別對(duì)剛?cè)雸@的孩子來講,更是一種挑戰(zhàn)!如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安,讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園,使其對(duì)家長或親人的依戀順利轉(zhuǎn)向幼兒園、教師和同伴,是小班教師上學(xué)期工作的重頭戲。幼兒初入園時(shí),情緒還不太穩(wěn)定,對(duì)幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉,教師預(yù)計(jì)的游戲和常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),既能讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園里的新生活,又能減輕孩子的焦慮情緒,滿足幼兒游戲的欲望。

          通過閱讀這本書,可以幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)到,幼兒園時(shí)可以玩好多游戲的地方,幼兒園里有許多小朋友可以一起玩.它不僅可以緩解孩子對(duì)上學(xué)可能產(chǎn)生的怕生焦慮,還可以引發(fā)我們與幼兒豐富的對(duì)話,讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)動(dòng)變菏窃鯓由嫌變簣@的。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

          2、觀察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大圖書一本

          2、圖書(人手一冊(cè))、指偶

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一本書,我們一起來看一看?!?/p>

          2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察

          二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

          1、三只小豬在干什么?

          1)、教師講述故事。師:“三只小豬分別叫什么名字?他們?cè)诩依锕詥?”

          2)、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看教師邊講述故事邊提問:“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)

          3)、你們看發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)教師邊講述故事邊提問:三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法的呢?三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

          4)、教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問:三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊?大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么呀?

          5)、放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對(duì)老師說了什么話?請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話(幼兒集體與教師分角色)

          2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三只小豬的穿著打扮、動(dòng)作表情等外部特征。

          1)、三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊?

          2)、你能找找哪個(gè)是豬小妹,哪個(gè)是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)

          3)、點(diǎn)點(diǎn)畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請(qǐng)來數(shù)一數(shù)。

          三、師生講述故事師:“三只小豬對(duì)老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得游戲,真棒!我們拍拍手表揚(yáng)一下他們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事,好嗎?用指偶分角色表演

          四、聯(lián)系生活實(shí)際

          1、小朋友喜歡上幼兒園嗎?

          2、你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂的事?

          3、如果你是小豬,你會(huì)怎樣上幼兒園呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(幼兒聯(lián)系生活來討論。)

          五、結(jié)束活動(dòng)師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

          活動(dòng)反思:

          小朋友剛上幼兒園,第一次離開了熟悉的生活環(huán)境,第一次過上了集體生活,他們很不適應(yīng)。本學(xué)期我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作。新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對(duì)集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當(dāng)他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對(duì)陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會(huì)產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣:自己想怎樣就怎樣,愛去哪就去哪,想要什么就有什么……總要受到一定的約束,這一切都需要一個(gè)適應(yīng)的過程,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動(dòng),不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,以幼兒為主體的語言活動(dòng)“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。

          “三只小豬上幼兒園”是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產(chǎn)生的情緒變化展開了,它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,在活動(dòng)中滲透入了禮貌用語,如:老師早、老師好、老師再見等見面禮,培養(yǎng)幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語,鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒,讓孩子暫時(shí)忘卻家庭的親子之情,融入集體的快樂,在講述故事的時(shí)候運(yùn)用指偶擺動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事環(huán)境,增加幼兒對(duì)故事的興趣,也讓幼兒能更好得理解故事內(nèi)容,在活動(dòng)中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語言很生動(dòng),運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,非常符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn),能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足他們的學(xué)習(xí)需要。

          活動(dòng)結(jié)束了,孩子們有了很大變化: 孩子們更加喜歡上幼兒園,并逐漸學(xué)會(huì)在討論中與人交往。也通過自身生活經(jīng)驗(yàn)知道了怎樣上幼兒園,在幼兒園里應(yīng)該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認(rèn)識(shí)到成為伙伴、朋友。初步學(xué)會(huì)了關(guān)心、安慰同伴。

          能大膽講述,口語表達(dá)能力有所提高。在活動(dòng)開始時(shí)有的幼兒不太愿意表達(dá),不敢在集體面前說話。通過活動(dòng),孩子們不僅會(huì)簡單講述故事內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)傾聽,愿意說,喜歡說。班里的周錢景淵小朋友,上課時(shí)總不愛回答問題,在我一次次的提問中,我多叫了周錢景淵幾次,漸漸得她能夠大膽得說出自己的想法。當(dāng)然小班幼兒吐字、發(fā)音還不太清楚口語表達(dá)還需要不斷地培養(yǎng)。

          但是,在活動(dòng)中,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時(shí)喜歡爭搶玩具,社會(huì)性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

        8、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小烏龜上幼兒園》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意聽故事、理解故事內(nèi)容。

          2、主動(dòng)與他人交往。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          初步了解交新朋友的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事大書《小烏龜上幼兒園》

          2、小烏龜圖片

          活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)今天老師請(qǐng)來一位新朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示圖片)我們來看看烏龜是長什么樣子的?(有四條腿,圓圓的腦袋,硬硬的龜殼)

          (2)你們知道嗎,小烏龜也上幼兒園,我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。

          2、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          (1)故事的名字叫什么?小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰了呢?

          (2)小青蛙在烏龜殼上面做什么呢?

          3、出示圖書分段講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬?,理解小烏龜找到好朋友前后心情的變化?/p>

          (1)觀察圖片,描述小烏龜當(dāng)上幼兒園的表情。

          小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢?你是怎么看出來的?教案出自:快思老.師教案網(wǎng)(小烏龜躲進(jìn)龜殼里面,眼淚都流出來了)

          (2)接下來小烏龜遇到了誰呢?(小雞,小鴨,小青蛙),他們?cè)谛觚數(shù)凝敋ど献鍪裁茨?你們說這樣做對(duì)不對(duì)呀?

          (3)小烏龜怎么哭了呢?(因?yàn)樗麄冊(cè)谛觚數(shù)凝敋ど咸鴣硖?

          (4)(觀察最后一張圖片)咦,他們?cè)诟墒裁茨?小烏龜?shù)男那樵趺礃?

          4、觀看圖書再次完整講述故事。

          5、活動(dòng)延伸

          你們喜歡小烏龜嗎?現(xiàn)在小烏龜都是開開心心的上幼兒園,小朋友們也要學(xué)習(xí)小烏龜,每天開心的來幼兒園。

          活動(dòng)反思:

          面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,活動(dòng)幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。

        9、小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》含反思

          設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭 。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          重點(diǎn):

          表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情,

          難點(diǎn):

          愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過程:

          一、說說自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎?

          2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1. 師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2. 教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3. 在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1. 師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          2. 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

          活動(dòng)反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時(shí)說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是

          1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個(gè)問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀(jì)律。

        10、小班主題優(yōu)秀教案《我?guī)氊惿嫌變簣@》含反思

          目標(biāo)

          1.能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          準(zhǔn)備

          1.請(qǐng)家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2—3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          過程

          1.說說自己的寶貝。

          ——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?.來源快思老師教案網(wǎng);為什么喜歡它?

          ——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝?!?/p>

          2.猜猜老師的寶貝。

          ——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          ——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>

          ——在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝?!?/p>

          3.照顧好自己的寶貝。

          ——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          ——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          建議

          1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

          2.在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。

          3.可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

          活動(dòng)反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時(shí)說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是

          1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個(gè)問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀(jì)律。

        11、幼兒園小班社會(huì)《我喜歡自己》自我意識(shí)公開課教案反思

          【方案一】

          小班社會(huì)自我意識(shí)“我喜歡自己”教材分析

          1、學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

          自我意識(shí)是人格的核心,是一個(gè)人對(duì)自己的心理傾向、心理特征和心理過程的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),具有幫助人認(rèn)知自我、進(jìn)行自我教育和自我完善的作用。自我意識(shí),是兒童社會(huì)化的重要組成部分,兒童社會(huì)化的目標(biāo)就是形成完整的自我。3-4歲是孩子自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒在3歲左右才開始把對(duì)自己的稱呼從名字改成了“我”,當(dāng)小朋友們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)會(huì)說“這是我的”,這就是孩子自我認(rèn)識(shí)的開端。

          2、幼兒年齡特點(diǎn)分析

          《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出3-4歲的孩子能夠?yàn)樽约汉玫男袨榛蚧顒?dòng)成果感到高興,自己能做的事情自己做,喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。因此,在這個(gè)階段,幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做,即使做得不夠好也應(yīng)該鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo),讓他在做事中樹立自尊和自信。鼓勵(lì)幼兒嘗試任務(wù),根據(jù)孩子的能力調(diào)整難度,讓孩子感受自己經(jīng)過努力獲得的成就感,這些都非常有利于孩子自我意識(shí)的形成。

          3-4歲這一階段的幼兒對(duì)自我開始了解,包括對(duì)自己的身體、自己的物品、自己的本領(lǐng)等方面有關(guān)注,有意識(shí),逐步形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。這一階段如何利用成人評(píng)價(jià)的影響去激勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自身更多的潛力優(yōu)勢(shì),如何引導(dǎo)幼兒在友好的同伴關(guān)系中獲得自我肯定,對(duì)發(fā)展幼兒良好的自我意識(shí)與個(gè)性是十分重要的。

          活動(dòng)的目標(biāo):

          1、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)

          2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          《我喜歡自己》讓孩子們活動(dòng)中更加清晰地認(rèn)識(shí)了自已的長相、自己的本領(lǐng),在成人和同伴的積極肯定的評(píng)價(jià)中,獲得自信和快樂,有利于孩子積極良好自我意識(shí)的形成。

          【方案二】

          小班自我意識(shí)“我喜歡自己”活動(dòng)教案

          1、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)。

          2、原意承擔(dān)一些力所能及的小任務(wù)。

          3、為自己好的活動(dòng)成果感到高興。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:課件PPT、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、談話導(dǎo)入,引出主題

          【PPT:通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片,幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。】

          關(guān)鍵提問:

          1、最近幾天,我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書,這本書說了哪個(gè)小動(dòng)物的事情啊?

          2、誰還記得這本書的名字叫什么?(PPT出示:《我喜歡自己》,跟著老師一起一起念念書的名字)

          3、我喜歡自己,小豬說它喜歡的是誰啊?(自己)

          教師小結(jié):原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。

          二、知道、了解自己的長相特點(diǎn)和本領(lǐng)

          【意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對(duì)自己長相、本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)、了解和喜歡。】

          關(guān)鍵提問:

          1、小豬喜歡自己什么?

          【PPT:引導(dǎo)幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相?!?/p>

          教師小結(jié):原來小豬喜歡自己的外形長相,喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細(xì)細(xì)的小腳。

          2、你最喜歡自己身體的哪里呢?到前面給大家看一看。

          【出示小鏡子照一照:教師可用小鏡子來給孩子們照一照,幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時(shí),可以進(jìn)行互動(dòng),如:嘟嘟可愛的嘴巴,眨眨大眼睛。。。。。。讓孩子們?cè)诩w中獲得同伴的認(rèn)可,在同伴的認(rèn)可中對(duì)自己進(jìn)行確定、確認(rèn)?!?/p>

          教師小結(jié):其實(shí)我們每個(gè)小朋友都長得不一樣,都很特別,我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛,可以喜歡自己的小辮子,也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。(教師可根據(jù)孩子們的回答來進(jìn)行梳理)

          每個(gè)小朋友都喜歡自己的長相。

          3、小豬除了喜歡自己的外形長相,還喜歡自己的什么?

          【PPT:出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片,看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己,為自己做了些什么事情。】

          教師小結(jié):小豬喜歡自己,會(huì)自己吃好吃的東西、會(huì)刷牙、洗澡,把自己弄得干干凈凈,健健康康的。

          【PPT:出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片,通過討論、理解原來小豬還喜歡自己的愛好和本領(lǐng)】

          教師小結(jié):小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書,這些都是小豬的愛好和本領(lǐng),原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。

          4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)?

          【意圖:幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng),獲得自信感。】

          教師小結(jié):原來我們的小朋友會(huì)這么多本領(lǐng),變得越來越能干,我們也會(huì)變得越來越開心,越來越喜歡自己了。

          三、承擔(dān)小任務(wù),體驗(yàn)活動(dòng)成果的快樂

          【意圖:教師設(shè)計(jì)小組小任務(wù),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主選擇,在操作完成小任務(wù)的過程中體驗(yàn)自己好的活動(dòng)成果所帶來的快樂?!?/p>

          1、今天老師這里有些小任務(wù),你們能不能來完成?

          任務(wù)一:掛衣服

          任務(wù)二:收蠟筆

          任務(wù)三:整理小書

          2、介紹任務(wù)

          3、幼兒操作,教師巡視

          4、操作后鼓勵(lì)幼兒分享成果

          【意圖:通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架,進(jìn)一步感受自己的勞動(dòng)成果,放大孩子的成功體驗(yàn),獲得好的活動(dòng)后成功的快樂和自信感?!?/p>

          關(guān)鍵提問:小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣?是誰把東西整理得這么整齊啊?

          教師小結(jié):當(dāng)我們自己變得越來越能干的時(shí)候,就會(huì)更高興,更喜歡自己,自己的勞動(dòng)果實(shí)也會(huì)變得特別的甜。

          四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》,激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感

          1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》

          【PPT:出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片,讓孩子們有一個(gè)直觀的感受,并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動(dòng)手做力所能及的事、學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的照片,同時(shí),說到哪位小朋友,就把他請(qǐng)上臺(tái),一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化,感受到自己做力所能及的事的快樂,另一方面,在集體面前有一種被認(rèn)同、認(rèn)可的感覺,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。】

          2、寶貝們,你們喜歡自己嗎?大聲的告訴自己:我喜歡自己!

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對(duì)自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂,學(xué)會(huì)用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識(shí)中來,有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育,而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性,又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。

          社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng),應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng),而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。

        12、幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)《我?guī)氊惿嫌變簣@》教案反思

          設(shè)計(jì)理念:

          小班的孩子都有自己喜愛的玩具,這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來,這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝,以幼兒喜歡的方式切入話題,讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝,愿意與他人分享自己喜愛的寶貝,讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭 。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能說出喜愛的物品的名稱,知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

          2.能表達(dá)自己的喜愛之情,并于他人分享自己喜愛的物品。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          重點(diǎn):能表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛之情,

          難點(diǎn):愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片,有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

          2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

          3.教師帶2~3件自己喜愛的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上,做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過程:

          一、說說自己的寶貝

          1.師:哇,今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝,現(xiàn)在請(qǐng)你來向大家介紹一下它好嗎?

          2.請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

          3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來響亮的說:"這是我的寶貝。"

          二、猜猜老師的寶貝

          1.師:你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

          2.教師出示2~3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:"老師最喜歡的寶貝就是你們。"

          3.在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:"你是我的寶貝。"

          三、照顧好自己的寶貝

          1.師:今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

          2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以幼兒喜愛的話題入手,便于展開教學(xué),激發(fā)孩子的興趣。

          翻看自制的書,吸引幼兒的注意,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛之情。

          教師展示自己的寶貝,告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們",進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

          以照顧寶貝為切入點(diǎn),了解幼兒初步的自理行為。

          活動(dòng)反思:

          星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。

          由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園,考慮到實(shí)際情況,我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園,所以這個(gè)工作完成很好,保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

          當(dāng)天李老師臨時(shí)說要來聽我的課,心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài),開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是

          1.能在集體中大方的說話,說出自己喜歡的寶貝的名稱。

          2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述:這個(gè)寶貝是我的,這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課,一環(huán)扣著一環(huán),在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。

          課后李老師針對(duì)這節(jié)課,幫我提出了不足之處以及她的一些建議,我覺得是受益匪淺啊~1.座位安排的不是很合理。

          由于剛開學(xué)不久,我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排),所以這節(jié)課我也沒有更換座位,但是忽略了一個(gè)問題,這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法,這個(gè)座位上的安排就不是很合理了,有些后面的幼兒就不能看到,不由自主的從座位上站了起來,也影響了課堂的紀(jì)律。

        13、小班社會(huì)公開課教案《我上幼兒園》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

          2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

          3、體驗(yàn) 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、各種游戲材料。

          活動(dòng)過程:

          (一)歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

          教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)

          (二)了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

          教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

          1、教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

          2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

          3、然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

          (動(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)

          4、教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)

          5、教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚(yáng)表揚(yáng)自己)

          6、教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

          7、 這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

          (三)幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來的快樂

          1、教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

          2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

          3、教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開心?

          4、教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂。

          (四)拓展延伸

          1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

          2、出示滑滑梯、戶外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

          2、家園共育:家長每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。

          活動(dòng)反思

          通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。