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        小班健康教案《小獵人》反思

        《小班健康教案《小獵人》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班健康教案《小獵人》反思

        1、小班健康教案《小獵人》反思

          活動目標(biāo):

          1、能靈活地追跑和躲閃。

          2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          獵人頭飾若干。

          活動過程:

          1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

          帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

          2.介紹玩法:

          選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場地上。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

          3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。

          4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

          活動建議:

          溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        2、小班體育活動優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

        游戲活動多元價(jià)值分析:

          1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

          2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

          3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

        活動目標(biāo):

          1、通過活動,發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        活動準(zhǔn)備:

          呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

        活動重、難點(diǎn):

          跳、鉆、滾、套

        活動過程:

          一、準(zhǔn)備部分。

          幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動、上肢、下肢運(yùn)動、踢腿、全身運(yùn)動。

          二、基本部分。

          1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

          2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

          3、做游戲《營救小羊》。

          <1>以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出:

          (1)跳過呼拉圈

          (2)鉆過呼拉圈

          (3)滾過呼拉圈

          (4)用呼啦圈套住大灰狼

          <2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。鉆:練習(xí)正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

          <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

          三、結(jié)束部分:

          教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動,游戲結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        3、小班健康教案《小手帕》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、通過認(rèn)識手帕,初步了解手帕的用途。

          2、能正確使用手帕,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)游戲活動帶來的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn):

          1、幼兒如何正確使用手帕

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

          2、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片

          3、實(shí)物投影儀

          4、錄音機(jī)、磁帶

          5、娃娃若干教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

        教育理論:

          1、陶行知先生說過“生活即教育”在日常生活中,幼兒使用過手帕,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫,如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動,讓幼兒在玩手帕的游戲中,學(xué)會這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,知道節(jié)約是一種美德。

          2、遵循以幼兒為活動主體,教師為活動的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動中體現(xiàn)出參與性、互動性、趣味性。

          3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),無意注意占主體地位,有意注意為次要地位,運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動。

        教學(xué)過程:

          一、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師:寶寶們,今天老師給你們帶來了一份禮物,猜猜老師會送什么禮物送給你們呢?

          師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,老師送你們的禮物是什么?(豐富詞匯:手帕)

          二、在幼兒玩、說、看、疊中學(xué)會正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎?!.快思.教案網(wǎng)出處!知道這小手帕可以干什么呢?請你們拿出手帕,一起玩一玩。

          師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,誰來幫幫他?這樣擦對嗎?誰有不同的擦法?(請幼兒邊說邊做動作)。

          師:我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕?(學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法)師:娃娃的臉出汗了,誰來幫他擦擦?娃娃的手臟了,誰來幫他擦擦?(幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗,擦手)師:手帕的本領(lǐng)真大,會幫助我們做許多事情,讓我們變得干凈漂亮,你們喜歡手帕嗎?

          師:那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,我們一起來看看這里的寶寶是怎樣做的?誰做的對誰做的不對?(出示3張圖,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,放進(jìn)口袋里;(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,放在太陽下晾干;(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬。

          教師小結(jié):寶寶們都知道怎樣愛護(hù)自己的手帕,手帕臟了自己洗,來我們一起來洗手帕。

          (放洗手帕的音樂做洗手帕律動)。

          師:手帕是我們的好朋友,每天和你們一起來上幼兒園。我們應(yīng)該愛護(hù)它,來,我們一起來學(xué)疊手帕??纯凑l疊得最整齊?(教師示范疊手帕,在實(shí)物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折)教師小結(jié):聽,手帕在說什么?“寶寶們,我喜歡干凈,你們用完我后,請你回家后把我洗干凈晾干,我喜歡每天換,用好后會疊好放在口袋里,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友?!?/p>

          三、結(jié)束活動,大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧!

        教學(xué)反思:

          本活動在小班幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕。在活動開始時(shí),采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),先讓幼兒邊說邊做動作,我再出示三張圖片,讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節(jié)課中,一直以手帕為幼兒的活動對象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會了如何正確使用手帕。在設(shè)計(jì)本活動時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動的觀察者、引導(dǎo)者。

        4、小班下學(xué)期健康教案《小獵人》

        活動目標(biāo):

          能靈活地追跑和躲閃。

          能遵守規(guī)則玩游戲。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        活動準(zhǔn)備:

          獵人頭飾若干。

        活動過程:

          1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

          帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

          2.介紹玩法:

          選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場地上。

          游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

          3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。

          4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

        活動建議:

          溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長心疼,其實(shí),等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點(diǎn)名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標(biāo):

          1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7、小班健康教案《小獵人》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能靈活地追跑和躲閃。

          2、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

          活動準(zhǔn)備:

          獵人頭飾若干。

          活動過程:

          1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來當(dāng)小獵人去打獵吧。

          帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

          2.介紹玩法:

          選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場地上。(本文.來源:快思.教案網(wǎng))

          游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。

          3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。

          4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

          活動建議:

          溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動作,大膽奔跑。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        8、小班音樂優(yōu)秀教案《獵人》含反思

          活動目標(biāo):

          1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。

          2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          樂曲、玩具手槍

          活動過程:

          (一)律動《合攏放開》

          (為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備:

          1、情緒上的準(zhǔn)備:樂曲歡快輕松,調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應(yīng),為感受樂曲作準(zhǔn)備。

          2、動作上的準(zhǔn)備:律動基本上是手上動作組合,而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作,這樣在動作上做了一個(gè)鋪墊。)

          (二)欣賞音樂,自由表現(xiàn)音樂。

          (老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,在這個(gè)過程中,每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂,對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造,讓他們感受活動的快樂。)

          師:森林里有一只小狐貍,它可調(diào)皮啦,在大樹中間跑來跑去,一會兒跑到這棵大樹下,一會兒又跑到那棵大樹后,這只小狐貍還非常聰明,看見獵人來了,它會趕緊藏好,當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了,它又會跑出來。現(xiàn)在我們一起來聽一聽,小狐貍和獵人誰來了?

          1、欣賞A段樂曲,表現(xiàn)獵人。

          (1)聽一遍:誰來了?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"小朋友知道獵人會干什么嗎?誰來學(xué)學(xué)小獵人。

          (2)獵人走幾步就會開一槍,獵人可以怎樣開槍?(不同方位)

          (3)聽音樂學(xué)做獵人。

          2、欣賞B段樂曲,創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。

          (1)如果你是小狐貍,會怎樣跑?

          (2)用手指做狐貍,身體做森林,動作表現(xiàn)音樂。

          3、完整欣賞音樂,老師小結(jié),幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。

          4、分角色扮演

          (1)老師做獵人,幼兒扮狐貍,進(jìn)行音樂游戲。

          (2)請個(gè)別幼兒做獵人。

          5、創(chuàng)編活動 (音樂欣賞更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰?,而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。)

          (1)除了小狐貍,森林里還會有什么動物?(創(chuàng)編動作)

          (2)獵人來了,小動物可以藏起來,也可以做一個(gè)“木頭人”。(創(chuàng)編造型)

          6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。

          (三)談話:音樂故事里的獵人沒有打死小動物,生活中我們也要愛護(hù)小動物。動物音樂會開始啦,我們快去參加吧!

          活動反思:

          幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

        9、小班健康優(yōu)秀教案《勇敢的小獵人》含反思

          游戲活動多元價(jià)值分析:

          1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化,這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中,在游戲中孩子興奮,積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

          2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙,從而使呼啦圈玩出多樣化,并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

          3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、通過活動,發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性,敏捷性。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          呼拉圈若干個(gè)、哨子一個(gè)、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

          活動重、難點(diǎn):

          跳、鉆、滾、套

          活動過程:

          一:準(zhǔn)備部分。

          幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動、上肢、下肢運(yùn)動、踢腿、全身運(yùn)動。

          二:基本部分。

          1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。

          2、請孩子們各自表演不同的玩法,跳、鉆、滾、套、走。

          3、做游戲《營救小羊》。

          <1>以談話的形勢告訴幼兒:小羊在河邊喝水時(shí),被大灰狼抓走了,抓到對面的樹林里,現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人,我們快去救它吧,但是路上有許多障礙,小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙?怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出:

          (1)跳過呼拉圈

          (2)鉆過呼拉圈

          (3)滾過呼拉圈

          (4)用呼啦圈套住大灰狼

          <2>幼兒分三路橫隊(duì)進(jìn)行跳:跨越呼拉圈跳,雙足并攏跳,連續(xù)跳。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'鉆:練習(xí)正面鉆過呼啦圈,使身體不能碰到呼啦圈。滾:從空隙間滾過呼啦圈。套:讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。

          <3>小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

          三:結(jié)束部分:教師:小獵人們,你們真了不起,抓住了大灰狼,還救出了小羊,累了吧,讓我們到草地上休息休息吧,幼兒到草地做放松活動,游戲結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        10、健康活動《小刺猬運(yùn)果子》小班體育游戲教案小動物運(yùn)菜反思

          活動目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。

          2、體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。

          3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵(lì)品(小紅花,星星等)

          活動過程:

          (一)開始部分

          1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!

          2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去??墒茄?,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。

          3、組織幼兒入場。

          (二)基本部分

          1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;

          2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。

          3、分組(三組或兩組)

          4、活動開始,教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)

          5、教師小結(jié),對幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),獎獎品。

          (三)結(jié)束部分

          帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!

          活動反思

          新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與?!斌w育活動可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。

        11、幼兒園小班健康教案《保護(hù)眼睛》教案反思

          [活動目標(biāo)]

          1.認(rèn)識眼睛的外觀結(jié)構(gòu),知道眼睛的用途。

          2.學(xué)會保護(hù)眼睛,不做傷害眼睛的危險(xiǎn)行為。

          3.培養(yǎng)愛眼護(hù)眼的行為習(xí)慣,建立自我保護(hù)意識。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

          [重點(diǎn)和難點(diǎn)]

          活動重點(diǎn):認(rèn)識眼睛,知道眼睛的用途。

          活動難點(diǎn):不做傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,能夠自覺保護(hù)眼睛。

          [活動準(zhǔn)備]

          圖片、視頻。

          [活動過程]

          一、提問引出主題

          1.游戲——觀察顏色。

          師:我們來做個(gè)小游戲,名字叫觀察顏色。

          (1)出示紅色圓形。提問:你看到這個(gè)圓圈中有什么顏色?(紅

          色)

          (2)出示紅色、綠色的圓形 。提問:你看到這個(gè)圓圈中有什么顏色?(紅色、綠色)

          (3)出示紅色、綠色和黃色的圓形。提問:那這個(gè)圓圈中又有什么顏色呢?(紅色、綠色和黃色,你們的眼睛真厲害,可以看出三種顏色)

          (4)三種顏色放在一起,讓你想起了什么呢?(原來是紅綠燈)

          2.師提問:小朋友們,你們剛剛是用什么來看到顏色的?(眼睛)

          二、出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片,了解眼睛外觀結(jié)構(gòu)

          1.出示眼睛結(jié)構(gòu)圖片

          師:這是我們的眼睛外部形狀結(jié)構(gòu),眼睛上下有睫毛,有上睫毛和下睫毛;再往里一點(diǎn)有眼瞼(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠,這個(gè)黑黑的是瞳孔。這就是我們的眼睛。

          2.出示閉上眼睛的圖片。

          教師:眼睛是用來干什么的?(請小朋友們閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

          教師小結(jié):眼睛對我們來說很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。

          三、觀看視頻,知道有傷害眼睛的危險(xiǎn)行為

          1.播放完整視頻。

          2.提問:視頻里的姐姐怎么了,眼睛不舒服,她媽媽是怎么解決的?疫情期間,小朋友們居家生活,要學(xué)會愛護(hù)眼睛。

          3.判斷對錯(cuò)。

          師:看了視頻,我們知道一些愛護(hù)眼睛的方法,現(xiàn)在讓我來考考你們。

          出示圖片:趴著看書(錯(cuò))、用手揉眼睛(錯(cuò))、近距離看電視(錯(cuò))、做眼保健操(對)

          四、小結(jié)

          結(jié)束語:希望小朋友們知道眼睛的重要性,學(xué)會愛護(hù)眼睛,今天的活動就到這里,我們下次再見吧。

          [活動延伸]

          居家閱讀和游戲用眼累了,可以做眼保健操。

          活動反思:

          教師對本次活動進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動中變現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒在獲得知識的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其教學(xué)活動的興趣。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

          活動目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對樂器有二定的了解。

          活動過程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動反思

          達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。