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        小班數(shù)學(xué)教案《許多糖果》反思

        《小班數(shù)學(xué)教案《許多糖果》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)教案《許多糖果》反思

        1、小班數(shù)學(xué)教案《許多糖果》反思

          活動目標(biāo)

          1. 感知5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng),能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物。

          2. 積極參與,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          每個幼兒15顆糖果,5個小袋子(上面貼有1-5的小蘋果,和1-5 的數(shù)字卡片),數(shù)字卡片1-5,小盆5個,小熊玩偶一個

          指導(dǎo)要點

          1. 活動重點:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

          2. 活動難點:能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物

          3. 指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同,按要求做數(shù)物對應(yīng)游戲

          活動過程

          1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲

          教師將糖果握在手中,讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗證

          師:老師今天帶來了許多的糖果,小朋友來猜一下,老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)

          師:我們來數(shù)一下到底是幾顆呢(引導(dǎo)幼兒用手點數(shù),說出總數(shù))

          游戲可反復(fù)玩幾次

          2.感知5以內(nèi)的物物對應(yīng):“裝糖”游戲

          (1)師:小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果,他還沒有來得及整理。他呀,想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

          師:小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下,一共有幾個袋子?(5個)

          師:小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的)

          師:小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。(快思老師.教案網(wǎng)出處)他說,小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現(xiàn)在,我們就開始幫小熊裝糖果吧。

          (2).老師拿一個袋子問幼兒:“這個袋子上有幾個蘋果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個袋子里面?”(引導(dǎo)幼兒觀察說出正確答案)

          (3)師:“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

          3. 感知5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng):“送糖果’游戲 教師出示數(shù)字卡片1-5中其中一張,幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對應(yīng)數(shù)量的糖果

          師:“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看,老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。(老師示范后,幼兒完成,隨機完成1-5的糖果裝盆活動)

          4. 結(jié)束 師:我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說,小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了,謝謝大家。

          活動反思:

          教師教學(xué)活動目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平,準(zhǔn)確;教學(xué)設(shè)計合理;思路清晰。但在活動過程中,語速過快,教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作,興趣點很高。

        2、小班數(shù)學(xué)游戲教案《分糖果》含反思

        活動目標(biāo)

          1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

          2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點數(shù)進行匹配。

          3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        活動準(zhǔn)備

          相關(guān)PPT、小動物圖片、教具。

        活動過程

          1.PPT導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          出示相關(guān)PPT。師:今天天氣真好,太陽公公出來了,小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍,誰來了?

          2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說一說。

          分別出示5鐘不同數(shù)量的動物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù),并提問動物最喜歡吃的東西,一起給動物送最喜歡的食物,通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物,初步感知物物配對。

          3.小動物乘火車去游玩。

          播放火車背景音樂,引導(dǎo)幼兒猜猜誰來了。出示火車,小動物去游玩,讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法,并通過幼兒自己的操作學(xué)會物點配對。

          4.和小動物一起去旅行。

          播放音樂,幼兒與小動物一起去游玩。

        教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        3、小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

          2、能夠快樂積極的進行操作活動。

          3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達自己的想法。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          活動重點難點:

          活動重點:

          感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

          活動難點:

          能用簡單的語言表達自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

          活動過程:

          一、猜一猜,認識各種各樣的糖果。

          1、猜一猜,引發(fā)興趣

          師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會是什么?

          幼:糖,糖果。

          師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。

          2、糖果大聚會

          師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?

          請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

          二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。

          1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

          2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

          師:請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

          師幼交流拿到了幾顆糖果。

          三、認識標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。

          1、出示空的盤子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒辦法賣掉了,她想請小三班的寶寶幫她分糖果,這個盤子上畫了一個圓圓的標(biāo)記,那你們覺得這個盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

          幼:圓圓的糖果寶寶。

          師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

          2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

          (先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。)(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))師:請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

          (教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!

          四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。

          師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護牙齒。

          (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動的樂趣。)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        4、小班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖果》含反思

        設(shè)計背景

          對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點子數(shù)量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

        活動目標(biāo)

          1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        重點難點

          引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

        活動準(zhǔn)備

          點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

        活動過程

          一、案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動物送糖果。

          (E)、延伸活動:品嘗糖果。

        教學(xué)反思

          本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開?;顒又?,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

          2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。

          3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

        教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5、小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》含反思

          活動目標(biāo):

          1、將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

          2、增強與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。

          3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

          4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《我的糖果》

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

          2、每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

          3、視頻展示儀。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

          (1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。

          (2)幼兒操作分糖果。

          在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述"我把××糖果放在一起"并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

          (3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

          師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

          幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

          幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

          2、游戲:"糖果超市"。

          (1)討論糖果超市的糖果怎么分。

          師:了"糖果超市"的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

          幼A:把不一樣的糖果都分開來。

          幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

          (2)幼兒給"糖果超市"分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,"糖果超市"的營業(yè)員一起動手,很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齊齊。

          (3)幼兒交流分糖果的過程。

          師:"糖果超市"真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

          幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

          幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

          幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

        6、小班數(shù)學(xué)教案《糖果找家》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。

          2.樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。

          3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍三色)

          2.盤子或簍子若干,不同顏色的貼紙。

          3.幼兒從家中自帶糖果若干。

          活動過程:

          1.介紹游戲名稱。

          提問:小朋友們喜歡吃糖過嗎?!.快思.教案網(wǎng)!老師做了一些玩具糖果,我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。

          2.認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。

          (1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子:糖果放在哪個樓子最合適?(請1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個簍子里?

          (2)認識顏色標(biāo)記。

          (3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分,幼兒個別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。

          3.品嘗糖果。

          讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說:“我想吃某某顏色的糖果”。

          活動反思

          在組織《糖果找家》這個活動的時候,我以游戲的形式貫穿始終,從根據(jù)糖果寶寶的顏色跟它們打招呼,到以糖果寶寶出去玩,可是天黑了還沒有回家,請小朋友送它們回家為由,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送相應(yīng)糖果回家。最后到糖果媽媽為了表示感謝,帶來了好玩的雪花片,讓孩子送雪花片回去。

          總體來說,孩子們的興致還是很高的。每個孩子都能積極的參與到活動中,特別是讓他們幫忙找糖果寶寶的時候,他們很興奮。活動的目標(biāo)基本達成。但是,在活動中也存在著很多的問題。首先,在請孩子幫助糖果媽媽尋找糖果寶寶的時候,我是以老師先幫忙找,再請孩子找的形式來進行的,但是,孩子看到我找的時候,也迫不及待的找了,以至于場面比較混亂,改成孩子和老師一起找,或許會好一點。還有,送糖果寶寶回家和送雪花片回家兩個環(huán)節(jié)比較相近,或許可以換一個方式,加深一點難度。

        7、小班數(shù)學(xué)活動教案《糖果分類》含反思

          活動目標(biāo)

          1. 將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。

          2. 增強與同伴的合作能力,體驗合作活動的愉快。

          3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5. 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1. 幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個兩只。

          2. 每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

          3. 視頻展示儀。

          活動過程

          1. 引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

          (1)師:現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個盤子里。

          (2)幼兒操作分糖果。

          在幼兒操作過程中,教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

          (3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

          師:請你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

          幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

          幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

          幼C:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。

          評析:在這個環(huán)節(jié)的操作活動中,我根據(jù)幼兒能力的差異,提供了不同的糖果,對于能力差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,幫助他們通過操作,理解分類的含義,對于能力強的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),給予他們更多主動探索的機會。

          2. 游戲:“糖果超市”。

          (1) 討論糖果超市的糖果怎么分。

          師:了“糖果超市”的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

          幼A:把不一樣的糖果都分開來。

          幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

          (2) 幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,(.來源快思老師教案網(wǎng))可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,“糖果超市”的營業(yè)員一起動手,很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

          (3) 幼兒交流分糖果的過程。

          師:“糖果超市”真整齊,請營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

          幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

          幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

          幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

          評析:其實幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不十分合理,但這也反映出了小班幼兒的思維特點——直觀性和形象性,因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒比較,采用更合理的分類方法。

          3. 延伸活動:角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。

          活動反思

          從本節(jié)活動的設(shè)計來看,教學(xué)活動中,我積極探索,大膽創(chuàng)新,努力突破了以知識為主線的設(shè)計方式。本節(jié)活動以聲音引入,引發(fā)了幼兒極大地興趣,使原來抽象的形狀變得具體,易于理解。另外,本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進,讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試,調(diào)動了幼兒的活動積極性,這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵,我的理解是:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化,作為教師,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,讓孩子們在“做中學(xué),游戲中學(xué),生活中學(xué)”。

        8、小班數(shù)學(xué)教案《許多糖果》含反思

          活動目標(biāo)

          1. 感知5以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng),能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物。

          2. 積極參與,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準(zhǔn)備

          每個幼兒15顆糖果,5個小袋子(上面貼有1-5的小蘋果,和1-5 的數(shù)字卡片),數(shù)字卡片1-5,小盆5個,小熊玩偶一個

          指導(dǎo)要點

          1. 活動重點:學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量

          2. 活動難點:能夠根據(jù)數(shù)量匹配相對應(yīng)的實物

          3. 指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒注意觀察限行標(biāo)志的不同,按要求做數(shù)物對應(yīng)游戲

          活動過程

          1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量;”數(shù)一數(shù)’游戲

          教師將糖果握在手中,讓幼兒猜有幾個。然后數(shù)數(shù)驗證

          師:老師今天帶來了許多的糖果,小朋友來猜一下,老師手中有幾顆。(等幼兒自由猜說后)

          師:我們來數(shù)一下到底是幾顆呢(引導(dǎo)幼兒用手點數(shù),說出總數(shù))

          游戲可反復(fù)玩幾次

          2.感知5以內(nèi)的物物對應(yīng):“裝糖”游戲

          (1)師:小熊呢開了一家糖果店。老師的糖果就是從小熊送給我。小熊家的糖果店現(xiàn)在又有了許多的新糖果,他還沒有來得及整理。他呀,想請我們小二班的小朋友幫忙整理。我們來幫助小熊吧。

          師:小熊給了我們糖果跟小袋子。請小朋友數(shù)一下,一共有幾個袋子?(5個)

          師:小朋友在認真的看一下這些袋子有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察每個小袋子上的蘋果是不一樣的)

          師:小熊說呀他想把糖果裝進這些小袋子里。(快思老師.教案網(wǎng)出處)他說,小袋子上有幾個蘋果就在那個小袋子裝幾個糖果。現(xiàn)在,我們就開始幫小熊裝糖果吧。

          (2).老師拿一個袋子問幼兒:“這個袋子上有幾個蘋果?那應(yīng)該裝幾顆糖果在這個袋子里面?”(引導(dǎo)幼兒觀察說出正確答案)

          (3)師:“現(xiàn)在請小朋友也幫幫小熊裝糖果吧!”(老師提醒幼兒要是按要求裝糖果)

          3. 感知5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng):“送糖果’游戲 教師出示數(shù)字卡片1-5中其中一張,幼兒根據(jù)數(shù)字找出想對應(yīng)數(shù)量的糖果

          師:“我們現(xiàn)在已經(jīng)幫小熊裝好了糖果,那我們就送給他吧。但是有一個要求哦。請小朋友看,老師手里拿的是貼有數(shù)字寶寶幾的小盆啊?那小朋友就把裝有幾顆糖果的袋子放進來。(老師示范后,幼兒完成,隨機完成1-5的糖果裝盆活動)

          4. 結(jié)束 師:我們把裝好糖果送給了小熊。小熊他說,小二班的小朋友真棒!都按我的要求幫我把糖果整理好了,謝謝大家。

          活動反思:

          教師教學(xué)活動目標(biāo)制定符合本班幼兒的發(fā)展水平,準(zhǔn)確;教學(xué)設(shè)計合理;思路清晰。但在活動過程中,語速過快,教具的演示動作過快。幼兒喜歡操作,興趣點很高。

        9、小班數(shù)學(xué)活動教案《好吃的糖果》含反思

          設(shè)計背景

          對于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗,貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點子數(shù)量的匹配。活動中要求幼兒所要掌握的知識都貫穿與各個游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的教學(xué)方法,本次活動旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合集體——個人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗操作成功所帶來的樂趣,加強同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

          活動目標(biāo)

          1.通過各種游戲活動,引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動的興趣。

          3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          重點難點

          引導(dǎo)幼兒對1和2的點子卡片進行實物糖果的匹配。

          活動準(zhǔn)備

          點子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

          活動過程

          案例描述:

          (A)、小游戲:變魔術(shù)。

          1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測。

          2. 個別幼兒變魔術(shù)。

          (B)、找朋友。

          教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個好朋友呢,小朋友看,它是誰?!.快思.教案網(wǎng)!(小點子)有幾個點子呀?(1個)小結(jié):原來1粒糖和1個點子是好朋友。(輔以動作),幼兒學(xué)說。

          (C)、夾糖。

          (D)、點子與糖果數(shù)量的配對。

          1.教師講解示范。

          2.幼兒操作。

          3.給動物送糖果。

          (E)、延伸活動:品嘗糖果。

          教學(xué)反思

          本次活動屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開。活動中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?;顒痈淖兞艘酝鶄鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

          1.在活動中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個活動中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。

          2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動物送的時候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動地參與操作活動,感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會領(lǐng)域的目標(biāo)。

          3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

          《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗,只要動手操作,就會有體驗,有收獲。同時又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價值的。

        10、小班數(shù)學(xué)教案《糖果屋》反思

          活動目標(biāo)

          1.認識長方形、三角形、圓形。

          2.嘗試運用長方形、三角形、圓形,進行自由拼貼。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          4.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“重建糖果屋”情景圖片。

          紙面教具:《糖果屋》。

          材料準(zhǔn)備:剪刀、膠水。

          活動過程

          一:操作課件,初步了解房屋的基本結(jié)構(gòu)和形狀

          ——糖果屋由哪些部分組成呢?

          ——屋頂分別是什么形狀的?

          二:放情景圖并操作課件,令幼兒進一步認識圖形

          —重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果?

          ——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

          三:出示教具,鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

          1.發(fā)放紙面教具及材料“膠水”,鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

          2.幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3.幼兒互相欣賞構(gòu)建作品并交流。

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        11、幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《分糖果》反思

          活動目標(biāo):

          1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

          2、能夠快樂積極的進行操作活動。

          3、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達自己的想法。

          4、發(fā)展目測力、判斷力。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

          6、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          7、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動重點難點:

          活動重點:

          感知各種糖果的特征(形狀、顏色、味道等),并能按形狀的標(biāo)記對糖果進行分類。

          活動難點:

          能用簡單的語言表達自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色和味道的糖果,標(biāo)有形狀標(biāo)記分類盒

          活動過程:

          一、猜一猜,認識各種各樣的糖果。

          1、猜一猜,引發(fā)興趣

          師:老師這里有一些好吃的甜甜的禮物,我來搖一搖,你們聽一聽,猜猜他們會是什么?

          幼:糖,糖果。

          師:哦,糖果是甜甜的,你吃過甜甜的糖果。

          2、糖果大聚會

          師:原來里面有這么多的糖果呀,好可愛的糖果寶寶呀,說一說你看到了什么樣的糖果?

          請幼兒取出一顆糖果,展示給大家看,并引導(dǎo)幼兒說一說糖果的形狀、顏色,如紅色的、圓圓的、方方的等。

          二、抓糖果,數(shù)一數(shù)。

          1、抓糖果師:等一下請寶寶們抓一下糖果,記住,只能抓一次,一只手抓哦!放在自己的小盤子里,數(shù)一數(shù)抓了幾顆糖?(教師邊說邊示范)。

          2、幼兒自由抓糖果,并數(shù)一數(shù)教師巡回觀察幼兒抓糖,指導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)糖果的數(shù)量。

          師:請數(shù)好糖果的寶寶拿著你的糖果回到位置上來吧。

          師幼交流拿到了幾顆糖果。

          三、認識標(biāo)記,分一分糖果,送糖果回家。

          1、出示空的盤子,引導(dǎo)幼兒觀察上面的標(biāo)記(圓形、正方形)師:這些糖果都混放在一起了,超市阿姨沒辦法賣掉了,她想請小三班的寶寶幫她分糖果,這個盤子上畫了一個圓圓的標(biāo)記,那你們覺得這個盤子里應(yīng)該裝什么樣的糖果寶寶呀?

          幼:圓圓的糖果寶寶。

          師:哦,這是圓形糖果的家。(教師引導(dǎo)幼兒說一說畫有圓形標(biāo)記的是圓形糖果的家,放圓形糖果,畫有方形標(biāo)記的盤子放方形的糖果)教師可以邊說邊示范放置糖果在不同標(biāo)記的盒子里。

          2、幼兒自由分組分糖果,教師巡回觀察指導(dǎo)師:超市阿姨說糖果寶寶要回家了,幫他們找一找吧。每個小朋友拿著自己剛才抓到的糖果,回到桌子旁,幫他們找到家吧。

          (先分完的幼兒可以和身邊朋友說一說幫哪個糖果寶寶找到家了。)師:請大家看一看我們小朋友都為糖果寶寶找到家了嗎?

          (教師和幼兒一起檢查驗證)師:每顆糖果都找到家了,超市阿姨感謝大家的幫助,這下阿姨可以在超市里賣了,為自己鼓鼓掌吧!

          四、最后教師要獎勵幼兒品嘗糖果。

          師:每組的寶寶都幫糖果寶寶找到家了,謝謝你們,今天糖果寶寶要感謝你們,送給你們每人一顆糖果,糖果的味道有很多種,我們以后還可以按照他們的不同味道給他們分分家,但是糖不能多吃,要注意保護牙齒。

          (幼兒品嘗糖果,引導(dǎo)幼兒感受糖果有多種味道,并體驗和同伴一起活動的樂趣。)

          教學(xué)反思:

          在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。