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        小班美術(shù)教案《畫一個漂亮帽》反思

        《小班美術(shù)教案《畫一個漂亮帽》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《畫一個漂亮帽》反思

        1、小班美術(shù)教案《畫一個漂亮帽》反思

          活動目標(biāo):

          1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

          2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

          活動過程:

          1、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

          2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....

          3、幼兒自由裝飾繪畫,"教.案來自:快思教案網(wǎng)"注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

          4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。

          活動建議:

          和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。

          活動反思:

          在生活中尋找美術(shù)的素材,我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合小班幼兒。引導(dǎo)幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。

        2、小班美術(shù)水粉畫教案《漂亮的手帕》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、嘗試用拍打的技能進(jìn)行顏料撒畫。

          2、體驗玩色活動的樂趣,感受撒畫的美感。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        【活動準(zhǔn)備】

          作畫紙每人一張、手帕和范畫、水粉顏料、抹布、筷子、水粉筆。

        【活動過程】

          1、欣賞手帕和范畫。

          (1)教師以丟手絹歌來引題。

          師:我們玩的這個游戲叫什么名字?(丟手絹)那我們要用什么來玩?(手帕)

          (2)教師出示各式手帕,使幼兒感受畫面的美感,激發(fā)幼兒作畫的興趣。

          提問:這些手帕一樣么?上面都有怎么樣的圖案?

          (3)教師出示范畫,請幼兒觀察這手帕上面的圖案是用什么印上去的。

          如果是你,你會怎么樣去裝飾你的手帕。(請個別幼兒來說)

          2、教師作畫,幼兒觀看。

          教師示范作畫,并講解作畫的要領(lǐng)。

          師:桌子上有各種顏色的顏料,我們先挑一塊自己喜歡的積木去蘸一下自己喜歡的顏色,然后把它重重得按在紙頭上

          師:在印積木的時候為了讓我們的手帕更漂亮,我們不能東印一塊西印一塊,而是要給他們排排隊,讓他們遵守秩序,要有規(guī)律的橫得一排或者豎的一排,每一塊格子里印一種積木的形狀。

          3、幼兒感知作畫。

          (1)正確使用積木作畫,引導(dǎo)幼兒布局有條理性。

          (2)教師再幼兒作畫時,給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

          4、欣賞完成的作品。

          (1)請幼兒自評自己的畫,哪里拓印的好,哪里還可以改進(jìn)。

          (2)同伴評價。

          (3)教師評價進(jìn)行總結(jié),鼓勵幼兒下次畫得更好。

        教學(xué)反思:

          這是一節(jié)美術(shù)活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學(xué)會簡單的美術(shù)活動。

        3、小班美術(shù)活動教案詳案《畫一畫自己》含反思

          這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點,容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來讓幼兒認(rèn)識自己的特點,再認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達(dá)出來,不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來了很大的樂趣。

          【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

          1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

          2、認(rèn)識自己,知道自己和別人的不同之處。

          3、感受色彩對比。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          【重點、難點】

          通過觀察認(rèn)識五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

          【設(shè)計理念】

          小班的幼兒年齡小,對事物的觀察能力有限,往往就忽略了對自己的認(rèn)識,所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細(xì)看看自己長什么樣,再與別的小朋友比一比,臉上的五官有什么不同,通過對比,加深對自己樣貌的認(rèn)識,最后進(jìn)入主要環(huán)節(jié),讓幼兒動手畫一畫自己,在畫畫的過程中鞏固認(rèn)識,畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰,這一充滿樂趣的環(huán)節(jié)可以讓幼兒更感興趣。

          【設(shè)計思路】

          1、自己與別人在外貌上面的不同。

          2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。

          3、照鏡子觀察自己。

          4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          【活動準(zhǔn)備】

          1、水彩筆,白紙,每人一份。

          2、每人一面小鏡子。

          【活動過程】

          一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

          1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

          2、請幼兒找朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

          二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

          教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

          三、照鏡子觀察自己。

          師:下面我請小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,(教案出自:快思教案網(wǎng))看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

          教師鼓勵幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

          四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          師:小朋友們,畫的時候要仔細(xì),把五官畫的大一點,清晰一點,這樣才比較漂亮哦!

          五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

          教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進(jìn)行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        4、小班美術(shù)教案及反思《瓶里畫糖豆》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。

          2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          【活動準(zhǔn)備】蠟筆、紙

          【活動過程】

          一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

          1、今天老師帶來了一個新朋友,我們來看看是誰。

          提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?

          我是用來做什么的?

          小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。

          2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,(快思 www.banzhuren.cn)小朋友吃過糖豆嗎?

          3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進(jìn)糖罐里。

          提問:糖豆是長什么樣子的。

          引導(dǎo)幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?

          小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。

          二、畫糖豆。

          1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

          2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。

          3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。

          讓幼兒認(rèn)知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。

          三、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。

          1、重點指導(dǎo)幼兒涂色的技能。

          2、畫大小合適的圓。

          四、師幼講評,分享糖豆。

          【活動反思】

          活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準(zhǔn)備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進(jìn)行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進(jìn)行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇。由于活動的準(zhǔn)備不是很充分,展示的糖豆有些少,導(dǎo)致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。

          幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的重點在于引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標(biāo)準(zhǔn),我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。

          【活動點評】

          “裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動,因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。活動中采用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫,孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認(rèn)真,孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性,使幼兒成為活動的主體,教師成為活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

          亮點:選材確切,適合小班幼兒的年齡特點。

          教師教態(tài)比較親切自然,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計也比較自然流暢。

          能在繪畫活動中注意對幼兒進(jìn)行語言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

          不足:在示范畫重疊的糖豆時,教師可重點示范,在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會了畫簡單的重疊畫,為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。

          建議:在活動結(jié)束講評時,教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說、敢說,使孩子與老師、同伴間有交流、討論。

          教學(xué)反思:

          這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

        5、小班美術(shù)教案反思《漂亮的餐盤》含反思

          活動目標(biāo):

          1.通過對餐盤裝飾作品的欣賞,引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾畫的裝飾類型與方法。

          2.引導(dǎo)幼兒對不同內(nèi)容作品的欣賞,了解餐盤裝飾畫的有趣,激發(fā)對裝飾畫的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動過程:

          1.展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的餐盤,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

          師:“這是什么?”“這些餐盤美嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

          師:“你喜歡哪一個餐盤?為什么?”

          “你覺得這個餐盤哪里最美?”

          讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):“哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

          “你覺得這樣的造型像什么?”

          “這個餐盤上用了哪些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

          教師小結(jié):

          3.出示其他餐盤的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

          師:“這個餐盤是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

          活動反思:

          在這節(jié)欣賞活動中,雖然幼兒沒有動手操作,但是當(dāng)我出示各種各樣美麗的餐盤裝飾畫時,幼兒一下子被吸引住了,(文.章出自快思教.案網(wǎng))在他們看來,平時普通的一次性餐盤居然還可以這樣“玩”,覺得很漂亮、很神奇。幼兒有了活動積極性,學(xué)習(xí)效率也提高了,比如,在問他們喜歡的原因時,個個都積極思維,愿意表達(dá)自己的見解,課堂活動氛圍很好。

        6、小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)重難點:

          教學(xué)重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          教學(xué)難點:初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

          重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

          教學(xué)過程:

          1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎? [.來源快思老師教案網(wǎng)]一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

          2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

          (3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評價 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        7、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《畫一個漂亮帽》含反思

          活動目標(biāo):

          1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽。

          2、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

          活動過程:

          1、出示節(jié)日帽材料, (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣。

          2、和幼兒討論可以怎樣裝飾,可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞....

          3、幼兒自由裝飾繪畫,"教.案來自:快思教案網(wǎng)"注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,也可以不對稱,色彩搭配鮮艷,順同一方向,涂色均勻。

          4、戴上節(jié)日帽,在樂曲中自由舞蹈。

          活動建議:

          和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合,進(jìn)行美術(shù)活動,使幼兒更有積極性。

          活動反思:

          在生活中尋找美術(shù)的素材,我發(fā)現(xiàn)帽子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,非常適合小班幼兒。引導(dǎo)幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學(xué)、在玩中獲得發(fā)展。

        8、小班美術(shù)活動《漂亮的格子衣服(畫橫線豎線)》教案反思

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

          2、要求大膽作畫,均勻地涂色。

          3、感受美好事物帶給自己的樂趣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          7、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準(zhǔn)備

          1、白色“衣服”幼兒人手1張。

          2、格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

          3、服裝店一個。

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入

          1、教師:今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服,衣服上有…….)

          2、讓幼兒說說自己的衣服。

          二、欣賞格子衣服

          1、今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

          2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方?

          三、教師示范畫格子衣服,使幼兒掌握畫格子的基本方法。

          1、教師:我想當(dāng)一名設(shè)計師,自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

          2、小朋友也想當(dāng)設(shè)計師,為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服。

          3、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。對能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫,對能力較弱的幼兒,教師鼓勵他們大膽作畫,并幫助他們完成。

          四、講評作品,并請幼兒欣賞格子衣服店。

          1、師:今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,他用了幾種自己喜歡的顏色?!痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進(jìn)步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布,等會兒小朋友可以來自由欣賞。

          五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。

          活動反思

          幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        9、小班美術(shù)活動《漂亮的花衣服(手印畫)》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          教學(xué)重難點:

          教學(xué)重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

          教學(xué)難點:初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

          重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

          教學(xué)過程:

          1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

          2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

          3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

          4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

          (1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

          (2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

          (3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

          (4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

          5、引導(dǎo)評價 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

          教學(xué)反思:

          幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

        10、幼兒園小班美術(shù)教案《畫自己自畫像》反思

          活動目標(biāo):

          1、了解人物五官和臉形的不同,會用繪畫的形式將它表現(xiàn)出來。

          2、能大膽作畫,能畫出自己的主要特點。

          3、體驗繪畫活動帶來的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:在日常活動中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子、個人的照片。

          教具準(zhǔn)備:勾線筆、彩色打印紙、ppt 課件、油畫棒、水粉、炭筆、粉筆、毛筆、水桶、八開畫紙 每人一張等。

          活動過程:

          (一)游戲:猜一猜、想一想

          1、找出畫像中的那個小朋友

          師:老師這里有一張小朋友的畫像,我們一起來看一看,猜一猜這是誰呢?你從什么地方看出來的?

          (二)照鏡子說一說,觀察自己的樣子。

          師:今天老師還幫小朋友準(zhǔn)備了鏡子,我們一起看一看,鏡子里的自己是什么樣子的?誰來說一說自己長的是什么樣子的?

          總結(jié):我們知道每個人長的都是不一樣的,有的人臉圓、有的人臉尖、還有的人臉是長的; 有的人眼睛大、有的人眼睛小;有的人頭發(fā)長、有的人頭發(fā)短……

          (三)畫一畫

          1.幼兒作畫,嘗試運用多種繪畫工具來畫自己;

          ——你們想怎樣畫自己?可以是什么樣的表情或自己最美的時候。(請幼兒說出自己的想法)

          2.選用自己喜歡的材料邊照鏡子,邊畫出自己的輪廓和五官。注意畫的時候,要畫出自己和別人不一樣的地方。臉要畫大、五官特征表達(dá)明顯。在自己勾勒出的輪廓上,添加頭發(fā)、衣物等裝飾品。

          3.教師巡回指導(dǎo)。

          進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo),鼓勵好的,指出不足,幫助有困難幼兒.

          1)以頭部為主,主要表現(xiàn)面部特征。自由作色,大膽表現(xiàn)。

          2)及時表揚落筆肯定、表現(xiàn)大膽、畫出自己特點和個性的作品。

          3)對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。

          (四)欣賞與評價。

          (1)這是誰?為什么你們說是他?說說是怎樣猜來的。(分析個別孩子畫的人物的頭發(fā)、眼睛、臉型。)

          (2)每個同學(xué)是否抓住了自己主要的面部特征,衣物飾品的搭配是否有創(chuàng)意。

          總結(jié):你們畫的真棒,每個人抓住了自己的面部特征?,F(xiàn)在我們一起進(jìn)行一個猜猜他是誰的游戲,讓孩子們根據(jù)繪畫的特征與幼兒的特征來進(jìn)行猜測。同時幫助某些孩子進(jìn)一步認(rèn)識自己臉部的象征性特征。

          活動反思:

          這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動。活動中孩子們進(jìn)行自畫像時非常認(rèn)真仔細(xì),而且積極性很高。從全體繪畫作品看,孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。