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        小班美術(shù)教案《涂涂畫(huà)畫(huà)》反思

        《小班美術(shù)教案《涂涂畫(huà)畫(huà)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《涂涂畫(huà)畫(huà)》反思

        1、小班美術(shù)教案《涂涂畫(huà)畫(huà)》反思

          所謂涂鴉,并不是讓隨便孩子亂涂亂畫(huà),而是在孩子作畫(huà)的過(guò)程中,遵循孩子邊畫(huà)邊游戲、邊畫(huà)邊描述畫(huà)面內(nèi)容的這種年齡階段繪畫(huà)特點(diǎn)和繪畫(huà)水平。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

          2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

          3. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          油畫(huà)棒若干 白紙每人一張

          活動(dòng)過(guò)程:

          4. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀察,激發(fā)興趣。

          小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:

          師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

          畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

          你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

          5. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

          ·筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

          ·幼兒練習(xí)握筆。

          ·筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。

          6. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

          幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

          幼兒作畫(huà),老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

          7. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

          組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?

          三。兒園小班涂鴉

          教案目標(biāo)

          1.描述自己畫(huà)的什么

          2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

          3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么幼兒園小班涂

          鴉教案過(guò)程

          1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

          2. 幼兒自由涂鴉。

          3. 欣賞涂鴉作品。

          小班涂鴉教案建議

          1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

          2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣,在指定的地方畫(huà)。

          3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

          活動(dòng)反思:

          在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫(huà)冊(cè)內(nèi)容時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出:會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí),有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫(huà)冊(cè)、蠟筆時(shí),幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)?huà)冊(cè)上的玩具輪廓涂好顏色,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫(huà),需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

        2、小班美術(shù)教案《點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫(huà)” 的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

          2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.

          教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

          各色的油畫(huà)棒、顏料

          有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)

          范畫(huà)一張,畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干

          擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

        活動(dòng)過(guò)程

          一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。

          1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

          2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

          二、出示實(shí)物花瓶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。

          三、 教師示范作畫(huà)。

          1、出示范畫(huà),讓幼兒觀察范畫(huà)。

          教師:畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

          教師:這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢?

          2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。

          3、 出示畫(huà)有花瓶的紙,教師示范用油畫(huà)棒涂色,并講解涂色的要求。

          4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法:點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

          5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

          四、 幼兒操作

          1、 幼兒選擇顏色自由操作

          2、 教師做巡回指導(dǎo)

          五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的,要予以表?yè)P(yáng)。

          六、 活動(dòng)結(jié)束,收拾桌面操作材料。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖?,很隨性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒(méi)有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。

          小百科;手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。

        3、小班上學(xué)期美術(shù)教案《小汽車會(huì)畫(huà)畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。

          2.體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          4.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒每人帶一輛小汽車來(lái)幼兒園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。

          2.每組1張大繪畫(huà)紙。

          3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料,抹布若干。

          4.示范畫(huà)1幅。

        活動(dòng)過(guò)程

          1.欣賞汽車輪子滾畫(huà)。

          (1)展出示范畫(huà)?!安虏逻@是誰(shuí)的腳印,這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?”

          (2)教師示范:小汽車很快樂(lè),它去過(guò)海邊、山上、沙漠,留下了很多足跡(車輪印)。

          2.嘗試用汽車輪子滾畫(huà)。

          (1)幼兒分組作畫(huà):將玩具汽車蘸上顏料,在紙上來(lái)回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。

          (2)幼兒可以多滾畫(huà)幾次,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

          3.講講我的畫(huà)。

          將作品展示在墻面上,幼兒共同欣賞、自由交流,說(shuō)說(shuō)自己的汽車沿著怎樣的路線開(kāi),它要開(kāi)往哪里。?

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        4、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《紅黃藍(lán)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在欣賞的基礎(chǔ)上,繼續(xù)了解粉印版畫(huà)的制作過(guò)程,對(duì)版畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          2、嘗試制作粉印版畫(huà),初步掌握粉印版畫(huà)的操作方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          3、用正確的姿勢(shì)握鉛筆和水粉筆,學(xué)習(xí)在調(diào)色盤上調(diào)顏色的方法。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已熟悉粉印版畫(huà)的操作材料。

          2、課件:蒙德里安的"紅黃藍(lán)"系列作品。

          3、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份:水粉筆,調(diào)色盤,作業(yè)紙,5B鉛筆等。

          4、小組共用的材料:裝有顏料的調(diào)色盤兩個(gè),抹布兩塊,桌布,水罐。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示粉印版畫(huà)的工具材料,幫助幼兒回憶材料使用的規(guī)則。

          (1)教師:你還記得這些材料是怎么用的嗎?這是什么?用來(lái)干什么的?怎么用?水粉筆怎么拿?作業(yè)紙?jiān)趺从?先怎樣?再怎樣?

          (2)教師:共用的顏料怎么調(diào)到自己的調(diào)色盤里?(用水粉筆當(dāng)小勺挖一點(diǎn)放在自己的調(diào)色盤里)換顏色的時(shí)候先要干什么?(洗筆)

          2、欣賞蒙德里安作品《紅黃藍(lán)構(gòu)成》,引出"格子布"的創(chuàng)作話題。

          (1)教師:這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?猜猜,可能畫(huà)了什么?像什么?

          (2)教師:畫(huà)家在畫(huà)格子布的時(shí)候用了哪些顏色?這些顏色是怎么搭配在一起的?

          3、幼兒進(jìn)行粉印版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

          (1)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹塑紙上畫(huà)格子布;沿鉛筆輪廓線在吹塑紙上涂上水粉顏料;換顏色的時(shí)候用抹布把筆上的顏料擦干凈;學(xué)習(xí)用壓一壓、抹一抹的方法印制粉印版硎。

          (2)難點(diǎn):掌握用筆的輕重(不能把吹翅紙畫(huà)破,也不能太輕看不出印痕);顏料涂在輪廓線上的時(shí)候要用鉛筆再勾畫(huà)下。

          要點(diǎn)提示:

          (1)由于是抽象畫(huà)欣賞和創(chuàng)作,教師可以鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá),并不一定非要像"格子布"。

          (2)幫助幼兒在使用鉛筆的過(guò)程中感受吹塑紙柔軟、厚實(shí)的質(zhì)感和5B鉛筆粗粗深深的劃痕。

          4.相互欣賞粉印版畫(huà)作品,交流在制作過(guò)程中的體會(huì)。

          (1)教師:看看誰(shuí)的格子布印得比較清楚,相互介紹一下好的方法。

          (2)教師:你在畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

        活動(dòng)建議:

          ☆日常活動(dòng)師幼共同欣賞幼兒的粉印版畫(huà)作品,交流在制作過(guò)程中遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的好方法。

          ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):展示幼兒第一次的粉印版畫(huà)作品,激發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

          ☆家園共育請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園欣賞幼兒的第一次版畫(huà)作品,增進(jìn)家園交流。

        教學(xué)反思:

          一、環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)言組織的不夠好。

          二、教學(xué)有些拘謹(jǐn)。雖然比以前好多了,但畢竟是公開(kāi)課,感覺(jué)自己還是太拘謹(jǐn),不管是語(yǔ)言還是跟幼兒的互動(dòng),還不夠放得開(kāi)。

          總之,今后我要多多向各位老師學(xué)習(xí),多多鍛煉自己,使自己更快成長(zhǎng)。

        5、小班美術(shù)繪畫(huà)教案《櫻桃》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

          2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

          3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà),體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

          5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          紙筒,綠色、黑色、紅色顏料,棉簽,圓形畫(huà)紙,抹布等。

        【活動(dòng)觀察】

          區(qū)域活動(dòng)一開(kāi)始,馬上就有六七個(gè)小朋友迅速地進(jìn)入了美工區(qū),不加思索地一人拿著一份材料就開(kāi)始作畫(huà)了。沒(méi)多久,小黃用紙筒在紙上印了兩片樹(shù)葉,然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫(huà)了葉脈,畫(huà)好之后就在空白處點(diǎn)了很多紅色櫻桃,但并沒(méi)有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來(lái)。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開(kāi)始邊擦顏料邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“我已經(jīng)畫(huà)好了,不要畫(huà)了”說(shuō)完還看看旁邊的小朋友的畫(huà)說(shuō):“太恐怖了,這是什么?亂七八糟的?!?旁邊女孩子把樹(shù)葉涂上了黑色,畫(huà)面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫(huà),去別的區(qū)域玩了。

          小紅在一開(kāi)始作畫(huà)的時(shí)候就很認(rèn)真,幾乎沒(méi)有語(yǔ)言的表達(dá),也沒(méi)有與同伴進(jìn)行交流。印好樹(shù)葉之后就迅速地畫(huà)上了葉脈和櫻桃,之后把樹(shù)葉和櫻桃連起來(lái)。她把作品展示給教師看,并說(shuō):“老師,我已經(jīng)畫(huà)好了”。這時(shí)教師提醒她可以多畫(huà)一些,于是她又多印了一些樹(shù)葉和櫻桃,但是畫(huà)面變得太滿了,沒(méi)有什么留白的部分。

        【活動(dòng)分析】

          在這次活動(dòng)中,顯然每個(gè)幼兒的能力和興趣點(diǎn)都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個(gè)幼兒都有自己的繪畫(huà)風(fēng)格。教師通過(guò)講解和指導(dǎo),讓幼兒對(duì)櫻桃的特征有了一個(gè)大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中對(duì)櫻桃的外形沒(méi)有一個(gè)直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動(dòng)中,個(gè)別幼兒之間只有一些很簡(jiǎn)單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來(lái)的。這時(shí)教師應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒之間的表達(dá)交流,豐富其語(yǔ)言能力。孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的繪畫(huà)欲望是很高的,但是后來(lái)有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因?yàn)榻處煕](méi)有及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。

        【調(diào)整與推進(jìn)】

          這次活動(dòng)對(duì)于第一次嘗試紙筒印畫(huà)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但孩子們的興趣很高,最后呈現(xiàn)出來(lái)的作品效果也是可圈可點(diǎn)的。因此教師在選材的時(shí)候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點(diǎn),選取適合小班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容,適當(dāng)降低操作難度。

          其次,教師在活動(dòng)前要做好各方面的準(zhǔn)備,包括材料和思想準(zhǔn)備。要考慮幼兒隨時(shí)會(huì)提出的天馬行空問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法,并且注意變換講解方式,不要一味地固守成規(guī)。

          第三,在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實(shí)物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞,因?yàn)樾“嗪⒆訉?duì)櫻桃的概念不強(qiáng),不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的,只有通過(guò)直觀的方法他們才能畫(huà)出想象中的櫻桃。也就不會(huì)出現(xiàn)部分孩子在作畫(huà)還沒(méi)結(jié)束就離開(kāi)美工區(qū)的現(xiàn)象。

          第四,活動(dòng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、具體,太過(guò)寬泛?!吨改稀吩谒囆g(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          最后,教師在幼兒操作過(guò)程中缺少指導(dǎo),沒(méi)能照顧到全體幼兒,偏向個(gè)體。要加強(qiáng)巡回指導(dǎo)的力度,這樣能讓每個(gè)幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        6、小班美術(shù)公開(kāi)課教案《小汽車畫(huà)畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。

          2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

          3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4.感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

          2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫(huà)紙。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車進(jìn)入教室

          今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

          教師出示小汽車,問(wèn):你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

          二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

          1.師:孩子們,快來(lái)看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

          教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò),邊開(kāi)汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來(lái)的畫(huà)。

          師:看!是什么顏色的?像什么?

          幼兒回答。

          3.師:你們想不想讓你的小汽車畫(huà)畫(huà)?(想)

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà),教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)

          1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

          2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō),講一講滾畫(huà)的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          在音樂(lè)的伴奏下,幼兒做《開(kāi)小汽車》的游戲。

        教學(xué)反思:

          這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

        7、小班美術(shù)課教案《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的珠子》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術(shù)活動(dòng)中,重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩,體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)三原色,嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡。

          2、能愉快地參與玩色活動(dòng)。

          3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅黃藍(lán)顏色每組各一盤,珠子

          2、鞋盒蓋子人手一個(gè),濕抹布

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引出

          1、教師出示珠子。

          今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà),猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?可以在哪里畫(huà)畫(huà)?

          2、幼兒討論,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

          二、認(rèn)識(shí)材料,并演示講解操作方法

          1、教師介紹材料

          認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠

          2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

          (1)將珠子放到顏料盤里滾動(dòng),它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服

          (2)把珠子放到盒子里,兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng),珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

          (3)沒(méi)有顏色了,還可以到其他顏料盤里滾一下,繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。

          2、可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。

          四、集體欣賞作品

          1、欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

        教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        8、小班美術(shù)教案《砂糖桔畫(huà)畫(huà)》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解砂糖桔的另一個(gè)特點(diǎn)。

          2、知道經(jīng)過(guò)烘烤砂糖桔汁可變顏色。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、剝砂糖桔

          讓幼兒動(dòng)手剝砂糖桔,將砂糖桔汁擠在小碟子里。

          二、作畫(huà)

          1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁,在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。

          2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

          三、展示作品

        教學(xué)反思

          砂糖桔的汁可以作畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。

        9、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我愛(ài)畫(huà)畫(huà)》含反思

          內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

          2、在滴色與添畫(huà)中,樂(lè)于觀察畫(huà)面變化。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

          瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

          2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái),讓水流下來(lái)),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

          3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來(lái)滑滑梯,大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)

          4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,美麗的花朵開(kāi)放了。

          活動(dòng)反思:

          新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),會(huì)更"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

        10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《涂涂畫(huà)畫(huà)》含反思

          所謂涂鴉,并不是讓隨便孩子亂涂亂畫(huà),而是在孩子作畫(huà)的過(guò)程中,遵循孩子邊畫(huà)邊游戲、邊畫(huà)邊描述畫(huà)面內(nèi)容的這種年齡階段繪畫(huà)特點(diǎn)和繪畫(huà)水平。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

          2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

          3. 積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          油畫(huà)棒若干 白紙每人一張

          活動(dòng)過(guò)程:

          4. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀察,激發(fā)興趣。

          小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:

          師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

          畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

          你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

          5. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

          ·筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

          ·幼兒練習(xí)握筆。

          ·筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。

          6. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

          幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

          幼兒作畫(huà),老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

          7. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

          組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?

          三。兒園小班涂鴉

          教案目標(biāo)

          1.描述自己畫(huà)的什么

          2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

          3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么幼兒園小班涂

          鴉教案過(guò)程

          1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

          2. 幼兒自由涂鴉。

          3. 欣賞涂鴉作品。

          小班涂鴉教案建議

          1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

          2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的習(xí)慣,在指定的地方畫(huà)。

          3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

          活動(dòng)反思:

          在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對(duì)于教師提出的問(wèn)題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫(huà)冊(cè)內(nèi)容時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出:會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí),有個(gè)別小朋友會(huì)有說(shuō)話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫(huà)冊(cè)、蠟筆時(shí),幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)?huà)冊(cè)上的玩具輪廓涂好顏色,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫(huà),需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開(kāi)心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。

        11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小豬波波畫(huà)畫(huà)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。

          2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。

          2.布袋木偶小豬一只。

          3.繪畫(huà)材料。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

          出示木偶小豬,與幼兒相互問(wèn)候。

          2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

          教師講故事。

          提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 小豬波波畫(huà)的是什么呢?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"

          3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

          4.學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

          教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。

          活動(dòng)建議:

          1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。

          2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。

          2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。

          [附) 故事

          愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

          小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波:“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)?!备绺缯f(shuō):“啊! 我知道了,你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉?!苯憬阏f(shuō):“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了好多圓圈圈,媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的內(nèi)容給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

        12、教案小班美術(shù)活動(dòng)《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽(tīng)故事,在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意大膽想象與表達(dá)。

          2、理解故事內(nèi)容,在看看、說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)五種顏色,了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。

          3、通過(guò)玩色游戲,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:導(dǎo)入

          1、(出示PPT1)這是誰(shuí)的家?房間里有什么?(太陽(yáng)花,小老鼠)

          桌子上有什么?(紙、畫(huà)筆、顏料..)

          (出示小猴子)對(duì),這是小猴的家,小猴想干嘛呢?

          引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,師:小猴子想畫(huà)一幅非常漂亮的畫(huà)哦,

          2、(PPT)猴媽媽把小猴叫走了,大家看圖片上還有什么?

          對(duì),淘氣的小老鼠們,它們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)小老鼠?(一起數(shù)12345)小老鼠們也想畫(huà)畫(huà),它們?cè)趺串?huà)的呢?

          3、分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開(kāi)討論和想象。

          (1)第一只小老鼠,撲通…一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。(用動(dòng)作表現(xiàn)撲通)我們也來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。第一只小老鼠會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒猜測(cè))(PPT4)小老鼠怎么了?它變成了什么顏色的老鼠?它畫(huà)了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果),那么還有什么東西也是紅色的呢?(草莓,櫻桃)

          (2)第二只小老鼠,這是一只綠色的老鼠,那么它可以畫(huà)什么?(綠色的花,畫(huà)出了綠綠的樹(shù)木、綠綠的西瓜),小老鼠請(qǐng)小朋友幫忙一起上來(lái)畫(huà)一畫(huà).

          師:“小朋友想一想還有哪些東西也是綠色的?”請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)給大家看看

          (3)第三只小老鼠,它跳進(jìn)了什么顏色桶里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō))黃色桶里變成了黃色,那它可以畫(huà)什么呢?(香蕉,向日葵,玉米)

          二:教師實(shí)驗(yàn)操作:

          幼兒分為三組,每組負(fù)責(zé)一個(gè)顏色(紅,黃,綠),帶領(lǐng)幼兒用顏色畫(huà)畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,將自己想到的相同顏色的物品畫(huà)下來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          經(jīng)過(guò)兩個(gè)月與小班的幼兒進(jìn)行接觸,寶貝們天真活潑的樣子真讓人陶醉,對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)起初是比較惶恐的,太難把握了,所以準(zhǔn)備的過(guò)程比較漫長(zhǎng)一些,也經(jīng)過(guò)了多次的修改和思考。

          ——之于選材:

          小班幼兒來(lái)園兩個(gè)月,對(duì)幼兒園生活有了一定的了解,但是各方面的能力還有些欠缺,所以在選材上也花費(fèi)了不少功夫,對(duì)繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》的第一感覺(jué)就是畫(huà)面顏色很鮮艷,內(nèi)容很簡(jiǎn)單,相信幼兒在這些顏色的視覺(jué)沖擊下,應(yīng)該是感興趣的,但是繪本是有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,我想一下子接觸五種顏色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)肯定有些難度,所以選取了其中紅、黃、綠三種顏色,幼兒在生活中也比較常見(jiàn),應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

          ——之于幼兒:

          幼兒的天性和年齡特點(diǎn)使然,對(duì)于大圖書(shū)的出示幼兒很感興趣,也能夠被其中的情節(jié)深深的吸引住,因?yàn)閯倓傔M(jìn)入幼兒園不久,幼兒在活動(dòng)中還不能大膽的放開(kāi)自己,思維也不是很活躍,當(dāng)我問(wèn)道“小老鼠可能會(huì)畫(huà)了黃黃的什么”時(shí),幼兒一時(shí)間腦子里可能想不到有些什么東西,雖然在課前對(duì)物品顏色進(jìn)行了一些鋪墊,但是在真正的問(wèn)題中,思維被局限了,一個(gè)幼兒說(shuō)“黃黃的樹(shù)”,接下去幾個(gè)幼兒都跟著會(huì)說(shuō)“黃黃的樹(shù)葉”之類的,所以我索性去引導(dǎo)幼兒“那個(gè)寶寶是什么組的寶寶?”“噢~菠蘿是不是黃黃的呀?”在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)之后,幼兒的思維能夠回到我想要的答案上。在把圖像寶寶送回家這一環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,到發(fā)現(xiàn)有些幼兒送錯(cuò)了,他們也能夠馬上反應(yīng)過(guò)來(lái),迫不及待的馬上去糾正呢。活動(dòng)中吸引了幼兒的注意,所以他們也能很好的配合我去完成活動(dòng)。

          ——之于自身:

          因?yàn)閷?duì)于小班的幼兒是初次接觸,最怕不能很好的去把握他們,從一開(kāi)始我就從“興趣”入手,我相信只要抓住幼兒的興趣,活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)一定是可喜的。但是我活動(dòng)中我有些緊張,一旦聽(tīng)到幼兒的答案不是我想要的,我就會(huì)有點(diǎn)不知所措,我想這是很欠缺的,需要更多的鍛煉自己。在活動(dòng)的開(kāi)始部分用謎語(yǔ)來(lái)引出小老鼠,在過(guò)程中我有些急,可以再給一點(diǎn)時(shí)間給幼兒思考一下。

          我相信只要認(rèn)真去準(zhǔn)備,認(rèn)真去對(duì)待,這是最主要的,還需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,努力提高自己各方面的能力和心理素質(zhì),提高在教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)應(yīng)變的能力。

        13、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)》教案反思

          小班美術(shù)《點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)》教案(附反思)

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識(shí)顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂(lè)趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫(huà)” 的方法進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

          2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

          3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

          4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6. 對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          7. 感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作.

          教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

          各色的油畫(huà)棒、顏料

          有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚€(gè)

          范畫(huà)一張,畫(huà)有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干

          擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。

          1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。

          2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。

          二、出示實(shí)物花瓶,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。

          三、 教師示范作畫(huà)。

          1、出示范畫(huà),讓幼兒觀察范畫(huà)。

          教師:畫(huà)中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

          教師:這幅畫(huà)使用了哪些你們知道的材料呢?

          2、教師介紹畫(huà)紙以及桌上的操作材料。

          3、 出示畫(huà)有花瓶的紙,教師示范用油畫(huà)棒涂色,并講解涂色的要求。

          4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫(huà)的方法:點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí),必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

          5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)

          四、 幼兒操作

          1、 幼兒選擇顏色自由操作

          2、 教師做巡回指導(dǎo)

          五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品,特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的,要予以表?yè)P(yáng)。

          六、 活動(dòng)結(jié)束,收拾桌面操作材料。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫(huà);他們?cè)谏实拇钆渖希茈S性,都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時(shí),有的幼兒沒(méi)有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫(huà)上來(lái)練習(xí),給予他們機(jī)會(huì)。