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        小班社會教案《我們到動物園去》反思

        《小班社會教案《我們到動物園去》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《我們到動物園去》反思

        1、小班社會教案《我們到動物園去》反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

          2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。

          3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          1.布置情境:小橋、山洞及動物園等。

          2.各種玩具動物及拼圖若干件。

          指導重點:

          組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣,按扣等。

          活動過程:

          1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

          師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。

          2.在路上放音樂:引導幼兒走過小橋,鉆過山洞。

         ?、僮咝?/p>

          師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。

         ?、阢@山洞

          師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

          ③動物園門口

          師:汽車到站了,"咝--" 阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

          師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

          阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

          師:我們幫你做吧!

          3.在動物園里

         ?、僖龑в變何箘游?,提醒幼兒不掉飯粒。

         ?、趲桶⒁套鰟游?,初步學習扣鈕扣的技巧。

          阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

          師:請小朋友看好扣眼在這里,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);請把扣子從扣眼里扣進去。

          師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。

          4.活動評價

          師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

          合作制作:認真運用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。

          活動延伸:

          與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂地在世界各地旅行。

          活動反思:

          整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。

        2、小班教案《1,2,3到動物園》含反思

        【活動目標】

          1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列,并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應匹配。

          2、積極參與活動和操作,萌發(fā)對小動物的喜愛。

          3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

          物質(zhì)準備:

          (1)教師演示用白板課件;

          (2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車廂,一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

        【活動過程】

          一、播放火車音效,導入活動。

          播放火車汽笛聲

          師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

          二、比較數(shù)量多少,動物上車。

          1、觀察車廂。

          師:這列火車可真長呀,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

          2、數(shù)小動物。

          師:小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧,來了哪些小動物呢?

          小結(jié):喔,來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

          師:分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

          小結(jié):一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

          3、聽音效,幫小動物們找車廂。

          師:小動物不知道自己應該坐在哪節(jié)車廂,我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

          師:司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔,幫助小動物找車廂的時候呀,要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個,那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象,因為只有一頭大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?

          師:還有三節(jié)車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

          4、幼兒操作,嘗試動物與車廂匹配。

          師:孩子們,請你們幫助小動物找車廂吧!

          5、檢驗并糾錯。

          師:火車馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

          三、猜測動物喜好,動物喂食。

          1、出發(fā)去動物園。

          師:火車出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園,小動物們非常感謝我們的幫忙,邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長頸鹿……)

          2、提出問題,幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

          師:啊呀,中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

          師:那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

          3、個別示范,幼兒操作。

          師:那我們來喂小動物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因為有兩只河馬,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

          師:原來,我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物,有幾只小動物就送幾個食物。

          師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動物們吧,記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物,不多也不少。

          4、檢驗并糾錯。

          師:你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

          四、結(jié)束活動

          師:今天呀我們幫助小動物搭了火車,還給小動物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動物們說再見吧!再見!

        【教學反思】

          整個活動開展下來,我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題:

          一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的,幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征,并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富,有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動的正常開展。

          二、學具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒有進行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕,就使得活動時間加長。另外,我們在設計操作材料時,在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配,對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度??梢詫⒏蓴_項改成一個,既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

          三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現(xiàn)代化,顯得比較落后。另外,司機叔叔的錄音太快、太長,沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后,只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

        3、小班數(shù)學游戲活動教案《1,2,3到動物園》含反思

        【活動設計】

          小班下學期有個別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點數(shù)到5,并且了解數(shù)字5的含義在。在這樣的基礎上,我們選擇了繪本《1,2,3到動物園》,幫助幼兒感知數(shù)量的多少,并引導幼兒按照數(shù)量從少到多排列。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“要結(jié)合日常生活,指導幼兒學習通過對應或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少”。因此我們根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點和實際情況,設計了本次數(shù)學活動《1,2,3到動物園》。

        【活動目標】

          1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列,并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應匹配。

          2、積極參與活動和操作,萌發(fā)對小動物的喜愛。

          3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

        【活動準備】

          經(jīng)驗準備:幼兒事先對動物的習性有簡單了解。

          物質(zhì)準備:

          (1)教師演示用白板課件;

          (2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車廂,一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

        【活動過程】

          一、播放火車音效,導入活動。

          播放火車汽笛聲

          師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

          二、比較數(shù)量多少,動物上車。

          1、觀察車廂。

          師:這列火車可真長呀,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

          2、數(shù)小動物。

          師:小動物們都趕到火車站準備上車啦!瞧瞧,來了哪些小動物呢?

          小結(jié):喔,來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

          師:分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

          小結(jié):一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

          3、聽音效,幫小動物們找車廂。

          師:小動物不知道自己應該坐在哪節(jié)車廂,我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

          師:司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔,幫助小動物找車廂的時候呀,要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個,那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象,因為只有一頭大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?

          師:還有三節(jié)車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

          4、幼兒操作,嘗試動物與車廂匹配。

          師:孩子們,請你們幫助小動物找車廂吧!

          5、檢驗并糾錯。

          師:火車馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

          三、猜測動物喜好,動物喂食。

          1、出發(fā)去動物園。

          師:火車出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園,小動物們非常感謝我們的幫忙,邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長頸鹿……)

          2、提出問題,幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

          師:啊呀,中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

          師:那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

          3、個別示范,幼兒操作。

          師:那我們來喂小動物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因為有兩只河馬,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

          師:原來,我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物,有幾只小動物就送幾個食物。

          師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動物們吧,記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物,不多也不少。

          4、檢驗并糾錯。

          師:你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

          四、結(jié)束活動

          師:今天呀我們幫助小動物搭了火車,還給小動物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動物們說再見吧!再見!

        【教學反思】

          整個活動開展下來,我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題:

          一、幼兒的前期經(jīng)驗準備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的,幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征,并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富,有了這些經(jīng)驗基礎才能保證活動的正常開展。

          二、學具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒有進行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕,就使得活動時間加長。另外,我們在設計操作材料時,在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配,對于小班下學期的幼兒來說有比較高的難度??梢詫⒏蓴_項改成一個,既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

          三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現(xiàn)代化,顯得比較落后。另外,司機叔叔的錄音太快、太長,沒有突出操作中的要點和方法。導致播放一遍錄音后,只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

        4、小班社會實踐教案《秋游動物園》含反思

          活動目標:

          1.喜歡參加郊游活動,愿意親近大自然,愛護動植物。體驗集體出游的快樂;

          2.進一步體驗分享食物的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1.師幼共同討論秋游的意向,確定秋游地點。

          2.向家長宣傳本次活動的目標、內(nèi)容,引導家長做好相應的準備。如家長準備秋游的食品,放進雙肩背的小包里,給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

          3.秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁,檢查幼兒的衣物,集體帶一些必要的物品,如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。

          4.照相機1部。

          活動過程:

          1.教師向幼兒介紹秋游的目的地。

          教師:我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?

          幼兒自由表達對動物園的了解。

          2.師幼共同商議秋游的注意事項。

          教師:我們馬上就要出發(fā)了,乘汽車時應該注意什么?

          教師:乘車的時候,手要抓好椅背上的把手,不把頭、手伸出車窗外,要坐在位子上,不隨便走動,更不能打打鬧鬧。

          3.師幼共同開展有趣的秋游活動。

          教師:動物園到了,小朋友兩人牽手,排好隊,靠右邊走。

          師幼共同游玩動物園,看看、說說動物園里的動物,引導幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。

          師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻,引導幼兒練習分散、

          活動反思:

          小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡,戶外活動時間,個個都很興奮,在此活動中,幼兒對走平衡木愿意嘗試,一個跟著一個走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時,心里存有害怕。

        5、小班社會教案《參觀動物園》含反思

          活動目標

          1、體會親子活動的樂趣,萌發(fā)熱愛動物的情感。

          2、認識動物園里的動物,并能夠說出其名稱和特點。

          3、參觀時注意安全,遵守公共場所的文明禮儀。

          活動準備

          活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。 邀請家長參加親子活動,并讓家長提前了解參觀注意事項。

          活動過程

          一、討論參觀注意事項。

          ——師:請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?

          ——師:今天老師要帶大家去參觀動物園,大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?

          ——教師引導幼兒說出參觀時的注意事項:了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征,認真聽老師或爸爸媽媽的講解,不亂跑、不跟陌生人走,參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。

          ——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線,萬一走散了,可以按路線找回隊伍。;本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)

          二、參觀動物園。

          ——教師帶領幼兒和家長參觀動物園,認識各種動物。

          三、活動交流與分享。

          ——師:今天我們參觀了動物園,認識了很多的動物,大家還記得有哪些嗎?

          ——師:你最喜歡什么動物?為什么?

          ——教師小結(jié):動物園里有很多動物,但這些只是大自然中的動物的一部分,大自然中還有各種各樣的動物,有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。

          活動應變

          如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園,可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動,介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。

          活動延伸

          談話活動:利用參觀動物園的相片,鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。

          區(qū)角活動

          科學區(qū):將動物玩具放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒去認識、模仿。

          益智區(qū):教師自制動物園圖,剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時,將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上,在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩,參觀動物園,并說說看到了什么動物,有什么特征等。

          環(huán)境創(chuàng)設

          張貼參觀動物園的相片和動物園地圖,讓幼兒看看,說說。

          家園同步

          1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料,并給幼兒作簡單的介紹。

          2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物,激發(fā)熱愛大自然的情感。

          隨機教育

          日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。

          相關(guān)鏈接

          中央電視臺《動物世界》節(jié)目。

          活動反思

          自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物, 動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

          從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領?"等一些外貌、特征、進行思考。

        6、小班社會教案《我們到動物園去》含反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

          2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。

          3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

          4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備:

          1.布置情境:小橋、山洞及動物園等。

          2.各種玩具動物及拼圖若干件。

          指導重點:

          組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣,按扣等。

          活動過程:

          1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

          師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。

          2.在路上放音樂:引導幼兒走過小橋,鉆過山洞。

         ?、僮咝?/p>

          師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。

         ?、阢@山洞

          師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

         ?、蹌游飯@門口

          師:汽車到站了,"咝--" 阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

          師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

          阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

          師:我們幫你做吧!

          3.在動物園里

          ①引導幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。

          ②幫阿姨做動物,初步學習扣鈕扣的技巧。

          阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

          師:請小朋友看好扣眼在這里,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);請把扣子從扣眼里扣進去。

          師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。

          4.活動評價

          師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

          合作制作:認真運用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。

          活動延伸:

          與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂地在世界各地旅行。

          活動反思:

          整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《到動物園去》含反思

          活動目標:

          1、教幼兒在15~20厘米斜坡上走并跳下,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          1、場地布置:平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。

          2、錄音機、磁帶

          活動過程:

          一、開始部分:

          (1)準備活動:“到公園去”。

          幼兒聽音樂跟著老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。

          (2)做“兒童樂園”模仿操。

          幼兒聽音樂和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動作。

          二、基本部分:

          1、練習本領。

          (1)教師示范平衡、跳的基本動作。

          平衡:兩腳交替走在平衡板上,不搖晃,走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。

          跳:屈膝雙腳并攏跳過小溝。

          幼兒集體練習一遍。

          (2)教師介紹區(qū)域,請個別幼兒示范。

          區(qū)域一:“過馬路”在距離為2米的平地上開汽車。

          區(qū)域二:“過小坡”在兩個并排的平衡板上模仿各種小動物走小坡(設置高矮不一的坡)

          區(qū)域三:“跳小溝”距離為50厘米的小溝。

          (3)幼兒進行區(qū)域練習。

         ?、俳處熤攸c指導區(qū)域二,鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走,一個跟著一個走,不推擠。

          ②介紹自己是如何在區(qū)域中活動的。

          ③再次練習,鼓勵幼兒每一個區(qū)域都去活動一下。

          (4)游戲“到動物園去”,介紹玩法、規(guī)則。

          玩法:幼兒四散站在起跑線上。教師說:“讓我們到動物園去和小動物做游戲吧!”“快思老師.教.案網(wǎng)出處”小朋友開著汽車一個跟著一個在馬路上開,然后走過小坡,從坡頂端跳下,跳過小溝到動物園籠子前和小動物游戲。教師說:“天黑了,我們回家吧。”小朋友開汽車從場地兩側(cè)跑回起跑線。

          規(guī)則:小朋友必須一個跟著一個走上平衡板,回來時必須從平衡板兩側(cè)跑回。

          幼兒游戲2~3遍。

          三、結(jié)束部分:

          (1)念兒歌“大馬路”。

          (2)聽音樂開汽車回家。

          活動反思:

          小班幼兒其實 對體育活動特別喜歡,戶外活動時間,個個都很興奮,在此活動中,幼兒對走平衡木愿意嘗試,一個跟著一個走,還帶著微笑呢,只是在走小坡時,心里存有害怕。

        8、小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《我們到動物園去》含反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

          2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物,發(fā)展幼兒小肌肉動作。

          活動準備:

          1.布置情境:小橋、山洞及動物園等。

          2.各種玩具動物及拼圖若干件。

          指導重點:組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣,按扣等。

          活動過程:

          1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

          師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。

          2.在路上放音樂:引導幼兒走過小橋,鉆過山洞。

         ?、僮咝?/p>

          師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);

          ②鉆山洞

          師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

          ③動物園門口

          師:汽車到站了,"咝--"

          阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

          師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

          阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

          師:我們幫你做吧!

          3.在動物園里

          ①引導幼兒喂動物,提醒幼兒不掉飯粒。

          ②幫阿姨做動物,初步學習扣鈕扣的技巧。

          阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

          師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進去。

          師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。

          活動評價:

          師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

          活動反思:

          這次活動結(jié)合小班幼兒的年齡特點:小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào),而模仿能力強的特點,采用游戲方法,讓幼兒在游戲中學習,通過游戲活動,初步培養(yǎng)幼兒園協(xié)調(diào)能力及動手能力,發(fā)展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。

        9、幼兒園小班科學教案《逛動物園》教案反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習性。

          2、通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。

          3、學習了解動物后,激發(fā)幼兒興趣,教會幼兒保護動物,動物是人類伙伴。

          4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

          教學重點、難點

          教學重點:會了解各類動物,認識各類動物,并學會保護小動物。

          教學難點:了解動物特點。

          活動準備:

          1、手機各種動物圖片,把教室布置成一個“動物園”。

          2、動物圖片?;顒舆^程

          (一)開始環(huán)節(jié)由老師導入,周末去動物園后看到很多動物,帶領兒童觀看各類動物圖片,從而帶領兒童走入動物園,了解各種動物特點。

          (二)展開環(huán)節(jié)

          1、教師指著ppt 上的動物,用漢語說出動物的名稱,引導幼兒跟說。

          2、教師(出示一張動物圖片,如熊貓):“小朋友們這是什么動物,引導幼兒認識小動物。

          3、老師帶領學動物怎么叫,配上身體動作,讓幼兒切實參與體會小動物叫聲已經(jīng)特點。

          (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

          以小動物口吻,詢問幼兒要不要和動物們做好朋友,那如何對待自己的伙伴,引入保護動物的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒保護動物。在進行簡單回課,讓幼兒認一認剛剛學過的動物,加強記憶,強化對動物的認知。

          (四)延伸環(huán)節(jié)

          1、繼續(xù)豐富“動物園”環(huán)境布置內(nèi)容,添加新的“動物”

          2、讓幼兒回家與父母討論自己最喜歡的小動物。

          教學反思:

          1、幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

          2、個別幼兒對動物名稱特點,記憶不夠準確。

          3、如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如拍一點動物園內(nèi)視頻,讓幼兒觀看,會對幼兒有更深刻的記憶,加強對動物認識。

        10、幼兒園小班社會活動《參觀動物園》教案反思

          活動目標

          1、體會親子活動的樂趣,萌發(fā)熱愛動物的情感。

          2、認識動物園里的動物,并能夠說出其名稱和特點。

          3、參觀時注意安全,遵守公共場所的文明禮儀。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          7、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準備

          活動前對幼兒進行安全和禮儀教育。 邀請家長參加親子活動,并讓家長提前了解參觀注意事項。

          活動過程

          一、討論參觀注意事項。

          ——師:請問你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能說說動物園里都有什么呢?

          ——師:今天老師要帶大家去參觀動物園,大家說說參觀動物園的時候要注意什么呢?

          ——教師引導幼兒說出參觀時的注意事項:了解動物的名稱、仔細觀察動物的外形特征,認真聽老師或爸爸媽媽的講解,不亂跑、不跟陌生人走,參觀時不亂喂小動物、愛護小動物等。

          ——教師跟家長、幼兒介紹重點參觀路線,萬一走散了,可以按路線找回隊伍。

          二、參觀動物園。

          ——教師帶領幼兒和家長參觀動物園,認識各種動物。

          三、活動交流與分享。

          ——師:今天我們參觀了動物園,認識了很多的動物,大家還記得有哪些嗎?

          ——師:你最喜歡什么動物?為什么?

          ——教師小結(jié):動物園里有很多動物,但這些只是大自然中的動物的一部分,大自然中還有各種各樣的動物,有興趣的小朋友可以和家長多到戶外去

          觀察或者從書上、網(wǎng)上探究更多動物的秘密。

          活動應變

          如果幼兒園所在城鎮(zhèn)沒有動物園,可以讓參觀過動物園的家長和幼兒組織活動,介紹參觀的經(jīng)歷和各種動物。

          活動延伸

          談話活動:利用參觀動物園的相片,鼓勵幼兒說說參觀的經(jīng)歷和參觀看到的動物。

          區(qū)角活動

          科學區(qū):將動物玩具放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒去認識、模仿。

          益智區(qū):教師自制動物園圖,剪下男孩、女孩的圖片并將圖片貼在回形針上。幼兒玩時,將男孩或女孩圖片放在動物園圖片上,在動物園圖片下用磁鐵移動男孩或女孩,參觀動物園,并說說看到了什么動物,有什么特征等。

          環(huán)境創(chuàng)設

          張貼參觀動物園的相片和動物園地圖,讓幼兒看看,說說。

          家園同步

          1、請家長在書上、網(wǎng)上搜集一些動物資料,并給幼兒作簡單的介紹。

          2、鼓勵幼兒到大自然觀察動物,激發(fā)熱愛大自然的情感。

          隨機教育

          日常鼓勵幼兒從書上了解更多動物的知識。

          相關(guān)鏈接

          中央電視臺《動物世界》節(jié)目。

          活動反思

          自然界是神秘的、和諧的,這就是因為有了這千千萬萬種動物, 動物的世界千奇百怪,孩童時代和動物的本性是多么的相似,因此動物也就是孩子們十分感興趣的一個話題。

          從小班的時候,孩子們接觸的是:"可愛溫順的小動物",諸如此類的小狗、小貓等。到了中班時期,他們對"動物們長得什么樣?它們有些什么本領?"等一些外貌、特征、進行思考。

        11、小班社會領域教案反思《我們到動物園去》

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。

          2.初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。

          3.發(fā)展幼兒小肌肉動作。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察力。

          6.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          7.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          1.布置情境:小橋、山洞及動物園等。

          2.各種玩具動物及拼圖若干件。

          指導重點:

          組裝小動物。引導幼兒初步學習扣鈕扣,按扣等。

          活動過程:

          1.在布置好的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。

          師:小朋友們,今天老師帶你們到動物園去,我們上車了,嘀嘀。

          2.在路上放音樂:引導幼兒走過小橋,鉆過山洞。

         ?、僮咝?/p>

          師:請注意了,汽車上橋了,橋面很窄,有危險,請把車速放慢一點。

         ?、阢@山洞

          師:請注意,汽車鉆山洞了,請小朋友低下頭。

         ?、蹌游飯@門口

          師:汽車到站了,"咝--" 阿姨:"小朋友們好,歡迎你們到動物園來。

          師:阿姨,你們有什么事情需要我們幫忙嗎?

          阿姨:有,有,六一兒童節(jié)快到了,我做了一批玩具,準備送給大家,可是玩具還沒有做完呢。

          師:我們幫你做吧!

          3.在動物園里

         ?、僖龑в變何箘游?,提醒幼兒不掉飯粒。

          ②幫阿姨做動物,初步學習扣鈕扣的技巧。

          阿姨:喂小動物時要把飯送到小動物的嘴里。

          師:請小朋友看好扣眼在這里,請把扣子從扣眼里扣進去。

          師:扣扭扣時上下要對好,再使勁按,就扣好了。

          4.活動評價

          師:小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

          合作制作:認真運用各種方法制作,互相協(xié)商并注意安全,知道幫助同伴。

          活動延伸:

          與大三班幼兒不斷交流,共同一步步深入探討不同地形與不同交通工具之間的關(guān)系,讓我們快樂地在世界各地旅行。

          活動反思:

          整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。