《小班健康教案及教案《烏龜爬爬》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班健康教案及教案《烏龜爬爬》反思
活動設計背景
由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
活動目標
1：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。
4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
活動準備
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸
飾若干，獎牌一個。
活動過程
一、熱身運動
1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結：小烏龜可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1：自由探索爬行方法
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來源：快思.教案網)教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4：播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”
3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4、小結，領獎。
四、放松、結束。
1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)
2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
2、小班教案《烏龜爬爬》含反思
活動目標
1、 練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2、 探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
4、 養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點
活動重點：手腳著地屈膝后退爬行。
活動難點：幼兒能聽信號進行游戲。
活動準備
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
活動過程
一、 熱身運動
1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們怎么過草地?
3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請幾個幼兒師范，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、 大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結頒獎。
四、 放松結束
1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?
2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結束活動。
教學反思
本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候，我發(fā)現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發(fā)現，去改正。
一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發(fā)光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。
3、小班體育游戲教案《烏龜爬爬爬》含反思
運動目標：
1、模擬烏龜爬，訓練手、膝著地爬的行動，進一步熬煉四肢舉動行動的和諧性和機動性。
2、開端學會集作，體驗互助游戲帶來的快活。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
運動預備：
1、小烏龜頭飾多少;
2、體操墊6個、“拱門”3個。
運動歷程：
1、創(chuàng)設情境，引發(fā)愛好。
一天，氣候明朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去漫步。忽然，小烏龜發(fā)明，在前面不遠處，有一大堆食糧，烏龜媽媽開心的說：寶物們，你們樂意資助媽媽運食糧嗎?
幼兒：樂意
教師：寶物們，要幫媽媽運食糧是一件很不輕易的事哦，你們會碰到許多停滯的，你們能克服艱苦嗎?
引誘幼兒說出：我不怕艱苦
教師：好吧，寶寶要想資助媽媽運食糧就要練好本事。下面我們來訓練手膝著地爬。
2、進修手膝著地爬
教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶
教師樹模爬的行動： 烏龜媽媽手膝著地，仰面，眼睛看著火線，逐步的爬，幼兒隨著學。
幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，先生留意不雅察幼兒爬得要領，實時引導改正不準確的爬姿，解說一些爬的行動方法。。(有的孩子用四肢舉動著地的要領爬行;有的孩子用“蒲伏進步”的要領爬行;有的孩子用手膝著地的要領爬行，)
3、游戲“小烏龜運食糧”
小朋友練好本事了，我們一路去運食糧。教師：“這里又有許多食糧，我們把食糧運回家吧!”
小朋友們頭戴小烏龜頭飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多。(幼兒可以自由選擇運糧要領)
清算運動：
烏龜寶寶們真智慧，真醒目，并且還特殊聯合，先生真為你們感覺自滿。讓我們也放松放松、蘇息蘇息吧。
活動反思：
今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。
4、小班體育教案《烏龜爬爬》含反思
幼兒園小班體育活動教案：烏龜爬爬
設計背景：新課程中的運動有四個強調：
1、強調孩子對運動課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。
在主題活動進行過程中，我班的小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
幼兒園小班體育教案《烏龜爬爬》
活動名稱：運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：熱身運動，小烏龜爬行，龜兔賽跑，放松運動
活動過程：
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習 個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
5、小班上學期健康教案《烏龜爬爬爬》含反思
這是一個預設性活動設計背景：新課程中的運動有四個強調：
1、強調孩子對運動課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動名稱：運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動
活動過程：
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！?/p>
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師：“前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”
2、集體練習
個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲“龜兔賽跑”
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動
登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力)。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
6、小班游戲教案《烏龜爬爬運動》含反思
這是一個預設性活動設計背景：
新課程中的運動有四個強調：
1、強調孩子對運動課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。
在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動名稱：運動《烏龜爬爬》
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊
活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動
活動過程：
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師："前面有個城堡，想不想去玩?那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"
2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲"龜兔賽跑"
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。
活動反思：
今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲。整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。
7、小班游戲優(yōu)秀教案《烏龜爬爬》含反思
新課程中的運動有四個強調：
1、強調孩子對運動課程的興趣。
2、要強調增強幼兒身體的素質和運動的能力。
3、強調充分利用自然因素。
4、強調個性心理品質的培養(yǎng)。
在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關心的話題。
而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性發(fā)展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現在很多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增強幼兒的身體素質和運動的能力。
活動目標：
1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、通過活動，激發(fā)幼兒參加運動的興趣。
活動準備：
大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊活動重難點：探索爬的不同方法。
活動流程：
熱身運動?小烏龜爬行?龜兔賽跑?放松運動活動過程：
一、熱身運動，激發(fā)興趣。
師：" 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。"
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼兒自由探索爬的不同方法。
師："前面有個城堡，想不想去玩?"屈;老師.教，案網出處"。那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。"
2、集體練習個別幼兒示范，全體練習。
3、教師小結幼兒練習情況。
4、再次練習。
那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
三、游戲"龜兔賽跑"
1、兩人一組進行龜兔賽跑。
2、統(tǒng)計比賽成績。
四、放松運動登上領獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力) 。
活動反思：
今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬》的體育游戲活動。在平時的教學中我發(fā)現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的游戲整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。
8、小班健康優(yōu)質課教案《烏龜爬爬》含反思
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的爬的能力，及聽信號爬的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的喜愛。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備：
每人一只呼啦圓、小烏龜頭飾。
活動過程：
一、導入
1、教師當媽媽，帶兔出去玩。(開火車出場)
2、空氣真好，讓我們一起來鍛煉一下身體吧?！翱焖祭蠋?教.案網出處”(做呼啦圈操)
二、出示小烏龜玩具，激發(fā)興趣。
師：你們瞧，誰來了?
1、幼兒自由學烏龜爬
2、用呼啦圈當貝殼，(增加難度爬，放在背上)。
3、聽鼓聲辯方向爬。
三、游戲小兔和狐貍 小兔找食物去，聽到“大灰狼來了，”就馬上躲到山洞里，(呼啦圈當山洞)
四、太陽下山了，小兔子坐上火車和媽媽回家。
活動反思：
這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
9、小班健康教案及教案《烏龜爬爬》含反思
活動設計背景
由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
活動目標
1：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。
4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
活動準備
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸
飾若干，獎牌一個。
活動過程
一、熱身運動
1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結：小烏龜可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1：自由探索爬行方法
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。(本文.來源：快思.教案網)教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4：播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”
3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4、小結，領獎。
四、放松、結束。
1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)
2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。
10、幼兒園小班健康《烏龜爬爬》優(yōu)秀教案反思
活動設計背景
由于小班孩子對于爬比較感興趣，我嘗試讓幼兒通過學烏龜爬爬而對游戲感興趣，體驗游戲快樂，增強不怕困難勇往直前的心理品質。通過屈膝爬行以及鉆跳動作來提高幼兒的協(xié)調性和靈敏性。
活動目標
1：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
2：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
3：體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。
4：鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5：培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
6：了解多運動對身體有好處。
7：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
教學重點、難點
重點：練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。
難點：探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
活動準備
體操用墊、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸
飾若干，獎牌一個。
活動過程
一、熱身運動
1、播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2、教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。
師：小烏龜們，我們怎樣過“草地?(請個別幼兒試一3、小結：小烏龜可以爬過草地。
二、探索爬行方法
1：自由探索爬行方法
師：請小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2：請幾個幼兒示范，引導幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3：請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4：播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡
1：大家看，前面有個城堡，你們想不想去完?小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2：大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地——鉆過山洞——跳過小河——爬過山坡——到達城堡”
3、幼兒比賽，教師記錄兩隊的成績。
4、小結，領獎。
四、放松、結束。
1：剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?(請個別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進的。)
2：聽音樂，躺在墊子上放松身體，結束活動。
教學反思
通過本活動讓幼兒探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的快樂，增強不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和靈活性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。