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        小班體育游戲教案《我和海洋球一起玩》反思

        《小班體育游戲教案《我和海洋球一起玩》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育游戲教案《我和海洋球一起玩》反思

        1、小班體育游戲教案《我和海洋球一起玩》反思

          活動目標:

          1. 探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

          2. 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3. 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

          4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

          活動難點:

          幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。

          活動準備:

          1.知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

          2.材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。

          3.場地布置。

          活動過程:

          一、準備部分

          隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          二、基本部分

          1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          (在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

          2.再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          (1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

          (2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

          ①請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

         ?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

          3.鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          4.游戲。

          (1)送禮物。

          (此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。)

          ① 游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式),1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。

         ?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

         ?、劢涣鳌?/p>

          師:你運了幾個球?是怎么運的?

          (2)運海洋球回家。

          (此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)

         ?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

         ?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

          三、結(jié)束部分

          在分享交流中自然結(jié)束活動。

          1.引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

          2.師幼共同整理運動器材。

          活動反思:

          在活動中,我設(shè)計了層層遞進的目標與要求:一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試,重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

          活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

        2、小班教案《玩海洋球》含反思

        活動目標:

          1. 探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

          2. 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3. 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

          4. 提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動重難點:

          探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

          幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。

        活動準備:

          1.知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

          2.材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊、方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。

          3.場地布置。

        活動過程:

          一、準備部分

          隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          二、基本部分

          1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          (在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

          2.再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          (1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

          (2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

         ?、僬堄袆?chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

         ?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

          3.鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          4.游戲。

          (1)送禮物。

          (此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。)

          ① 游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式),1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。

          ②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

         ?、劢涣?。

          師:你運了幾個球?是怎么運的?

          (2)運海洋球回家。

          (此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)

         ?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

          ②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

          三、結(jié)束部分

          在分享交流中自然結(jié)束活動。

          1.引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

          2.師幼共同整理運動器材。

        活動反思:

          在活動中,我設(shè)計了層層遞進的目標與要求:一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試,重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

          活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

        3、小班體育游戲教案《運送海洋球》含反思

        【活動目標】

          1、探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

          2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

          4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        【活動重難點】

          探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

          幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。

        【活動準備】

          1、知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

          2、材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。

          3、場地布置。

        【活動過程】

          一、準備部分。

          隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          二、基本部分。

          1、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          (在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

          2、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          (1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

          (2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

         ?、僬堄袆?chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

          ②出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

          3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          4、游戲。

          (1)送禮物。

          (此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。)

          ①游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)

          1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。

          2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。

          3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。

          4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。

          5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。

          幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。

         ?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

          ③交流。

          師:你運了幾個球?是怎么運的?

          (2)運海洋球回家。

          (此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)

         ?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

         ?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

          三、結(jié)束部分。

          在分享交流中自然結(jié)束活動。

          1、引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

          2、師幼共同整理運動器材。

        【活動反思】

          在活動中,我設(shè)計了層層遞進的目標與要求:

          初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          鞏固嘗試,重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

          活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

        4、小班體育游戲教案反思《拍球接力》

          活動設(shè)計背景

          學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強鍛煉,本班個別孩子在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

          活動目標

          1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

          2、體會集體合作做游戲的樂趣。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

          5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          教學(xué)難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

          活動準備

          氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。

          活動過程

          一、準備工作:

          教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。

          二、游戲過程:

          1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。(3)點評:對表現(xiàn)好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀念品。

          2、活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!.快思.教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽感很強,培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神。總而言之,教師應(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

        5、小班體育游戲教案《背球》含反思

        活動內(nèi)容:

          背球

        活動目標:

          1.增強幼兒的團結(jié)合作水平。

          2.培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性。

          3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        活動準備:

          皮球2個、錄音機、磁帶。

        活動過程:

          1.預(yù)熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。

          2.導(dǎo)入游戲《背球》

          今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。

          師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)

          3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/p>

          師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?

          師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快?(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。)

          師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。

          4.老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進。

          5.游戲開始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。

          6.游戲評價游戲結(jié)束后,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應(yīng)反復(fù)進行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。

          7.幼兒聽音樂做放松活動。

        教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        6、小班體育游戲教案《球》含反思

        玩法一:趕小豬

          活動方法:

          1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

          2、幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

          活動過程:

          1、邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“趕小豬了”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。

        玩法二:拍籃球

          活動方法:

          1、每人一個籃球,當老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

          2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點拍球,單手拍球等。

        玩法三:球操

          活動玩法:第一部分:律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動作

        第二部分:球操

          幼兒每人一個籃球,按照音樂有節(jié)奏的做操,球操分四個八拍(伸展運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動,整理運動等)

          二、小班戶外活動--沙包

        玩法一:夾沙包

          活動方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點。

        玩法二:小沙包投擲

          活動玩法:

          1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個,向上方的圓圈內(nèi)投。

          2、小沙包平行投。兩個小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對面將小沙包投到紙簍里,兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        7、小班優(yōu)秀體育活動教案《我和球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>

          活動目標:

          1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能

          2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

          3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動準備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

          2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽,(教案出自:快思教案網(wǎng))皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?

          2.那好我們一起搭火車去吧,教師開火車帶小朋友去皮球王國。

          3.到了皮球王國,師幼一起做做熱身運動。

          二、幼兒自由探索玩球

          1.請幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。

          2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

          3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

          三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

          1.出示輔助材料,請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

          2.幼兒游戲:快樂滾球

          四、結(jié)束部分

          1.教師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個都玩的很好,(教案出自:快思教案網(wǎng))他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎?

          2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。

          3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

          活動反思:

          一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命,多游戲,多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中,使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

          此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過去發(fā)展基本動作,增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價值觀。因此,我希望在本次活動結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能,還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。

          二、活動目標基于以上對教材的分析,制定了本次活動的教學(xué)目標:

          1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標,我將活動分成了三個部分,即導(dǎo)入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說:

          “我是玩皮球大王。

          ”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來玩球,興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進行持物滾球的比賽,引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,最好的老師,它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣,幼兒活動積極性很高?;顒咏Y(jié)束后,孩子們還意猶未盡地說:

          “今天玩的真開心。

          ”基本達到了活動目標。

          四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處?;顒与y點不突出,我提供的輔助材料過多,導(dǎo)致活動的時間比較長,我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的,所以沒有限制孩子的場地,讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子,他們可能看不到我??煽紤]讓孩子圍成半圓。

          這樣效果會比較好。

        8、小班體育游戲教案《圈球走》含反思

          游戲目標:

          1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習(xí)用圈帶球走。

          2、在帶球走時,感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

          游戲準備:

          1、經(jīng)驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。

          2、物質(zhì)準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。

          游戲玩法:

          1、在起點處準備一個球架,許多球;

          2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;

          3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;

          4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;

          5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;

          6、將球按顏色分放在球架上。

          情境:皮球場生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!

          游戲規(guī)則:

          皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。

          游戲反思:

          為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。為此,我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學(xué)會并鍛煉了基本的技能。

        9、小班體育游戲教案《我和海洋球一起玩》含反思

          活動目標:

          1. 探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。

          2. 初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3. 愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

          4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          探索運用身體的多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。

          活動難點:

          幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。

          活動準備:

          1.知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

          2.材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。

          3.場地布置。

          活動過程:

          一、準備部分

          隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          二、基本部分

          1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          (在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)

          2.再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          (1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

          (2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

         ?、僬堄袆?chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

         ?、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。

          3.鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          4.游戲。

          (1)送禮物。

          (此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。)

         ?、?游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式),1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。

         ?、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。

          ③交流。

          師:你運了幾個球?是怎么運的?

          (2)運海洋球回家。

          (此環(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)

         ?、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘?gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。

          ②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

          三、結(jié)束部分

          在分享交流中自然結(jié)束活動。

          1.引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

          2.師幼共同整理運動器材。

          活動反思:

          在活動中,我設(shè)計了層層遞進的目標與要求:一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。二、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。三、鞏固嘗試,重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

          活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。

        10、幼兒園小班體育《運送海洋球》游戲教案反思

          【教材分析】

          海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。

          【活動目標】

          1.探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠 4 種顏色對海洋球進行分類。

          2.初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習(xí)慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。

          3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5.感受運動的快樂,愉悅身心。

          【活動準備】

          1.幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。

          2.海洋球 100 個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各 1 個,小兔、小狗、

          小貓、小鳥﹑小牛頭飾各 1 個,不同長寬平衡木 2 根,S 形按摩地墊﹑方形地墊各 5 塊,白色粉筆 1 支,大頭娃娃掛圖 1幅,即時貼若干。

          【活動過程】

          1.熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。

          2.探索運用身體的多個部位以多種方式玩海洋球。

          (1)初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。

          (2)再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          提問:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?

          (3)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。

          (4)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。

          請有創(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導(dǎo)其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”

          出示大頭娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。3.鞏固嘗試運送海洋球。

          重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          4.游戲,送禮物。

          此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運球方法。

          (1)游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)

          1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。

          2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。

          3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。

          4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。

          5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。

          幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來, 否則會被“大灰狼”抓走。

          (2)幼兒自由選擇不同組別進行游戲。

          5.在分享交流中自然結(jié)束活動。

          提問:你運了幾個球?是怎么運的?

          (1)引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事。

          (2)師幼共同整理運動器材。

          【活動反思】

          在活動中,我設(shè)計了層層遞進的目標與要求:

          初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。

          再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。

          鞏固嘗試,重點學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。

          通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。

          活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學(xué)的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。