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        小班美術(shù)教案《大樹好乘涼》反思

        《小班美術(shù)教案《大樹好乘涼》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《大樹好乘涼》反思

        1、小班美術(shù)教案《大樹好乘涼》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、體驗(yàn)活動(dòng)中幫助他人的愉快情感。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)茂盛的大樹。

          2、材料準(zhǔn)備:綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):示范講解用棉棒粘貼,能有層次的擺放樹葉。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作的情感。

          指導(dǎo)語(yǔ):炎熱的夏天來(lái)了,爺爺、奶奶都來(lái)到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的,爺爺、奶奶都熱得不得了,怎么辦呢!

          提問(wèn):這顆大樹缺少了什么?

          幼兒:樹葉寶寶

          師:我們快來(lái)給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!

          2、示范講解對(duì)折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

          (1)教師出示剪好的樹葉。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

          (2)用拇指和食指輕輕拿起,然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面,輕輕的貼在。

          (3)貼樹葉:用膠水把葉子貼到樹枝上去,注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

          3、幼兒操作:教師指導(dǎo)

          (1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

          (2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶。

          (3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。

          (4)合理分布葉子,盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

          4、欣賞交流

          5、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天樹媽媽很開心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

          幼:不用謝!

          活動(dòng)反思:

          教師引用故事導(dǎo)入活動(dòng),好。幼兒在操作過(guò)程中興趣高漲,這說(shuō)明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí),語(yǔ)速和示范操作要放慢些,讓所有的幼兒都看清楚。

        2、小班美術(shù)教案《大樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、棕色、綠色、黃色顏料

          2、白紙

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

          2、示范印畫的方法,同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

          3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程

          師問(wèn):

          (1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

          她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,對(duì)嗎?)

          (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)

          4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

        活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

        3、小班美術(shù)教育教案《美麗的大樹》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看,景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái),大樹上沒(méi)有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清?,F(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景,熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

          對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣,并樂(lè)此不疲。

          《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值:“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?!笨梢赃@樣說(shuō),在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,相對(duì)于其他領(lǐng)域,藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式,得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動(dòng)時(shí),應(yīng)尊重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持,注重提供適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

          結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié),并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過(guò)程,能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素,并滿足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

          2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

          3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

          4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

          5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

          2.場(chǎng)地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

          3.物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、談話,共同分享冬天的美。

          師:我們散步時(shí)觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

          師:說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?

          師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

          二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

          師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

          師:這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

          師:大樹上的樹葉哪兒去了?

          三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

          師:我們一起來(lái)把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧??匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>

          教師分別出示四組材料,請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。

          四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

          師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹,每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

          此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

          五、作品欣賞,分享各自的感受。

          教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

          師:你喜歡哪一棵大樹?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

          師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!

        活動(dòng)延伸

          1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛,還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。

          2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        4、小班教案《大樹好乘涼》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、體驗(yàn)活動(dòng)中幫助他人的愉快情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、感受色彩對(duì)比。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)茂盛的大樹。

          2、材料準(zhǔn)備:綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

        指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):示范講解用棉棒粘貼,能有層次的擺放樹葉。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作的情感。

          指導(dǎo)語(yǔ):炎熱的夏天來(lái)了,爺爺、奶奶都來(lái)到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的,爺爺、奶奶都熱得不得了,怎么辦呢!

          提問(wèn):這顆大樹缺少了什么?

          幼兒:樹葉寶寶

          師:我們快來(lái)給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!

          2、示范講解對(duì)折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

          (1)教師出示剪好的樹葉。

          (2)用拇指和食指輕輕拿起,然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面,輕輕的貼在。

          (3)貼樹葉:用膠水把葉子貼到樹枝上去,注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

          3、幼兒操作:教師指導(dǎo)

          (1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

          (2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶。

          (3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。

          (4)合理分布葉子,盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

          4、欣賞交流

          5、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天樹媽媽很開心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

          幼:不用謝!

        反思:

          教師引用故事導(dǎo)入活動(dòng),好。幼兒在操作過(guò)程中興趣高漲,這說(shuō)明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí),語(yǔ)速和示范操作要放慢些,讓所有的幼兒都看清楚。

        5、小班美術(shù)教案《一棵大樹》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          提高幼兒的想象能力,動(dòng)手能力、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂(lè)。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意參加印畫活動(dòng)。

          2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

          3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒(méi)有樹葉)。

          2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。

          3、手印畫范例一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引題:

          師:小朋友這是什么呀?

          幼:手。

          師:那我們的小手能干什么啊?

          幼:吃飯、拿東西…師:我們的小手真能干,那今天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎么印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

          幼:想。

          師:那我讓你們?cè)囋嚒?/p>

          二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,在"大樹"上印畫。

          師:樹媽媽沒(méi)有樹寶寶很不開心,請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹葉寶寶送回家把。

          幼:好

          三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。

          四、結(jié)束:

          今天樹媽媽很開心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

          幼:不用謝!

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、小班美術(shù)課教案《大樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂(lè)趣

          3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、棕色、綠色、黃色顏料

          2、白紙

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

          2、示范印畫的方法,同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

          3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程師問(wèn):

          (1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

          她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,對(duì)嗎?)

          (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

        教學(xué)反思:

          這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献?,詢?wèn)同伴,自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

        7、小班美術(shù)教案《裝飾大樹》含反思

        【教材分析】

          這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空,伸展著枝條的大樹。再仔細(xì)看,景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái),大樹上沒(méi)有葉子,光禿禿的,顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天,我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景,熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)加上畫家用色彩營(yíng)造的氛圍,很容易喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。

          對(duì)于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒,有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在這樣一幅底圖上,幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品,他們也會(huì)在成功的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為持久的興趣,并樂(lè)此不疲。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

          2、積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

          3、了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

          4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

          場(chǎng)地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話,共同分享冬天的美。

          師:我們散步時(shí)觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

          師:說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?

          師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

          二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

          師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

          師:這些大樹的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂?

          師:大樹上的樹葉哪兒去了?

          三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

          師:我們一起來(lái)把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

          教師分別出示四組材料,請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。

          四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

          師:請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹,每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

          此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

          五、作品欣賞,分享各自的感受。

          教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品??梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

          師:你喜歡哪一棵大樹?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。

          師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!

        活動(dòng)延伸:

          1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里??梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。

          2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        8、小班美術(shù)教案評(píng)價(jià)《畫大樹》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)寶寶作畫的積極性和主動(dòng)性。

          2、體會(huì)運(yùn)用特殊畫法進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂(lè)趣。

          3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          內(nèi)有綠色顏料的海綿塊若干,樹干操作畫一張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示操作圖:老樹公公過(guò)了冬天,瞇起眼睛笑得可甜了,為什么?(春天到了要發(fā)芽了,看到小朋友們高興啦等)樹公公身上的樹枝長(zhǎng)出來(lái)了,可樹葉還沒(méi)呢,我們來(lái)幫幫他好嗎?

          2、教師邊講邊做示范。將手掌張開蘸上顏色,

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          寶寶們,你們也來(lái)用小手多印出些樹葉,印的時(shí)候小手要怎樣放?(請(qǐng)幼兒講述小手要向上,手掌要緊挨著樹枝)這樣樹公公會(huì)怎樣呢?(樹公公會(huì)更開心)

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          老樹公公感謝寶寶們,寶寶該怎么說(shuō)呢?引導(dǎo)寶寶說(shuō)一句話。

        教學(xué)反思:

          大家都知道,孩子都喜歡絢麗的色彩,更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

        9、小班美術(shù)教案《秋天的大樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

          2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

          3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)手掌印畫,培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

          2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)秋天的大樹

          出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

          二、出示老師制作的范畫,引出這是手掌印畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

          師:大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來(lái)?[快思老師.教案網(wǎng)出處](蝴蝶) 怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去,但樹媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

          三、講解手指印畫的方法,重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,才能使“樹葉”豐滿。

          1、老師示范一遍

          2、讓幼兒練習(xí):請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下,然后在枝干上印一下,最后再用抹布擦干凈

          四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,并保持畫面整潔。

          五、將作品粘貼在墻上,進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

          1、交流:你覺(jué)得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

          2、分享快樂(lè):用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂(lè)跳舞。

          活動(dòng)反思:

          老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中,老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。

        10、小班美術(shù)教案《大樹好乘涼》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、體驗(yàn)活動(dòng)中幫助他人的愉快情感。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)茂盛的大樹。

          2、材料準(zhǔn)備:綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):示范講解用棉棒粘貼,能有層次的擺放樹葉。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作的情感。

          指導(dǎo)語(yǔ):炎熱的夏天來(lái)了,爺爺、奶奶都來(lái)到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的,爺爺、奶奶都熱得不得了,怎么辦呢!

          提問(wèn):這顆大樹缺少了什么?

          幼兒:樹葉寶寶

          師:我們快來(lái)給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!

          2、示范講解對(duì)折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

          (1)教師出示剪好的樹葉。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

          (2)用拇指和食指輕輕拿起,然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面,輕輕的貼在。

          (3)貼樹葉:用膠水把葉子貼到樹枝上去,注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

          3、幼兒操作:教師指導(dǎo)

          (1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

          (2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶。

          (3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。

          (4)合理分布葉子,盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

          4、欣賞交流

          5、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天樹媽媽很開心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

          幼:不用謝!

          活動(dòng)反思:

          教師引用故事導(dǎo)入活動(dòng),好。幼兒在操作過(guò)程中興趣高漲,這說(shuō)明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí),語(yǔ)速和示范操作要放慢些,讓所有的幼兒都看清楚。

        11、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《大樹》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂(lè)趣

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、棕色、綠色、黃色顏料

          2、白紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)

          2、示范印畫的方法,同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。

          3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程師問(wèn):

          (1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?

          她的小手能干不能干?“本文來(lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,對(duì)嗎?)

          (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)

          4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。

        12、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《大樹好乘涼》教案反思

          小班美術(shù)《大樹好乘涼》教案(附反思)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、體驗(yàn)活動(dòng)中幫助他人的愉快情感。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)茂盛的大樹。

          2、材料準(zhǔn)備:綠色蠟光紙、膠水、棉棒、小盤、大樹干背景圖。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步學(xué)會(huì)拿紙片,用棉棒粘貼。

          2、活動(dòng)難點(diǎn):能有層次地?cái)[放樹葉,粘貼出樹葉茂盛的形態(tài)。

          3、指導(dǎo)要點(diǎn):示范講解用棉棒粘貼,能有層次的擺放樹葉。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒制作的情感。

          指導(dǎo)語(yǔ):炎熱的夏天來(lái)了,爺爺、奶奶都來(lái)到大樹下乘涼啦!可是大樹光禿禿的,爺爺、奶奶都熱得不得了,怎么辦呢!

          提問(wèn):這顆大樹缺少了什么?

          幼兒:樹葉寶寶

          師:我們快來(lái)給大樹貼上茂密的樹葉寶寶吧!

          2、示范講解對(duì)折剪樹葉、貼樹葉的步驟。

          (1)教師出示剪好的樹葉。

          (2)用拇指和食指輕輕拿起,然后用棉棒沾著膠水涂在樹葉的一面,輕輕的貼在。

          (3)貼樹葉:用膠水把葉子貼到樹枝上去,注意樹葉要一片挨一片整齊地排列。

          3、幼兒操作:教師指導(dǎo)

          (1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

          (2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶。

          (3)幫助能力差的幼兒確定主題,完成任務(wù)。

          (4)合理分布葉子,盡量貼出樹葉茂盛的樣子。

          4、欣賞交流

          5、活動(dòng)結(jié)束

          師:今天樹媽媽很開心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎么說(shuō)啊?

          幼:不用謝!

          活動(dòng)反思:

          教師引用故事導(dǎo)入活動(dòng),好。幼兒在操作過(guò)程中興趣高漲,這說(shuō)明教師的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。但在講解演示時(shí),語(yǔ)速和示范操作要放慢些,讓所有的幼兒都看清楚。