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        小班科學(xué)課教案《美麗的顏色》反思

        《小班科學(xué)課教案《美麗的顏色》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)課教案《美麗的顏色》反思

        1、小班科學(xué)課教案《美麗的顏色》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來,在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

          2.在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙,周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:“現(xiàn)在,我們一起去小一班玩一玩,咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘?。?幼兒自由、興奮的玩氣球,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          二、基本部分:

          1.幼兒找喜歡的氣球,引起幼兒對(duì)色彩的注意。

          教師:“這么多大大小小、花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說一說,給老師說一說?!?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(幼兒自由找氣球,自由講述,其間教師個(gè)別提問:“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)

          2.集體游戲“氣球跳跳跳”,引發(fā)幼兒感受色彩的美。

          教師:“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑,當(dāng)念完兒歌后拍你喜歡的氣球,看誰的氣球跳的高?!?/p>

          幼兒念兒歌:“大氣球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問:“剛才,你拍的是哪個(gè)氣球?”幼兒反復(fù)玩2―3遍。 教師提問:“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?”

          3.玩顏色,讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。

          教師:“花花綠綠的氣球這么美,誰能想辦法把它們畫在這張白紙上? 幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助。

          三、結(jié)束部分:幼兒互相欣賞作品。

          活動(dòng)反思

          幼兒的科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程??茖W(xué)教育對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益。

        2、小班科學(xué)公開課教案《美麗的蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。

          2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程。

          3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

          4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蝴蝶玩偶,教學(xué)圖片

        活動(dòng)過程:

          一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

          老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個(gè)謎語它是說的是什么的小動(dòng)物呢?"有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇",你們來猜猜是什么小動(dòng)物呢?(蝴蝶)老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師:小朋友們說的真好,這個(gè)謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

          二、出示蝴蝶實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

          老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

          老師設(shè)置以下問題進(jìn)行提問:

          (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?(橢圓形的)

          (2)蝴蝶的頭上面有什么?(兩個(gè)觸角)

          (3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有腳)

          (4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(翅膀上面有花斑)

          (5)蝴蝶有幾只腳呢?(六只腳,腳也叫做足,兩只腳就是一對(duì)足,那我們數(shù)一數(shù)有幾對(duì)足,三隊(duì)足)

          (6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜歡花,生活在花叢中)

          (7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?(蝴蝶喜歡吃花蜜,所以它們就喜歡待在花叢中)老師小結(jié):剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個(gè)觸角,胸部有和腹部長有三對(duì)足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。

          (8)那小朋友知道蝴蝶是怎么來的嗎?

          三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

          1、老師有感情的講述故事.

          一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西,這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過了一段時(shí)間的成長,慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲;因?yàn)樘鞖獾淖兓?,這個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里,這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹,慢慢的這個(gè)蛹長出了翅膀,長出了橢圓形的身體,兩只觸角,三對(duì)足,身體上也長出了花斑,漂亮極了。春天到了,花兒都開了,蝴蝶姑娘們都出來了,看!她們正在吃著甜甜的花蜜呢!

          2、老師進(jìn)行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

          (1)蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢?(卵)

          (2)蝴蝶的卵是什么樣子的呢?(像菜籽一樣大小的東西)

          (3)這個(gè)卵經(jīng)過成長蛻變成什么了?(毛毛蟲)

          (4)毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?(長出了翅膀,還有三對(duì)足,兩個(gè)觸角)

          (4)蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?

          3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

          老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

          四、結(jié)束部分:

          我們美麗的蝴蝶仙子們我們一起出去吃花蜜吧!跟我們后面的客人老師說再見吧!

          (幼兒有秩序的離開,活動(dòng)結(jié)束)

        活動(dòng)反思:

          由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)?;顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

        3、小班科學(xué)公開課教案《認(rèn)識(shí)顏色》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

          2.教寶寶學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

          3.激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習(xí)慣。

          4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個(gè),寶寶每人一籃(3-6片)紅、黃、綠色積塑。

          2.紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè),紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

        活動(dòng)過程

          1.蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)

          教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套,講述小故事:“花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的(舞動(dòng)紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動(dòng)黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動(dòng)綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非常快樂。 有一天,三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲,忽然‘嘩啦拉’下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:‘和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”

          2.游戲:蝴蝶找花

          三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片,音樂起,寶寶扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(寶寶)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

          3.幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)

          教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看,這兒有三個(gè)小房子,它們是什么顏色的?”“這是積塑小孩的家,請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想,這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里?!?/p>

          4.評(píng)價(jià)活動(dòng),請個(gè)別寶寶講述操作過程。

          “這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家,它們可高興了,它們說:‘謝謝小朋友!’”

        教學(xué)反思

          這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

        4、小班科學(xué)課教案《顏色變變變》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道水的形態(tài),通過變魔術(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣

          2.復(fù)習(xí)并鞏固紅、黃、藍(lán)色,根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          3.感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2.紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,顏色標(biāo)記20份。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          知道水的形態(tài),了解顏料被水溶解變色的小秘密。

          通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入游戲

          1.師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透明、會(huì)流動(dòng)、沒氣味)

          教師小結(jié):水是透明的,無色,無味,會(huì)流動(dòng)。

          2.師:水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲,但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶,變變變,水寶寶,變變變”他才會(huì)變的。我們來試試?

          (教師先橫著搖動(dòng)瓶身,據(jù)幼兒情況而定,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

          師(語氣的神秘感):哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

          (二)探索激趣

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來變魔術(shù),一定要說水寶寶,變變變哦。

          1.幼兒自行取一個(gè)瓶子,輕搖瓶身,使其變色。(老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子)

          提問:你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒交流討論)

          給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標(biāo)記吧。(教師邊說邊操作后幼兒操作)

          2.顏色對(duì)應(yīng)

          師:水寶寶玩累了想休息了,我?guī)退覀€(gè)家,紅色的水寶寶住紅標(biāo)記的家,請小朋友們看著標(biāo)記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。(與筐子對(duì)應(yīng)放)

          (三)解讀秘密

          師:好奇怪呀,水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密,我們快來找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子,再次試驗(yàn))

          提問:

          1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2.這瓶怎么沒變出來,而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)

          教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

          教師小結(jié):原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水,而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。(詞:溶解)

          3.把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?

          (師幼再次搖晃,鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力)

          (四)交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

          1.師:看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色(黃)和它做好朋友,兩種顏色在一起會(huì)怎么樣,你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂?(教師邊說邊操作,但不顯示結(jié)果,給幼兒留個(gè)懸念)記住一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來的。

          2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          提問:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?

          提問:你的水原來是什么顏色,后來又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(幼兒講述)

          總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!

        反思:

          在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        5、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《變幻的顏色》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,能通過辨認(rèn)將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。

          2.在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系,發(fā)展觀察、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

          3.樂意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲與操作的樂趣。

          4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色,能將相同顏色的物體進(jìn)行配對(duì)。

          在游戲中體驗(yàn)兩物體間的色彩關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          能說出1-2種生活中常見的顏色。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備

          紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)識(shí)卡,紅、黃、藍(lán)皺紋紙大花各一朵,歌曲《找朋友》,紅、黃、藍(lán)三色蝴蝶圖片若干張。

        活動(dòng)過程:

          1.預(yù)備活動(dòng)

          師:小朋友們,你們看看今天蝴蝶寶寶要出來花園玩耍啦!花園里盛開著各種各樣的花朵,紅蝴蝶要去找它最喜歡的小紅花,黃蝴蝶想去找它最喜歡的小黃花,藍(lán)蝴蝶想要去找它最喜歡的小藍(lán)花,現(xiàn)在請小朋友們幫幫忙,找一找吧。

          2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

          (1)教師出示紅、黃、藍(lán)三朵花,請幼兒觀察并說出花的顏色分別為"紅花、黃花、藍(lán)花"。

          (2)教師出示三種顏色的蝴蝶圖片,讓幼兒觀察并說出蝴蝶的顏色分別為"紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶"

          (3)教師拿出紅蝴蝶:這是紅蝴蝶,小朋友們告訴我紅花、紅花在哪里?啟發(fā)幼兒結(jié)合日常生活說出紅色、黃色、藍(lán)色的物品。

          師小結(jié):"生活中有各種各樣的顏色,它們使世界變得更加美麗。"

          3.涂色活動(dòng)。

          將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發(fā)給幼兒,請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。

          4.游戲活動(dòng)

          (1)音樂游戲"找朋友"。

          教師帶領(lǐng)幼兒在《找朋友》的音樂聲中進(jìn)行游戲。音樂停止,請佩戴相同色蝴蝶圖片的幼兒手拉手站在一起。

          師:"為什么你們是好朋友呢?"

        活動(dòng)反思:

          顏色,對(duì)于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂,一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說,能說,大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

        6、小班科學(xué)公開課活動(dòng)教案《美麗的蝴蝶》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

          2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

          3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

          2.幼兒用書、掛圖。

        活動(dòng)過程

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

          教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

          2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

        教師小結(jié):

          蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

          3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

          閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

          教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

          幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

          幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

        活動(dòng)延伸

          閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

        資料包

          云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

          最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

          蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

        教學(xué)反思:

          由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。

        7、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《顏色變變變》含反思

        【設(shè)計(jì)思路】:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。有一次孩子們在美術(shù)活動(dòng)中涂完色用洗手液洗手時(shí)有人大叫:“老師,我的泡泡變成紅色了!別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫:“我的泡泡也變顏色了!對(duì)于小班年齡的孩子來說,他們對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,而且這階段的孩子只有對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起強(qiáng)烈情緒的事物才會(huì)記得住。這件事情過后的一段時(shí)間里,孩子還是在問我為什么會(huì)這樣。根據(jù)這一情況,為了進(jìn)一步滿足孩子的好奇心,我設(shè)計(jì)了本次《顏色變變變》的活動(dòng),旨在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、初步了解其特性。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

        活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入游戲

          1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

          哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

          師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

          2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

          (教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

          師:哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

          二、探索激趣

          師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

          1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)

          師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

          2、顏色對(duì)應(yīng)

          師:水寶寶要休息了,請給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)

          三、解讀秘密

          師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

          請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

          師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

          師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

          四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          1.老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

          2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

          (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

          (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

        小班科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》教學(xué)反思

          在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

          我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

          一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        8、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的顏色》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          美麗的顏色

        小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》

          設(shè)計(jì)意圖:班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

        活動(dòng)過程:

          一、玩玩具

          1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色。

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

          (2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

          2、出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

          指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲“照相”指導(dǎo)語:大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

          2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          四、作業(yè)評(píng)價(jià)

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

        教學(xué)反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

        9、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的顏色》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.環(huán)境布置:用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來,在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

          2.在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙,周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:“現(xiàn)在,我們一起去小一班玩一玩,咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘?。?幼兒自由、興奮的玩氣球,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          二、基本部分:

          1.幼兒找喜歡的氣球,引起幼兒對(duì)色彩的注意。

          教師:“這么多大大小小、花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說一說,給老師說一說?!保?來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(幼兒自由找氣球,自由講述,其間教師個(gè)別提問:“你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)

          2.集體游戲“氣球跳跳跳”,引發(fā)幼兒感受色彩的美。

          教師:“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑,當(dāng)念完兒歌后拍你喜歡的氣球,看誰的氣球跳的高?!?/p>

          幼兒念兒歌:“大氣球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問:“剛才,你拍的是哪個(gè)氣球?”幼兒反復(fù)玩2―3遍。 教師提問:“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么?”

          3.玩顏色,讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。

          教師:“花花綠綠的氣球這么美,誰能想辦法把它們畫在這張白紙上? 幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助。

          三、結(jié)束部分:幼兒互相欣賞作品。

          活動(dòng)反思

          幼兒的科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下,通過自身的活動(dòng),對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程??茖W(xué)教育對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益。

        10、小班科學(xué)公開課教案《美麗的花》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

          教學(xué)過程:

          一、說說春天的花朵

          T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?

          T:春天第一個(gè)開花就是迎春花。

          T:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?

          T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

          二、感知花的美麗

          T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)

          T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)

          T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。

          三、和花交朋友

          T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?

          T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

          T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)

          T:花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。

          T:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

          T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?

          T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

          T:寶寶,我們來跟花葉握握手。

          T:那花的腳在哪里呢?(花根)

          T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。

          四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

          T:那我們也來做做美麗的花朵吧!

          (風(fēng)兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)

          五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

          T:老師這里有個(gè)故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?

          T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?

          T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。

          T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)

          T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!

          活動(dòng)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        11、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的金魚》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

          2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每組一個(gè)玻璃缸,魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒觀察金魚,初步認(rèn)識(shí)金魚。提問:

          (1) 魚缸里有什么?金魚是什么樣的?

          (2) 你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚呢?

          教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

          2、知道幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。提問:

          (1) 金魚的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

          (2) 金魚的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

          (3) 金魚身體后面是什么?它的尾巴像什么?

          鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。

          3、請幼兒給金魚喂食,觀察金魚吃食,了解其甚或習(xí)性。提問:

          (1) 金魚愛吃什么?它是怎么吃事物的?

          (2) 金魚喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

          教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物,否則,金魚吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來游去的樣子。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

          (1) 讓幼兒看圖說說:畫面上的金魚是什么樣子的?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);啟發(fā)幼兒想一想,你還看見過什么樣子的金魚?

          (2) 教師念兒歌《金魚》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

          5、欣賞歌曲《小金魚》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,在教師里游來游去。在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚,了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚,幼兒已有了一些對(duì)金魚的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散?;顒?dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚喂食,觀察金魚吃食,模仿小金魚在教師里游來游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚的外形特征及生活習(xí)性。

        12、小班科學(xué)公開課教案《顏色變變變》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

          2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

          2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上,PPT

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入游戲

          1、師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請出來!

          哇,是什么呀?我們來看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

          師小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

          2、看好了,水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”

          (教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)師:哇,水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

          二、探索激趣師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變哦”。

          1、請幼兒自行取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力,再加加油)師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

          2、顏色對(duì)應(yīng)師:水寶寶要休息了,請給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)

          三、解讀秘密師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

          請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

          師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

          四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

          1.老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

          2.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

          (2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

          (3)教師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí),考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn),也結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行玩色游戲,初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。

          我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的玩色興趣,從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng),使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。

          第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色,感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變,頓時(shí)變出了綠色,幼兒十分的興奮,感覺很神奇。

          第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納,初步了解顏色變化的秘密。

          一個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處:最后環(huán)節(jié)沒有達(dá)到一個(gè)提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色,在幼兒嘗試配色,體驗(yàn)色的變化時(shí)只問了個(gè)別幼兒,沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。

        13、小班美術(shù)公開課教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

          2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          活動(dòng)過程:

          一、玩玩具

          1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。!.快思.教案網(wǎng)!在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          四、作業(yè)評(píng)價(jià)

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評(píng),教師總結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?;顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。