一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班音樂教案《扭扭蟲跳舞》反思

        《小班音樂教案《扭扭蟲跳舞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《扭扭蟲跳舞》反思

        1、小班音樂教案《扭扭蟲跳舞》反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于小班幼兒基本上是游戲活動(dòng),雖然并有更多的玩具,但我們可以在利用我們較大的場(chǎng)地里可以跟隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂游戲活動(dòng)(健康,音樂,體育,游戲結(jié)合)

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重難點(diǎn):1道毛毛蟲的特征

          2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂

          2.一處較大的場(chǎng)地。

          3.毛毛蟲玩具

        活動(dòng)過程

          1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

          2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂?!魳芬煌#總€(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

          3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán),粘觸角和眼睛,腳)

        2、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          3.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重難點(diǎn):1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場(chǎng)地。 3.毛毛蟲玩具

        活動(dòng)過程

          1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

          2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。 ——音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán),粘觸角和眼睛,腳)

        3、小班音樂教案《小熊跳舞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動(dòng)作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽間奏。

          2、讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。

          3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動(dòng),不和他人發(fā)生碰撞。

          4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖譜一幅;音樂磁帶。

        活動(dòng)過程:

          1、 引子,激發(fā)幼兒興趣。

          熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫熊大大,一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖,走起路來很慢,活動(dòng)起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

          2、傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。

          指圖譜提問。

          (1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰(shuí)在跳舞?(大大)為什么?(因?yàn)橐魳匪俣染徛?,聽起來很笨拙?

          (2) 指圖(二)提問:這是誰(shuí)在跳舞?(小小)為什么?

          (3) 指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰(shuí)在跳舞?(大大)

          小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖,(快思老師.教案網(wǎng)出處)活動(dòng)不太方便,想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

          3、分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。

          (1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎?大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

          (2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

          (3) 用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。

          (4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)

          小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

          4、創(chuàng)編動(dòng)作。

          想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

          5、分角色游戲。

          6、活動(dòng)結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?

        教學(xué)反思:

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式。

        4、小班教案《扭扭蟲跳舞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4.有感情地學(xué)唱歌曲。

          5.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重難點(diǎn):

          1道毛毛蟲的特征

          2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂

          2.一處較大的場(chǎng)地。

          3.毛毛蟲玩具

        活動(dòng)過程

          1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

          2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。 ——音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán),粘觸角和眼睛,腳)

        5、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《快樂的扭扭蟲》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          3、有感情地學(xué)唱歌曲。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

          2、一處較大的場(chǎng)地。

          3、毛毛蟲毛絨玩具。

        【活動(dòng)過程】

          一、扭扭抱抱。

          1.教師出示毛毛蟲絨毛玩具,表演毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。

          導(dǎo)語(yǔ):今天,張老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的玩具,看看是什么?

          2.游戲"我變我變我變變變",引導(dǎo)幼兒想象,把自己變成一條毛毛蟲。

          過渡語(yǔ):你們想不想變成一條毛毛蟲?有句魔語(yǔ)'我變我變我變變變',你們學(xué)會(huì)了就能變成毛毛蟲了。

          3.游戲"吃吃長(zhǎng)長(zhǎng)"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作的扭動(dòng)來表演毛毛蟲長(zhǎng)大的過程。

          提問:(1)毛毛蟲還很小,我們給它喂些好吃的讓它快快長(zhǎng)大,給它吃些什么?

          (2)我們一起說'吃吃長(zhǎng)長(zhǎng)',毛毛蟲長(zhǎng)大了一些。再給它吃些什么?

          4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂扭動(dòng)全身,教師在每樂句結(jié)束處擁抱一個(gè)幼兒。

          過渡語(yǔ):毛毛蟲長(zhǎng)大了,跟媽媽到草地上去玩吧。

          二、爬爬碰碰。

          1.教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏"爬"到幼兒身上,如:爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。

          過渡語(yǔ):我這里有一條小毛毛蟲,它要來找好朋友。瞧,毛毛蟲爬到哪里了?

          2.在音樂聲中,幼兒相互碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          過渡語(yǔ):我們也去找好朋友"扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰"。

          3.音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)造型,教師適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

        6、小班美術(shù)活動(dòng)教案《水草扭扭》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過肢體的擺動(dòng)感受水草扭動(dòng)的曲線,初步了解水草的形狀。

          2、利用生活中常見的蔬菜作為繪畫工具,培養(yǎng)大膽運(yùn)用的能力。

          3、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):積極愉快參與活動(dòng),大膽運(yùn)用跟蹤工具表現(xiàn)水草。

          難點(diǎn):嘗試用工具自下而上的表現(xiàn)水草曲線。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          水粉顏料、多種材料(棉簽、茄子、芹菜、蔥、油畫棒、牙刷、水果網(wǎng)等)畫紙、海底世界背景。

          【活動(dòng)過程】

          一、去水底世界做客,激發(fā)幼兒興趣。

          1、今天老師帶你們?nèi)ニ资澜缱隹?,好不?(出示水底世界)

          2、快來看看水底世界有什么呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))水草長(zhǎng)的什么樣?看見水草它們好像在干什么呢?是怎么跳的呢?

          3、跟音樂,和水草一起跳扭扭舞。

          二、掌握水草寶寶的畫法。

          1、和水草寶寶說說悄悄話,幫水草揉一揉,問問水草寶寶我們跳得怎么樣呀?

          2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手沿著水草摸一摸,輕輕的,從下往上摸。

          3、剛才熱鬧的舞會(huì)吸引了更多的水草寶寶,都想從水底鉆出來看看呢。

          4、介紹各種工具,示范方法,(教案出自:快思教案網(wǎng))鼓勵(lì)幼兒多選幾種工具作畫。

          三、畫水草寶寶。

          “找”水草寶寶,幼兒在紙上只有作畫,鼓勵(lì)幼兒選用多種工具。

          四、幼兒把水草連成水底世界。

          幼兒將自己的水草作品粘連成水底世界,添上小魚。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒,尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后,所以此次活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

        7、小班主題教案《扭扭蟲跳舞》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于小班幼兒基本上是游戲活動(dòng),雖然并有更多的玩具,但我們可以在利用我們較大的場(chǎng)地里可以跟隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂游戲活動(dòng)(健康,音樂,體育,游戲結(jié)合)

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重難點(diǎn):

          1道毛毛蟲的特征

          2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂

          2.一處較大的場(chǎng)地。

          3.毛毛蟲玩具

        活動(dòng)過程

          1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。!.快思.教案網(wǎng)! ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

          2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。 ——音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

          3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán),粘觸角和眼睛,腳)。

        8、小班音樂教案《扭扭蟲跳舞》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于小班幼兒基本上是游戲活動(dòng),雖然并有更多的玩具,但我們可以在利用我們較大的場(chǎng)地里可以跟隨音樂與各種小動(dòng)物的特征并結(jié)合搞音樂游戲活動(dòng)(健康,音樂,體育,游戲結(jié)合)

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重難點(diǎn):1道毛毛蟲的特征

          2能跟隨音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂

          2.一處較大的場(chǎng)地。

          3.毛毛蟲玩具

        活動(dòng)過程

          1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。 ——請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。 ——請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿 ——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。

          2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂?!魳芬煌?,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學(xué)反思

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

          3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個(gè)圓紙團(tuán),粘觸角和眼睛,腳)

        9、小班音樂教案《快樂的扭扭蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。

          2、一處較大的場(chǎng)地。

          3、毛毛蟲毛絨玩具。

          活動(dòng)過程:

          一、扭扭抱抱。

          1.教師出示毛毛蟲絨毛玩具,表演毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。

          導(dǎo)語(yǔ):今天,張老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的玩具,看看是什么?

          2.游戲"我變我變我變變變",引導(dǎo)幼兒想象,把自己變成一條毛毛蟲。

          過渡語(yǔ):你們想不想變成一條毛毛蟲?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."有句魔語(yǔ)'我變我變我變變變',你們學(xué)會(huì)了就能變成毛毛蟲了。

          3.游戲"吃吃長(zhǎng)長(zhǎng)"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作的扭動(dòng)來表演毛毛蟲長(zhǎng)大的過程。

          提問(1)毛毛蟲還很小,我們給它喂些好吃的讓它快快長(zhǎng)大,給它吃些什么?

          (2)我們一起說'吃吃長(zhǎng)長(zhǎng)',毛毛蟲長(zhǎng)大了一些。再給它吃些什么?

          4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂扭動(dòng)全身,教師在每樂句結(jié)束處擁抱一個(gè)幼兒。

          過渡語(yǔ):毛毛蟲長(zhǎng)大了,跟媽媽到草地上去玩吧。

          二、爬爬碰碰。

          1.教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏"爬"到幼兒身上,如:爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。

          過渡語(yǔ):我這里有一條小毛毛蟲,它要來找好朋友。瞧,毛毛蟲爬到哪里了?

          2.在音樂聲中,幼兒相互碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。

          過渡語(yǔ):我們也去找好朋友"扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰"。

          3.音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)造型,教師適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

          活動(dòng)反思:

          1.在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。

        10、小班音樂教案《熊跳舞》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂來感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。

          2.引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力和表現(xiàn)力。

          3.幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

          4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、兩只小熊、頭飾

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):嘗試創(chuàng)編小熊跳舞的動(dòng)作,能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。

          難點(diǎn):傾聽音樂,用笨拙和歡快的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒傾聽的興趣。

          熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶,一個(gè)叫熊大大,一個(gè)叫熊小小。大大長(zhǎng)得很胖,走起路來很慢,活動(dòng)起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!他們藏在一首神奇的音樂中,音樂的名字叫《熊跳舞》。想不想把他們找出來?那要看你們的小耳朵靈不靈。

          二、展開

          1、播放音樂,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看卡紙熊的表演。(引導(dǎo)幼兒聽音樂看掛圖。)

          2、提出問題,初步了解音樂結(jié)構(gòu)。(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)作模仿。)熊大大跳了幾遍舞?熊小小跳了幾遍?他們都是怎么跳的?

          小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖,活動(dòng)不太方便,想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

          3、引導(dǎo)幼兒分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。

          (1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):這段是誰(shuí)在跳舞?你是怎么知道的?!.快思.教案網(wǎng)!大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

          (2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù):小小和大大跳舞是音樂一樣嗎?小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的?(歡快、小朋友聽了也想跳舞)

          (3) 啟發(fā)幼兒在音樂間奏時(shí)用一個(gè)動(dòng)作來表示。

          指導(dǎo)語(yǔ):小熊跳完舞覺得有點(diǎn)累了,你猜它會(huì)做什么?

          (4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎?(一樣)

          小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

          4、游戲。我們就用重重的腳步聲把大大請(qǐng)出來。我們用歡快的拍手聲把小小請(qǐng)出來。

          5、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)編動(dòng)作并跟隨音樂進(jìn)行表演。初步嘗試聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)大熊、小熊。笨重的大大熊是怎么樣跳舞的?誰(shuí)來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)習(xí)大熊跳舞。靈巧的小小熊是怎么樣跳舞的?誰(shuí)來學(xué)學(xué)? 我們一起來學(xué)習(xí)小小熊跳舞。

          6、聽音樂游戲下面我們跟著一起來跳舞,聽到大大的音樂,我們就來做大大,大大跳舞怎么樣?(慢慢地,很笨拙)聽到小小的音樂,我們就來做小小,小小跳舞怎么樣?可要跟著音樂節(jié)奏跳哦!

          三、結(jié)束:分角色表演,我們男孩子來做大大吧,女孩子來做小小吧。聽到大大的音樂男孩子出來跳,聽到小小的音樂,女孩子出來跳,大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎?

          教學(xué)反思:

          一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動(dòng),從而提高孩子的音樂能力。

        11、小班美術(shù)詳案教案《扭扭寶寶》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說扭扭寶寶,學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。 活動(dòng)中,我還注意與我們的全語(yǔ)言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái),在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

          (2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽(yáng)公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

          2、尋找生活中的曲線。

          活動(dòng)過程:

          (一)看扭扭寶寶 觀看動(dòng)畫 第一場(chǎng)景:

          提問:

          1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

          2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。

          第二場(chǎng)景:

          引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

          第三場(chǎng)景:

          讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?

          討論:春天來了,扭扭寶寶去跟春天做朋友,躲在了春天里。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

          (二)做扭扭寶寶

          1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

          3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

          (三)說扭扭寶寶

          1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。

          (四)延伸活動(dòng)

          鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒,尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后,所以此次活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

        12、幼兒園小班美術(shù)領(lǐng)域《扭扭寶寶》教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說扭扭寶寶,學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。 活動(dòng)中,我還注意與我們的全語(yǔ)言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語(yǔ)言發(fā)展的平臺(tái),在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

          (2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。

          (3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          (4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          (5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          (6)會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          (7)養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽(yáng)公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

          2、尋找生活中的曲線。

          活動(dòng)過程:

          (一)看扭扭寶寶 觀看動(dòng)畫 第一場(chǎng)景:

          提問:

          1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

          2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。

          第二場(chǎng)景:

          引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

          第三場(chǎng)景:

          讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?

          討論:春天來了,扭扭寶寶去跟春天做朋友,躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

          (二)做扭扭寶寶

          1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

          3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

          (三)說扭扭寶寶

          1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?

          2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。

          (四)延伸活動(dòng)

          鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒,尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后,所以此次活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。