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        小班音樂教案《小雪花飄飄》反思

        《小班音樂教案《小雪花飄飄》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂教案《小雪花飄飄》反思

        1、小班音樂教案《小雪花飄飄》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

          2、廢報(bào)紙折好若干。

          3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。

          活動(dòng)過程:

          (一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

          提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

          (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(幼兒自由回答)

          (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

          (4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

          (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

          (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

          提問:(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

          (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

          (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

          提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

          (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

          (四)幼兒撕雪花

          提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

          (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

          (五)和小雪花做的游戲

          提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

          (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

          (3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

          活動(dòng)反思:

          音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

        2、小班教案《雪花飄飄》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1. 喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。

          2. 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》。

          已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景,或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。

          初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

        教學(xué)方法與手段:

          示范法、練習(xí)法、討論法等。

        教學(xué)過程:

          一、激起幼兒作畫的興趣。

          1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

          2.師:其實(shí)它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

          幼兒活動(dòng):

          1. 觀察老師手中的筆。

          2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

          設(shè)計(jì)意圖:通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。

          二、討論畫雪花的方法

          教師活動(dòng):

          1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請(qǐng)其他幼兒講述。)

          2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)

          3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)

          4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法,如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)

          5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

          幼兒活動(dòng):

          1. 和老師一起討論畫雪花的方法。

          2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

          3. 嘗試怎樣把雪花變大。

          4. 觀看老師的畫畫過程。

          設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法,并能自己嘗試畫雪花,并能把它變成大的雪花。

          三、幼兒繪畫

          教師活動(dòng):

          1. 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。

          2. 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。

          幼兒活動(dòng):

          1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。

          2. 在畫畫的同時(shí),接受老師的指導(dǎo)。

          設(shè)計(jì)意圖:

          通過親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。

          四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

          教師活動(dòng):

          1.將幼兒的作品布置成雪景。

          師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

          2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

          3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

          幼兒活動(dòng):

          1. 互相欣賞各自的作品。

          2. 說說哪里的雪最漂亮,為什么?

          3. 和老師一起在雪景里拍照。

          設(shè)計(jì)意圖:通過相互欣賞,吸取對(duì)方作品中好的一面,以后能夠運(yùn)用到自己的作品中,繪畫技巧得到提高。

        活動(dòng)反思:

          因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了,在平時(shí)的談話中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后,孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣,都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗(yàn),孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此,我還是覺得,書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難,思考再三,也始終找不到一種更簡便易教,學(xué)生易學(xué)的方法。

        3、小班教案《小樹葉飄呀飄》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、 愿意跟著老師一起念兒歌。

          2、 能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          3、 理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。

          能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

        活動(dòng)過程:

          一、雙手套上“樹葉”,邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          寶寶,你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)

          你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)

          看,老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)

          二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。

          老師這里好多的樹葉,每個(gè)寶寶都上來拿一片樹葉,我們一起念兒歌。

          三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          寶寶,跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動(dòng)作表演,同時(shí)在表演時(shí)也能讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位。讓他們?cè)谕嫱妗?dòng)動(dòng)中獲得樂趣。

          首先在活動(dòng)中,我給孩子每人提供了兩片自制樹葉,充分使每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中去。在教具的準(zhǔn)備上,我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜,以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。

          其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn),并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡單地模仿動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性比較高,但是在整個(gè)活動(dòng)中還是有些不足的地方:

          1、活動(dòng)的開始部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景,聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會(huì)更深。

          2、幼兒不夠大膽,學(xué)說“小樹葉飄呀飄,飄到我的XX上”等完整的話時(shí)還是有些欠缺,少數(shù)幼兒能說完整,多數(shù)幼兒只能說出半句話,這就需要我們?cè)诮窈笳Z言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機(jī)會(huì)。

          3、幼兒操作

          4、小結(jié):小朋友們都成功了,真棒!這么漂亮的玩具娃娃,搖來搖去不會(huì)倒,真能干,老師給它取了個(gè)好聽的名字叫“不倒翁”

        活動(dòng)延伸:

          1、老師這里還有兩個(gè)不不倒翁,里面同樣有橡皮泥,放在最底部的黑點(diǎn)處,我們?cè)賮硗嫱婵矗瑸槭裁?,一個(gè)會(huì)倒,一個(gè)還是不會(huì)倒呢?

          2、我們一起帶著他們到教室里去找一找,里面還有哪些秘密好嗎?

        4、小班優(yōu)秀語言教案《小樹葉飄呀飄》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意跟著老師一起念兒歌。

          2.能邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。

          4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

          5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.秋天范畫一張。

          2.卡紙做成的小樹葉人手兩個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容

          師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?

          二、教師邊朗誦兒歌邊表演

          1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

          提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?

          2、第二次朗誦表演

          三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動(dòng)作

          師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請(qǐng)你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?/p>

        附:兒歌

          小樹葉飄啊飄

          小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。

          小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。

          小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。

          小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。

        教學(xué)反思:

          新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

        5、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小樹葉飄呀飄》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

          2、體驗(yàn)樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          落葉。

        【活動(dòng)過程】

          請(qǐng)你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)

          一、引出兒歌。

          師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。

          二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動(dòng)作。幼兒初步感受詩歌。

          師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴我。

          根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動(dòng)作)

          三、教幼兒學(xué)念兒歌。

          1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動(dòng)作。

          2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動(dòng)作)

          師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。

          3、幼兒集體念兒歌。

          4、分組念兒歌,男生、女生各一組。

          5、再次集體念兒歌。

          四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。

          師:我們的樹葉寶寶呀,可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀?恩,他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想,他還會(huì)飄到什么地方呀?

          師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的XX上。

          請(qǐng)幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

          五、結(jié)束。

          師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。

        附兒歌:小樹葉飄呀飄

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。

          小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。

        教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        6、小班音樂活動(dòng)教案《小雪花飄飄》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

          2、廢報(bào)紙折好若干。

          3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。

          活動(dòng)過程:

          (一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

          提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

          (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(幼兒自由回答)

          (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

          (4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

          (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

          (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

          提問:(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

          (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

          (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

          提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

          (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

          (四)幼兒撕雪花

          提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

          (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

          (五)和小雪花做的游戲

          提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

          (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

          (3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

          活動(dòng)反思:

          音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動(dòng)作更加敏捷。

          2. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾

          活動(dòng)過程:

          1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動(dòng)身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

          2. 游戲“抓雪花”。

          教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗?,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

          3. 游戲“撿雪花”。"出自:屈;老.師"聽音樂在規(guī)定時(shí)間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

          4. 趕走大灰狼。

          把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

          活動(dòng)延伸:

          教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

          活動(dòng)反思:

          幼兒活動(dòng)的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

        8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《雪花飄飄》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花?,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

          2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

          活動(dòng)過程:

          一、 冬爺爺來啦

          1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

          2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

          師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

          二、 雪花飄飄

          1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?.來源快思老師教案網(wǎng);(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來幫你。)

          2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

          請(qǐng)幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

          三、 堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師:雪人長什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人{(lán)圖片}

          師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

          教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”

          師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

          四、 幼兒繪畫師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

          教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

          五、 交流

          1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

          教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

          師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

          2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。

        9、幼兒園季節(jié)《雪花飄》小班音樂教案(冬天來了)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          6、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          7、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

          2、廢報(bào)紙折好若干。

          3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。

          活動(dòng)過程:

          (一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

          提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

          (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

          (3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

          (4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

          (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

          (二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

          提問:(1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

          (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

          (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

          提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          (2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

          (3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

          (四)幼兒撕雪花

          提問:(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

          (2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

          (五)和小雪花做的游戲

          提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

          (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

          (3)鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)