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        小班主題教案《學(xué)穿褲子》反思

        《小班主題教案《學(xué)穿褲子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班主題教案《學(xué)穿褲子》反思

        1、小班主題教案《學(xué)穿褲子》反思

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

          2、體會到自己穿褲子的樂趣。

          3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          二、重點和難點

          1、重點:分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

          2、難點:男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

          2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

          四、設(shè)計思路

          這一內(nèi)容包含二個方面要求:一是會分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。

          幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時,還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計活動。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。中,一要注意引導(dǎo)幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。

          五、活動流程

          1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

          說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

          說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

          2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

          要點:(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

          3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

          說明1:幼兒穿褲子時,教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

          說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

          4、活動的延伸:

          幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

          六、建議

          1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

          2、此活動宜在幼兒午睡起床時進(jìn)行。

          活動反思

          在活動中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會了穿褲子。

        2、小班主題教案《學(xué)穿鞋子》含反思

        活動目標(biāo)

          1、以豐富多彩的游戲活動來轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。

          2、樂于探索、交流與分享。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點、難點

          讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信。

        活動準(zhǔn)備

          樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子作為比賽道具。

        活動過程

          游戲前,孩子們圍成兩個圓圈,坐在小椅子上。我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時,我說,今天我們要玩一個《學(xué)穿鞋子》游戲,等一下請王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......老師說到的小朋友,請你們來比賽。

          比賽開始了,在老師“預(yù)備,開始”聲中,孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個孩子亂成一團,有的二個人搶一只鞋,邊搶邊說:“老師,這只鞋子是我的,后面有響的。”......教室里鬧成一片。我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面,趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強調(diào)"現(xiàn)在請王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......其他的小朋友等一下老師再請。”

          比賽重新開始,“預(yù)備,開始”,我的話剛說完,第一次的場面又出現(xiàn)了,八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間,我反復(fù)強調(diào)請沒有點到名字的孩子下去,可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。

        案例分析:

          我為了這次比賽,把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下來,作為比賽道具,沒想到會出現(xiàn)這樣的情況,任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”,孩子們還是我行我素,找回自己的鞋子。

          活動結(jié)束后我想,首先,在組織這樣的活動時,我應(yīng)該考慮到,對于孩子來說,他們還處在非常個人化的世界中,根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>其次,練習(xí)穿鞋子這是一個生活活動,完全可以結(jié)合孩子的生活,把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎?這時孩子們有這樣的需要,有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機,這樣根本不需要老師的組織,在很隨意很自然的活動中達(dá)到目的。最后,學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束,更不是目的所在,而是在于讓每個孩子有積累大量生活經(jīng)驗的機會,同時讓孩子在積極探索過程中,能對自己的能力充滿自信,有自信才能擺脫依賴,才能讓孩子走向獨立。

        教學(xué)反思

          第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。

          第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗,掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。

          第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        4、小班主題公開課教案《學(xué)穿褲子》含反思

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

          2、體會到自己穿褲子的樂趣。

          3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          二、重點和難點

          1、重點:分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

          2、難點:男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

          2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

          四、設(shè)計思路

          這一內(nèi)容包含二個方面要求:一是會分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。

          幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時,還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計活動。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。中,一要注意引導(dǎo)幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。

          五、活動流程

          1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

          說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

          說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

          2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

          要點:(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

          3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

          說明1:幼兒穿褲子時,教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

          說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

          4、活動的延伸:

          幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

          六、建議

          1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

          2、此活動宜在幼兒午睡起床時進(jìn)行。

          活動反思

          在活動中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會了穿褲子。

        5、小班健康詳案教案《自理能力訓(xùn)練穿褲子》含反思

          設(shè)計思路

          這一內(nèi)容包含二個方面要求:一是會分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。 幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時,還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計活動中,一要注意引導(dǎo)幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。

          活動目標(biāo)

          1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子。

          2、學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子。

          3、體會到自己穿褲子的樂趣。

          重點和難點

          1、重點:分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

          2、難點:男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

          2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

          活動過程

          1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

          說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

          說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

          2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

          要點:

          (1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

          (2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

          3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,"出自:屈;老.師"穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

          說明1:幼兒穿褲子時,教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

          說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

          4、活動的延伸:

          幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

          活動建議

          1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

          2、此活動宜在幼兒午睡起床時進(jìn)行。

          活動反思

          在活動中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進(jìn)一步學(xué)會了穿褲子。

        6、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動:

          1、桌面玩具。

          2、晨會:點名。

          活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機等。

          活動重點:

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動難點:

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動。

          活動過程:

          1、 師生問好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動:

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動:

          活動之一:《我會自己入廁》

          活動目標(biāo):

          1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動過程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語,師生互相問好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。

          活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。

          活動反思:

          在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7、幼兒園小班上學(xué)期社會教案《學(xué)穿褲子》反思

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。

          2、體會到自己穿褲子的樂趣。

          3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動作的協(xié)調(diào)性。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          二、重點和難點

          1、重點:分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。

          2、難點:男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

          2、新奇角或活動區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。

          四、設(shè)計思路

          這一內(nèi)容包含二個方面要求:一是會分辯褲子的里外前后,二是穿著褲子的正確方法和順序。

          幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時,還須顧及里面褲腿的平腳,這對一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計活動中,一要注意引導(dǎo)幼兒運用過去的經(jīng)驗來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。

          五、活動流程

          1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

          說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

          說明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。

          2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。

          要點:

          (1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。

          (2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。

          3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。

          說明1:幼兒穿褲子時,教師可重點指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。

          說明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。

          4、活動的延伸:

          幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)

          六、建議

          1、此活動可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。

          2、此活動宜在幼兒午睡起床時進(jìn)行。

          活動反思:

          我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點,它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話:“凡是孩子自己能做的事,讓他自己去做?!边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要,同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實是一個很好的機會,我們可以抓住這個關(guān)鍵期,鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事,如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等,注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力,培養(yǎng)他的責(zé)任意識,而不是一味的包辦代替。