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        小班教案《排好隊,洗洗手》反思

        《小班教案《排好隊,洗洗手》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《排好隊,洗洗手》反思

        1、小班教案《排好隊,洗洗手》反思

          活動目標(biāo):

          1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手,懂得排隊洗手的規(guī)則。

          2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水,增強環(huán)保意識。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          1.師:“寶寶們,誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的,有沒有排好隊?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答老師提出的問題。)

          2.師:“我們一起來看一看,這些寶寶是則怎樣洗手的,誰做得對,誰做的不對?!?幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說,教師再進行小結(jié)。)

          二、教師組織幼兒洗手。

          1.師:“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊洗手的方法,學(xué)好了以后洗手要每天這么做?!?/p>

          2.教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊去洗手,首先要安安靜靜的進入衛(wèi)生間,然后站在水池前,(快思老師.教案網(wǎng)出處)挽起兩個袖子,先開一點水,把手浸濕,然后擦上肥皂,注意肥皂不能擦得太多,最后過洗干凈,在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大,要節(jié)約用水,不能浪費水寶寶。

          3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒,也是這樣的方法,然后在洗完手后,提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下,再去擦自己的毛巾,毛巾不能擦錯,要講衛(wèi)生。

          三、小結(jié)活動

          師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況,對于有問題的地方進行強調(diào),要求幼兒一定要做到安安靜靜,有禮貌的排好隊去洗手,最重要的不能浪費小水滴。要懂得節(jié)約用水,做一個文明的寶寶。

          活動反思:

          通過本次活動《排好隊,洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊,水龍頭開小點,不能浪費水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點,不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī),同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,整個活動幼兒積極性很高,課堂氣氛很好。

        2、小班教案《1,2,3到動物園》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、嘗試將動物按照數(shù)量(5以內(nèi))從少到多排列,并根據(jù)動物喜好和數(shù)量進行對應(yīng)匹配。

          2、積極參與活動和操作,萌發(fā)對小動物的喜愛。

          3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒事先對動物的習(xí)性有簡單了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)教師演示用白板課件;

          (2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車廂,一面為動物表格;五種小動物圖片若干張;人手一份操作卡片。

        【活動過程】

          一、播放火車音效,導(dǎo)入活動。

          播放火車汽笛聲

          師:聽,這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開往動物園的火車進站了。司機叔叔在和我們打招呼呢!

          二、比較數(shù)量多少,動物上車。

          1、觀察車廂。

          師:這列火車可真長呀,我們一起來數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂。

          2、數(shù)小動物。

          師:小動物們都趕到火車站準(zhǔn)備上車?yán)?瞧瞧,來了哪些小動物呢?

          小結(jié):喔,來了大象、獅子、長頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動物?

          師:分別有幾只呢?誰來數(shù)一數(shù)?

          小結(jié):一共來了一頭大想、兩只河馬、三只長頸鹿、四只獅子、五只大象。

          3、聽音效,幫小動物們找車廂。

          師:小動物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車廂,我們聽聽司機叔叔是怎么說的?

          師:司機叔叔說了什么呢?怎么幫助小動物找座位呢?喔,幫助小動物找車廂的時候呀,要按照小動物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個,那誰坐在第一節(jié)車廂呢?大象,因為只有一頭大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車廂的小動物數(shù)量最……?應(yīng)該是誰做最后一節(jié)車廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?

          師:還有三節(jié)車廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!

          4、幼兒操作,嘗試動物與車廂匹配。

          師:孩子們,請你們幫助小動物找車廂吧!

          5、檢驗并糾錯。

          師:火車馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動物們找到自己車廂了嗎?誰愿意到前面來試一試?

          三、猜測動物喜好,動物喂食。

          1、出發(fā)去動物園。

          師:火車出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車到站啦!動物們高高興興的來到了動物園,小動物們非常感謝我們的幫忙,邀請大家去動物園玩呢!先來找找小動物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹林邊有三只長頸鹿……)

          2、提出問題,幫助幼兒了解動物喜歡吃的食物。

          師:啊呀,中午吃飯時間到了。小動物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們愿意給小動物喂好吃的嗎?

          師:那你們知道這些小動物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的……?那長頸鹿最喜歡吃什么呀?……

          3、個別示范,幼兒操作。

          師:那我們來喂小動物吃東西吧,誰來試試看?別忘了,要給小動物吃他們喜歡吃的東西喔。請你告訴大家,為什么你要給河馬吃兩堆草?喔,因為有兩只河馬,所以要給他們吃兩堆草,不多也不少。

          師:原來,我們在喂小動物吃東西的時候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動物,有幾只小動物就送幾個食物。

          師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動物們吧,記住有幾只小動物就給幾個愛吃的食物,不多也不少。

          4、檢驗并糾錯。

          師:你們都給小動物喂了好吃的了嗎?誰來說一說你給小動物都吃了幾個食物?

          四、結(jié)束活動

          師:今天呀我們幫助小動物搭了火車,還給小動物喂了好吃的東西,可真開心呀!火車要開車了,我們要回家了,跟小動物們說再見吧!再見!

        【教學(xué)反思】

          整個活動開展下來,我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題:

          一、幼兒的前期經(jīng)驗準(zhǔn)備不充分。整個活動是圍繞五種小動物開展的,幼兒不僅要知道五種小動物的名稱和特征,并且要了解五種小動物分別喜愛吃的食物。那么,這就需要教師在開展活動前做好經(jīng)驗的豐富,有了這些經(jīng)驗基礎(chǔ)才能保證活動的正常開展。

          二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒有進行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會撕,就使得活動時間加長。另外,我們在設(shè)計操作材料時,在喂食的環(huán)節(jié)中每個食物設(shè)置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項。這里需要幼兒排除兩個干擾項選擇出正確數(shù)量進行匹配,對于小班下學(xué)期的幼兒來說有比較高的難度??梢詫⒏蓴_項改成一個,既能對幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。

          三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車和動物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀察。火車出場的音效不貼合現(xiàn)代化,顯得比較落后。另外,司機叔叔的錄音太快、太長,沒有突出操作中的要點和方法。導(dǎo)致播放一遍錄音后,只有個別幼兒聽出了“幫助小動物找車廂”、“多”、“少”等字詞。

        3、小班游戲教案《石頭,剪子,布》含反思

        主要領(lǐng)域:

          游戲

        相關(guān)領(lǐng)域:

          無

        活動目標(biāo):

          發(fā)展幼兒彈跳的能力

          喜歡參與游戲,體驗。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        主要形式:

          集體

        課時安排:

          一課時,30分鐘

        活動準(zhǔn)備:

          平坦場地一塊

        玩法:

          幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:

          (1)腳并攏表示“石頭”

          (2)兩腳左右開立表示“布”

          (3)兩腳前后開立表示“剪子”。

          注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        4、小班健康教育教案《1,2,3,木頭人》含反思

        目標(biāo):

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗?zāi)绢^人游戲的樂趣。

          3.了解多運動對身體有好處。

          4.體驗游戲的快樂。

        準(zhǔn)備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

        過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)

          師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當(dāng)音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對,當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細(xì)聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

        教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        5、小班健康公開課教案詳案反思《排好隊,等一等》含反思

          活動意圖:

          《指南》中指出,要創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境,提供必要的保護措施,結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育。隨著幼兒認(rèn)知水平的發(fā)展,和自我意識的不斷增強,幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時還會給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,如何引導(dǎo)幼兒在活動時有秩序,不推擠、會排隊等待,不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。

          活動目標(biāo):

          1.樂于參與集體活動,有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

          2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待。

          3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:器械(樂樂魚)、音樂知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:隨音樂做簡單動作

          活動重點:

          懂得排隊的必要,有自主排隊的意識

          活動難點:

          有自控性為,遵守規(guī)則參與活動

          活動流程:

          一、開始部分:

          小游戲《幸福拍拍手》

          二、基本部分:

          1.幼兒自由送小魚回家,體驗沒有秩序帶來的危險。

          (教師攝像,記錄幼兒送小魚回家的情景。)

          2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論

          (1)觀察幼兒送小魚的的情景,啟發(fā)提問,鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

          小結(jié):剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現(xiàn)了擁擠、無序等現(xiàn)象,這樣很容易發(fā)生危險。

          (2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

          小結(jié):送小魚回家時,小朋友們要一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

          (3)有序取小魚,并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚)。

          教師引導(dǎo)幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受,并做簡單小結(jié)。

          3.聽音樂,做游戲。

          教師強調(diào)游戲規(guī)則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi))。

          三、結(jié)束部分:送小魚回家,幼兒依次排隊并分類擺放。

          小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時候,只要大家守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

          小班健康活動(安全常識):《排好隊,等一等》活動反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況,我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動,活動的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待,在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

          在設(shè)計此次活動的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動時,每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒有提出要求時,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講,他們感興趣的事情就會積極參與,對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此,我設(shè)計了此次活動,以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分,在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚,并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說說你所看到的情景,讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險,并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時,我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問,導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來參加活動:選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚,有個別幼兒不能排隊的,我也進行了個別的指導(dǎo)。

          接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲,快樂圈圈走,要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動作。

          在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,入廁排隊,游戲也要排隊。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊意識,但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務(wù),所以就插隊影響了整個活動的秩序,通過此次活動開展,幼兒有了一定的自控意識,有序參與活動。在以后的活動開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

          》活動反思

          結(jié)合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩,孩子們也特別感興趣參與。結(jié)合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況,我設(shè)計了此次活動。這是一節(jié)小班的健康安全常識活動,活動的主要目標(biāo)讓幼兒知道在參與活動或公共場所時要主動排隊,耐心等待,在活動后能有序歸還器械并分類擺放。 有良好的行為習(xí)慣和初步的自我約束意識。

          在設(shè)計此次活動的前期,我在組織幼兒參與戶外體育活動時,每次一拿出器械,幼兒就特別感興趣,在老師還沒有提出要求時,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們就已經(jīng)一哄而上了,爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講,他們感興趣的事情就會積極參與,對于規(guī)則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此,我設(shè)計了此次活動,以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分,在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚,并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

          在隨后的環(huán)節(jié)中,我讓幼兒一起觀察圖片,說說你所看到的情景,讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險,并逐步引導(dǎo)幼兒說出如何有序取拿物品,既快速又安全。在此環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)我的圖片過小,不便于幼兒觀察;在引導(dǎo)幼兒觀察圖片時,我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問,導(dǎo)致活動內(nèi)容不夠突出。第三個環(huán)節(jié)是在總結(jié)如何有序取拿物品的基礎(chǔ)上,讓幼兒實際操作環(huán)節(jié),我要求孩子們按我提的要求來參加活動:選擇自己喜歡的小魚的顏色,分組排隊,一個接著一個,有序拿小魚。幼兒大多數(shù)都能按我的要求來拿小魚,有個別幼兒不能排隊的,我也進行了個別的指導(dǎo)。

          接下來我設(shè)計了一個簡單的小游戲,快樂圈圈走,要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應(yīng)的地方;隨音樂做游戲,游戲時不推不擠、不能進入圓圈內(nèi)。幼兒都能有序參與游戲,并按要求做相應(yīng)動作。

          在幼兒的意識中都知道,在幼兒園或者公共場所時要排隊,但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多,喝水排隊,入廁排隊,游戲也要排隊。(教案出自:快思教案網(wǎng))大部分幼兒都有了一定的排隊意識,但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個就完成任務(wù),所以就插隊影響了整個活動的秩序,通過此次活動開展,幼兒有了一定的自控意識,有序參與活動。在以后的活動開展中,要繼續(xù)延續(xù)教育內(nèi)容,初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

        6、小班健康教案及教學(xué)反思《排好隊,洗洗手》

          活動目標(biāo):

          1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手,懂得排隊洗手的規(guī)則。

          2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水,增強環(huán)保意識。

          3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          1.師:“寶寶們,誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的,有沒有排好隊?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答老師提出的問題。)

          2.師:“我們一起來看一看,這些寶寶是則怎樣洗手的,誰做得對,誰做的不對。”(幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說,教師再進行小結(jié)。)

          二、教師組織幼兒洗手。

          1.師:“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊洗手的方法,學(xué)好了以后洗手要每天這么做?!?/p>

          2.教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊去洗手,首先要安安靜靜的進入衛(wèi)生間,然后站在水池前,挽起兩個袖子,先開一點水,把手浸濕,然后擦上肥皂,注意肥皂不能擦得太多,最后過洗干凈,在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大,要節(jié)約用水,不能浪費水寶寶。

          3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒,也是這樣的方法,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!然后在洗完手后,提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下,再去擦自己的毛巾,毛巾不能擦錯,要講衛(wèi)生。

          三、小結(jié)活動

          師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況,對于有問題的地方進行強調(diào),要求幼兒一定要做到安安靜靜,有禮貌的排好隊去洗手,最重要的不能浪費小水滴。要懂得節(jié)約用水,做一個文明的寶寶。

          活動反思:

          通過本次活動《排好隊,洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊,水龍頭開小點,不能浪費水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點,不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī),同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,整個活動幼兒積極性很高,課堂氣氛很好。

        7、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《顏色妙,妙,妙》含反思

        活動目的:

          1、識別各種顏色,具備簡單的美術(shù)知識和技能了。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對美術(shù)的興趣。

          3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、各種顏色紙卡30余張。

          2、各種顏色的水粉筆,蠟筆12盒。

          3、拷貝白紙30余張。

        活動過程:

          1、教師提問導(dǎo)入幼兒在教室內(nèi)找認(rèn)識的顏色。

          2、幼兒拿來色卡對找同顏色的實物,并述說顏色名稱。

          3、繼續(xù)述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實物顏色以。

          4、認(rèn)識顏色,辨別各種顏色的色彩。

          5、請幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

          6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

          7、互相評比,欣賞創(chuàng)作的畫。

          8、老師總評出有特色的畫并給與表揚獎勵。

        活動延伸:

          由三原色混調(diào)能變出更多、更神奇的顏色,進一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識地去欣賞美,喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎(chǔ)。

        活動評價:

          運用幼兒感興趣的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動,容易激發(fā)他們的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)與動手創(chuàng)作的積極性,促進幼兒動口、動手、動腦、動心去創(chuàng)造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學(xué)會交往技能。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        8、小班健康優(yōu)秀教案《1,2,3,木頭人》含反思

          目標(biāo):

          1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動作。

          2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗?zāi)绢^人游戲的樂趣。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1.木塊若干。

          2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

          過程:

          (一)熱身運動(5分鐘)師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

          1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當(dāng)音樂行進到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

          2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

          3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

          二.木頭人贏木塊(15分鐘)

          1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

          2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(小兔子)對,當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

          3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的花!

          4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

          5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細(xì)聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進,但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路,到達河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

          6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

          7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進行游戲。

          8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

          9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進,直到木塊全部拿空。

          三、慶祝勝利(3分鐘)

          1.慶祝勝利,放松運動。

          2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        9、小班主題教案《排好隊,洗洗手》含反思

          活動目標(biāo):

          1.教幼兒安安靜靜的排隊洗手,懂得排隊洗手的規(guī)則。

          2.教育幼兒能懂得節(jié)約用水,增強環(huán)保意識。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動。

          1.師:“寶寶們,誰來說說你們每天洗手是怎樣洗的,有沒有排好隊?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答老師提出的問題。)

          2.師:“我們一起來看一看,這些寶寶是則怎樣洗手的,誰做得對,誰做的不對?!?幼兒根據(jù)幼兒園視頻說一說,教師再進行小結(jié)。)

          二、教師組織幼兒洗手。

          1.師:“今天我們來學(xué)一學(xué)正確的排隊洗手的方法,學(xué)好了以后洗手要每天這么做?!?/p>

          2.教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊去洗手,首先要安安靜靜的進入衛(wèi)生間,然后站在水池前,(快思老師.教案網(wǎng)出處)挽起兩個袖子,先開一點水,把手浸濕,然后擦上肥皂,注意肥皂不能擦得太多,最后過洗干凈,在洗手的過程中千萬不能把水龍頭開的太大,要節(jié)約用水,不能浪費水寶寶。

          3.第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒,也是這樣的方法,然后在洗完手后,提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下,再去擦自己的毛巾,毛巾不能擦錯,要講衛(wèi)生。

          三、小結(jié)活動

          師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況,對于有問題的地方進行強調(diào),要求幼兒一定要做到安安靜靜,有禮貌的排好隊去洗手,最重要的不能浪費小水滴。要懂得節(jié)約用水,做一個文明的寶寶。

          活動反思:

          通過本次活動《排好隊,洗洗手》教育幼兒洗手時要排隊,水龍頭開小點,不能浪費水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。本次活動符合小班幼兒的年齡特點,不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī),同時又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,整個活動幼兒積極性很高,課堂氣氛很好。