一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班教案《秋天》反思

        《小班教案《秋天》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《秋天》反思

        1.小班教案《秋天》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道白開水比其它飲料更好,口渴時(shí)知道去喝水。

          2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種飲料瓶等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、師生共同討論,大家?guī)?lái)了哪些飲料。

          今天,我們這里有許多的飲料,一起來(lái)看看,都有什么呢?

          二、為飲料瓶分類。

          1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶,如果我們希望很快地找到想要喝的飲料,怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

          2、我們一起將牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,礦泉水瓶放在一起。

          3、幼兒上前操作,將瓶子分類。

          三、師生共同討論:口渴了喝什么。

          1、秋天到了,天氣比較干燥,如果口渴了,我們喝什么好呢?

          2、果汁等飲料喝到嘴里很甜,白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水,然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

          3、出示蛀牙圖:這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

          4、小結(jié):喝太多甜飲料,容易蛀牙,對(duì)身體不好。白開水不會(huì)引起蛀牙,清涼解渴,所以口渴時(shí)我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙,還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份,能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水,還可以順腸通便呢?喝白開水有這么多好處,小朋友們回家一定要告訴家人!

          四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

          1、如果我們口渴了,你會(huì)選擇喝呢?

          2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開展,小朋友如果覺得口渴了,自己可以隨時(shí)去喝水,每天多喝水,對(duì)身體健康有很大好處。

          活動(dòng)反思:

          幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

        2.小班教案《你好,秋天》含反思

        主題目標(biāo):

          1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

          2、在活動(dòng)中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)秋天的快樂(lè)。

        活動(dòng)流程:

          根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來(lái)了,給人們帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了豐收。

        主題反思:

          本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心,通過(guò)秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

          興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周,通過(guò)主題活動(dòng)的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng),讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái),讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

          我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

          本次活動(dòng)中,幼兒很投入,家長(zhǎng)們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

        3.小班音樂(lè)教案《秋天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

          2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

          3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

          4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

          律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

          師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

          師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

          師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯邸D俏覀円黄饋?lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛!)

          二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

          1.師:看,又飛來(lái)了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

          2.教師清唱歌曲《秋天》

          師:你聽到了什么?

          3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

          4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

          三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

          師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

          師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)

          四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

          師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

          教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

          師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

          五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。

          重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對(duì)你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無(wú)法再多,是最多的愛,你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

        歌詞:

          秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

          樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

          秋天多可愛;

          秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

          樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

          秋天多可愛。

        活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

        4.小班社會(huì)教案《秋天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

          2. 能熱愛秋天,體驗(yàn)秋天的美好。

          3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

          4. 使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。

          5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          漢字:秋天、美麗、豐收

          圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、了解秋天的美麗

          1. 現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

          2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

          3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō):美麗的秋天。

          二、感受秋天的天氣變化

          秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái),你有什么感覺?(有點(diǎn)冷)天氣漸漸變冷了,小朋友的身上穿了什么?洗手的時(shí)候你有什么感受?

          三、了解秋天是豐收的季節(jié)

          1. 秋天來(lái)了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

          2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

          3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

          4. 秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō):秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

          四、小結(jié)

          到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        5.小班主題教案《秋天》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí),孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn):"老師,樹葉為什么要落下來(lái)呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知,因此,為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好,秋天》。

        主題目標(biāo):

          1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

          2、在活動(dòng)中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

          3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

          5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

          6、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

        活動(dòng)流程:

          根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)" 三個(gè)方面 。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦摺⒖纯?、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來(lái)了,給人們帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了豐收。

        主題反思:

          本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心,通過(guò)秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

          興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周,通過(guò)主題活動(dòng)的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng),讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái),讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

          我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

          本次活動(dòng)中,幼兒很投入,家長(zhǎng)們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。

        6.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        7.小班語(yǔ)言教案《秋天》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩(shī)歌。

          2、能用語(yǔ)言表述出對(duì)樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動(dòng)作。

          3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

          5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動(dòng)物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、模仿小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

          師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

          (落下來(lái)了)

          小樹葉是怎么落下來(lái)的呢?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

          鼓勵(lì)幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作。

          二、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

          出示圖片,講解詩(shī)歌內(nèi)容。

          師:今天請(qǐng)你們聽首好聽的詩(shī)歌,名字叫《秋天》。秋天來(lái)了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

          提問(wèn):小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請(qǐng)你們猜一猜!

          小螞蟻(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小船!(出示小船圖片)

          小老鼠(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的帽子!(出示帽子圖片)

          小刺猬(出示圖片)撿起一片說(shuō):這是我的小傘!(出示小傘圖片)

          秋天撿樹葉,大家真開心。

          提問(wèn):這首詩(shī)歌真好聽,你聽到了什么?

          請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀詩(shī)歌。

          多種形式請(qǐng)幼兒集體念詩(shī)歌一遍。

          三、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌歌詞。

          1.提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓淙~了?(本文.來(lái)源:快思.教案網(wǎng))他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

          2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動(dòng)物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來(lái),替換原來(lái)的歌詞。

          請(qǐng)幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。

          四、結(jié)束

          課后反思:

          通過(guò)本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

        8.小班音樂(lè)教案反思《秋天》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

          2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

          3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

          4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能隨樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲PPT

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

          律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄……(出示PPT)

          師:咦,飛來(lái)了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

          師:哦,原來(lái)秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來(lái)了,來(lái)和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

          師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯邸?教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>那我們一起來(lái)夸夸秋天吧!(帶領(lǐng)幼兒說(shuō):秋天呀秋天呀,秋天多可愛!)

          二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

          1.師:看,又飛來(lái)了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來(lái)歡迎它們吧!

          2.教師清唱歌曲《秋天》

          師:你聽到了什么?

          3.教師再次隨樂(lè)歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

          4.請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

          三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

          師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來(lái)了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

          師:小朋友也來(lái)和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過(guò)拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來(lái)的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)

          四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

          師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來(lái),我們加上動(dòng)作?

          教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來(lái)表演。

          師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

          五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來(lái)。

          重復(fù)最后一句“秋天多可愛”,“我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對(duì)你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無(wú)法再多,是最多的愛,你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語(yǔ)言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

          歌詞:

          秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

          樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

          秋天多可愛;

          秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

          樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

          秋天多可愛。

          活動(dòng)反思:

          根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過(guò)程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡(jiǎn)單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

        9.幼兒園小班秋天主題教材分析《我知道的秋天》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          1.教材分析:

          談話活動(dòng)是圍繞一個(gè)話題(一個(gè)人、一件事、一個(gè)場(chǎng)景等)進(jìn)行討論,是一種對(duì)話形式。其教學(xué)要點(diǎn)是:(1)談話活動(dòng)具有一個(gè)有趣的中心話題。(2)談話活動(dòng)注重多方的信息交流。從信息交流的角度看,談話活動(dòng)的語(yǔ)言信息量較大,當(dāng)幼兒圍繞中心話題交談個(gè)人見解時(shí),他們的思路相對(duì)開闊,個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)又是多樣的,載動(dòng)這些經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的語(yǔ)言形式豐富而多種。幼兒交流的對(duì)象范圍也相對(duì)地大一些。在談話活動(dòng)中,幼兒有時(shí)在全班面前談?wù)搨€(gè)人的想法,有時(shí)在小組里與幾個(gè)同伴交談,還有的時(shí)候與鄰座的幼兒或是教師進(jìn)行個(gè)別交流。教師要注意將談話的信息進(jìn)行歸整。(3)談話活動(dòng)的語(yǔ)言交流方式較多,任何一個(gè)談話活動(dòng)都可能包括:教師與幼兒交談,幼兒與教師交談,幼兒與幼兒交談。幼兒在不同的交流機(jī)會(huì)中可以運(yùn)用不同的語(yǔ)言交流方式。(4)談話活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛。談話活動(dòng)寬松自由的氣氛,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人感受發(fā)表見解,針對(duì)談話主題說(shuō)自己想說(shuō)的話,說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。其二,不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語(yǔ)言。談話活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒愿意交談,積極說(shuō)話,善于表達(dá)個(gè)人想法,但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無(wú)誤的句式,連貫完整的語(yǔ)段。實(shí)際上,談話活動(dòng)重在給幼兒提供說(shuō)的機(jī)會(huì),讓幼兒在用語(yǔ)言交流的過(guò)程中,操練自己的語(yǔ)言并產(chǎn)生相互影響,通過(guò)提高自己對(duì)口語(yǔ)交流規(guī)則的敏感程度而發(fā)展自己的語(yǔ)言。本次談話活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)完成了調(diào)查表,在調(diào)查表中有我感受到、我看到、我做到三個(gè)方面,也是本次教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)的三大版塊。我感受到為第一環(huán)節(jié),我看到為經(jīng)驗(yàn)梳理部分的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我做到為延伸活動(dòng)的部分。

          2.學(xué)情分析:

          第一,隨著季節(jié)的變化,幼兒對(duì)中心話題具有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。第二,幼兒對(duì)話題有一定的新鮮感,與近日生活的共同關(guān)心點(diǎn)有關(guān)。比如已經(jīng)有孩子在問(wèn)老師:葉子怎么掉了?天冷了,不想起床了。等等。第三,部分幼兒傾聽與表達(dá)的能力較弱。有的幼兒急于表達(dá),有的幼兒答非所問(wèn)。教學(xué)目標(biāo):

          1.能夠根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容圍繞秋天的話題進(jìn)行談話。2.愿意傾聽同伴講述,別人講話時(shí)不插嘴。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):圍繞話題談話。難點(diǎn):傾聽他人講話?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)完成調(diào)查表,對(duì)秋天的天氣、人們的著裝、植物的變化有所了解。2.物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課件、黑板、棒棒糖、投影儀(或照片翻拍放大使用)。

          活動(dòng)反思:

          1.了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),制定合理的活動(dòng)目標(biāo)。

          談話活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交往的活動(dòng)。談話活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班,他們的表達(dá)能力與欲望都比小班時(shí)要進(jìn)步許多,但傾聽能力和理解能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。要讓這個(gè)活動(dòng)順利開展,還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗(yàn)有哪些,幼兒關(guān)于談話的經(jīng)驗(yàn)怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎?他們喜歡在集體中發(fā)言嗎?由于是借班上課,對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)并不了解,所以,我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系,了解到上課時(shí)正是主題活動(dòng)開展的第一周,幼兒對(duì)秋天的了解還沒有深入,感性經(jīng)驗(yàn)較少,但這個(gè)班的孩子能力較強(qiáng),語(yǔ)言表達(dá)能力較好。   基于以上考慮,我制定了以上三點(diǎn)目標(biāo)。在具體實(shí)施時(shí),我發(fā)現(xiàn)在談話活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)欲很強(qiáng),大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中能積極表現(xiàn),講述自己發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密,少部分幼兒不是太積極,但在教師的引導(dǎo)下會(huì)進(jìn)行用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。所以,整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本上是達(dá)到了。但我感覺如果將目標(biāo)“大方地在集體面前進(jìn)行講述”改為“敢于在集體面前進(jìn)行講述”,對(duì)剛升入中班的幼兒來(lái)說(shuō)更恰當(dāng)。

          2.運(yùn)用多樣的方法,調(diào)動(dòng)幼兒積極參與談話。

          (1)運(yùn)用調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

          由于還沒有進(jìn)入秋天的主題,幼兒對(duì)秋天了解得較少,我采用了調(diào)查表的形式,通過(guò)“你知道秋天的水果有哪些嗎?”“你知道哪些花在秋天開嗎?”“你認(rèn)識(shí)哪些秋天的農(nóng)作物呢?”幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭?,一起去觀察秋天,事先對(duì)秋天有所了解,這樣幼兒圍繞話題自由交談時(shí),就可以圍繞調(diào)查表來(lái)相互交流,有話可談。

          (2)借助PPT,引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

          為了拓展幼兒的談話范圍,我準(zhǔn)備了PPT,將秋天的景色、秋天的花卉、秋天的水果、秋天的農(nóng)作物等分別呈現(xiàn),展示出新的談話經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)直觀的畫面比較感興趣,而當(dāng)幼兒說(shuō)到哪里時(shí),我及時(shí)將畫面放大,所以幼兒能從顏色、形狀等方面說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),語(yǔ)言也逐漸豐富了起來(lái)。     (3)評(píng)價(jià)激勵(lì),幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)一些談話的規(guī)則。

          在幼兒談話的過(guò)程中,我及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用到的優(yōu)美的詞句、連貫的句子、完整的句子,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí),并通過(guò)創(chuàng)造氛圍和語(yǔ)言提示不斷指導(dǎo)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō),使幼兒逐漸學(xué)會(huì)一些談話的規(guī)則,掌握正確的談話思路和談話方式,為幼兒以后的交談和語(yǔ)言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          不足之處:

          1.調(diào)查表設(shè)計(jì)的不足。

          但在設(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí),我都是用文字的形式呈現(xiàn)的,幼兒雖然有了秋天的經(jīng)驗(yàn),但他們不識(shí)字,如果改為用圖畫的形式,將發(fā)現(xiàn)的秋天的秘密用圖畫畫下來(lái),這樣幼兒對(duì)著調(diào)查表上直觀的形象,就能調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)儲(chǔ)備,更好地運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解。

          2.教師回應(yīng)的不夠。

          回應(yīng)能夠有意識(shí)地接納幼兒的想法、刺激幼兒的思考、歸納提煉幼兒的經(jīng)驗(yàn)、理清幼兒的思維。在這個(gè)活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回應(yīng)還不夠,未能很好地捕捉幼兒談話中的信息,在腦中進(jìn)行快速的梳理、分析、概括、提煉,用教師的示范性的語(yǔ)言展示在幼兒面前,將重點(diǎn)反饋給幼兒,促進(jìn)談話的有效深入。

        10.小班主題教案《你好秋天》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          隨著天氣漸漸變涼,小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動(dòng)時(shí),孩子們看見樹葉一片片從樹上落下,像飛舞的蝴蝶。這時(shí),他們最喜歡撿落葉了,一邊撿一邊會(huì)禁不住問(wèn):"老師,樹葉為什么要落下來(lái)呀?"是的,在大人們的眼里,秋天是不難理解的:秋天是美好的季節(jié),是收獲的季節(jié),有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱,投進(jìn)大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子,一片豐收的景象……而在孩子們的眼里,秋天卻是個(gè)抽象的概念,需要孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知,因此,為了讓孩子們對(duì)秋天有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《你好,秋天》。

          主題目標(biāo):

          1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美,積極學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

          2、在活動(dòng)中有探究的興趣,知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)流程:

          根據(jù)秋天的季節(jié)特征,在主題實(shí)施過(guò)程中我們把它劃分為:"秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會(huì)"三個(gè)方面。在幼兒園里,我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉,和樹葉做游戲;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)雙休日帶孩子去秋游,去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來(lái)秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們?cè)谧咦?、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗(yàn),知道秋天悄悄地來(lái)了,給人們帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了豐收。

          主題反思:

          本主題以認(rèn)識(shí)秋天為中心,通過(guò)秋游,聽故事,小制作,體育游戲等活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然地探索興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長(zhǎng)變化的密切關(guān)系,感受秋季的明顯特征,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

          興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提?!毒V要》中也曾多次提到"興趣",我們開展的各項(xiàng)活動(dòng)也是重在激發(fā)孩子的興趣,因?yàn)橛變涸敢猥@得知識(shí),比知識(shí)本身更重要。本主題活動(dòng)歷時(shí)兩周,通過(guò)主題活動(dòng)的開展,讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化,讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng),體驗(yàn)豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),我們?cè)谠O(shè)計(jì)本主題的時(shí)候,以秋天為主線索,主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物,如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實(shí)等方面開展教學(xué)活動(dòng),讓孩子積極地投入到活動(dòng)中來(lái),讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

          我們?cè)诿恳粋€(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)自己的身體還要注意些什么問(wèn)題?從而引申出秋天天氣干燥,要及時(shí)喝水補(bǔ)充水分,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見,我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

          本次活動(dòng)中,幼兒很投入,家長(zhǎng)們也很支持老師的工作,利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時(shí)像在舞蹈一樣,有的幼兒還能用動(dòng)作來(lái)模仿……他們?cè)谶@次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了許多以前不知道的東西,在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn)。