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        小班科學教案《寶寶的小鞋子》

        《小班科學教案《寶寶的小鞋子》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班科學教案《寶寶的小鞋子》

        1、小班科學教案《寶寶的小鞋子》

          【活動目標】

          1、知道鞋子可以保護腳。

          2、能初步根據不同的活動選擇合適的鞋子。

          3、會用語言表達自己的感受。

          4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          【活動準備】

          幼兒每人準備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運動鞋等

          【活動過程】

          1、幼兒踢球,體驗鞋子的功用

          教師帶領幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

          穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?

          2、能根據不同的活動,選擇合適的鞋子

          (1)幼兒穿拖鞋,體驗拖鞋穿脫非常方便

          提問:在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

          (2)試穿皮鞋與運動鞋,體驗運動鞋便于活動的特點

          ①我們要出去跑步,穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

         ?、谄ばc運動鞋作比較,讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點

          第一次:教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作,讓幼兒談談體會;

          第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋,在做一次運動后談談體會。

          (3)小結:小朋友在運動的時候穿上運動些,腳會很舒服,活動也方便,所以在小朋友運動時要穿上運動鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。

          3、帶領幼兒穿運動鞋,到室外活動,進一步體驗運動些便于運動的特點。

          【活動反思】

          本次活動的內容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂于講述自己的感受?;顒又校處熤攸c引導幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長了幼兒的知識,也使幼兒能初步學會根據不同的活動選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動生活的能力。

          但在活動中也發(fā)現小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯,因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導,以進一步提高幼兒的生活自理能力。

        2、小班科學教案《瓶罐寶寶的小帽子》含反思

          設計意圖

          在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產生進一步探究的欲望。

          活動目標:

          1. 探索開合瓶蓋的不用方法,學習用擰、按、撥等動作來開合瓶罐。

          2. 感知各種瓶罐蓋子的特征,能根據瓶口的特征,選擇合適的蓋子進行匹配。

          3. 愿意和同伴共同分享探索的結果。

          4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5. 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          兒童經驗基礎

          會開簡單的瓶子。

          環(huán)境準備

          不同瓶蓋的瓶罐。

          重點難點:

          學習開蓋的不同方法。

          活動過程:

          找找你喜歡的瓶罐寶寶,和別的瓶罐寶寶比一比,有什么不一樣的?這些瓶罐寶寶的小帽子一樣嗎?是什么形狀?什么顏色的?

          一、和瓶罐寶寶玩一玩。

          1. 初步感知瓶蓋的特征。

          二、探索打開瓶罐的方法。

          里面有什么?有的瓶罐里藏著寶貝,請你找一找在哪里?你想知道里面是什么嗎?!出自:快思老.師!請你想辦法把小帽子拿下來,打開瓶罐看一看吧!怎樣打開來?寶貝是什么?你是怎樣把瓶罐寶寶的小帽子拿下來的?你還能把它的小帽子再戴上去嗎?

          1. 請個別幼兒說說各自開合蓋子的方法,能用合適的語言表達并進行演示,請其他幼兒嘗試。

          2. 品嘗糖果:把你的寶貝藏到你的小肚子里去吧糖紙怎么辦?

          3. 請幼兒把瓶罐的蓋子蓋好。

          三、練習開合瓶罐蓋子。

          1. 戴帽子比賽。聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進瓶罐后蓋上蓋子,比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。

          2. 將每組瓶罐的蓋子打亂后放在桌上,聽指令,打開瓶罐將一顆糖果裝進瓶罐中蓋上蓋子。比一比在規(guī)定時間里,誰裝好糖果的瓶罐最多。

          3. 分享蓋蓋子的經驗。

          你是用什么好辦法很快找到蓋子蓋上的?

          活動反思:

          活動前,在家長的大力支持與配合下,我們收集到了各種各樣的瓶瓶罐罐。正因家長的大力配合,我們的活動才能得以順利開展。本次活動瓶罐寶寶的小帽子,我們從幼兒的自由探索入手,讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點,從而探索打開瓶蓋的不同方法。

          看到瓶罐,孩子們肯定會想辦法打開瓶蓋,尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動的目標應該讓孩子們學會打開瓶蓋的方法。

          通過游戲的形式既調動了孩子們活動欲望,又豐富了幼兒的經驗。但是我應該更注重在引導孩子們積極探索打開的方法上,而不要完全將答案告訴孩子,因為這樣無法祈禱孩子主動學習。

        3、小班科學教案反思《小鞋子》

          活動目標:

          1、知道鞋子可以保護腳。

          2、能初步根據不同的活動選擇合適的鞋子。

          3、會用語言表達自己的感受。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          活動準備:

          幼兒每人準備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運動鞋等

          活動過程:

          1、幼兒踢球,體驗鞋子的功用

          教師帶領幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

          穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?

          2、能根據不同的活動,選擇合適的鞋子

          (1)幼兒穿拖鞋,體驗拖鞋穿脫非常方便

          提問:在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

          (2)試穿皮鞋與運動鞋,體驗運動鞋便于活動的特點

         ?、傥覀円鋈ヅ懿?,穿什么鞋子好?[.來源快思老師教案網](幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

         ?、?皮鞋與運動鞋作比較,讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點

          第一次:教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作,讓幼兒談談體會;第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋,在做一次運動后談談體會。

          (3)小結:小朋友在運動的時候穿上運動些,腳會很舒服,活動也方便,所以在小朋友運動時要穿上運動鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。

          3、帶領幼兒穿運動鞋,到室外活動,進一步體驗運動些便于運動的特點。

          活動反思:

          本次活動的內容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂于講述自己的感受?;顒又?,教師重點引導幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長了幼兒的知識,也使幼兒能初步學會根據不同的活動選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動生活的能力。

          但在活動中也發(fā)現小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯,因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導,以進一步提高幼兒的生活自理能力。

        4、小班上學期科學教案《寶寶的小鞋子》

          【活動目標】

          1、知道鞋子可以保護腳。

          2、能初步根據不同的活動選擇合適的鞋子。

          3、會用語言表達自己的感受。

          4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          【活動準備】

          幼兒每人準備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運動鞋等

          【活動過程】

          1、幼兒踢球,體驗鞋子的功用

          教師帶領幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

          穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?

          2、能根據不同的活動,選擇合適的鞋子

          (1)幼兒穿拖鞋,體驗拖鞋穿脫非常方便

          提問:在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

          (2)試穿皮鞋與運動鞋,體驗運動鞋便于活動的特點

         ?、傥覀円鋈ヅ懿剑┦裁葱雍?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

         ?、谄ばc運動鞋作比較,讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點

          第一次:教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作,讓幼兒談談體會;

          第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋,在做一次運動后談談體會。

          (3)小結:小朋友在運動的時候穿上運動些,腳會很舒服,活動也方便,所以在小朋友運動時要穿上運動鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。

          3、帶領幼兒穿運動鞋,到室外活動,進一步體驗運動些便于運動的特點。

          【活動反思】

          本次活動的內容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂于講述自己的感受?;顒又?,教師重點引導幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長了幼兒的知識,也使幼兒能初步學會根據不同的活動選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動生活的能力。

          但在活動中也發(fā)現小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯,因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導,以進一步提高幼兒的生活自理能力。

        5、小班數學教案《給鞋子寶寶找朋友》含反思

          活動設計背景

          因為孩子們年齡還小,每天午睡起床后總找不到自己的鞋子 或者穿錯鞋子,所以我設計了本節(jié)活動《給鞋子寶寶找朋友》,其希望通過這節(jié)活動讓幼兒更快地提高自理能力。

          活動目標

          1、學習按物體的特征進行配對。

          2、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。

          3、在游戲活動中體驗到快樂。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          教學重點、難點

          幼兒在游戲中學會按物體特征配對,其發(fā)展幼兒的觀察力。

          活動準備

          圖片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一個鞋柜、自制鞋子卡片(與班級人數相同)、活動之前讓幼兒認識各種各樣的鞋子。

          活動過程

          1、 創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。

          ——電話響,老師接電話

          “莉莉打電話來,讓小朋友看看他的家。”

          2、 引導幼兒進一步觀察鞋子特征。

          ——出示圖片(莉莉家的鞋柜),讓幼兒觀察圖片 ,并說出鞋子的特征。

          3、 學習兒歌《鞋寶寶》。

          兩只鞋寶寶,一對好朋友。

          穿對了,高興頭碰頭。

          穿錯了,生氣背對背。

          4、 引發(fā)幼兒產生去幫助鞋子找朋友的愿望。

          ——出示圖片(明明家的鞋柜),再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片,“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友(給鞋子配對)。

          5、 通過做游戲,反復操作,幫鞋子找朋友,進行配對。

          A、 游戲:找朋友

          B、 游戲:糾錯

          C、 游戲:送鞋子寶寶回家

          6、結束游戲,找朋友。

          教學反思

          本活動能緊緊抓住幼兒愛玩的心理,做到了讓幼兒在玩中學,學中玩。通過多種游戲讓幼兒感到學習的樂趣。

          本活動最成功的是動用了幼兒的多種感官,各感官間的協調性也增強。(文章出自.快思教案網)活動中幼兒不僅用耳聽、用眼看、用嘴講,還要用手來操作,充分開發(fā)了幼兒的智力,調動了幼兒學習的主動性。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺、自愿地學習。

          本活動的不足之處:1、活動之前讓家長教幼兒認識各種各樣的鞋子,但提問時幼兒還是回答不出來。

          2、教師在準備圖片時不夠大。

          3、幼兒在學習兒歌時興趣不是太高。

          4、游戲有些亂。

          雖然本活動有很多不足,但我希望在以后的活動中能改掉這些不足,爭取更大更多的進步!

        6、小班科學優(yōu)秀教案《瓶寶寶的小帽子》含反思

          設計意圖:

          孩子在拿到一樣東西時會迫不及待的摸索著打開它,這是由幼兒的好奇心所驅使的,孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設機會幫助孩子提升,同時《新綱要》中強調“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見,所以我就設計了本課,讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法,接著分享自己經驗,讓孩子都在原有的基礎上有所提升。

          活動目標:

          1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征,探索打開、蓋上瓶蓋的方法。

          2.學習按大小特征匹配瓶蓋,分享蓋瓶蓋的經驗。

          活動準備:

          1.每組投放各種打開方式不一(擰開、彈開、拔開等)的瓶瓶罐罐若干。

          2.在瓶子上做上數字或圓點標記,供幼兒制作樂器時用。

          活動過程:

          一、自由探索,打開瓶蓋的方法

          1.幫助熊寶寶

          師:這里有好多瓶寶寶,熊寶寶很想打開它們,可是它打不開,小朋友們快來幫幫小熊吧!

          2.幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。

          師:你是怎么打開瓶蓋的?請你來演示一下。

          3.鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法,并引導幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。

          師:小朋友我們一起來學學開瓶蓋的動作吧!(教師帶領幼兒邊說邊做動作)

          二、大小瓶子找帽帽。

          1.給大小瓶子找帽子

          激發(fā)興趣:冬天到了,今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了,;來源;快思老師教案網;想戴帽子,可是他們的帽子搞混亂了,請你們幫助他們找一找好嗎?

          操作要求:請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大,然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。

          幼兒操作:教師巡回觀察與指導,提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。

          2.分享開瓶蓋的經驗

          師:你給幾個瓶子寶寶找到了帽子,你是怎么找到的?

          小結:大人戴大帽子小孩戴小帽子,瓶子寶寶和我們人一樣,大瓶口戴大瓶蓋,小瓶口戴小瓶蓋。

          三、蓋瓶蓋比賽

          激發(fā)興趣:今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋,要進行蓋瓶子比賽,你們有信心贏嗎?

          1.分組進行比賽

          2.個別幼兒進行比賽

          3.交流分享成功的快樂 請你說說你為什么會蓋的這么快?

          活動延伸:

          在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙,用瓶蓋印畫。

          益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。

          活動反思:

          在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產生進一步探究的欲望。

        7、小班科學優(yōu)秀教案《寶寶的小鞋子》含反思

          活動目標

          1、知道鞋子可以保護腳。

          2、能初步根據不同的活動選擇合適的鞋子。

          活動準備

          幼兒每人準備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運動鞋等

          活動過程

          1、幼兒踢球,體驗鞋子的功用

          教師帶領幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)

          穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?"本,文來源:屈;老.師教;案網"鞋子有什么用?

          2、能根據不同的活動,選擇合適的鞋子

          (1)幼兒穿拖鞋,體驗拖鞋穿脫非常方便

          提問:在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?

          (2)試穿皮鞋與運動鞋,體驗運動鞋便于活動的特點

          ①我們要出去跑步,穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)

         ?、谄ばc運動鞋作比較,讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點

          第一次:教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作,讓幼兒談談體會;

          第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋,在做一次運動后談談體會。

          (3)小結:小朋友在運動的時候穿上運動些,腳會很舒服,活動也方便,所以在小朋友運動時要穿上運動鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。

          3、帶領幼兒穿運動鞋,到室外活動,進一步體驗運動些便于運動的特點。

          活動反思

          本次活動的內容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂于講述自己的感受?;顒又校處熤攸c引導幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長了幼兒的知識,也使幼兒能初步學會根據不同的活動選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動生活的能力。

          但在活動中也發(fā)現小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯,因此不妨在活動中滲透一些學習區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導,以進一步提高幼兒的生活自理能力。

        8、小班科學《瓶寶寶的小帽子》優(yōu)秀教案反思

          設計意圖:

          孩子在拿到一樣東西時會迫不及待的摸索著打開它,這是由幼兒的好奇心所驅使的,孩子有了這樣的探索欲望我們要充分創(chuàng)設機會幫助孩子提升,同時《新綱要》中強調“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”瓶罐在生活中隨處可見,所以我就設計了本課,讓孩子首先自己去探索打開、蓋上瓶蓋的方法,接著分享自己經驗,讓孩子都在原有的基礎上有所提升。

          活動目標:

          1.初步感知各種瓶罐蓋子的特征,探索打開、蓋上瓶蓋的方法。

          2.學習按大小特征匹配瓶蓋,分享蓋瓶蓋的經驗。

          3.通過活動,感受體驗操作與成功的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          6.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          7.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

          活動準備:

          1.每組投放各種打開方式不一(擰開、彈開、拔開等)的瓶瓶罐罐若干。

          2.在瓶子上做上數字或圓點標記,供幼兒制作樂器時用。

          活動過程:

          一、自由探索,打開瓶蓋的方法

          1.幫助熊寶寶

          師:這里有好多瓶寶寶,熊寶寶很想打開它們,可是它打不開,小朋友們快來幫幫小熊吧!

          2.幼兒嘗試打開各種瓶罐的蓋子。

          師:你是怎么打開瓶蓋的?請你來演示一下。

          3.鼓勵幼兒說出打開瓶蓋的方法,并引導幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。

          師:小朋友我們一起來學學開瓶蓋的動作吧!(教師帶領幼兒邊說邊做動作)

          二、大小瓶子找帽帽。

          1.給大小瓶子找帽子

          激發(fā)興趣:冬天到了,今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了,想戴帽子,可是他們的帽子搞混亂了,請你們幫助他們找一找好嗎?

          操作要求:請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大,然后找一頂最合適的帽子給它戴哦。

          幼兒操作:教師巡回觀察與指導,提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。

          2.分享開瓶蓋的經驗

          師:你給幾個瓶子寶寶找到了帽子,你是怎么找到的?

          小結:大人戴大帽子小孩戴小帽子,瓶子寶寶和我們人一樣,大瓶口戴大瓶蓋,小瓶口戴小瓶蓋。

          三、蓋瓶蓋比賽

          激發(fā)興趣:今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋,要進行蓋瓶子比賽,你們有信心贏嗎?

          1.分組進行比賽

          2.個別幼兒進行比賽

          3.交流分享成功的快樂 請你說說你為什么會蓋的這么快?

          活動延伸:

          在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙,用瓶蓋印畫。

          益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進行比較大小。

          活動反思:

          在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐,卻是幼兒愛不釋手的玩具,甚至是無價之寶,尤其是小班幼兒,讓幼兒擺弄各種空瓶罐,從幼兒的自由探索入手,使幼兒在擺弄的過程中,感知各種蓋子的特點,產生進一步探究的欲望。