《小班音樂(lè)教案《風(fēng)雨都不怕2》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂(lè)教案《風(fēng)雨都不怕2》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙,油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》,孩子們聽音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。
2、談話:夏天是下雨頻繁的季節(jié),雨水給我們帶來(lái)了很多的好處,同時(shí),也給我們帶來(lái)了許多不便,路上會(huì)很難走,可是我們小朋友卻不怕困難,天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。
二、基本部分:
1、出示教學(xué)掛圖:
引導(dǎo)幼兒觀察,圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?
下雨時(shí),叔叔、阿姨們上班,需要穿雨衣,打雨傘,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué),還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。
你是怎樣做的?(老師,我聽你的話,天天上幼兒園;老師你不是告訴我們,不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎,我早就記住了;老師,下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的,不用爸爸背著我了……老師,昨天下雨,丁鑫就沒有來(lái),不是勇敢的好孩子……)對(duì)啊,剛剛小朋友們說(shuō)的太好了,老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣,也要做的這么好。
2、教育幼兒要不怕困難,下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰,能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨,都要堅(jiān)持上幼兒園。
3、幼兒自由討論:
今后的你要怎樣做?(通過(guò)剛剛講到的,小朋友們自由發(fā)言),鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))教育幼兒在雷雨天氣要注意,不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、哎,小朋友,下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好,現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙,上面畫著好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分,看哪些是下雨才用到的,就把這些工具涂上你喜歡的顏色。
孩子們進(jìn)行操作,老師來(lái)回巡視,及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6、剛才小朋友們都找的很好,現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘,送給中小班的弟弟妹妹,好不好?看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮!
幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色,老師來(lái)回巡視,提醒幼兒注意畫面的整潔。
活動(dòng)結(jié)束:
隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》,老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹,并告訴他們下雨不要怕,下雨天帶上小傘天天上幼兒園。
2、小班音樂(lè)教案《寶寶不怕冷》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3.讓寶寶不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鋼琴。
2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)律動(dòng),談話導(dǎo)入。
(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷。”
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來(lái)聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?/p>
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來(lái)唱唱吧。”
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”
幼:“想?!?/p>
師:“那小朋友再來(lái)聽老師來(lái)唱一遍吧?!?/p>
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來(lái)加上動(dòng)作,來(lái)唱唱這首歌吧?!?/p>
五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作。
師:“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”
活動(dòng)反思與建議:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過(guò)程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問(wèn)答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),并學(xué)唱歌曲。
3、小班音樂(lè)教案《寶寶不怕冷》
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,愿意聽音樂(lè)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中寶寶不怕冷的感受,愿意堅(jiān)持參加鍛煉。
讓寶寶不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
對(duì)冬天季節(jié)特征有一定的體驗(yàn)。
活動(dòng)流程
一、回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出歌曲
T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風(fēng)吹會(huì)發(fā)出什么聲音?北風(fēng)吹在身上有什么感覺?我們?cè)趺礃幼屪约鹤兊门推饋?lái)?
二、聽歌曲,理解歌詞
T:歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂(lè)旬進(jìn)行小結(jié)。
三、唱歌曲
T:我們來(lái)數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手,有一個(gè)音拍一下手。
T:我們也來(lái)學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。
T:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?
(分段唱歌曲,節(jié)奏合拍。)
四、再次唱歌曲,動(dòng)作表演。
操作提示
在本次活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂(lè)趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會(huì)唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)作為后續(xù)活動(dòng)。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛煉身體好,引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動(dòng)詞創(chuàng)編。
設(shè)計(jì)依據(jù)
天氣一下子變冷了,孩子們每當(dāng)戶外體鍛時(shí)有的把手藏在口袋里;有的縮著脖子站著不動(dòng);還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來(lái)。針對(duì)孩子們的這個(gè)現(xiàn)象,教師利用孩子們喜聞樂(lè)見的歌曲,引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來(lái)的方法,感受鍛煉的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體。
作品簡(jiǎn)析
這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅(jiān)持鍛煉,歌曲由五個(gè)音組成,可以在幼兒對(duì)五聲音階音高有了初步高低感知后演唱,對(duì)五聲音階音高作進(jìn)一步的鞏固。
4、小班音樂(lè)上學(xué)期教案《寶寶不怕冷》
活動(dòng)名稱:寶寶不怕冷
活動(dòng)目標(biāo):
1、在聽聽、唱唱、做做的過(guò)程中,初步學(xué)唱歌曲。
2、知道多運(yùn)動(dòng)就能使自己不怕冷。
3、讓寶寶不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)及伴奏
活動(dòng)過(guò)程:
1、師扮演北風(fēng)爺爺,拋出問(wèn)題:冬天到了,北風(fēng)爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來(lái)做客啦?
(北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼,雪花雪花飄飄飄)
2、下過(guò)雪,又刮風(fēng),天好冷啊!動(dòng)物寶貝們,你們害怕嗎?
學(xué)唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢?(放兩遍伴奏,幼兒自由想辦法)
2、你們的辦法可真多,我們一起來(lái)試試,看看能不能把自己變暖和。(放兩遍伴奏,教師按節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒根據(jù)幼兒回答做動(dòng)作)
3、北風(fēng)爺爺出場(chǎng):我的寒風(fēng)要來(lái)啦,哇,你們個(gè)個(gè)冒著熱氣呢,這位寶寶剛才沒動(dòng)哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒風(fēng)來(lái)啦,不想變成冰娃娃的快快動(dòng)起來(lái)。
(二)熟悉歌詞:
1、師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊動(dòng)動(dòng)身體。(兩遍)
2、北風(fēng)爺爺:哇,你們誰(shuí)也不怕我,看來(lái)我得另外找找怕冷的寶寶。
3、完整學(xué)唱。游戲:幫助兔寶寶。
(三)北風(fēng)爺爺:哈哈,找到啦,你們瞧!(播放Flash)
(四)你有辦法幫助兔寶寶嗎?
(五)好,我們?cè)谛⊥眉议T口,用歌聲來(lái)告訴她。(小兔小兔,你聽好:師帶領(lǐng)兩遍完整演唱)
(六)小兔聽見了,瞧,她正在窗口張望呢,來(lái),我們?cè)賮?lái)一遍。我們一起來(lái)叫小兔,出來(lái)吧,小兔,只要你多運(yùn)動(dòng),就不會(huì)感到冷了,也不用害怕北風(fēng)爺爺啦。
(七)小兔出場(chǎng),一起游戲,再唱一遍。
結(jié)束:
北風(fēng)爺爺:哈哈,你們都是不怕冷的孩子,都是好樣的,來(lái),我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。
5、小班優(yōu)秀音樂(lè)教案《風(fēng)雨都不怕2》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙,油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》,孩子們聽音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。
2、談話:夏天是下雨頻繁的季節(jié),雨水給我們帶來(lái)了很多的好處,同時(shí),也給我們帶來(lái)了許多不便,路上會(huì)很難走,可是我們小朋友卻不怕困難,天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。
二、基本部分:
1、出示教學(xué)掛圖:
引導(dǎo)幼兒觀察,圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?
下雨時(shí),叔叔、阿姨們上班,需要穿雨衣,打雨傘,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué),還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。
你是怎樣做的?(老師,我聽你的話,天天上幼兒園;老師你不是告訴我們,不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎,我早就記住了;老師,下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的,不用爸爸背著我了……老師,昨天下雨,丁鑫就沒有來(lái),不是勇敢的好孩子……)對(duì)啊,剛剛小朋友們說(shuō)的太好了,老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣,也要做的這么好。
2、教育幼兒要不怕困難,下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰,能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨,都要堅(jiān)持上幼兒園。
3、幼兒自由討論:
今后的你要怎樣做?(通過(guò)剛剛講到的,小朋友們自由發(fā)言),鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))教育幼兒在雷雨天氣要注意,不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、哎,小朋友,下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好,現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙,上面畫著好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分,看哪些是下雨才用到的,就把這些工具涂上你喜歡的顏色。
孩子們進(jìn)行操作,老師來(lái)回巡視,及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6、剛才小朋友們都找的很好,現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘,送給中小班的弟弟妹妹,好不好?看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮!
幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色,老師來(lái)回巡視,提醒幼兒注意畫面的整潔。
活動(dòng)結(jié)束:
隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》,老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹,并告訴他們下雨不要怕,下雨天帶上小傘天天上幼兒園。
6、小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《風(fēng)雨都不怕》
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒下雨天堅(jiān)持上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖(下雨天堅(jiān)持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙,油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分:
1、播放音樂(lè)《夏天的雷雨》,孩子們聽音樂(lè)邊唱邊表演走進(jìn)活動(dòng)室。
2、談話:夏天是下雨頻繁的季節(jié),雨水給我們帶來(lái)了很多的好處,同時(shí),也給我們帶來(lái)了許多不便,路上會(huì)很難走,可是我們小朋友卻不怕困難,天天堅(jiān)持上幼兒園--通過(guò)談話引出課題《下雨也去幼兒園》。
二、基本部分:
1、出示教學(xué)掛圖:
引導(dǎo)幼兒觀察,圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?
下雨時(shí),叔叔、阿姨們上班,需要穿雨衣,打雨傘,穿雨鞋,大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來(lái)上學(xué),還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。
你是怎樣做的?(老師,我聽你的話,天天上幼兒園;老師你不是告訴我們,不管刮風(fēng)下雨都要上幼兒園嗎,我早就記住了;老師,下雨的時(shí)候我是自己打著傘走著來(lái)的,不用爸爸背著我了……老師,昨天下雨,丁鑫就沒有來(lái),不是勇敢的好孩子……)
對(duì)啊,剛剛小朋友們說(shuō)的太好了,老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說(shuō)的一樣,也要做的這么好。
2、教育幼兒要不怕困難,下雨也要堅(jiān)持上幼兒園。使幼兒從小學(xué)會(huì)珍惜每一天的時(shí)間和光陰,能做到每天按時(shí)上幼兒園。不管刮風(fēng)下雨,都要堅(jiān)持上幼兒園。
3、幼兒自由討論:
今后的你要怎樣做?(通過(guò)剛剛講到的,小朋友們自由發(fā)言),鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、你知道避雨的時(shí)候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭(zhēng)著說(shuō))
教育幼兒在雷雨天氣要注意,不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險(xiǎn)的地方避雨,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、哎,小朋友,下雨的時(shí)候要用到什么工具呢?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)
好,現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了一張作業(yè)紙,上面畫著好多的工具,有的是下雨用的,有的不是,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)分一分,看哪些是下雨才用到的,就把這些工具涂上你喜歡的顏色。
孩子們進(jìn)行操作,老師來(lái)回巡視,及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
6、剛才小朋友們都找的很好,現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)計(jì)一把小傘,送給中小班的弟弟妹妹,好不好?看誰(shuí)的小傘設(shè)計(jì)的最漂亮!
幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色,老師來(lái)回巡視,提醒幼兒注意畫面的整潔。
活動(dòng)結(jié)束:
隨著音樂(lè)《小螞蟻避雨》,老師組織孩子把設(shè)計(jì)好的小傘送給中班的弟弟妹妹,并告訴他們下雨不要怕,下雨天帶上小傘天天上幼兒園。
7、小班幼兒音樂(lè)教案《寶寶不怕冷》含反思
游戲目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
游戲準(zhǔn)備:
1、晨間鍛煉時(shí),豐富與歌詞有關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂(lè)磁帶。
游戲規(guī)則:
幼兒根據(jù)歌詞邊演唱邊做鍛煉的動(dòng)作,并不時(shí)加入幼兒想出來(lái)的新動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過(guò)程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問(wèn)答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),并學(xué)唱歌曲。
8、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂(lè)。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂(lè)故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂(lè)故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂(lè)故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。
9、小班音樂(lè)活動(dòng)教案《寶寶不怕冷》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
6.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鋼琴。
2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)律動(dòng),談話導(dǎo)入。
(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)
師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”
幼:“冷?!?/p>
師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”
幼:……
二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。
師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來(lái)聽聽他們是怎么鍛煉的。”(教師朗誦歌詞一遍)
師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”
幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>
師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?/p>
三、教師完整演唱歌曲。
師:“小朋友聽老師來(lái)唱唱吧?!?/p>
四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)
師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”
幼:“想。”
師:“那小朋友再來(lái)聽老師來(lái)唱一遍吧?!?/p>
2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。
師:“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>
3.幼兒學(xué)唱歌曲。
師:“我們來(lái)加上動(dòng)作,來(lái)唱唱這首歌吧?!?/p>
五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作。
師:“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”
活動(dòng)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過(guò)程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問(wèn)答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),并學(xué)唱歌曲。
10、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
①請(qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。