《小班音樂教案《我是小兵》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《我是小兵》反思
活動設(shè)計背景
本節(jié)課的設(shè)計我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,在日常生活中我們班孩子都非常崇拜解放軍叔叔,所以我認(rèn)為本節(jié)課《我是小兵》孩子們一定會感興趣,為此我設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂的情緒(雄壯有力),知道歌曲名稱,掌握動作的節(jié)拍及動作交替變化的規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,大膽嘗試。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
幼兒按節(jié)拍走路及歌詞的熟記程度。
活動準(zhǔn)備
1、 圖片(小兵、喇叭、手槍、大炮、銅鼓)
2、 情景表演小兵。
活動過程
一、幼兒在《我是小兵》的音樂伴奏下,按節(jié)拍走路,手做敬禮、扛槍、端槍等動作,有精神的走步入教室,回座位。
二、情景表演,引出小兵。
1、今天,我們小三班來一個客人,猜猜他是誰?
2、瞧,他來了,他是一個威武的小兵。他有許多本領(lǐng),哪個小朋友知道小兵有什么本領(lǐng)?下面我們請小兵自己說說吧!(小兵說:我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。)
3、小兵真能干,有那么多本領(lǐng),你們想學(xué)嗎?我們先請小兵休息一下。
三、新授歌曲內(nèi)容
1、現(xiàn)在我們來聽一段音樂,你聽了音樂以后告訴老師,有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出有力、很有精神)
2、老師告訴你們,這首歌曲的題目是《我是小兵》(幼兒跟念)
3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲,拍起我們能干的小手。<來.源快思教.案網(wǎng)>(邊聽音樂邊拍手)我們再聽一遍,用小手拍拍大腿好嗎?(邊聽音樂邊拍腿)
4、剛才小兵告訴我們,他有很多本領(lǐng),現(xiàn)在老師要考考你們了,看看哪個小朋友最能干。(教師出示小兵圖、手槍、大炮、銅鼓圖片,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答問題)
教師:小兵在干什么? 幼兒:小兵在打槍。
小兵在干什么? 小兵在打炮。
小兵在干什么? 小兵在打鼓。
5、我們小朋友真能干,念得都很好。現(xiàn)在范老師要把這些東西唱出來,想聽嗎?(教師哼唱歌曲)
6、你們想當(dāng)小兵嗎?好,現(xiàn)在跟這老師一起來唱這首歌曲。
7、我們小兵真能干,讓我們在來操練一下吧。(引導(dǎo)幼兒前四拍拍手,后四拍分別做吹喇叭、打鼓、打槍、打炮的動作)
8、分組練習(xí)兩邊。
四、結(jié)束部分。
小兵們,外面有很多敵人,我們一起出發(fā)吧?
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內(nèi)容《我是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作,但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點,在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。
2、小班教案《這是小兵》含反思
活動目標(biāo):
1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿jiefangjun的動作。
3.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動過程:
一、播放視頻,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看過jiefangjun叔叔是怎么走路的嗎?jiefangjun叔叔是怎樣打擊敵人的?
2.教師播放視頻,并小結(jié):jiefangjun叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。
3.師:現(xiàn)在我們一起來當(dāng)個小兵,學(xué)一學(xué)jiefangjun叔叔。
二、播放音樂,幫助幼兒感知節(jié)拍。
1.師:今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,叫《這是小兵》,我們一起來聽一聽。
2.教師播放音樂《這是小兵》,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
3.師:小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。
4.教師提出要求:這是jiefangjun叔叔踏步、打敵人的音樂,所以是非常有力量、整齊的,所以我們拍的一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。
三、組織幼兒隨音樂練習(xí)。
1.師:那你們想不想當(dāng)小兵,和jiefangjun叔叔一樣?
2.教師講解示范:第一遍的第一、二句我們做吹號的動作,第三、四句我們又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我們做開槍的動作,第三、四句做開炮的動作。
3.教師組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試吧。
活動反思:
jiefangjun叔叔一直是小朋友們崇拜的人物,所以本次活動小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時,小朋友們都覺得jiefangjun叔叔很厲害,能拿著槍、走著整齊的隊伍,非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié),小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂,并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié),小朋友們也看的很認(rèn)真,能跟著老師一起學(xué)做動作,雖然模仿jiefangjun的動作不是特別的到位,但小朋友們都非常努力,活動開展非常順利,效果也非常好。
3、小班教案《我是小兵》含反思
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂的情緒(雄壯有力),知道歌曲名稱,掌握動作的節(jié)拍及動作交替變化的規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,大膽嘗試。
3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
教學(xué)重點、難點
幼兒按節(jié)拍走路及歌詞的熟記程度。
活動準(zhǔn)備
1、 圖片(小兵、喇叭、手槍、大炮、銅鼓)
2、 情景表演小兵。
活動過程
一、幼兒在《我是小兵》的音樂伴奏下,按節(jié)拍走路,手做敬禮、扛槍、端槍等動作,有精神的走步入教室,回座位。
二、情景表演,引出小兵。
1、今天,我們小三班來一個客人,猜猜他是誰?
2、瞧,他來了,他是一個威武的小兵。他有許多本領(lǐng),哪個小朋友知道小兵有什么本領(lǐng)?下面我們請小兵自己說說吧!(小兵說:我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。)
3、小兵真能干,有那么多本領(lǐng),你們想學(xué)嗎?我們先請小兵休息一下。
三、新授歌曲內(nèi)容
1、現(xiàn)在我們來聽一段音樂,你聽了音樂以后告訴老師,有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出有力、很有精神)
2、老師告訴你們,這首歌曲的題目是《我是小兵》(幼兒跟念)
3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲,拍起我們能干的小手。(邊聽音樂邊拍手)我們再聽一遍,用小手拍拍大腿好嗎?(邊聽音樂邊拍腿)
4、剛才小兵告訴我們,他有很多本領(lǐng),現(xiàn)在老師要考考你們了,看看哪個小朋友最能干。(教師出示小兵圖、手槍、大炮、銅鼓圖片,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答問題)
教師:小兵在干什么? 幼兒:小兵在打槍。
小兵在干什么? 小兵在打炮。
小兵在干什么? 小兵在打鼓。
5、我們小朋友真能干,念得都很好?,F(xiàn)在范老師要把這些東西唱出來,想聽嗎?(教師哼唱歌曲)
6、你們想當(dāng)小兵嗎?好,現(xiàn)在跟這老師一起來唱這首歌曲。
7、我們小兵真能干,讓我們在來操練一下吧。(引導(dǎo)幼兒前四拍拍手,后四拍分別做吹喇叭、打鼓、打槍、打炮的動作)
8、分組練習(xí)兩邊。
四、結(jié)束部分。
小兵們,外面有很多敵人,我們一起出發(fā)吧?
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿jiefangjun叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內(nèi)容《我是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作,但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點,在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。
4、小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標(biāo)
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術(shù))
5.拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學(xué))
4.神氣的畫筆(美術(shù))
5.親親(音樂)
活動目標(biāo)
⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術(shù))
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
5、小班音樂教案《這是小兵》含反思
幼兒基礎(chǔ)與教材分析:
小班幼兒具有動作發(fā)展快、愛模仿、認(rèn)知依賴于行動等特點,從這些特點來看,律動是一種符合小班幼兒學(xué)習(xí)需要、深受孩子們喜愛的活動類型。在創(chuàng)造性韻律活動中,幼兒自身對做的過程比做的結(jié)果更感興趣,因為做的過程給幼兒帶來了很大的滿足感,他們的許多創(chuàng)造性行為就表現(xiàn)在嘗試和熟悉事物的活動過程中。幼兒創(chuàng)造性韻律的開展,能夠更好地促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新能力的發(fā)展,能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,我們應(yīng)當(dāng)接受每一位幼兒的不同的,多角度的創(chuàng)意。只有這樣幼兒對創(chuàng)造的興趣和創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。因此在本節(jié)課中,第一段將會采用模仿的形式教學(xué),第二段則會讓幼兒自主創(chuàng)編相對應(yīng)音樂的動作。
活動目標(biāo):
1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的感受與欣賞中的目標(biāo),喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。)
2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動作。(根據(jù)小班藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造中的目標(biāo),具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。)
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.在電視上看過解放軍操練。
2.配套音樂CD或磁帶。
活動重點:
幼兒能夠初步感知進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
活動難點:
能夠模仿解放軍走步,并且能夠根據(jù)音樂旋律變幻出不同的動作。
活動過程:
一、聽音樂,感知節(jié)拍。
--幼兒完整的聽音樂《這是小兵》。
--教師鼓勵幼兒自主隨音樂拍拍小手,合節(jié)拍。
--教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲合拍的拍手,熟悉旋律,初步感知樂曲的力度。
--這一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由思考,自主感知節(jié)拍韻律。
二、介紹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。
--師:你們知道這是誰的歌嗎?(教師適當(dāng)模仿解放軍走路,引導(dǎo)幼兒說出這是寫給解放軍叔叔的歌曲)--(教案出自:快思教案網(wǎng))這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考,獨立表達(dá)的方式,這樣可以豐富幼兒的想象力,給幼兒一個點集中起他們的注意力。在獨立表達(dá)時,是為了讓幼兒能夠認(rèn)真聽取其他人的想法。
三、隨音樂做模仿解放軍的動作。
--組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣走路的?用動作表現(xiàn)出來。如:有精神的踏步走、扛槍走等。
--組織幼兒討論:解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?用動作表現(xiàn)出來。如吹號、開槍、開炮等。
--這一個環(huán)節(jié)可以采用集體思考,集體表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒正確做出這些動作。
四、隨音樂練習(xí)。
--教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍的做解放軍操練的動作,如:第一遍的第一、二句吹號,第三、四句起步;第二遍的第一、二句開槍,第三、四句開炮等。
--教師提問:"你們還知道解放軍叔叔會做哪些動作嗎?"讓幼兒自由想象動作。
--再次隨著音樂做動作,這次的動作可以讓幼兒自主創(chuàng)編。
--這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點,也是相對來說一個難點。讓幼兒體現(xiàn)出他們自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)編能力。
注意點:
1.在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上,教師可以變化音樂的彈奏速度,讓幼兒感受音樂的速度變化,(教案出自:快思教案網(wǎng))并相應(yīng)地用走步、跑步等動作表現(xiàn)出來。
2.本活動可分兩次進(jìn)行:第一次欣賞,并學(xué)習(xí)隨音樂合拍的拍手;第二次學(xué)做解放軍操練動作。
3.在體育活動中,可多組織幼兒練習(xí)走步。
活動反思:
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物,所以本次活動小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時,小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害,能拿著槍、走著整齊的隊伍,非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié),小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂,并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié),小朋友們也看的很認(rèn)真,能跟著老師一起學(xué)做動作,雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位,但小朋友們都非常努力,活動開展非常順利,效果也非常好。
6、小班音樂教案《我是小兵》含反思
活動設(shè)計背景
本節(jié)課的設(shè)計我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,在日常生活中我們班孩子都非常崇拜解放軍叔叔,所以我認(rèn)為本節(jié)課《我是小兵》孩子們一定會感興趣,為此我設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受音樂的情緒(雄壯有力),知道歌曲名稱,掌握動作的節(jié)拍及動作交替變化的規(guī)律。
2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,大膽嘗試。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點、難點
幼兒按節(jié)拍走路及歌詞的熟記程度。
活動準(zhǔn)備
1、 圖片(小兵、喇叭、手槍、大炮、銅鼓)
2、 情景表演小兵。
活動過程
一、幼兒在《我是小兵》的音樂伴奏下,按節(jié)拍走路,手做敬禮、扛槍、端槍等動作,有精神的走步入教室,回座位。
二、情景表演,引出小兵。
1、今天,我們小三班來一個客人,猜猜他是誰?
2、瞧,他來了,他是一個威武的小兵。他有許多本領(lǐng),哪個小朋友知道小兵有什么本領(lǐng)?下面我們請小兵自己說說吧!(小兵說:我呀會吹喇叭、會敲銅鼓、會打大炮、還會打槍呢。)
3、小兵真能干,有那么多本領(lǐng),你們想學(xué)嗎?我們先請小兵休息一下。
三、新授歌曲內(nèi)容
1、現(xiàn)在我們來聽一段音樂,你聽了音樂以后告訴老師,有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說出有力、很有精神)
2、老師告訴你們,這首歌曲的題目是《我是小兵》(幼兒跟念)
3、我們再來聽聽這首好聽的歌曲,拍起我們能干的小手。<來.源快思教.案網(wǎng)>(邊聽音樂邊拍手)我們再聽一遍,用小手拍拍大腿好嗎?(邊聽音樂邊拍腿)
4、剛才小兵告訴我們,他有很多本領(lǐng),現(xiàn)在老師要考考你們了,看看哪個小朋友最能干。(教師出示小兵圖、手槍、大炮、銅鼓圖片,教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的回答問題)
教師:小兵在干什么? 幼兒:小兵在打槍。
小兵在干什么? 小兵在打炮。
小兵在干什么? 小兵在打鼓。
5、我們小朋友真能干,念得都很好?,F(xiàn)在范老師要把這些東西唱出來,想聽嗎?(教師哼唱歌曲)
6、你們想當(dāng)小兵嗎?好,現(xiàn)在跟這老師一起來唱這首歌曲。
7、我們小兵真能干,讓我們在來操練一下吧。(引導(dǎo)幼兒前四拍拍手,后四拍分別做吹喇叭、打鼓、打槍、打炮的動作)
8、分組練習(xí)兩邊。
四、結(jié)束部分。
小兵們,外面有很多敵人,我們一起出發(fā)吧?
教學(xué)反思
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《我是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內(nèi)容《我是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作,但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《我是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點,在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。
7、小班音樂活動教案《這是小兵》含反思
活動目標(biāo):
1.初步感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)隨音樂模仿解放軍的動作。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動過程:
一、播放視頻,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:小朋友們,你們看過解放軍叔叔是怎么走路的嗎?解放軍叔叔是怎樣打擊敵人的?
2.教師播放視頻,并小結(jié):解放軍叔叔走路有精神地踏步走、扛槍走。打敵人時吹號、開槍、開炮。
3.師:現(xiàn)在我們一起來當(dāng)個小兵,學(xué)一學(xué)解放軍叔叔。
二、播放音樂,幫助幼兒感知節(jié)拍。
1.師:今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲,叫《這是小兵》,我們一起來聽一聽。
2.教師播放音樂《這是小兵》,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
3.師:小朋友們可以跟著老師一起來跟著音樂拍一拍手。
4.教師提出要求:這是解放軍叔叔踏步、打敵人的音樂,所以是非常有力量、整齊的,所以我們拍的一樣的很齊。
5.教師組織幼兒再次進(jìn)行拍手。
三、組織幼兒隨音樂練習(xí)。
1.師:那你們想不想當(dāng)小兵,和解放軍叔叔一樣?
2.教師講解示范:第一遍的第一、二句我們做吹號的動作,第三、四句我們又精神地踏步走。(文章出自.快思教案網(wǎng))第二遍的第一、二句我們做開槍的動作,第三、四句做開炮的動作。
3.教師組織幼兒進(jìn)行練習(xí)。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來試一試吧。
活動反思:
解放軍叔叔一直是小朋友們崇拜的人物,所以本次活動小朋友們非常感興趣。當(dāng)觀看視頻時,小朋友們都覺得解放軍叔叔很厲害,能拿著槍、走著整齊的隊伍,非常神氣。所以在第二個聽音樂的環(huán)節(jié),小朋友們都能坐的神氣來傾聽音樂,并能和老師一起合拍的進(jìn)行拍手。在最后的游戲環(huán)節(jié),小朋友們也看的很認(rèn)真,能跟著老師一起學(xué)做動作,雖然模仿解放軍的動作不是特別的到位,但小朋友們都非常努力,活動開展非常順利,效果也非常好。
8、小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《螞蟻小兵》含反思
活動目標(biāo):
1.練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬。
2.發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.自制的各色螞蟻頭飾,螞蟻房子
2.沙包、皮球、音樂u盤
活動流程:
螞蟻小兵健身---螞蟻小兵練本領(lǐng)---螞蟻小兵運糧食---螞蟻小兵休息
一、螞蟻小兵健身
----螞蟻小兵們快快來吧和媽媽一起運動運動一會我們要運糧食了,先把身體舒展開。放音樂和幼兒一起活動身體的各個部分,包括手腳腿腳腰,為一會的運動做準(zhǔn)備。
二、螞蟻小兵練本領(lǐng)
(1)引入
----聽說一會要下雨了,螞蟻小兵們我們得準(zhǔn)備好糧食,把糧食儲存起來。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。我們小螞蟻們趕緊爬著運吧。小朋友們你們會爬嗎?請幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同,今天我們要手腳著地爬著運。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如:向前、向后、橫著爬。
(2)演示
----請幾名幼兒示范手腳著地向前、向后、橫著爬,并和大家分享自己的方法。
(3)練習(xí) ----隨音樂幼兒一起向前、向后和橫著爬。
三、螞蟻小兵運糧食
天陰起來了,要小于了,小兵們我們運糧食了。
游戲規(guī)則:教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了,在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家。
----背大米。場地一端放一些沙包,幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
----運豆豆。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運到自己的家。
教師在活動開始之前告訴幼兒載運糧食的過程當(dāng)中不要把糧食掉了,在不掉的情況下看看誰先把糧食運到家。
-----運餅干。幼兒想辦法把光盤放好,橫著爬把糧食運到家。
四、螞蟻小兵休息
聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動。
活動反思:
健康活動《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽信號向指定的方向爬行,提高手腳協(xié)調(diào)能力,并體驗?zāi)7滦∥浵伒臉啡ぁ?一開始,我告訴孩子們我是螞蟻大王,你們都是我的小兵,孩子們高興極了。然后就帶領(lǐng)小兵們一起練本領(lǐng):手和膝蓋著地爬的、手和腳著地爬、向前爬,向后爬,轉(zhuǎn)圈爬、橫著爬。練好本領(lǐng)之后,螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運大米(沙包)、運豆子(皮球)、運餡餅(報紙),通過三個游戲,讓幼兒學(xué)會自己一個人運、兩人合作運、六人合作運,培養(yǎng)幼兒的合作能力。整堂課,孩子們學(xué)做螞蟻小兵很投入,很開心!
1、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。
活動開始,幼兒扮演螞蟻小兵,教師扮演螞蟻大王進(jìn)入游戲?;顒又?,螞蟻大王帶領(lǐng)螞蟻小兵一起鍛煉身體,運東西等游戲環(huán)節(jié)。整個健康活動都在游戲情境中進(jìn)行,幼兒不僅活動興趣濃厚,而且輕輕松松地參與了聽信號向指定的方向爬行訓(xùn)練,并在活動中學(xué)習(xí)、掌握了游戲規(guī)則?;顒訉哟斡梢椎诫y,層層遞進(jìn)。
2、在活動中自然進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域知識的滲透。
活動中讓幼兒按男生、女生分組找朋友排隊,不僅對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)、鞏固,而且增加了游戲的規(guī)則和難度,對幼兒更具有挑戰(zhàn)性。同時,在運東西時,教師要求一只螞蟻小兵運一粒大米、兩只螞蟻小兵一起運一顆大豆、六只螞蟻小兵運一個大餡餅,在活動中自然滲透了數(shù)學(xué)知識,學(xué)得輕松、自然。
9、小班主題教案《小班第一周教育活動方案(周四)》含反思
小班第一周教育活動方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動:
1、桌面玩具。
2、晨會:點名。
活動之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活動目標(biāo):
1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動重點:
懂得上課的基本規(guī)則。
活動難點:
能集中注意力,認(rèn)真參加活動。
活動過程:
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師:“請小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動:
師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來學(xué)一學(xué)?!?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育:
教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié):
師:“大家要做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>
下午活動:
活動之一:《我會自己入廁》
活動目標(biāo):
1. 對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
各種玩具、鈴鼓
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語,師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢,提醒幼兒站的時候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時不與同伴之間爭搶玩具,要有好相處。
活動之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點教會翻閱圖書的技能。
活動反思:
在活動中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過親手實驗,自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個過程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會,并使他們體會到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
10、小班音樂教案《我是人》含反思
活動目標(biāo):
1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強(qiáng)自信的自我體驗。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動。
(1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,!.快思.教案網(wǎng)出處!娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2.用語言“我不是”,表達(dá)自己不同于周圍物品。
(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”
(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
(3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。
外星人想請這邊的小朋友幫幫它。
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
活動反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
11、小班音樂優(yōu)秀教案《這是小兵》含反思
(一)活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
(二)活動準(zhǔn)備:
1、在電視上看過解放軍的操練。
2、解放軍的圖片、錄音機(jī)、磁帶。
(三)活動過程:
1、復(fù)習(xí)律動《我是解放軍》。
2、音樂欣賞《這是小兵 》。
①出示解放軍的圖片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。
?、谡堄變盒蕾p音樂《這是小兵》,教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手,熟悉旋律。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);提問:聽了這音樂曲,你們想干什么?
?、垡龑?dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。
引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放軍叔叔是怎樣打敵人?(如:開槍、打炮)等,并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。
?、苡變弘S音樂練習(xí)。
3、聽音樂表演《我是小兵》。
教學(xué)反思:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思
聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認(rèn)為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作,但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進(jìn)度,因此,我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點,在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進(jìn)行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進(jìn)步。
新《綱要》中強(qiáng)調(diào):幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本,強(qiáng)調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進(jìn)行藝術(shù)活動的被動地位;強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強(qiáng)調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
這次的教學(xué)活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。
12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案
活動目標(biāo)
1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對樂器有二定的了解。
活動過程
(一)欣賞音樂故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽到里面有誰?
3、找音色
T:有哪些樂器代表這些人和動物?
(出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對。)
(二)初步表演音樂故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。
活動反思
達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對情感的體驗?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。
13、小班上學(xué)期音樂教案《我是人》反思
活動目標(biāo):
1.用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》
2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強(qiáng)自信的自我體驗。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動
(1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
(2)外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2.用語言“我不是”,表達(dá)自己不同于周圍物品。
(1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2)堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,你知道嗎?)
3.用對唱的形式學(xué)唱歌曲。
(1)教師邊出示與歌詞相對應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”
(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5.結(jié)束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
教學(xué)反思:
這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因為是自己編的歌詞,唱起來特別有勁??偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。