《小班美術(shù)教案《好多草莓》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術(shù)教案《好多草莓》反思
設(shè)計意圖:
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。
活動目標:
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點:
活動重點:
了解草莓的外形及顏色。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫,幼兒觀察
師:下面請你們看老師畫的是什么?
師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)
師:你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。
四、提出作畫要求
1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫。
教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小百科:草莓(學(xué)名:Fragaria × ananassa Duch.),多年生草本,高10-40厘米。莖低于葉或近相等,密被開展黃色柔毛。葉三出,小葉具短柄,質(zhì)地較厚,倒卵形或菱形,上面深綠色,幾無毛,下面淡白綠色,疏生毛,沿脈較密;葉柄密被開展黃色柔毛。聚傘花序,花序下面具一短柄的小葉;花兩性;萼片卵形,比副萼片稍長;花瓣白色,近圓形或倒卵橢圓形。聚合果大,宿存萼片直立,緊貼于果實;瘦果尖卵形,光滑。花期4-5月,果期6-7月。
2、小班下學(xué)期美術(shù)教案《棉簽畫草莓》含反思
活動形式:
棉簽點畫
準備材料:
草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
活動步驟:
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。
延伸部分:
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
3、小班下學(xué)期美術(shù)教案詳案《草莓》含反思
【設(shè)計意圖】
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。
【活動目標】
1、了解草莓的外形特征。(重點)
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點)
3、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
【活動準備】
范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動:
出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫,幼兒觀察:
師:下面請你們看老師畫的是什么?
師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)
師:你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解:
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,(教案出自:快思教案網(wǎng))再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。
四、提出作畫要求:
1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫,教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品:
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
4、小班美術(shù)教案《畫草莓》含反思
活動目標:
1、讓幼兒學(xué)會怎樣畫草莓。
2、讓幼兒能夠認真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點。
3、讓幼兒能夠懂得繪畫的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動形式:
棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水
活動步驟:
1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。
2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!作為草莓的籽。
4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。
延伸部分:
1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。
活動反思:
我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。
5、小班美術(shù)教案《好多草莓》含反思
設(shè)計意圖:
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,對這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動。
活動目標:
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點:
活動重點:
了解草莓的外形及顏色。
活動難點:
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師:你們在什么地方看到草莓,它長在什么地方的?它是什么樣子的?[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫,幼兒觀察
師:下面請你們看老師畫的是什么?
師:對了老師草莓畫了下來,好看嗎?(好看)
師:你們想不向為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。
師:顏色要往一個方向涂,要涂的滿、實,但是不能涂到黑線外面去。
師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫籽的時候我們要點畫,不能涂。
四、提出作畫要求
1、師:我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫。
教師給予及時指導(dǎo),對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說要謝謝我們小朋友呢,請我們一起去做游戲。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小百科:草莓(學(xué)名:Fragaria × ananassa Duch.),多年生草本,高10-40厘米。莖低于葉或近相等,密被開展黃色柔毛。葉三出,小葉具短柄,質(zhì)地較厚,倒卵形或菱形,上面深綠色,幾無毛,下面淡白綠色,疏生毛,沿脈較密;葉柄密被開展黃色柔毛。聚傘花序,花序下面具一短柄的小葉;花兩性;萼片卵形,比副萼片稍長;花瓣白色,近圓形或倒卵橢圓形。聚合果大,宿存萼片直立,緊貼于果實;瘦果尖卵形,光滑。花期4-5月,果期6-7月。
6、小班涂鴉美術(shù)教案《棒棒糖》教案反思
活動目標
1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準備
棒棒糖、畫紙、彩色筆
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、游戲?qū)?小白小白上樓梯)
教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
2、教師:小朋友,你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?
請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
3、教師:今天張老師的這個棒棒糖想請小朋友們把它畫在紙上,誰畫的最像,它就和誰做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我們就要怎樣?
二、教師示范操作
1、先帶領(lǐng)幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
2、教師示范繪畫的方法,引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師畫畫的方法,對幼兒提問:小朋友,你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?
3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫。
5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。
四、作品欣賞
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結(jié)束活動。
活動反思:
在選材上,美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。
在實施過程中,由于心里沒底,然而我進行了一次磨課,在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個課堂氛圍推向一個熱潮,幼兒的積極性提高了。
7、幼兒園小班美術(shù)教案《造房子》教案反思
活動目標:
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重點:嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點:掌握粘貼的方法。
活動準備:
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程:
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境
師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構(gòu)成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?
四、示范操作環(huán)節(jié)
1.介紹所需材料。
2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結(jié)束部分
師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。
活動反思:
在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。