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        小班教案《自己的事情自己做》反思

        《小班教案《自己的事情自己做》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班教案《自己的事情自己做》反思

        1、小班教案《自己的事情自己做》反思

        活動目標:

          1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

          2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          3、通過講述內容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

          4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        教學重點、難點

          重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

          難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

        活動準備:

          1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          2、環(huán)境準備:小(2)班

          3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

          錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

        活動過程

          (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

          1、邊唱歌邊做動作。

          2、教師提出要求,再唱一遍。

          3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

          1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

          2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

          3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

          1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

          2、幼兒充分講述,教師適當調節(jié)。

          (四)結束活動

          我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

        教學反思

          活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

        2、小班社會領域教案《自己的事情自己做》含反思

        目的要求:

          1、 通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

          2、 學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。

          3、 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4 、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

        教學準備:

          地點:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)

          人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

          道具:錄音機(放起床音樂)

        過程:

          1、 出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。

          2、 老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

          3、 由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

          4、 全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

          5、 送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

          6、 午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

        教學反思

          從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

        3、小班社會領域優(yōu)秀教案《自己的事情自己做》含反思

        活動目標:

          1.知道自己的事情應該自己做。

          2.體驗自我服務帶來的快樂。

          3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:

          繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

        活動過程:

          1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。

          提問:你們自己都能做些什么事情?

          小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。

          2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

          播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

          提問: 哪些事情小熊是自己做?

          小結: 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

          3、體驗表達,進一步升華:

          游戲--穿衣小能手。

          比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

          如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

          結束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

        教學反思

          從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

        4、小班社會教案《自己的事情自己做》含反思

        活動設計背景:

          由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。

        活動目標:

          1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

          2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          3、通過講述內容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

        教學重點、難點:

          重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

          難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

        活動準備:

          1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          2、環(huán)境準備:小(2)班

          3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

          錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

        活動過程:

          (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

          1、邊唱歌邊做動作。

          2、教師提出要求,再唱一遍。

          3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

          1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

          2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,(教案出自:快思老師教案網)我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

          3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

          1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

          2、幼兒充分講述,教師適當調節(jié)。

          (四)結束活動

          我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

        教學反思:

          活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

        5、小班健康活動教案《自己的事情自己做》含反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒獨立生活的意識,逐步改變他們依賴成人的心理狀態(tài)。

          2、學會一些力所能及的自我服務技能,知道主動承擔一些家務勞動。

          3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

          活動準備:

          1、兒童服裝、雨具各若干件。

          2、臉盆、肥皂、手絹等。

          活動過程:

          1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰來決定,誰來找。

          2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

          3、老師請小朋友講講,聽天氣預報對他們有什么意義。

          4、玩游戲:請聽天氣預報

          玩法:

          幼兒分成若干小組,以小組為單位回答問題。

          老師做預報員,向幼兒預報天氣,讓幼兒根據聽到的天氣預報,選擇衣服、雨具等,看哪組選得快而且正確,優(yōu)勝組得一枚獎章。

          如:老師報陰有雨,幼兒就必須選擇雨衣、雨傘;

          最低氣溫15℃以下,幼兒要選擇毛衣等;

          最高氣溫25℃以上,幼兒可選裙子、短褲。

          5、玩游戲:看誰的衣服最整齊

          玩法:(幼兒分為人數相等的若干組進行比賽)

          每組幼兒前面放兩張桌子,其中一張桌上擺放與幼兒人數相等的各種服裝。游戲開始后,每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前,任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回,拍打第二個人的手,第二個人再去疊放衣服,以此類推。<來.源快思教.案網>疊放整齊、速度快的一組獲勝。

          6、教師示范如何洗手絹,要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等,并晾起來。

          活動反思:

          作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

        6、小班社會活動教案《自己的事情自己做》含反思

          活動目標:

          1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

          2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          3、通過講述內容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

          4、發(fā)展幼兒的動手能力。

          5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

          難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

          活動準備

          1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          2、環(huán)境準備:小(2)班

          3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

          錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

          活動過程

          (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

          1、邊唱歌邊做動作。

          2、教師提出要求,再唱一遍。

          3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

          1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

          2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

          3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?(教案出自:快思老師教案網)

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

          1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

          2、幼兒充分講述,教師適當調節(jié)。

          (四)結束活動

          我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

          教學反思

          活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

        7、幼兒園小班社會教案《自己的事情自己做》含反思

          一、設計意圖:

          現代社會獨生子女越來越普遍,一家子人圍著孩子團團轉,孩子都是父母手中的寶貝,很多家長在家里什么都不讓孩子做,而什么都又替孩子做好了,有些幼兒不會穿衣服,不會系鞋帶,不會自己吃飯,不會主動喝水,在這樣溺愛的環(huán)境中成長的孩子們動手及生活自理能力無形中就被扼殺了。因此,設計"自己的事情自己做"就是要通過活動讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的,能做許多事情,盡而培養(yǎng)幼兒的責任感和獨立性,提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。

          二、活動目標:

          1.知道自己的事情應該自己做。

          2.體驗自我服務帶來的快樂。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          三、活動準備:

          繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

          四、活動過程:

          1、聽音樂做游戲,引入主題說說自己能做那些事情。

          提問:你們自己都能做些什么事情?

          小結:原來寶寶們都是自己的事情自己做。

          2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。

          播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

          提問: 哪些事情小熊是自己做?

          小結: 搭積木、收玩具、洗手、“文章.出自快思老.師教.案網."吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

          3、體驗表達,進一步升華:

          游戲--穿衣小能手。

          比賽規(guī)則:聽到口哨聲開始穿衣服,不能穿反,拉好拉鏈,先完成者為勝。

          如有小朋友不會穿,教師進行教授:抓領子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。

          結束活動: 小朋友們太棒了,自己的事情都會自己做。今天又學了穿馬甲的新本領,我們回班上把這個本領告訴沒有學過的小朋友吧。

          活動反思:

          從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

        8、小班主題教案《自己的事情自己做》含反思

          活動設計背景

          由于小班的小朋友年齡特別小,在家做什么都是依賴父母,為了增強小朋友的獨立生活性,所以我設計了這堂教學活動。

          活動目標

          1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

          2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          3、通過講述內容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          教學重點、難點

          重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

          難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

          活動準備

          1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          2、環(huán)境準備:小(2)班

          3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

          錄像(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

          活動過程

          (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

          1、邊唱歌邊做動作。

          2、教師提出要求,再唱一遍。

          3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。!來自快思老師教案.!

          (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

          1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

          2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

          3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

          1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

          2、幼兒充分講述,教師適當調節(jié)。

          (四)結束活動

          我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

          教學反思

          活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

        9、小班社會公開課教案《自己的事情自己做》含反思

          活動目標

          1、能意識到自己長大了,應該做自己能做的事情。

          2、愿意做力所能及的事。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          活動準備

          1、教學掛圖,每人一件開衫的,扣紐扣得衣服。

          2、幼兒用書第10~11頁。

          活動過程

          1、出示圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘恍┓浅S腥さ膱D片,快來看看吧。

          提問:圖片中的小朋友在做什么?

          2、結合圖片,引導幼兒懂得自己能做的事情要自己做。

          (1)師:圖中哪個寶寶做得好?好在哪里?

          (2)讓幼兒聯(lián)系自己,說一說誰像這個好寶寶,自己是怎樣做的。

          提問:你會像這個小朋友這樣,自己做這些事嗎?(教案出自:快思老師教案網)

          追問:你是怎么做的?你還會自己做哪些事情?

          3、游戲:穿衣服比賽

          師:讓我們來比比看,看誰會穿衣服,看誰穿得最快。

          4、小結

          師:小朋友們,你們都長大了,要學會自己的事情自己做了,那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。

          5、延伸活動:觀察掛圖 引導幼兒邊看邊說:

          我長大了,吃飯不要媽媽喂。

          我長大了,走路不用媽媽抱。

          我長大了,穿衣不用媽媽幫。

          我長大了,睡覺不用媽媽陪。

          活動反思

          從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們,讓他們學會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經受住挫折,也有益于今后的成長。

        10、小班健康教案《自己的事情自己做》含反思

          活動目標:

          1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

          2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          3、通過講述內容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          教學重點、難點

          重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

          難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

          活動準備

          1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          2、環(huán)境準備:小(2)班

          3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

          錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

          活動過程

          (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

          1、邊唱歌邊做動作。

          2、教師提出要求,再唱一遍。

          3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

          1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。(快思老師.教案網出處)

          2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

          3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

          1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

          2、幼兒充分講述,教師適當調節(jié)。

          (四)結束活動

          我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

          教學反思

          活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

        11、小班教案《自己的事情自己做》含反思

        活動目標:

          1、通過觀察圖片,簡單講述圖片內容,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

          2、通過學習短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

          3、通過講述內容,激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信心。

          4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

          5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        教學重點、難點

          重點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習慣。

          難點:如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主能力。

        活動準備:

          1、知識經驗準備:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

          2、環(huán)境準備:小(2)班

          3、材料準備:圖片《自己的事情自己做》及字卡

          錄象(幼兒自己生活中的關于自己的事情自己做的)

        活動過程

          (一)復習歌曲《小小手》,引入課題。

          1、邊唱歌邊做動作。

          2、教師提出要求,再唱一遍。

          3、可請個別幼兒進行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣。

          (二)讓幼兒根據問題仔細觀察錄象內容,并說一說,及時出示字卡。

          1、出示圖片,引導幼兒說說錄象中有誰,她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

          2、是誰?在干什么(穿衣服)?看,她好象在說什么,我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想象,并勇敢地說出來)。

          3、出示錄象二、三:小朋友們可講衛(wèi)生了,你看,他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

          (三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

          1、錄象里的小朋友這么能干,自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手,我會自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

          2、幼兒充分講述,教師適當調節(jié)。

          (四)結束活動

          我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,我請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

        教學反思

          活動準備充分,思路清晰,能較好地幫助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演,然后教師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。

        12、幼兒園小班課程《自己事情自己做》公開課教案與反思

          一. 課程目標:

          1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。

          2、學習詞:自己;短句:小不點自己穿衣服,自己穿鞋。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          二. 課程準備:

          教學準備:

          地點:午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風)

          人物:小不點,(請大班小朋友扮演)

          道具:錄音機(放起床音樂)

          教學過程:

          1、放音樂《我最能干》

          2、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點來了),小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。

          3、老師問小不點:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。

          4、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

          5、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。

          6、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。

          7、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。

          幼兒園小班課程《自己事情自己做》反思

          教后反思:

          這一堂課我分別在初一1、2、班上過,整體感覺極佳。我在教學的過程中有同學生融為一體的感覺。值得總結的是:

          1、我提前了解了學生,了解他們在家在幼兒園的表現,我希望通過這節(jié)課來減少對父母長輩的依賴。所以當幼兒們唱老師教的歌《我最能干》時,我?guī)ь^唱了起來。聽著聽著,他們居然鼓起掌來,課堂氣氛一下子被調動起來了,我仿佛是學生的一員,感受著童年的快樂。

          2、設計的活動內容不落俗套,饒有興趣。最精彩和有價值的活動有兩個:一是故事新編,二是凡人小語。第一個活動讓學生在笑聲中接受教育,提高認識;第二個活動也符合幼兒感性思維的特點,通過活動,說說啟發(fā)。而在形式上模仿了動畫片人物說話的格式,使學生更有親切感。

          3、教師設計學案時,能充分考慮學生的特點和現狀,每一個環(huán)節(jié)能考慮學生可能會說些什么,教師該引導什么。所以,整節(jié)課,教師沒有大段的發(fā)言,只是精練的幾句點撥,效果很好。在活動中,教師也參與其中,同學生同樂同憂。教師感受到課堂也是生命活動的重要組成部分,學生的成長是教師快樂的源泉,教師也向學生學習到了不少新鮮的東西。