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        小班社會教案《收藏樹葉》反思

        《小班社會教案《收藏樹葉》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《收藏樹葉》反思

        1、小班社會教案《收藏樹葉》反思

          活動目標(biāo):

          1、能積極參與收藏樹葉的討論。

          2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。

          活動過程:

          一、與樹葉對話。

          1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)

          2、秋天快要過去了,眼看著樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

          3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。

          二、收藏樹葉。

          1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。

          2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。

          3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進(jìn)自帶的圖書里。

          4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?

          5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

          教學(xué)反思:

          今天我們進(jìn)行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。

        2、小班教案《收藏樹葉》含反思

        活動目標(biāo):

          1、能積極參與收藏樹葉的討論。

          2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。

        活動過程:

          一、與樹葉對話。

          1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)

          2、秋天快要過去了,眼看著樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

          3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。

          二、收藏樹葉。

          1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。

          2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。

          3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進(jìn)自帶的圖書里。

          4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?

          5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

        教學(xué)反思:

          今天我們進(jìn)行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。

        3、小班教案《小樹葉》含反思

        設(shè)計意圖:

          秋天到了,樹葉一片片的從樹上飄落了下來,孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉,每片樹葉的不同使他們體驗了快樂,感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣,在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察,通過各種豐富的葉子游戲,也通過對葉子的聯(lián)想,我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學(xué)習(xí)著。

        活動目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

          2、學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

          3、樂意用動作語言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。

          4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

          2、貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。

        活動過程:

          一、引出課題

          1、師一邊拋灑落葉一邊說:

          “秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下

          來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認(rèn)真聽就知道了。

          二、老師結(jié)合貼絨教具,講述故事

          提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

          三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

          1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話:

          “樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

          師幼扮演角色:幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。

          2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

          請4 個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。

          3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

          幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。

          四、完整講述故事

          利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。

          五、拓展延伸:

          樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?

        活動反思

          孩子們天真無邪,最愛做游戲了。因此我運(yùn)用游戲?qū)?,收到良好的效果,課堂氣氛特別的好,孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論后,講述故事,打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學(xué)模式?;顒又泻⒆觽冇懻摰煤軣崃?,動手的欲望特別強(qiáng),直到老師請小代表上臺講故事時,有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式,不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還增強(qiáng)了孩子們之間的合作意識。

          通過這次活動我感覺到語言活動教學(xué)中為幼兒營造了一個優(yōu)美的語言環(huán)境,通過多種活動讓幼兒體驗理解作品,如用自編的動作、繪畫等表現(xiàn)出來他們感受語言美和意境美,達(dá)到教學(xué)目的。為他們提供了豐富的感知空間,讓他們享有更多的思考空間.,活動中孩子是主角,孩子與同伴,老師與孩子形成了學(xué)習(xí)共同體,相互評價、相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗、分享智慧,共同提高。尤其對這些具有具體形象性思維的孩子來說,直觀的展示與交流,老師專注的傾聽與認(rèn)可,為他們的成長營造了積極、健康、支持、溫馨的環(huán)境。讓這堂語言活動課成為一個非常有生命力的活動,這樣的活動帶來了幼兒發(fā)展的自主性和能動性,為每位幼兒完整地獲取知識提供了條件,為每一個幼兒富有個性的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會。

        4、小班科學(xué)教案《樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能用自己的方法給樹葉分類。

          2、能大膽地進(jìn)行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。

          3、感知樹葉的大小,能夠正確區(qū)分樹葉的大小。

          4、積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

          5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種各樣樹葉數(shù)份。

          2、每人兩個簍子。

          3、集體記錄表一張。

          活動過程:

          一、提出問題:

          1、這是什么?

          2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞:枯葉、綠葉)

          3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?

          (1)、介紹記錄表,教師交待如何記錄。

          (2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

          二、幼兒進(jìn)行實驗,探索綠葉里的水。

          1、教師介紹操作材料及操作方法。

          2、幼兒實驗操作并進(jìn)行記錄

          三、幼兒交流:

          1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?

          3、師生共同總結(jié)。

          教學(xué)反思:

          活動中通過游戲化的情境,操作活動、引導(dǎo)幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性,通過教師和幼兒互動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動取得了良好的效果。

        5、小班教案《樹葉》含反思

        活動目標(biāo)

          1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。

          2、感受風(fēng)吹樹葉飄動及風(fēng)停了樹葉靜止的動靜結(jié)合之美。

          3、學(xué)念兒歌《樹葉》。

          4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

        教學(xué)重點、難點

          念兒歌《樹葉》。

        活動準(zhǔn)備

          1、“風(fēng)”頭飾一個。

          2、樹葉31張。

        活動過程

          一、聽講兒歌《樹葉》

          教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》,請幼兒仔細(xì)傾聽。

          二、說一說

          1、教師:風(fēng)來的時候,樹葉怎么樣?

          風(fēng)走的時候,樹葉又怎么樣?

          你們喜歡這些樹葉嗎?為什么?

          2、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒小聲跟讀。

          3、教師朗誦兒歌(加動作),請幼兒大聲跟讀。

          三、游戲

          1、飄起來,停下來。

          教師戴頭飾幼兒拿樹葉,教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”,幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃,腳在原地碎步跑,一邊說“樹葉飄飄”,教師念“風(fēng)走了”并往回跑,幼兒把樹葉放下站著不動,一邊念“樹葉悄悄” 。

          2、跑跑停停。

          請幾名幼兒上臺圍成圓圈,教師是風(fēng),幼兒是樹葉,教師邊跑邊念“風(fēng)走來了,樹葉飄飄”,幼兒也跟著跑起來,教師念“風(fēng)走了,樹葉悄悄”時停下來站著不動,幼兒也停下來站著不動,其余臺下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”

          四、回顧兒歌

          幼兒和教師一起讀一遍兒歌。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課的活動目標(biāo)明確、教學(xué)流程清晰、教具準(zhǔn)備充分,能用直觀教具(“風(fēng)”頭飾、實物樹葉)和游戲教學(xué),符合幼兒的心理特點。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位,幼兒讀兒歌的參與率偏低;活動的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計得不好,由動到靜,對幼兒來說不適合,因為其動“動起來了”就很難收得住,再去回顧兒歌參與率必然低,幼兒活動的特點是由靜到動,孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結(jié)束活動,那樣會更好。

        6、小班社會教案《秋天的樹葉》含反思

        活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

          3、大膽說出自己的理解。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        教學(xué)重點、難點

          知道秋天這個季節(jié)的特征

        活動準(zhǔn)備

          收集的各種樹葉,樹干圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。

        活動過程

          一、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

          孩子們,我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉,互相來說說你撿的樹葉像什么?

          二、基本部分:

          1、說樹葉。

          孩子們,你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,天氣變涼了)

          教師總結(jié):秋天來了,秋風(fēng)一吹,有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

          2、模仿樹葉。

          秋風(fēng)吹來,樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動作。

          3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

          4、做游戲:風(fēng)和樹葉

          每個幼兒拿一片樹葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹葉,老師做大風(fēng)吹來的動作時,孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時,孩子們做較小的動作。

          5、粘貼樹葉。

          風(fēng)停了,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

          6、看樹葉粘貼圖。

          小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

          三、結(jié)束部分:

          帶孩子到戶外撿落葉。

        教學(xué)反思

          通過這次教學(xué)活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

        7、小班美術(shù)公開課教案詳案《紅樹葉,黃樹葉》含反思

          設(shè)計思路:

          前面一段時間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“秋葉飄”的主題活動。通過活動,孩子們對秋天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識,積累了一定的經(jīng)驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動,在孩子們已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色,學(xué)做秋葉隨風(fēng)飄落的姿態(tài)、尋找秋葉寶寶的一系列活動中,讓孩子們能綜合表現(xiàn)秋葉飄落的美景,進(jìn)一步感受秋天的特征。同時,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫,學(xué)習(xí)給不同的樹葉均勻涂色,并能合理的分布樹葉,通過實際操作,感受成功的喜悅。

          活動中,我還注意運(yùn)用“激趣式”學(xué)習(xí)活動模式,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺,在每一個的畫面和活動環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          (1)知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,能為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。并能不怕困難,堅持把樹葉細(xì)小部分涂完整。

          (2)能大膽布置畫面,有初步合作的能力。

          (3)能感受秋天樹葉的色彩美,體驗活動的快樂。

          (4)讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          (5)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          (1)flash制作《樹葉飄》

          (2)每人一盒油畫棒、印有各種樹葉輪廓的紙

          (3)六張畫有樹和草地的背景圖

          活動重難點:

          1、能為樹葉均勻涂色。

          2、畫出不同顏色的樹葉。

          活動流程:

          [欣賞感知]——[探索操作]——[交流分享]——[延伸尋找]

          活動過程:

          (一)看樹葉飄

          觀看動畫

          第一場景:

          提問:

          1、這是什么?樹葉寶寶在干什么?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

          2、樹葉寶寶有些什么顏色?(幼兒自由回答,重點指導(dǎo)幼兒說出綠、黃、紅三種顏色的樹葉)。

          第二場景:

          提問:

          1、樹葉寶寶象什么?(能說出一些常見樹葉的形狀,如三角形的,扁扁的樹葉)

          2、樹葉寶寶喜歡住在哪些地方?

          討論:秋天到了,什么樣的樹葉寶寶還喜歡呆在樹媽媽的身邊?(教案出自:快思教案網(wǎng))什么顏色的樹葉寶寶會離開媽媽?(讓幼兒了解綠樹葉長在樹枝上,黃樹葉在樹上飄落下來,而紅樹葉隨處可有)

          (二)教師出示背景圖,引起幼兒裝扮的興趣

          1、觀察草地上的樹與我們平時見到的樹有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出樹媽媽沒有樹葉寶寶)

          2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),給不同的樹葉穿上不同顏色的衣服。

          3、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。(重點引導(dǎo)幼兒均勻、完整涂色)

          (三)分6組各自打扮樹媽媽,體驗合作活動的樂趣

          1、幼兒數(shù)數(shù)自己有幾片樹葉,說說是什么顏色的(教師再播放第二場景,加深幼兒理解什么樣的樹葉應(yīng)該擺放在哪里?)

          2、幼兒分組貼樹葉,并和同伴說說“我的是X顏色樹葉寶寶”

          3、幼兒欣賞成果,(教案出自:快思教案網(wǎng))感受畫面中樹葉的美麗。

          (四)播放音樂《秋天》,幼兒隨音樂做秋葉歡快的舞蹈

          (五)延伸活動

          鼓勵幼兒在秋天里繼續(xù)尋找其他的樹葉,并學(xué)著畫下來。

          活動反思:

          《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

          對于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚(yáng)他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

          除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

        8、小班社會活動教案《秋天的樹葉》含反思

          活動設(shè)計背景

          根據(jù)本班年齡特點,培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

          讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

          3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點、難點

          知道秋天這個季節(jié)的特征

          活動準(zhǔn)備

          收集的各種樹葉,樹干圖一幅,樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。

          活動過程

          一、開始部分:組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進(jìn)入室內(nèi)。

          孩子們,我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉,互相來說說你撿的樹葉像什么?

          二、基本部分:

          1、說樹葉。

          孩子們,你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的,我撿了這些樹葉來和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了,天氣變涼了)

          教師總結(jié):秋天來了,秋風(fēng)一吹,有些樹的葉子就變黃落下來了。(教案出自:快思老.師教案網(wǎng))小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

          2、模仿樹葉。

          秋風(fēng)吹來,樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉,讓孩子們看樹葉飄落的樣子,模仿樹葉飄落的動作。

          3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

          4、做游戲:風(fēng)和樹葉

          每個幼兒拿一片樹葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹葉,老師做大風(fēng)吹來的動作時,孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時,孩子們做較小的動作。

          5、粘貼樹葉。

          風(fēng)停了,小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽,大樹媽媽非常孤單,我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

          6、看樹葉粘貼圖。

          小朋友們把大樹裝飾得真好看,老師用樹葉粘貼了一些圖,我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

          三、結(jié)束部分:

          帶孩子到戶外撿落葉。

          教學(xué)反思

          通過這次教學(xué)活動,我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點,更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

        9、小班社會教案《收藏樹葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、能積極參與收藏樹葉的討論。

          2、感覺收藏和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、體驗明顯的季節(jié)特征。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          將各種顏色、形狀不一的樹葉放置在展示臺,每人一本圖書。

          活動過程:

          一、與樹葉對話。

          1、冬天來了,樹葉都從樹上落下來,你撿過樹葉嗎?你用樹葉做過什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(跳舞,鋪樹葉小路,打扮自己等)

          2、秋天快要過去了,眼看著樹葉一片一片落下來,都快落光了,你們有沒有辦法讓樹葉留下來?

          3、請幼兒對自己喜歡的樹葉說一句話,幫助幼兒記錄。

          二、收藏樹葉。

          1、可以怎樣把樹葉收起來呢?請幼兒大膽參與討論。

          2、請幼兒將樹葉壓平,夾在書本里。

          3、幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種樹葉,將樹葉展平,小心放進(jìn)自帶的圖書里。

          4、請幼兒說一說自己收藏的樹葉是什么樣子的?

          5、請幼兒將收藏樹葉的圖書帶回家。

          教學(xué)反思:

          今天我們進(jìn)行了《收藏樹葉》這樣一個活動,主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征(大小、顏色、形狀),為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉,我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉,觀察樹的變化。我問孩子們:“樹上的樹葉變得怎么樣了?”孩子們都說:“變少了!”“對呀!那樹葉到哪里去了呢?”想像力豐富的王藝意大聲的說:“飛到天上去了吧!”還有幾個小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗說:“都落掉了!”我問:“那落到了哪里去了呢?我們快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散開來,去尋找地上的落葉。一會兒功夫,小朋友都撿到了落葉,有些手里捧了一大堆,有些只撿了一片,也有些還在繼續(xù)找,撿到的小朋友捧著樹葉,使勁擠到了我的面前,爭著給我看。

        10、幼兒園小班科學(xué)教案《多彩的樹葉》教案反思

          小班科學(xué)——多彩的樹葉

          活動目標(biāo):

          1.關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

          2.通過簡單觀察、比較區(qū)分不同樹葉。

          3.樂意參與大自然生活。

          4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          5.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          (1)幼兒關(guān)注過秋天樹葉的變化,認(rèn)識幾種常見的樹葉名稱。

          (2)幼兒觀察過秋天樹葉掉落、變黃等自然現(xiàn)象。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          (1)ppt課件

          (2)不同樹葉若干

          活動重點

          關(guān)注秋天樹葉的變化,認(rèn)識秋天常見樹葉的名稱及特征。

          活動難點

          能將樹葉與樹一一對應(yīng)。

          活動過程

          1.師幼共同觀看PPT圖片故事小兔子幫助小楓樹葉找媽媽引人課題。

          師:秋天來了,風(fēng)兒一吹,小樹葉們紛紛掉落下來,小樹楓葉找不到媽媽了,我們一起幫它找媽媽吧。

          2.認(rèn)識大樹及他們的孩子們。

          (1)出示柳樹圖片幼兒觀察并自由發(fā)言;

          (2)出示楊樹圖片幼兒觀察;

          (3)分別出示松樹、楓樹等圖片幼兒觀察,此環(huán)節(jié)教師請幼兒猜測他們分別是什么樹葉,他們的媽媽是誰。

          3.驗證猜想—認(rèn)識樹葉的外形特點。

          出示樹葉,觀察其外形。

          師:我們來看一看這些樹葉,它是什么樹的樹葉?是什么顏位的?它長得像什么?師:請你幫幫它找到媽媽,猜一猜它是誰,再將樹葉和樹連一連哦!

          活動延伸

          手工活動:請你為小動物們穿花衣。

          教師指導(dǎo)幼兒為圖片中的小動物們穿上漂亮的衣服,選擇自己喜歡的樹葉為小動物穿花衣。

          教學(xué)反思:

          總的來說本次科學(xué)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。