一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》反思

        《小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》反思

        1、小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

          2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

          3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

          2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

          2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,我就和誰(shuí)先交朋友?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

          3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

          4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

          二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

          1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了?!?/p>

          2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

          A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

          B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

          C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

          三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

          師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

          配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

          選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

          效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        2、小班美術(shù)課教案《可愛的小雞》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作

          2、樂于參加印畫活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣。

          3、感受色彩對(duì)比。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          若干大小的報(bào)紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

        活動(dòng)過程:

          一、話題導(dǎo)入

          師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

          教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

          二、繪畫方法

          1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫)。

          師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法,我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)

          2、小雞的動(dòng)作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,用紙球和顏料變出可愛的小雞,讓小雞在草地上快樂的玩吧。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、提出繪畫要求。

          師:小朋友用紙球變出可愛的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          四、作品展示

          幼兒欣賞自己和同伴的作品,說一說你畫的小雞是什么樣子的,在干些什么。

        【活動(dòng)反思】

          這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

          詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā),打開了幼兒的思維和想象力的大門,促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣,讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

        3、小班美術(shù)公開課教案《可愛的冬娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

          2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

          2.繪畫工具:水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。

        活動(dòng)過程:

          1.教師用提問導(dǎo)入活動(dòng)

          (l)前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開裂;人們?nèi)菀卓人浴⒏忻?

          (2)那么冷的天出去,爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛線褲)

          (3)毛線褲是由毛錢織成的,上面有一個(gè)個(gè)小洞洞,會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)

          (4)手凍僵了,頭也凍得很痛,怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)

          (5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開的,也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開的)

          2.討論示范

          (1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有?什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好?(帽子沒有戴好,手套又少了一只)

          (2)演示給連衣帽涂色:帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)

          (3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣,找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。

          (4)給手套涂色:兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán))你們真會(huì)想辦法。萬一畫錯(cuò)沒關(guān)系,想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

          3.提出創(chuàng)作要求

          (1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說:我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說:"不行,我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺?(因?yàn)樗?

          (2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟著小弟弟一起上幼兒園。

          (3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?

          (4)你們怕冷嗎?愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?

          (5)現(xiàn)在請(qǐng)大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

          4.創(chuàng)作指導(dǎo)

          (1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)

          (2)出示幼兒作品,比較涂色力度:"這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?"引導(dǎo)幼兒用力涂色,并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

          (3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物,及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

          5、展示作品

          (1)引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

          (2)讓幼兒說說哪些動(dòng)物不怕冷。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        4、小班美術(shù)公開課教案《可愛的小綿羊》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)綿羊,了解小綿羊的外形特征,學(xué)習(xí)用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。

          2、在看看、做做中體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

          3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

        活動(dòng)過程:

          一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》導(dǎo)出活動(dòng)主題:綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、幼兒回憶剛才唱過的動(dòng)物有哪些。

         ?、佟斑@首歌里有哪些動(dòng)物呢?”(小雞、小鴨、小貓、小羊)

          ②老師把小羊請(qǐng)來了,看看小綿羊長(zhǎng)什么樣子啊?教師出示小綿羊玩偶。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察:頭(有搓毛)→身體(上面長(zhǎng)了羊毛)→尾巴(短小)

          二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

          1、老師另外還請(qǐng)了一直小綿羊來跟我們一起玩,你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣?

          2、教師小結(jié):這只小綿羊光禿禿的,沒有穿衣服。那我們來幫他穿上衣服好不好?怎么來幫他穿衣服呢?

          3、介紹棉花

          師:有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這是什么?棉花可以用來干嘛?

          小結(jié):棉花可以用來做被子,做衣服,做消毒用的棉簽等等。

          三、教師講解示范

          今天我們就要用棉花來給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細(xì)了!從桌子上拿起棉花輕輕團(tuán)成一小團(tuán)貼在小綿羊身上,用手指輕輕按一按,棉花就貼上去了。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)直到把小綿羊的身上貼滿,衣服就做好啦,注意一定要按一下棉花,不然是貼不住的哦!

          四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          你們想不想來試一試,輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個(gè)空的位置,一起來給小綿羊穿衣服。

          五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        5、小班美術(shù)公開課教案《可愛的毛毛蟲》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)印畫的樂趣。

          3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

        【活動(dòng)觀察】

          區(qū)域活動(dòng)開始了,湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料,很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體,之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳,下手完成的速度很快,基本沒有什么思考,畫完之后還很高興地展示給老師看,說:“老師,我的毛毛蟲畫好了”。教師引導(dǎo)他多畫幾只毛毛蟲,馬上又專注開始動(dòng)手了。

          饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的,但是是分開了,并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊,不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體,對(duì)添畫并沒有很高的興趣,所以到最后面結(jié)束的時(shí)候才添了一點(diǎn)毛毛蟲眼睛和嘴巴。

          賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點(diǎn)不一樣的,因?yàn)樗募垙埵秦Q放的,所以她的毛毛蟲身體有直的,也有彎曲的,形式比較多樣。在繪畫的過程中很專注,偶爾還會(huì)關(guān)注下同伴的繪畫進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。

        【活動(dòng)分析】

          這次美工區(qū)域活動(dòng)是蔬菜印畫,蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作,符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過蓋印各種形狀的蔬菜,使幼兒體會(huì)印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯,不難看出,他們對(duì)蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動(dòng)中志航和梓萌有良好的繪畫習(xí)慣,能保持安靜和專注,這次小班幼兒來說是很難得的。

        【調(diào)整與推進(jìn)】

          1.在材料投放上,教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類,要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,使孩子愛探索的天性得以充分發(fā)揮。

          2.除了胡蘿卜,還可以提供其他圓形的蔬菜,比如黃瓜、蓮藕等,這樣幼兒對(duì)材料的選擇更多,創(chuàng)造出來的作品效果形式也更多樣。

          3.在活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候可以采用圖片的形式,多欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲,可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。

          4.在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快,說明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫,如添畫草地和太陽(yáng)等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作,這樣幼兒會(huì)更有興趣,同時(shí)也發(fā)展了其想象力。

          5.教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因人而異,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        6、小班美術(shù)公開課教案《可愛的藍(lán)色巴士》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內(nèi)容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)是在幼兒園的親子春游活動(dòng)后進(jìn)行的,這時(shí)幼兒已體驗(yàn)到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒能更好的感受畫面的生動(dòng)有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)時(shí)我盡量的將活動(dòng)游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

          2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫面情景。

          3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        活動(dòng)重點(diǎn):

          能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫面情景。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT;《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。

        活動(dòng)過程:

          一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入

          1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍(lán)色巴士”)

          2、看看它是什么顏色的?

          3、師小結(jié):它是藍(lán)色的,所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

          4、播放PPT《可愛的藍(lán)色巴士》

          這輛可愛的藍(lán)色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

          利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

          二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動(dòng)有趣。

          1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)

          2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

          3、車?yán)镒苏l(shuí)?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃?你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動(dòng)作,我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作?

          車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

          4、播放局部PPT(馬路部分)

          5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣?(老師可以用動(dòng)作提醒幼兒),集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

          6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)

          7、馬路上的兩個(gè)人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個(gè)人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

          8、播放局部PPT(房子部分)

          9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

          10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》

          這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

          現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

          (此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。)

          三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”

          1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士?

          2、老師提出乘車要求:老師是司機(jī),你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對(duì),從后門上車,我們一起出發(fā)。

          3、播放音樂,在音樂中游戲。

          4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請(qǐng)下車,會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

          (此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí),感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。)

        教學(xué)反思:

          為了突破難點(diǎn),我盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作,讓幼兒從不同方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。因?yàn)槭切“嗪⒆?,,他們?duì)欣賞畫面的經(jīng)驗(yàn)可以說是相當(dāng)缺乏的,因此在設(shè)計(jì)問題時(shí),我也盡量給孩子一些提示(語(yǔ)言的或動(dòng)作的,或是一些選擇性的問題)。由于是小班幼兒,它們的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,因此在活動(dòng)中我經(jīng)常讓幼兒用動(dòng)作來表達(dá)它們的想法。比如:在觀察馬路上行人的環(huán)節(jié)中,提問:馬路上的兩個(gè)人在做什么?孩子們沒有什么反應(yīng),我就提示幼兒,誰(shuí)來學(xué)學(xué)他們的樣子?這時(shí)好幾個(gè)幼兒就會(huì)揮起了小手開心的揮舞著。在欣賞作品時(shí),是要對(duì)局部進(jìn)行仔細(xì)欣賞的,而且要體驗(yàn)畫面的生動(dòng)、有趣是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的,因此只有這樣一幅完整的PPT是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在進(jìn)行局部欣賞時(shí)我將作品中能體現(xiàn)畫面生動(dòng)有趣的幾個(gè)細(xì)節(jié),重新做了PPT,這樣能讓幼兒清楚的不受其他畫面干擾的觀察畫面細(xì)節(jié),也有利于教師的講解。因此在活動(dòng)中幼兒在觀察細(xì)節(jié)時(shí)很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)很多在集體欣賞時(shí)我只是拎了幾個(gè)重要的地方和孩子一起觀察,另外一些有意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己欣賞的時(shí)候解決了,比如:畫家在整個(gè)作品中的用色問題面面俱到的話時(shí)間就太長(zhǎng)了,而且一直由老師來說孩子會(huì)沒有興趣,換一個(gè)主體來說孩子可能更愿意聽。在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)中,孩子們通過乘坐老師自制的“藍(lán)色巴士”親身體驗(yàn)到了乘坐“藍(lán)色巴士”的快樂。

        7、小班美術(shù)公開課教案《可愛的小腳丫》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳,同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力。

          2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入。

          師幼互相問好。

          教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

          二、出示范畫,了解腳的特點(diǎn)和用途。

          教師出示印有小腳的衣服,提問:這是什么呀?

          1、那小腳印上有什么呢?(5個(gè)腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。

          2、我們的小腳會(huì)干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。

          你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?

          教師總結(jié):用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。

          三、講解作畫步驟及要求(快思 www.banzhuren.cn)。

          學(xué)印小腳印:

         ?、偕斐鲆恢皇?,握拳;

         ?、谟萌^底部蘸上顏料;

         ?、塾≡谝路希恋羰稚系念伭?

         ?、苡靡粋€(gè)手指頭蘸上顏料畫上5個(gè)腳指頭。

          請(qǐng)一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。

          要求:

          1、蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸,不要甩,會(huì)弄臟衣服。

          2、印畫時(shí),一只手按住紙,另一只手印畫。

          幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          教師把打扮的漂亮衣服送個(gè)孩子們,離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面,在主題“小手和小腳”中,開展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象,這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來的樂趣。

          活動(dòng)結(jié)束后,我也進(jìn)行了反思,我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式,一個(gè)個(gè)興致很高漲,為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢?這樣一來,在平時(shí)的區(qū)域游戲中,孩子就有更多的時(shí)間來接觸印畫,讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開展中不再成為難事。

        8、小班美術(shù)課教案《可愛的糖寶寶》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感目標(biāo):樂意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))

          2、知識(shí)目標(biāo):嘗試用組合圖形表現(xiàn)糖果。(重點(diǎn))

          3、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))

          4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教師準(zhǔn)備:糖寶寶模型、黑板。

          2、幼兒準(zhǔn)備:油畫棒每組一盒、白紙若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、小朋友,今天老師給你們請(qǐng)來了一位新朋友,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

          2、教師以糖寶寶的口吻說:“大家好,我是糖寶寶,我想和大家交個(gè)朋友,大家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子,我就和誰(shuí)先交朋友?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家好好地看看我,看看我是什么樣子的?”

          3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。

          4、教師以糖寶寶的口吻說:“大家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫,幼兒跟學(xué)。)大家都認(rèn)識(shí)我了,我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”

          二、教師示范畫“糖寶寶”,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫大圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。

          1、教師以糖寶寶的口吻說:“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做,我就跑到你身邊去了?!?/p>

          2、教師示范,幼兒跟學(xué)。

          A、我有圓圓的大身子。(畫圓形)

          B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)

          C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)

          三、游戲《找朋友》,欣賞作品。

          師:小朋友,糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來玩?zhèn)€游戲好不好?

          配班教師把幼兒作品放到3張桌子上,教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲,唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),就拿起身邊的一幅畫,和它敬禮、握手、再見等。如此重復(fù)2—3遍。

          選擇依據(jù):這是小班的一節(jié)美術(shù)課,根據(jù)小班的孩子注意力不集中,喜歡新奇的東西,我選擇孩子喜歡的糖果,采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。

          效果分析:本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終,開始以“糖寶寶”和大家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng),孩子很新奇,一下就吸引住了孩子的注意力。接著說請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友,孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀,從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來吸引孩子按老師的要求來畫圖形,最后以找朋友的游戲欣賞作品,讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        9、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的毛毛蟲》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,能連續(xù)粘貼圓形,貼出毛毛蟲的身體

          2、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、⑴印有一個(gè)毛毛蟲的頭,若干大小相同的各色圓形的硬紙卡,毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖:

         ?、啤⒂∮腥~子的硬紙卡,葉子能從卡上取下,如圖:

          2、膠棒每人一支,

          活動(dòng)過程:

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣

          2、教師示范制作過程

          ⑴、先把材料從硬紙卡上取下

          ⑵、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠,粘貼在樹葉上的合適位置

         ?、恰ぶx的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"注意每個(gè)圓形要挨在一起,中間不能有空隙。

          3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

         ?、拧⒂變褐谱?,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的粘貼方法,

          ⑵、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

          4、幼兒作品展示

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

        10、小班美術(shù)公開課教案《可愛的顏色寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,感受色彩的美。

          2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

          3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。

          2.請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。

          3.活動(dòng)背景圖《春天》

          4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機(jī)、磁帶。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分

          教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。)

          二、基本部分

          1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。

          (1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。

          (顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí),教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。) (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱。

          (和媽媽一起游戲總是非常愉快的,抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)

          (3)請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

          (背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

          (4)引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的,感知色彩的美。

          (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展,在感知生活中的色彩美的同時(shí),也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

          2.涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

          (1)花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)

          (2)引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時(shí),左右或上下擺涂。

          (3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

          (小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié);請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)。) 3、裝扮花姐姐的裙子,引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

          (對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí),也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)

          三、結(jié)束部分

          1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

          2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

          活動(dòng)結(jié)束:在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

        11、小班美術(shù)公開課教案《可愛的小腳丫》反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來涂一涂,畫一畫。而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來印畫的《可愛的小腳丫》活動(dòng),讓幼兒用自己的小手用不同的方法(握、點(diǎn)的技能)充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力。其次,是讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用握、點(diǎn)的方法來印畫小腳,同時(shí)發(fā)展幼兒的觀察力。

          2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)印畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種顏料、小毛巾人手一條、衣服若干件。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話導(dǎo)入。

          師幼互相問好。

          教師說一說孩子穿的衣服上有些什么圖案。

          二、出示范畫,了解腳的特點(diǎn)和用途。

          教師出示印有小腳的衣服,提問:這是什么呀?

          1、那小腳印上有什么呢?(5個(gè)腳趾和腳掌)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的特點(diǎn)。

          2、我們的小腳會(huì)干些什么事呀?(走路、跑步)教師引導(dǎo)幼兒了解腳的用途。

          你知道這件衣服上的小腳印是怎么畫出來的呢?

          教師總結(jié):用小手蘸上顏料印出來的畫就叫手印畫。

          三、講解作畫步驟及要求(快思 )。

          學(xué)印小腳?。?/p>

         ?、偕斐鲆恢皇?,握拳;

          ②用拳頭底部蘸上顏料;

         ?、塾≡谝路?,擦掉手上的顏料;

          ④用一個(gè)手指頭蘸上顏料畫上5個(gè)腳指頭。

          請(qǐng)一名幼兒上來嘗試印畫可愛的小腳印。

          要求:

          1、蘸顏料時(shí)要輕輕地蘸,不要甩,會(huì)弄臟衣服。

          2、印畫時(shí),一只手按住紙,另一只手印畫。

          幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          教師把打扮的漂亮衣服送個(gè)孩子們,離開活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面,在主題“小手和小腳”中,開展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象,這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來的樂趣。

          活動(dòng)結(jié)束后,我也進(jìn)行了反思,我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式,一個(gè)個(gè)興致很高漲,為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢?這樣一來,在平時(shí)的區(qū)域游戲中,孩子就有更多的時(shí)間來接觸印畫,讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開展中不再成為難事。

        12、小班美術(shù)公開課教案《可愛的冬娃娃》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對(duì)季節(jié)特征的感受。

          2.引導(dǎo)幼兒用深淺對(duì)比的顏色涂色,提高涂色力度。

          3.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.正面直立娃娃一個(gè),長(zhǎng)毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

          2.繪畫工具:水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。

          活動(dòng)過程:

          1.教師用提問導(dǎo)入活動(dòng)

          (l)前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會(huì)開裂;人們?nèi)菀卓人?、感?

          (2)那么冷的天出去,爸爸媽媽會(huì)和你一起做什么準(zhǔn)備呢?(穿很多的衣服:大衣、滑雪衫、毛線褲)

          (3)毛線褲是由毛錢織成的,上面有一個(gè)個(gè)小洞洞,會(huì)透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢?(穿上罩褲)

          (4)手凍僵了,頭也凍得很痛,怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)

          (5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個(gè)手指分開的,也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開的)

          2.討論示范

          (1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請(qǐng)小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有?什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好?(帽子沒有戴好,手套又少了一只)

          (2)演示給連衣帽涂色:帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎?原來顏色有深有淺。(深色上有淺色花紋)

          (3)觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣,找找哪個(gè)是深顏色.哪個(gè)是淺顏色。

          (4)給手套涂色:兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán))你們真會(huì)想辦法。萬一畫錯(cuò)沒關(guān)系,想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

          3.提出創(chuàng)作要求

          (1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說:我們一起上幼兒園好嗎?"小熊說:"不行,我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺?(因?yàn)樗?

          (2)小弟弟往前走又碰到小狗,小狗不怕冷,跟著小弟弟一起上幼兒園。

          (3)你知道哪些動(dòng)物不怕冷?

          (4)你們怕冷嗎?愿不愿意請(qǐng)不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢?

          (5)現(xiàn)在請(qǐng)大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

          4.創(chuàng)作指導(dǎo)

          (1)引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)

          (2)出示幼兒作品,比較涂色力度:"這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?"引導(dǎo)幼兒用力涂色,并運(yùn)用深淺對(duì)比配色。

          (3)啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物,及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

          5、展示作品

          (1)引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖?找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

          (2)讓幼兒說說哪些動(dòng)物不怕冷。

          教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。