《幼兒園獲獎教案《勇敢的消防員》大班體育》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園獲獎教案《勇敢的消防員》大班體育
本課讓小朋友參與扮演消防員的角色中,利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
設計意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
活動目標
(一)利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。
(二)能嘗試調整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
(三)在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
重點難點
重點:練習助跑跨躍動作。
難點:調整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
活動準備
(一)與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。
(二)音樂播放機,相關律動音樂及火警音樂。
(三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程
(一)準備活動。
角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。
(二)基本活動。
1、體驗與參與——自主玩凳子,練習本領。
1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。
教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
3)集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領。
一)提出新要求。
二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。
教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
三)集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。
重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領:助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習。
四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。
玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍
玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍
玩法三:在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調整不同的起跑點,再次進行練習。
3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動物。
一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。
二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。
示意圖:
4、小結競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。
(三)結束活動。
1、教師小結:今天我們的消防員非常能干,學習了助跑跨躍的新本領,還用這個新本領營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務結束了,我們放松一下手和腳。
2、放松運動后,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結束活動。
活動總結
此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領,教師幫助總結提煉,然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。
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2、大班體育游戲活動教案《小小消防員》含反思
活動目標:
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下,提高手腳協(xié)調能力和平衡能力。
2、知道不玩火,避免發(fā)生火災;真的發(fā)生火災了,會打火警電話。
3、通過積極參加營救小動物的游戲,體會關愛動物的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動物。
3、背景音樂
活動重點與難點:
能攀爬器材,提高手腳協(xié)調和平衡能力。
活動過程:
(一)扮演角色,活動身體
1、教師引導:最近天氣干燥,有些地方著火了,消防員的人手不夠,你們愿意當小小消防員嗎?我們先一越來學學本領。
2、教師帶領幼兒一起做擴胸、體側、體轉、全身運動。
(二)大膽學習過獨木橋本領。
1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
2、師:我們先來學習過獨木橋的本領。
3、幼兒自由探索練習。
4、請表現(xiàn)好的幼兒示范下。
5、教師示范動作。師:下面看老師是怎么過獨木橋的,注意要點:第一點兩手打開放平保持身體平衡;第二點過獨木橋時一只腳踩一個板凳;第三點走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習。
小結:不錯消防員們都很認識的學習,第一個本領掌握了,走我們學習第二個本領。
(三)大膽學習攀爬本領。
1、教師帶領幼兒跑步到布置好的場地。
2、了解情況,尋找辦法。
?、賻熞龑В何覀兿绬T要練習攀爬的本領
?、谟變鹤杂商剿?,邊觀察邊攀爬。教師觀察,提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險的動作。對能力差的幼兒給予幫助,對做出在危險動作的幼兒給予保護。
③請多名幼兒演示攀爬的動作,師:剛剛有幾個小小消防員做的很好,我們來看看他是怎么做的。
?、軒熒餐u頭論足,師:你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎?
幼:兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。
師:你們觀察了覺得他為什么能過云梯又穩(wěn)又快。
幼:屁股抬起來。重心向前。
師:不錯消防員觀察的都很仔細。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點:第一點兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊;第二點兩腳爬在云梯的中間;第三點手向前抓一格腳跟著向前爬一格;第四點爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。
3、幼兒按要求練習。
小結:現(xiàn)在我們兩個本領都學會了,真棒!
(四)營救小動物
1、教師引導:我接到通知,森林里著火了,許多小動物被困住了,需要我們?nèi)I救。我們救小動物,一定要保護自己和小動物的安全,一次只能救一只。前面的消防員救回小動物后第二個消防員才可以出發(fā)。
2、教師示范營救方法。教師:小動物救下來了,抱在懷里。
3、幼兒合作營救小動物。
4、告訴幼兒平時不要玩火,看見著火了,快打火警電話,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。
(五)放松運動
師:今天我們小小消防員都很棒,把小動物都救出來了,我們來放松下送小動物去安全的地方吧。
活動反思
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
3、大班優(yōu)秀社會教案《消防員叔叔真勇敢》含反思
活動目標:
1、知道消防隊員的工作職責,以及消防與人們的生活關系。
2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦,他們?yōu)楸U先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。
活動過程:
1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像,并提出觀看要求。
(1)引導幼兒討論,如果家里或公共場所起火了,該怎么辦?引出活動主題。
(2)交代觀看內(nèi)容,提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作,還要和看他們的操練,要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
2、觀看錄像
(1)聽消防隊員介紹。
介紹消防車的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的工作,重點介紹他們不怕犧牲,為保護國家財產(chǎn)和人民安全,撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o律聽指揮,不怕困難,練出一身好本領的。
(2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。
隊列訓練:(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓練:(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。
(3)讓幼兒通過各種圖片,認識各種消防標志。
(4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問:火災會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學習什么?
4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。
活動反思:
優(yōu)點:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作,提高防火意識,懂得火災時的逃生的方法。
缺點:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
4、大班體育教案《我是小小消防員》含反思
活動目標
1.練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2.學習助跑跨跳,能掌握動作的要領,敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動重點難點
1、重點:學習助跑跨跳的基本動作。
2、難點:掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。
活動準備
1.場地布置:本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。
2.兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
3.小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
(一)準備部分
1.幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。
2.本領展示:走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。
(二)基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學習一個新本領:跨過一條寬寬的溝澗,請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習,兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領,第二次練習。
師:請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范,并給予表揚,教師示范,講解動作要點。)幼兒第二次練習,教師及時指導幼兒動作,鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對,爭取下次展示。
2.有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領:先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習,提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。
(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。
3.消防訓練演習,情景中鞏固練習動作。
(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊,走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳,到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。
(2)情境演習。接到火警電話,動物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結束。
(三)結束部分
1.師:今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動物、小朋友,并撲滅了火災,出色完成了任務。
2.師:讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動反思
我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。
首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚,能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火,我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快。大班的孩子已具有強烈的競爭意識,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在匍匐前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
5、大班體育活動教案《我是勇敢救生員》
活動目標:
1、學習助跑跨跳,能掌握動作的要領,敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。
2、練習立定跳遠和助跑跨跳,發(fā)展腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調性,能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應反應。
3、在游戲情境中養(yǎng)成堅強、勇敢、不怕困難的品質,體會勝利救援帶來的成就感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
教師準備:粉筆在地上畫一條寬度適中的河流,高低不同的紙箱3個,小動物若干
幼兒準備:運動鞋,寬松的衣服
活動過程:
開始部分
1.報數(shù)列隊幼兒報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),要求聲音洪亮、短促。1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,迅速變成兩隊。
2.隊列練習--左右分隊,由兩列變四列要求:兩隊各自報數(shù),數(shù)2的幼兒向后退一步,變成4對,幼兒聽口令,有節(jié)奏的進行,挺胸抬頭擺起臂,眼看前方隊列整齊;
基本部分
一、新授助跑跨跳
1.導入:
教師:今天我們每個人都是小小救生員,作為一個救生員我們得學習一些新本領,跨過寬寬的小河,現(xiàn)在請小朋友們自己自由跨越,看誰能迅速又安全的跨過小河。
2.講解動作要領,練習第二次教師清楚動作正確的幼兒,讓其分享跨越的要領,并給予表揚。
教師示范正確的助跑跨跳動作,并結合講解,讓沒有成功的幼兒反思自己的錯誤讓幼兒再次進行練習,教師及時給予改正
3.跨跳展示,互相激勵讓能力強的幼兒展示跨跳,鼓勵能力弱的幼兒,敢于嘗試,戰(zhàn)勝自己。
二、情景練習,鍛煉幼兒跨跳能力
1.導入教師:各小隊集合!(幼兒聽口令迅速集合)剛剛老師接到一個緊急通知,一群小動物被困在河的那邊,現(xiàn)在要求我們小朋友越過大山(3個不同高度的紙盒),跨過河流,去營救小動物們,時間不等人,我們一定要迅速,確保小動物的安全,同時,我們要保證自己的安全,懂了嗎?(懂了!)
2.列隊,救援,教師講清活動規(guī)則教師:4小隊同時進行,每次每對出行一人,當前一位小朋友救回一位小動物時,下一名小朋友再出對救援,直到將動物全數(shù)救回。
3.游戲進行,教師在一旁觀看,防止幼兒受傷。游戲結束,給予完成任務的隊伍獎勵(貼畫),同時給予失敗隊伍鼓勵,和小朋友一起為他們加油,知道他們完成任務。
三、讓幼兒探究不同的方法躍過障礙物
教師:面對矮的紙箱,我們除了跨跳,還有什么方法躍過?
(立定跳)結束部分教師:今天的任務圓滿成功,這次任務,小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動物,我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
教師:現(xiàn)在我們來安慰一下受驚的小動物,抱抱小動物,摸摸它的頭,告訴它:不怕不怕,有我在!
教師:讓我們一起送小動物回家活動延伸:
回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。
6、幼兒園教案大班健康體育活動:消防員救火反思
設計意圖
消防員是我們生活中一支特殊的隊伍,他們勇敢、堅強、奉獻、執(zhí)著,哪里有火災,哪里有險情,他們總是第一個沖上去。在孩子們的眼中,消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領孩子參觀消防員中隊,孩子對消防員叔叔的工作以及消防設備有初步的了解,教師讓幼兒回顧參觀消防中隊的情景,再次激發(fā)幼兒對消防員叔叔的向往之情,讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦,鼓勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂于助人、勇敢頑強的精神。
活動目標
1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協(xié)調
2.能遵守游戲規(guī)則,學會與他人團結協(xié)作
3.體驗消防員叔叔工作的辛苦,培養(yǎng)勇敢頑強的個人品格
4.了解多運動對身體有好處。
5.加強幼兒的安全意識。
重點難點
重點:掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協(xié)調
難點:遵守游戲規(guī)則,學會與他人團結協(xié)作
活動準備
經(jīng)驗準備:參觀平南縣消防中隊
材料準備:輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等,背景音樂
活動過程
一、熱身運動
師:這是什么聲音?你想到了什么?
幼:消防鳴笛聲。發(fā)生火災。
師:發(fā)生火災要撥打什么號碼,找誰幫忙?
幼:119,找消防員幫助。
師:上個月我們參觀了消防隊,你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備?
師:消防員叔叔可真厲害,能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員?消防員叔叔每天一大早就進行鍛煉,我們也一起跟著音樂鍛煉吧。
師:全體消防員聽令,立正!教師組織幼兒進行熱身運動。
二、基本部分
1.談話激發(fā)興趣
師:消防員叔叔平時在救火時,火勢很大,濃煙滾滾需要怎么做,誰知道?
幼:彎腰,趴下來。
(出示圖片)師:你們說得很好!消防員救火很多時候需要匍匐前進,請看圖片,仔細看看匍匐前進的動作是怎么做的?
2.幼兒探索(分組討論)
教師在觀察幼兒探索學習的基礎上,請1—2名幼兒進行示范。
3.教師示范講解
教師說明動作要領:前進時,屈回右腿,伸出左手,用右腳和左臂使身體前移,同時屈回左腳,伸出右手,再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移,依此法交替前進。
4.幼兒練習匍匐前進基本動作,教師加強指導。
幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。
三、幼兒游戲:消防員救火
1.介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則
教師:“全體消防員緊急集合,現(xiàn)接到緊急電話!樹林里的兩幢房子著火了,需要我們?nèi)ゾ然?。消防員們將分成兩隊,現(xiàn)在開始行動,目標是把火撲滅掉,比比哪一隊先完成任務。
2.請幼兒分組,并想好組名。
3.第一次游戲
師:準備好沒有。請聽好游戲規(guī)則:我們要跳過小河(輪胎),爬過草地(墊子)和山坡(梯子),然后每個拿一根水管(木樁)從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去,哪一組就獲勝。
教師示范游戲玩法。
3.第二次游戲(難度升級)
師:XX隊暫時領先,但是也別得意得太早,XX隊落后也沒關系,這一次大家學會合作,你們也有機會獲勝。有了水管,還需要什么,才可以滅火?游戲難度加大。當你們跳過小河(輪胎),爬過草地(鐵絲網(wǎng))和山坡(梯子),然后拿盤子在桶里裝水,水裝好之后走過平衡木,把水安全送到水箱。哪一組先把桶里的水運到水箱,哪一組就獲勝。
四、活動結束
師: XX隊獲勝,老師也你們感到高興。XX隊雖然暫時落后,但是在老師心中你們也非常棒!你們都是勇敢的消防員。請XX隊消防員主動與XX隊握個手。玩游戲時,我們是對手,但是平時我們是好朋友。
師播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做放松運動。
活動總結
本次活動來源于生活,貼近幼兒的生活實際,更有利于幼兒理解與接受。兒童學家讓·皮亞杰提出“玩中學,學中玩”,《3—6歲學前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動”,本次活動通過創(chuàng)設“消防員救火”的游戲情境,讓整個活動充滿趣味性,幼兒參與活動的積極性較高,幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進的基本技能,學會與他人團結協(xié)作,同時也增進對消防員叔叔工作的了解,以消防員叔叔為學習榜樣,發(fā)揚不怕辛苦、勇敢頑強的精神。
7、幼兒園獲獎教案《勇敢的消防員》大班體育
本課讓小朋友參與扮演消防員的角色中,利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
設計意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
活動目標
(一)利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。
(二)能嘗試調整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
(三)在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
重點難點
重點:練習助跑跨躍動作。
難點:調整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
活動準備
(一)與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。
(二)音樂播放機,相關律動音樂及火警音樂。
(三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程
(一)準備活動。
角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。
(二)基本活動。
1、體驗與參與——自主玩凳子,練習本領。
1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。
教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
3)集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領。
一)提出新要求。
二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。
教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
三)集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。
重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領:助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習。
四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。
玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍
玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍
玩法三:在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調整不同的起跑點,再次進行練習。
3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動物。
一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。
二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。
示意圖:
4、小結競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。
(三)結束活動。
1、教師小結:今天我們的消防員非常能干,學習了助跑跨躍的新本領,還用這個新本領營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務結束了,我們放松一下手和腳。
2、放松運動后,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結束活動。
活動總結
此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領,教師幫助總結提煉,然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。
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8、大班體育活動《小小消防員》教案反思
▲教材分析:
在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜,更樂于扮演這些角色進行游戲?!吨改稀窂纳眢w素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力,動作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。
所以,本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境,讓幼兒參與到角色扮演當中,積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中,還創(chuàng)設了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關卡,要求幼幾能根據(jù)
“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內(nèi)道具,積極參與每一次閱關,努力完成任務并保證自己的安全,循序漸進,逐層接受挑戰(zhàn),重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點,同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務”中,更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。
▲活動名稱:體育
▲活動內(nèi)容:《小小消防員》
活動目標:
1、積極參與每一次闖關,努力完成任務,保證自己的安全。(重點)
2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑,活動中主動與同伴合作、協(xié)商。(難點)
3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
▲活動準備:
1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。
2、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。
3、空水桶8個,小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
▲場地布置圖:
▲隊員參考圖:
▲活動過程:
■一、開始部分:情境激趣,活動前熱身。
1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進行熱身活動。
■二、基本部分:通過情境創(chuàng)設引發(fā)幼兒興趣,自由探索場地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。
1、自學本領:分散、分隊練習跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法,重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。
■三、引入情景,勇闖三關
(1)第一關:智力比拼。全體隊員分成兩隊,根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志,同伴合作,主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。
要求:認真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。
(2)第二關:體能考察。兩隊在起跑線后集合,同時出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側跑回,與下一位隊員擊掌,直到最后一名隊員跑回。
要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
(3)第三關:模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級,縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。
要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領大,救人滅火全靠他。出發(fā)!
4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務,在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。
■四、結束部分:勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認的情境,進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
活動反思
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
9、幼兒園大班體育教案:勇敢的消防員設計意圖反思
設計意圖
跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,不管是在戶外還是在室內(nèi),調皮的孩子們,總會有各種不同的跳躍行為,我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以,我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳,并通過不同難度的助跑跨跳,使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。
活動目標
(一)利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作,發(fā)展動作的協(xié)調性和靈敏性。
(二)能嘗試調整起跑點,用力蹬地躍起,跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。
(三)在活動中樂于嘗試,勇于挑戰(zhàn),并體驗成功的喜悅。
(四)培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
(五)培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
重點難點
重點:練習助跑跨躍動作。
難點:調整起跑點,跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。
活動準備
(一)與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具,四個大呼啦圈。
(二)音樂播放機,相關律動音樂及火警音樂。
(三)活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程
(一)準備活動。
角色扮演,激發(fā)興趣:幼兒扮演消防員角色,手拿凳子自由進入場地,然后跟隨音樂做凳子熱身操。
(二)基本活動。
1、體驗與參與——自主玩凳子,練習本領。
1)引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。
2)幼兒嘗試多種方法玩凳子,教師觀察、指導。
教師觀察幼兒不同的玩法,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
3)集中演示。
2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子,創(chuàng)造新本領。
一)提出新要求。
二)幼兒自由組合分散場地玩凳子,教師觀察、指導。
教師重點觀察幼兒創(chuàng)新的玩法,特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作,指導能力較弱的幼兒,提醒幼兒注意安全。
三)集中演示。
教師依次請難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進行展示。
重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規(guī)范的幼兒示范,引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。
教師以“我也來學一學”的口吻,邊做動作邊講解動作要領:助跑時要有一定的距離,跨時一只腿要用力蹬地,另外一只腿要盡量往上抬起,再自然落下。請幼兒一起練習。
四)幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。
玩法一:2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍
玩法二:2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍
玩法三:在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。
引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”,邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范,讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。
引導幼兒嘗試調整不同的起跑點,再次進行練習。
3、合作與競爭——跨躍“火墻”,營救小動物。
一)情景導入:火警響起,教師接到火警電話,要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。
二)介紹游戲玩法與規(guī)則要求。
幼兒分成四組競賽游戲,老師提醒幼兒遵守規(guī)則,注意安全。示意圖:
4、小結競賽情況,表揚最快營救完小動物的小組的幼兒,鼓勵其他小組幼兒下次再努力,爭取有好成績。
(三)結束活動。
1、教師小結:今天我們的消防員非常能干,學習了助跑跨躍的新本領,還用這個新本領營救了小動物,老師為你們感到驕傲!今天的營救任務結束了,我們放松一下手和腳。
2、放松運動后,引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室,結束活動。
活動總結
此次活動中,幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn),例如:讓個別幼兒做新動作的示范,讓其他幼兒觀察動作要領,教師幫助總結提煉,然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用,始終將幼兒推在前方,整個過程都將幼兒推在前面,老師在后,充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中,與幼兒建立良好的同伴關系,使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。
10、幼兒園大班體育運動活動《小小消防員》教案反思
教材分析:
在孩子們眼中,警察、消防員、解放軍都是最偉大的人,孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜,更樂于扮演這些角色進行游戲?!吨改稀窂纳眢w素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力,動作協(xié)調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。
所以,本次活動我們創(chuàng)設了“指揮官選拔小小消防員”的情境,讓幼兒參與到角色扮演當中,積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中,還創(chuàng)設了“智力”“體能”“模擬實戰(zhàn)”三個關卡,要求幼幾能根據(jù)
“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內(nèi)道具,積極參與每一次閱關,努力完成任務并保證自己的安全,循序漸進,逐層接受挑戰(zhàn),重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點,同時培養(yǎng)幼兒救火時不怕困難的勇敢精神,在最后的“執(zhí)行任務”中,更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。
活動名稱:體育
活動內(nèi)容:《小小消防員》
活動目標:
1、積極參與每一次闖關,努力完成任務,保證自己的安全。(重點)
2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑,活動中主動與同伴合作、協(xié)商。(難點)
3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神,感受成為一名消防員的自豪與不易。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:
1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。
2、娃娃家充當?shù)摹帮埖曛瘘c”、火苗若干。
3、空水桶8個,小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
場地布置圖:
隊員參考圖:
活動過程:
一、開始部分:情境激趣,活動前熱身。
1、教師扮演指揮官,接到命令,要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導幼兒進行熱身活動。
二、基本部分:通過情境創(chuàng)設引發(fā)幼兒興趣,自由探索場地上的各種障礙物,尋找穿越的方法。
1、自學本領:分散、分隊練習跨跳,探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法,重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。
3、引入情景,勇闖三關
(1)第一關:智力比拼。全體隊員分成兩隊,根據(jù)各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志,同伴合作,主動探索正確擺放場內(nèi)“障礙物”。
要求:認真觀察、積極動腦、合作協(xié)商。
(2)第二關:體能考察。兩隊在起跑線后集合,同時出發(fā),穿越所有障礙物,滅火,兩側跑回,與下一位隊員擊掌,直到最后一名隊員跑回。
要求:不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
(3)第三關:模擬實戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級,縮短“路障”之間的距離,使繞曲線障礙跑加大難度,并要求提水桶穿越所有障礙。
要求:速度要快、保證自身安全;念兒歌:消防員,本領大,救人滅火全靠他。出發(fā)!
4、深入情境,組織“消防員”執(zhí)行任務,在桶內(nèi)裝上水,增加游戲的難度和趣味。
四、結束部分:
勘查救火現(xiàn)場(放松)創(chuàng)設和“消防員”們到救火現(xiàn)場勘察做最后確認的情境,進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
活動反思
但在活動中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現(xiàn)的漏洞:在前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。
11、大班教案《勇敢的消防隊員》體育游戲活動反思
一、設計意圖
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法,因此創(chuàng)設情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試,體驗游戲帶來的樂趣。
二、目標與任務
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;
2、對幼兒進行保護動物、保護森林、保護環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神;
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性;
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
三、游戲器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法
1、角色分配:教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"
2、某消防訓練基地,消防員正在進行訓練……,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則:A、嚴格按照游戲路線進行游戲;B、注意安全。
教學反思:
由于活動準備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
12、幼兒園體育游戲《勇敢的小魔仙》大班教案
活動目標:
?、本毩曘@及雙腳從高處往下跳的動作,掌握基本動作要領。
?、材軈f(xié)調、靈活地鉆過山洞,會雙腳輕輕地從高處往下跳。
⒊不怕困難,用于挑戰(zhàn)自我,體驗幫助別人的快樂及自豪感。
?、窗l(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
?、蹬囵B(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備:背景音樂,拱門、高低凳、地墊、拼圖等。
活動過程:
一、以“小魔仙做運動”情境導入主題,帶領幼兒進行熱身。
?、闭堄變弘S音樂做熱身活動,重點活動腰部和腿部。
⒉拓展練習:前后、左右移動重心,感受重心移動時身體的平衡,為鉆山洞做鋪墊。
二、通過“小魔仙學本領”游戲,引導幼兒探索鉆及從高處跳下的動作。
⒈請幼兒討論、嘗試鉆過“山洞”的方法,重點引導幼兒體驗鉆“山洞”時重心的移動。
⒉降低“山洞”高度,引導幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行指導,規(guī)范動作要領。
?、痴堄變河懻?、嘗試從高處跳下的方法,重點引導幼兒探索輕巧落地的方法。請個別幼兒進行示范,教師提升從高處往下跳的動作要領。
小結:從高處往下跳時,雙腳并攏站穩(wěn),擺臂、屈膝,輕輕落地。
三、創(chuàng)設“解救女王”的游戲情境,引導幼兒體驗勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂。
⒈第一次游戲:“尋找密碼”,鞏固鉆和雙腳同時從高處往下跳的動作。
規(guī)則:前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后,后面的才可以出發(fā);一個人只能拿著一片拼圖,小組合作拼圖,算出正確密碼。
重點觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因,進行個別指導。
?、驳诙斡螒颍骸敖饩扰酢?,體驗幫助別人的快樂及自豪。
增加山洞密度、降低高度,提高游戲難度。提問:山洞多,有高也有矮,鉆的時候要注意什么?
四、游戲結束,創(chuàng)設“小魔仙歡慶”的情境,引導幼兒相互捶背、敲腿,放松身體。