《小班數(shù)學教案《學習5以內的序數(shù)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班數(shù)學教案《學習5以內的序數(shù)》反思
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標:
1、學習5以內的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單
3、1---5的數(shù)字卡兩套。
活動重難點:
1、重點:學會5以內的單向序數(shù)。
2、難點:學會按照一定的順序進行點數(shù)。
活動過程:
(一)復習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)
(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
(1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù),并貼上1-5的數(shù)字)
(2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)
(3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰?第二層住的是誰?"出自:屈;老.師教案網"誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數(shù)的認識。
(1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了??匆豢?,搬家以后它們都住在什么地方呢?
(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)
(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)
(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。
5、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層
6、操作幼兒用書,并完成練習。
(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)
(2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,數(shù)到幾就是第幾。
活動反思:
整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。
2、小班數(shù)學教案《5以內的序數(shù)》含反思
活動設計背景
俗話說:數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學習數(shù)學也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來,提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班,班上將進70個幼兒,每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住,我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學,學中玩的理解知識。
但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認識5以內的序數(shù)”作為教學內容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。
活動目標
1、能理解數(shù)學的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。
2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
重點: 能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。
難點:能理解數(shù)學的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。
活動準備
1、會認識1到5的數(shù)字。
2、 制作房子、動物5個,火車5節(jié)車廂。
活動過程
一、學習5以內的序數(shù)
1、認識序數(shù)
教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號,并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個,而是表示物體排列中的位置。
反復向幼兒提問:這是第幾間房子?
2、猜猜是誰的房子
教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物,教師從左往右依次看,并表演相應動物的叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.........
二鞏固5以內的序數(shù)
1 今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?
2.拍手問答游戲:
教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?
幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..
( 教師反復和幼兒練習)
3. 戴頭飾問答游戲
請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.
三.送小動物上火車
以小動物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動物送上火車.
例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..
四.結束活動
小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)
教學反思
這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學習的五以內的序數(shù),幼兒非常感興趣,學起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內的序數(shù),為以后學習十以內的序數(shù)打下很好的基礎。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復的練習鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學習中來,我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程,前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學習,但是到第三個環(huán)節(jié),當我要小朋友送小動物上火車的時候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課,我會讓幼兒有更多的操作,讓他們對左右有個更清楚的辨別。
3、小班數(shù)學教案反思《認識5以內的序數(shù)》
活動目標:
1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學習興趣。
2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內的數(shù)。
3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。
活動過程:
1、演示多媒體:
①――今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?
幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:
――這兒有幾個動物參加運動會,一起來數(shù)一數(shù)!
老師逐個動物提問其所在第幾名。
?、诮處熖岢鰡栴}。
――這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。
幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。
?、塾子谆?與旁邊的朋友討論比賽結果)
請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。
2、體育游戲:賽跑
教師以提問的形式,間接地導出游戲規(guī)則。
①這兒有幾條跑道?
?、谀懿荒芩械男∨笥岩黄鹳惻?
③那沒有當上運動員的朋友,做什么?
教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:快思老.師!檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導。
3、教師總結,結束活動。
活動觀察:
整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上,例如比賽下來開始的結果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應,這時我便與幼兒一起討論,剛才是 跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比 跑得慢一些應該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經驗,但大部分孩子,已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。
活動反思:
整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。
4、小班數(shù)學優(yōu)秀教案詳案《學習5以內的序數(shù)》含反思
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標:
1、學習5以內的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備:
1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單3、1---5的數(shù)字卡兩套。
活動重難點:
1、重點:學會5以內的單向序數(shù)。
2、難點:學會按照一定的順序進行點數(shù)。
活動過程:
(一)復習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
(1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù),并貼上1-5的數(shù)字)(2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)(3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數(shù)的認識。
(1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了??匆豢矗峒乙院笏鼈兌甲≡谑裁吹胤侥?
(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)
(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。
5、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層6、操作幼兒用書,并完成練習。
(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)
(2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,數(shù)到幾就是第幾。
教學反思
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4. 在認識5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
5、小班優(yōu)秀數(shù)學公開課教案《學習4以內的序數(shù)》含反思
活動目標:
1、學習4以內的序數(shù)。
2、培養(yǎng)序數(shù)概念。
3、培養(yǎng)幼兒團結友愛的精神。
4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內心的感受。
活動準備:
1、演示板一套、智慧盒每人一套。
2、PPT課件
活動過程:幼兒隨音樂有序入座。
一、游戲導入
教師:森林里的小熊生病住院了,他的好朋友們聽到這個消息非常著急,都要去看望小熊。我們來看一看,第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢?(出示PPT--小狗)。
請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。
小狗剛剛到不久,第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀?我們快來看一看。(出示PPT--小貓)。
請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。
為了讓小熊變得開心起來,小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞,他們正表演的高興,第三個好朋友也來了。(出示PPT--小鴨)。
請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。
小鴨子嘎嘎叫,它對小熊說,你猜猜我把誰一起叫來了?(出示PPT--小羊)。小朋友們,你們說,小羊是第幾個來看望小熊的朋友呀?
請小朋友拿出小羊的棋子把它放在小鴨的后面。
二、操作探索
教師:"一共來了幾個好朋友來看望小熊呀?"
幼兒:"四個"。
教師:"你是怎么知道的呢?"
幼兒:"數(shù)出來的。"
教師:"那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)。"(一、二、三、四,總共來了4個好朋友來看望小熊)。
教師:4個好朋友對小熊說"小熊小熊,你不難過,過幾天你的病就會好啦。今天讓我們給你表演節(jié)目吧。"
1、(播放小狗的叫聲)
小花狗,汪汪叫,第一個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動,表演節(jié)目--《一只哈巴狗》)。
2、(播放小貓的叫聲)
小花貓,喵喵喵,第二個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動,表演節(jié)目--學小花貓走路)。
3、(播放小鴨的叫聲)
小鴨子,嘎嘎嘎,第三個出來給小熊表演節(jié)目。(把棋子向下移動,表演節(jié)目--《三只小鴨》)。
4、(播放小羊的叫聲)
小羊小羊咩咩叫,終于輪到我表演了,你知道我表演的是第幾個節(jié)目的嗎?(把棋子向下移動,表演節(jié)目--《我要我的滋味》)。小羊想請大家和他一起來表演,你準備好了嗎?
三、經驗提升
看了大家精彩的表演,小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目,那第一個節(jié)目是誰表演的呢?(小狗)
小熊說,等我的病好了,也要和小羊學學律動表演,那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢?(第四個)
4個好朋友表演的節(jié)目,小熊都很喜歡。他說,真希望你們能天天陪著我,可是天快要黑了,你們也該回家了,不然爸爸媽媽會著急的。
4個好朋友點點頭,他們說,我們明天再來陪你。小熊,小熊,明天見!(放音樂:雪人之舞--收棋子)。結束語。
活動反思:
整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。
6、小班數(shù)學公開課教案《學習5以內的序數(shù)》含反思
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標:
1、學習5以內的單向序數(shù),初步建立序數(shù)概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數(shù)。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備:
1、課件《動物搬新家》,樓房展板,小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單
3、1---5的數(shù)字卡兩套。
活動重難點:
1、重點:學會5以內的單向序數(shù)。
2、難點:學會按照一定的順序進行點數(shù)。
活動過程:
(一)復習方位詞進行導入,(鞏固幼兒對上下,前后、左右的區(qū)別。)
(二)以"小動物住樓房"活動,學習5以內的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導幼兒觀察。
(1)教師:這是什么?(讓幼兒觀察回答。)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數(shù),并貼上1-5的數(shù)字)
(2)教師:樓房里共住有幾只小動物?他們是誰?(教師將 小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房里。)
(3)教師:從下往上數(shù),第一層住的是誰?第二層住的是誰?"出自:屈;老.師教案網"誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數(shù)的認識。
(1)教師:(出示空樓房的圖),小動物們搬新家了。看一看,搬家以后它們都住在什么地方呢?
(2)教師:(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數(shù)的這一個就是第一。)
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數(shù)數(shù)。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)
(1)教師:小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師:小貓住在小熊的上面,小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應,提問同上。
4、鞏固幼兒對序數(shù)的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師:第一層住的是誰?(啟發(fā)幼兒回答)
(2)教師:第三層的下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層,步驟同上。
5、教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層
6、操作幼兒用書,并完成練習。
(1)教師:請小朋友看一看,從上往下數(shù),一共有幾只小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發(fā)幼兒觀察回答。)
(2)教師:請小朋友取下數(shù)字卡,依序排放在小動物的后面。
7、教師點評、總結這節(jié)課我們學習了5以內的序數(shù),我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一,數(shù)到幾就是第幾。
活動反思:
整個活動下來,孩子的學習興趣始終十分濃厚,玩中學、學中玩,幼兒也都達到了目標制定的內容,活動過程中,突出重點,游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序,達到了我設計這個活動的目的。
7、小班數(shù)學優(yōu)質課教案《學習10以內的序數(shù)》含反思
活動目標:
1、了解10以內數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
重點難點:
1、通過學習活動,掌握10以內的序數(shù)。
2、學會從左到右進行10以內序數(shù)的操作應用。
活動準備:
10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程:
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?
大象排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?
6、游戲放松《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的"本,文來源:屈;老.師教;案網"10個小動物插在插板上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚... ...
9、結束。
教學反思:
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學生為主體,教師起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
查找:小班數(shù)學優(yōu)質課教案及教學反思《學習10以內的序數(shù)》PPT課件
8、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《學習10以內序數(shù)》含反思
活動目標:
1、了解10以內數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點:
1、通過學習活動,掌握10以內的序數(shù)。
2、學會從左到右進行10以內序數(shù)的操作應用
活動準備:
10個盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程:
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了,要給他們頒獎了,你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證,我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有:熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。;來源;快思老師教案網;同時出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問:排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?
大象排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆,第二個是西紅柿,第三個是黃瓜,第四個是芹菜,第五個是蘿卜,第六個是蕓豆,第七個是洋蔥,第八個是姜,第九個是胡蘿卜,第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問:第一名是誰?第五名是誰?蘿卜排在第幾名?
6、游戲放松《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒,請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板
上的第一行,請給小動物排排順序吧。提問:小貓排第幾?小老虎排第幾?
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行,把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線,我們來釣魚。聽口令:第2只貓去釣第2條魚,第3只貓釣第5條魚... ...
9、結束。
教學反思:
1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學生為主體,教師起到了導向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
9、幼兒園小班數(shù)學教案《5以內的序數(shù)》反思
活動目標
1. 感受教學活動的樂趣。
2. 進一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。
3. 讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
6.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學重點、難點
1.正確認識5以內的序數(shù)。
活動準備
1. 火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。
2. 每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1. 認識序數(shù)。
(1) 點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。
(2) 送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3) 快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。
2. 游戲:送食物。玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃?!?/p>
3.做練習。教師指導幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習。
4. 游戲:跳田。玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學反思
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。
4. 在認識5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
小百科:序數(shù)概念是建立在良序集概念之上的,而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。