《小班美術(shù)教案《珠子滾畫(huà)》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班美術(shù)教案《珠子滾畫(huà)》反思
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術(shù)活動(dòng)中,重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩,體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)三原色,嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán),珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個(gè),濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà),猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?可以在哪里畫(huà)畫(huà)?
2.幼兒討論,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。
二、認(rèn)識(shí)材料,并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。
(1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng),它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服
(2)把珠子放到盒子里,兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng),珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。
(3)沒(méi)有顏色了,(教案出自:快思教案網(wǎng))還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下,繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
改進(jìn):1、彈珠大小
2、 顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫(huà)的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。
2、小班美術(shù)活動(dòng)教案《輪胎滾畫(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色游戲的興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、猜猜誰(shuí)的腳?。?/p>
——出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印?
——小汽車很快樂(lè),它去過(guò)山上、海灘、沙漠,留下了很多足跡。教師邊說(shuō)邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動(dòng)。
2、幼兒作畫(huà):
——請(qǐng)幼兒分組作畫(huà),將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來(lái)回滾動(dòng)??纯疵枯v汽車的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫(huà)多次,體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
教學(xué)反思:
小汽車是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車輪作畫(huà),通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇?;顒?dòng)開(kāi)始時(shí),我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。
3、小班美術(shù)課教案《圓球滾畫(huà)》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà),感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà),感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法,感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂(lè),四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?,增進(jìn)師幼感情,拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音,引出“無(wú)色”天線寶寶。
師:小朋友們,今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(教案出自:快思教案網(wǎng))(放天線寶寶錄音),聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友,今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色,增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。
師:今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,顏料、紙盒、小衣服,示范滾畫(huà)的步驟:把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請(qǐng)幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮,天線寶寶可喜歡了,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒嘗試用圓球滾畫(huà)的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫(huà),感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法,感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂(lè),四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?,增進(jìn)師幼感情,拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音,引出“無(wú)色”天線寶寶。
師:小朋友們,今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(教案出自:快思教案網(wǎng))(放天線寶寶錄音),聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友,今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色,增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。
師:今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,顏料、紙盒、小衣服,示范滾畫(huà)的步驟:把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請(qǐng)幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮,天線寶寶可喜歡了,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
掌握用“圓球滾畫(huà)”的方法,感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。
3、《天線寶寶》音樂(lè),四個(gè)紙制天線寶寶衣服。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?,增進(jìn)師幼感情,拉近師幼距離。
二、放《天線寶寶》錄音,引出“無(wú)色”天線寶寶。
師:小朋友們,今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人!(教案出自:快思教案網(wǎng))(放天線寶寶錄音),聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜誰(shuí)來(lái)了?隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。
小朋友,今天的天線寶寶和我們?cè)陔娨暽峡吹降奶炀€寶寶有什么不一樣的地方(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看)
請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色,增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題,學(xué)習(xí)“圓球滾畫(huà)”的方法。
師:今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù),給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球,顏料、紙盒、小衣服,示范滾畫(huà)的步驟:把紙制的小服放進(jìn)紙盒;把彈彈球醮上顏料;把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng),并用小手帕擦手。
引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)(滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮)
四、請(qǐng)幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)
教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具,請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作,提醒幼兒注意不能把顏料弄在衣服上,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。
五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。
六、活動(dòng)延伸
哇!小朋友變出的衣服真漂亮,天線寶寶可喜歡了,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思:
很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開(kāi)心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。
4、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《珠子滾畫(huà)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩,是幼兒的天性,在本美術(shù)活動(dòng)中,重在讓幼兒在玩的過(guò)程中感知色彩,體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)三原色,嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀察珠子滾畫(huà)的軌跡
2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán),珠子。
2.鞋盒蓋子人手一個(gè),濕抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出
1.教師出示珠子。
今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà),猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢?可以在哪里畫(huà)畫(huà)?
2.幼兒討論,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。
二、認(rèn)識(shí)材料,并演示講解操作方法
1、教師介紹材料
認(rèn)識(shí)三種顏色的顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠
2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。
(1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng),它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服
(2)把珠子放到盒子里,兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng),珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。
(3)沒(méi)有顏色了,(教案出自:快思教案網(wǎng))還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下,繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試,保持桌面和衣服的整潔。
2.可以引導(dǎo)幼兒觀察色彩重疊發(fā)生的變化。
四、集體欣賞作品
1.欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。
2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
改進(jìn):1、彈珠大小
2、 顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫(huà)的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。
5、小班美術(shù)活動(dòng)教案《彈珠滾畫(huà)》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng),在以前到處可以見(jiàn)到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面,幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具,積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。
2.在掌握滾畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 故事導(dǎo)入
1. 師:小朋友,你們看到了什么?(小貓 衣服)
這些衣服是什么顏色的?
2. 教師播放課件講故事
小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店,每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店??墒切⌒艿姆b店沒(méi)有人來(lái)買衣服,小熊很傷心。
提問(wèn):你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎?
3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件,了解制作方法
1. 出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問(wèn):這件是什么衣服?它是什么顏色的?
2. 師:小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)
小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)
3. 出示范作,師:老師為她畫(huà)了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?
你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>它們是用——彈珠 在紙上滾出來(lái)的
師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫(huà)衣服吧。
4. 教師講解制作方法:
提問(wèn):這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色) 我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了,把它放回去洗個(gè)澡,再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會(huì)變丑的。
師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。
5. 師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲啊? 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想,有沒(méi)有其他方法了?
三、幼兒自由操作
1. 教師講解注意事項(xiàng):
師:我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意:
(1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去
(2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會(huì)變丑的
(3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。
2. 幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)
師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。
四. 點(diǎn)評(píng)作品
1. 提問(wèn):你們最喜歡哪一幅?為什么?
2. 那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
改進(jìn):1、彈珠大小
2、 顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫(huà)的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。
6、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《彈珠滾畫(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。
(1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。
(2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩啊,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。
(3)總結(jié)你們誰(shuí)能告訴老師,你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法,彈珠滾畫(huà)。
小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個(gè)新的玩法,你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料,這是紅色的顏料,藍(lán)色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩,小朋友仔細(xì)看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去,輕輕的滾動(dòng),可千萬(wàn)別放錯(cuò)了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫(huà))
3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。你們想玩嗎?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。
4.評(píng)價(jià):展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮,我們來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。
7、小班美術(shù)教案《乒乓球滾畫(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。
( 鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不可以亂放。
4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們.
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.
活動(dòng)延伸:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
活動(dòng)反思:
很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開(kāi)心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。
8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《車輪滾畫(huà)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用車輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園,幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。
4.范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
――出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印,,!來(lái)源:屈,老,師教.案網(wǎng)"這幅畫(huà)是怎么形成的。
――小汽車很快樂(lè),它去過(guò)山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。
2.用車輪滾畫(huà)。
――請(qǐng)幼兒分組作畫(huà),將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料,在紙上來(lái)回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫(huà)多次,體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣,感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開(kāi)的,它將開(kāi)往哪里。
活動(dòng)建議
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車,沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行,滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
活動(dòng)反思
小汽車是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車輪作畫(huà),通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來(lái),而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開(kāi)到軌道外。
9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《車輪滾畫(huà)》教案反思
小班美術(shù)《車輪滾畫(huà)》教案(附反思)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用車輪滾畫(huà),初步感受車輪花紋的美。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒用車輪作畫(huà)的興趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
7.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
用車輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的想象力,感受車輪花紋的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn):區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車來(lái)幼兒園。
2.圖片山、馬路,幼兒用紙數(shù)張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍(lán)、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.師:孩子們,今天我們班來(lái)了很多老師,我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧!
瞧,老師手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽車)噢!原來(lái)是小汽車?!按蠹液?我是小汽車?!蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧!(小汽車你好!)
2.師:小汽車最喜歡旅行了,他去過(guò)高山,去過(guò)海邊,去過(guò)沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫(huà),講解小汽車開(kāi)到了哪里。
1.出示圖片(幾座連綿的山)
師:小朋友們,你們看小汽車開(kāi)到了哪里呢?小汽車在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。
(教師一邊講,一邊示范小汽車在山上開(kāi))
2.出示圖片(馬路背景圖)
師:現(xiàn)在小汽車又開(kāi)到了馬路上,他也留下了腳印,他開(kāi)出了幾條直線。小汽車是怎么開(kāi)的?哪個(gè)小朋友能幫幫老師呢?
(幼兒上臺(tái)示范)
3.師:老師想把小汽車開(kāi)在山上的、馬路上的腳印留下來(lái)。小朋友們,你們有什么好的辦法嗎。
4.師:小朋友們說(shuō)的非常好,今天老師也有一個(gè)好的方法。你們看老師是怎么做的。
三、教師講解車輪滾畫(huà)的方法。
1.輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi),讓輪子滾上顏料,然后把車子放在紙上開(kāi)一開(kāi),開(kāi)的時(shí)候不要倒車。
2.我們開(kāi)車的時(shí)候要注意安全,不能撞到別人的車,看見(jiàn)別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。
3.小汽車的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫(huà),我們把這樣的畫(huà)叫車輪滾畫(huà)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車輪滾畫(huà)?那就用你們的小汽車在紙上試一試吧,在畫(huà)的時(shí)候,你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車開(kāi)到了什么地方,開(kāi)的是什么線?
2.教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
小汽車是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車輪作畫(huà),通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我向幼兒展示最熟悉的小汽車,以小汽車喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫(huà):“幾座連綿的山”和“馬路背景圖?!蓖ㄟ^(guò)示范小汽車開(kāi)在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小汽車在山上開(kāi)出了彎彎的曲線,在馬路上開(kāi)出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車輪滾畫(huà)”方法:小汽車喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開(kāi)一開(kāi)。第四個(gè)環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜歡的小汽車,讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫(huà)要求:1.小汽車在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候,要及時(shí)給小汽車加點(diǎn)“油”。2.小朋友開(kāi)車的時(shí)候要注意安全,不能撞到別人的車,看見(jiàn)別人的車過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。3.小朋友開(kāi)的時(shí)候,可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車開(kāi)到了哪里,開(kāi)的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車頭,幼是火車尾,開(kāi)車前進(jìn)欣賞大家的畫(huà),孩子的興趣特別濃,在玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來(lái),而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開(kāi)到軌道外。
通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng),我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的能力,為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
10、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《乒乓球滾畫(huà)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
7、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏料、操作盒、抹布、等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰(shuí),今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來(lái),顏色沒(méi)了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。
( 鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不可以亂放。
4、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們.
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.
活動(dòng)延伸:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加漂亮。
活動(dòng)反思:
很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對(duì)此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,都很開(kāi)心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來(lái)講評(píng),當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂(lè)結(jié)束更好。 聽(tīng)了老師們的建議,覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么,這說(shuō)明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會(huì)上的更好。