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        小班語言教案《小花貓上市場》

        《小班語言教案《小花貓上市場》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班語言教案《小花貓上市場》

        1、小班語言教案《小花貓上市場》

          【活動目標】

          1、理解故事內容。

          2、初步了解菜市場的作用。

          3、通個故事體會上市場的樂趣。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          【活動準備】課件、小花貓頭飾、籃子、各種蔬菜的圖片。

          【活動過程】

          一、以談話的形式,引如活動

          師:小朋友,你們上過市場嗎?今天,老師帶來一位小客人,(教案出自:快思教案網)猜猜它是誰?出示小花貓頭飾,小花貓說它和媽媽上過市場,我們來聽聽小花貓上市場的故事吧。

          二、老師一邊播放課件一邊講述故事

          提問:

          1、故事中誰去上市場了?它和誰去的?

          2、貓媽媽跟賣菜的鴨婆婆買了什么?

          3、小花貓和媽媽還買了什么?

          播放課件,小朋友再次欣賞故事

          提問:

          1、小朋友討論菜市場上都有些什么?

          2、菜市場是用來干什么的?

          老師小節(jié):

          菜市場上有各種各樣的菜,它是方便菜農賣菜和我們吃菜的人們買菜的地方,(教案出自:快思教案網)菜市場不僅有菜,還有其它的東西,品種繁多。

          三、游戲:買菜

          一部分幼兒當賣菜的,有部分幼兒提著籃子,到老師布置的菜市場去買菜。

        2、小班音樂欣賞教案《小花貓和小耗子》含反思

        【活動目標】

          1、充分體驗集體游戲的快樂。

          2、積極參與游戲,跟隨音樂大膽地表演動作。

          3、用自然連貫的聲音演唱歌曲,并嘗試動作創(chuàng)編。

          4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

        【重難點分析】

          重點:能夠熟練地進行游戲。

          難點:扮演的角色和動作要一致,按節(jié)奏做動作。

        【活動準備】

          物質準備:音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠,上燈臺》;小貓、老鼠的頭飾若干。

          知識準備:聽過并會唱《小老鼠上燈臺》。

        【活動過程】

          一、導入。

          幼兒圍坐成圓圈,進行發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。

          二、展開。

          1、出示手偶小貓和小老鼠,激發(fā)幼兒興趣,請幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。

          師:小朋友們,今天我來給你們表演一個節(jié)目吧,名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠,邊做動作邊范唱歌曲一遍。

          2、理解歌詞,學唱歌曲。

          (1)請幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍,學唱歌曲。

          (2)引導幼兒跟隨教師打節(jié)奏學歌詞,在理解歌詞內容的基礎上,嘗試添加相應的動作。

          3、學習玩法,幼兒游戲。

          (1)引導幼兒在學會歌曲的基礎上隨音樂做動作。

          (2)教師講解游戲玩法及規(guī)則,幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復進行游戲,體驗集體游戲的愉悅感。

          4、教師評價,鼓勵幼兒積極參與游戲,使幼兒充分體驗集體游戲的快樂。

          5、請幼兒分組進行游戲,按節(jié)奏做動作。

          三、結束。

          在游戲中結束活動。

        反思:

          《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調、形象的語言表現了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽,符合兒童的生活視覺,附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。

          對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事,讓我們學習一下。

          1、體驗感知法

          因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學一學小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點,便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

          2、合作學習法

          通過小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

          3、新課教授

          先展示旋律節(jié)奏,讓學生逐步會演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。

          4、加入樂器

          歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器,一是為了提示學生休止符的出現,二是能讓學生們更加感興趣,積極地去聽這個音樂。

          5、拓展

          在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

          本節(jié)課學生們大部分很認真的在學習,但是極個別的同學有點調皮,我沒有好好的管教,在今后的課堂中,應該關注每個學生上課時的動態(tài),及時提醒,還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢,應該多加練習,也多謝各位聽課老師的指導及建議。

        3、小班教案《老花貓和小花貓》

        活動目的:

          1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

          2、了解貓的一些特征

          3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

          4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

          貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

        活動過程:

          1、律動:“豬八戒"

          2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

          3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

          4、游戲:老花貓和小花貓

          規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

          復習游戲:小魚小魚哪里游

          教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆?,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

          小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

          5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

        4、小班優(yōu)秀語言公開課教案《小花貓上市場》

          【活動目標】

          1、理解故事內容。

          2、初步了解菜市場的作用。

          3、通個故事體會上市場的樂趣。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          【活動準備】課件、小花貓頭飾、籃子、各種蔬菜的圖片。

          【活動過程】

          一、以談話的形式,引如活動

          師:小朋友,你們上過市場嗎?今天,老師帶來一位小客人,(教案出自:快思教案網)猜猜它是誰?出示小花貓頭飾,小花貓說它和媽媽上過市場,我們來聽聽小花貓上市場的故事吧。

          二、老師一邊播放課件一邊講述故事

          提問:

          1、故事中誰去上市場了?它和誰去的?

          2、貓媽媽跟賣菜的鴨婆婆買了什么?

          3、小花貓和媽媽還買了什么?

          播放課件,小朋友再次欣賞故事

          提問:

          1、小朋友討論菜市場上都有些什么?

          2、菜市場是用來干什么的?

          老師小節(jié):

          菜市場上有各種各樣的菜,它是方便菜農賣菜和我們吃菜的人們買菜的地方,(教案出自:快思教案網)菜市場不僅有菜,還有其它的東西,品種繁多。

          三、游戲:買菜

          一部分幼兒當賣菜的,有部分幼兒提著籃子,到老師布置的菜市場去買菜。

        5、小班音樂優(yōu)秀教案《小花貓和小老鼠》含反思

          活動目標:

          1、學唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

          2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現間奏的動作。

          3、體驗與同伴游戲的快樂。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

          5、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          活動準備:紙偶(老鼠)

          活動過程:

          (一)引題、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

          (二)學唱

          1.學唱歌曲第一段

          (1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請小朋友指圖譜

          (2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)

          2、學唱歌曲第二段

          (1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

          (2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)

          (3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)

          (三)初步感受間奏

          (1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

          (2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那 老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢?

          對,這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

          (3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時小朋友做自己喜歡的動作

          (四)延伸活動

          我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

          活動反思:

          這次音樂活動,我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲,用玩偶表演表現歌曲內容,同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現時,環(huán)境氛圍的創(chuàng)設達到了非常融洽、逼真的效果,充分調動了幼兒參與游戲,學習唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體,老師的引導與幼兒的主動相得益彰,取得了非常好的效果。

        6、小班音樂優(yōu)秀教案《老花貓和小花貓》含反思

        【活動目標】

          1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲。

          2、了解貓的一些特征。

          3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”。

          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

        【活動準備】

          貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”。

        【活動過程】

          1、律動:“豬八戒"

          2、師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

          3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

          4、游戲:老花貓和小花貓

          規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)

          復習游戲:小魚小魚哪里游

          教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆?,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

          小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

          5、結束部分:

          貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)

        附:

          1=C  2/4

          53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

          許多 小花 貓  喵  喵  叫  今天 我們 真高 興  要和

          一只 老花 貓  喵  喵  叫  我的 小貓 在哪 里  一會

          66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

          媽媽 做游 戲  找個 地方 躲躲 好  媽媽 就來 找

          媽媽 就來 找  找呀 找呀 找找 找  小貓 找到 了

        教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        7、小班音樂優(yōu)質課教案《老花貓和小花貓》含反思

          活動目的:

          1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲

          2、了解貓的一些特征

          3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          活動準備:

          貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”

          活動過程:

          1、律動:“豬八戒"

          2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?“快思老師.教.案網出處”對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

          3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

          4、游戲:老花貓和小花貓規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)復習游戲:小魚小魚哪里游教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆?,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”

          小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。

          5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)

          附:

          1=C2/4

          53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

          許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和

          一只老花貓喵喵叫我的小貓在哪里一會

          66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

          媽媽做游戲找個地方躲躲好媽媽就來找

          媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了

          教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        8、小班語言兒歌匯報課教案《小花貓洗澡》

          一.活動目標

          1. 進一步認識貓的外形特征,并了解貓的生活習性。

          2. 喜歡說兒歌,理解兒歌內容。

          3. 愿意復述和表演兒歌的內容。

          4. 喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

          5. 鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

          二.活動準備

          不同款式的貓糧。

          有關貓的圖片或影片。

          有貓叫聲的音樂。

          《小花貓洗澡》兒歌。

          三.活動過程

          1. 請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習性,例如:

          ·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

          ·它最喜歡做什么?

          ·它怎樣清潔身體?

          ·你和家人會怎樣照顧它?

          ·它生病時怎么辦?

          2. 與幼兒一起欣賞有關貓的圖片和影片,引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。可強調貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。

          3. 播放有貓叫聲的音樂,讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

          4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,教師邊做動作邊完整的示范朗誦兒歌。

          師:小花貓在洗澡好高興,唱起了好聽的兒歌《小花貓洗澡》。

          5. 請幼兒想象自己是小花貓,幼兒在老師的帶領下邊做動作邊學說兒歌。

          四.教師小結

          附:小花貓洗澡

          小花貓,愛干凈,

          洗洗臉,洗洗腳,

          不用水,真方便,

          洗干凈,去睡覺。