一级特黄录像免费播放中文,国产又爽又黄又不遮挡视频,一级午夜理论片日本中文在线,国产黑人视频精品区

  • <mark id="wul9t"></mark>
      1. <u id="wul9t"></u>

        小班美術(shù)教案《帶顏色的名字》反思

        《小班美術(shù)教案《帶顏色的名字》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《帶顏色的名字》反思

        1、小班美術(shù)教案《帶顏色的名字》反思

          【設(shè)計意圖】

          在一次孩子的繪畫活動中,我們班一個平時性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊,很小聲地對我說:“老師,我不小心把樹葉畫成了藍色?!痹瓉恚⒆釉诶L畫的過程中,(教案出自:快思教案網(wǎng))先是把樹葉畫成綠色,后來,覺得秋天的樹葉應(yīng)該是黃色的,又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍,結(jié)果樹葉就變成了藍色。小朋友們對顏色的變化都覺得很奇怪,為了揭開孩子門心中的疑惑,所以我選擇了藝術(shù)活動——《帶顏色的名字》。目的在于,讓孩子通過此活動,認識一些間色,了解其調(diào)配的方法,為藝術(shù)繪畫活動打基礎(chǔ)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎(chǔ)上,進一步認識間色:橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來的。

          2、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)色彩的興趣,為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、課件;

          2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。

          【教學(xué)過程】

          一、進行調(diào)色活動,引起幼兒興趣。

          1、我們桌上有什么?你們想玩嗎?

          2、老師請你們都來做魔術(shù)師,用桌上的三種顏色來變魔術(shù),看看能變出什么顏色,把它記錄下來。

          二、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒參與討論。

          1、小兔子的衣服是什么顏色的?

          2、你猜,他們叫什么名字?

          3、小水塘是什么顏色的?

          4、猜猜他們跳進水塘變成什么樣了?

          5、{橙、綠、紫}兔子:你猜它是誰?你是怎么知道的?它會說什么呢?

          三、教師小結(jié),兔媽媽的一家真可愛,小兔子都有一個帶顏色的名字。

          兔媽媽聽了哈哈大笑,重新給他們起了三個好聽的名字,如果你是兔媽媽你會給小兔子起什么名字呢?

          四、聯(lián)系實際,進行討論活動。

          小兔子們想請小朋友幫個忙,想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的?

          活動反思:

          1.目標(biāo)的設(shè)計:孩子年齡較小,我把把重點一方面放在認識紅黃藍三色上,另一方面感知色彩的變化,培養(yǎng)動手能力、觀察能力上,提高對科學(xué)探索的興趣。

          2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié):我把瓶寶寶設(shè)計成一個娃娃的形象,并設(shè)計了顏色貼,一方面增進幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設(shè)計橙色、紫色、綠色的“家”,因為通過試講,我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確,導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

          3.活動組織:我針對小班幼兒的年齡特點,盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動,讓每一個孩子都動起來,都主動愉快地參與到活動當(dāng)中來,特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時在整個環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育,但都力求自然地融合到情境之中。

          不足之處:

          反復(fù)的提醒督促,言語組織不簡練。

        2、小班美術(shù)教案《快樂的顏色》含反思

        教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

          3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

        設(shè)計意圖

          每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

        教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機。

        活動重點難點:

          活動重點:

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點:

          參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

        教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

        活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        3、小班美術(shù)教案反思《快樂的顏色》

          設(shè)計意圖

          每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

          2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.感受生活中的色彩。

          2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

          3、音樂磁帶、錄音機。

          活動重點難點

          活動重點:

          讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

          活動難點:

          參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

          教學(xué)過程

          一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

          1、看幼兒用書,教師引導(dǎo)幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

          2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

          3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!我們把最快的的心情畫出來。

          二、引出幼兒感受色彩的情緒。

          書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

          三、畫一幅畫快樂的顏色。

          (1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

          (2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

          (3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

          (4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

          四、展示作品并討論。

          哪幅畫最快樂?

          它用了哪些顏色?

          它講了一個什么故事?

          活動延伸:

          游戲:色彩娃娃抱一抱。

          教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

          活動反思

          《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量?;顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

        4、小班美術(shù)公開課教案詳案《帶顏色的名字》含反思

          【設(shè)計意圖】

          在一次孩子的繪畫活動中,我們班一個平時性格比較內(nèi)向的女孩子突然跑到我身邊,很小聲地對我說:“老師,我不小心把樹葉畫成了藍色。”原來,孩子在繪畫的過程中,(教案出自:快思教案網(wǎng))先是把樹葉畫成綠色,后來,覺得秋天的樹葉應(yīng)該是黃色的,又用黃色的油畫棒在綠顏色上面畫了一遍,結(jié)果樹葉就變成了藍色。小朋友們對顏色的變化都覺得很奇怪,為了揭開孩子門心中的疑惑,所以我選擇了藝術(shù)活動——《帶顏色的名字》。目的在于,讓孩子通過此活動,認識一些間色,了解其調(diào)配的方法,為藝術(shù)繪畫活動打基礎(chǔ)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、在認識紅、黃、藍三種顏色的基礎(chǔ)上,進一步認識間色:橙、綠、紫三種顏色。并知道這三種顏色都是由原色調(diào)配出來的。

          2、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)色彩的興趣,為學(xué)習(xí)調(diào)配顏色打基礎(chǔ)。

          3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、課件;

          2、明杯、紅、黃、藍顏料;抹布;記錄卡。

          【教學(xué)過程】

          一、進行調(diào)色活動,引起幼兒興趣。

          1、我們桌上有什么?你們想玩嗎?

          2、老師請你們都來做魔術(shù)師,用桌上的三種顏色來變魔術(shù),看看能變出什么顏色,把它記錄下來。

          二、根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒參與討論。

          1、小兔子的衣服是什么顏色的?

          2、你猜,他們叫什么名字?

          3、小水塘是什么顏色的?

          4、猜猜他們跳進水塘變成什么樣了?

          5、{橙、綠、紫}兔子:你猜它是誰?你是怎么知道的?它會說什么呢?

          三、教師小結(jié),兔媽媽的一家真可愛,小兔子都有一個帶顏色的名字。

          兔媽媽聽了哈哈大笑,重新給他們起了三個好聽的名字,如果你是兔媽媽你會給小兔子起什么名字呢?

          四、聯(lián)系實際,進行討論活動。

          小兔子們想請小朋友幫個忙,想想你見過哪些東西跟他們衣服的顏色是一樣的?

          活動反思:

          1.目標(biāo)的設(shè)計:孩子年齡較小,我把把重點一方面放在認識紅黃藍三色上,另一方面感知色彩的變化,培養(yǎng)動手能力、觀察能力上,提高對科學(xué)探索的興趣。

          2.準(zhǔn)備環(huán)節(jié):我把瓶寶寶設(shè)計成一個娃娃的形象,并設(shè)計了顏色貼,一方面增進幼兒的興趣,為瓶寶寶粘貼鼻子嘴巴,另一方面起到一個記錄的作用,提醒幼兒兩次分別使用了什么顏色。

          在結(jié)束環(huán)節(jié)我沒有設(shè)計橙色、紫色、綠色的“家”,因為通過試講,我發(fā)現(xiàn)幼兒變出的顏色不一定很明確,導(dǎo)致送娃娃回家這一環(huán)節(jié)很迷惑。所以只要求幼兒把瓶寶寶送回去就可以了。

          3.活動組織:我針對小班幼兒的年齡特點,盡量創(chuàng)造一種神秘的氛圍,讓幼兒的注意力始終跟隨著教師,始終保持著濃厚的興趣,注重師幼互動,讓每一個孩子都動起來,都主動愉快地參與到活動當(dāng)中來,特別是顏色貼得使用非常成功,鍛煉了幼兒粘貼技能,記錄了他們的操作過程。在講述環(huán)節(jié)中,那么小的孩子都能很明確的講述出自己兩次使用的顏色,變出了什么樣的顏色,這都得益于顏色貼的使用。同時在整個環(huán)節(jié)中滲透常規(guī)教育,但都力求自然地融合到情境之中。

          不足之處:

          反復(fù)的提醒督促,言語組織不簡練。

        5、小班上學(xué)期美術(shù)教案反思《美麗的顏色》

          一、設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          二、活動目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          四、活動過程:

          (一)玩玩具

          1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

          2、出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

          3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          (二)游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          (三)洗照片

          1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          (四)作業(yè)評價

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          五、作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

          六、活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        6、小班美術(shù)活動教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

          活動目標(biāo):

          1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

          2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:

          1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

          2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

          3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干

          活動過程:

          一、玩玩具

          1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”這個玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲"照相"指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范"洗照片":"小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

          2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        7、小班美術(shù)教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          活動目標(biāo):

          1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

          2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          活動過程:

          一、玩玩具

          1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,[教案來自:快思教案網(wǎng).]全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          四、作業(yè)評價

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。

        8、小班美術(shù)公開課教案《美麗的顏色》含反思

          設(shè)計意圖:

          幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。

          活動目標(biāo):

          1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

          2、 鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

          3、 體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

          4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

          2、 油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

          3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。

          活動過程:

          一、玩玩具

          1、 出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。!.快思.教案網(wǎng)!在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

          指導(dǎo)語:

          (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

          (2)在玩的時候看一看 你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

          2、 出示綠色的天線寶寶

          指導(dǎo)語:

          (1)快看,誰來了?

          它的衣服是什么顏色的?

          (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

          (3)誰拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

          3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言

          指導(dǎo)語:

          還有那些東西是綠色(紅色)的?

          二、游戲“照相“

          指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

          三、洗照片

          1、 展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

          教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”

          用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。

          指導(dǎo)語:

          (1)下面我們也來試一試洗照片。

          (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

          2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

          教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

          四、作業(yè)評價

          展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          作品展示

          請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū),并給大家作一講解,幼兒互評,教師總結(jié)。

          活動反思:

          以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感?;顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。