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        小班科學(xué)教案反思《小動(dòng)物的影子》

        《小班科學(xué)教案反思《小動(dòng)物的影子》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案反思《小動(dòng)物的影子》

        1、小班科學(xué)教案反思《小動(dòng)物的影子》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在這個(gè)月“可愛的動(dòng)物”主題活動(dòng)中,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說,他們對動(dòng)物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開始,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息,對常見動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”,它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容:幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇,當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此,我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物,對動(dòng)物有喜愛之情。

          2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

          難點(diǎn):對于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個(gè)小動(dòng)物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)

          活動(dòng)過程

          一、分享交流

          提問:小朋友,你們都喜歡什么動(dòng)物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn))

          二、感知特征

          1、出示多媒體課件。

          提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物?這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)

          2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

          3、 教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

          4、 討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí))比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          三、配對游戲

          1、 出示樹林背景圖,介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

          2、 幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          3、 師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。

          四、 模仿游戲

          師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

          五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具,活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

          1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

          2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。

          3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。

          4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),<教案來.自:快思教案網(wǎng)>當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

        2、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《有趣的小動(dòng)物》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

          2.在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

          3.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

          4.初步了解其特性。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

          2.小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

        活動(dòng)過程:

          1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動(dòng)室。)師:美麗的春天來了,小動(dòng)物們都出來玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

          (教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)

          2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個(gè)別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

          (1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

          師:看一看小朋友送得好不好?

          師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆娦?dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來了。

          師:誰來了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

          (2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

          師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?

          師:下面請小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

          (分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評價(jià)。)

          3.活動(dòng)結(jié)束

          師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

          放有關(guān)動(dòng)物音樂,全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。本次活動(dòng)正是通過課件激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒觀察動(dòng)物,幫助幼兒發(fā)展觀察力,從而養(yǎng)成主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力。活動(dòng)中有個(gè)別幼兒參與不積極,我認(rèn)為是對動(dòng)物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)對這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發(fā)展。

        3、小班科學(xué)活動(dòng)教案《給小動(dòng)物喂食》含反思

        活動(dòng)名稱:

          給小動(dòng)物喂食

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

          2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。

          3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂。

          4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件2、互動(dòng)桌3、動(dòng)物小筐、4、食物圖片

        活動(dòng)重點(diǎn):

          初步了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。

        活動(dòng)難點(diǎn):

          給小動(dòng)物喂食,并用自己的語言進(jìn)行表述。

        設(shè)計(jì)意圖

          教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

          (一)、激趣導(dǎo)入(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友(三)了解常見小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性(四)給動(dòng)物喂食(五)、小結(jié)

          1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

          農(nóng)場里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?

          2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。

          我們一起看一看這是誰啊? 你想和誰當(dāng)好朋友啊?

          3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?

          小動(dòng)物們說肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”

          4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。

          聽口令進(jìn)行游戲

          5、小結(jié)。

          剛才誰跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?

          你怎樣和它做好朋友?

          你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?

          1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。

          2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,并說出動(dòng)物的名稱。

          3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛吃的食物

          4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。

          5、幼兒積極與教師互動(dòng)說出動(dòng)物最喜歡吃的食物。

          出示課件圖片 2出示課件圖片2出示課片圖片,34,5,6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

        4、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《送小動(dòng)物回家》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、模仿不同的小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)不同的家。

          2、感受模仿活動(dòng)的樂趣。

          3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

        重點(diǎn)與難點(diǎn):

          區(qū)分小動(dòng)物的家。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn):

          各種小動(dòng)物圖片,背景圖。

        活動(dòng)流程:

          一、請小動(dòng)物來做客

          ★(價(jià)值分析:學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作,對小動(dòng)物有親近感)

          1、出示小動(dòng)物,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,互相問好

          2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作。

          ★小結(jié):天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。

          二、去小動(dòng)物家做客

          ★(價(jià)值分析:知道不同的動(dòng)物,家也在不同的地方)

          出示背景:看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?(教案出自:快思教案網(wǎng))小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。

          幼兒自主交流

          ★小結(jié):原來不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。

          三、送小動(dòng)物回家

          ★(價(jià)值分析:為迷路的小動(dòng)物找家,體驗(yàn)幫助別人的快樂)

          1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。

          如:送小魚回家,幼兒就學(xué)小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些動(dòng)物,他們的家在哪里?

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,在活?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作,(教案出自:快思教案網(wǎng))幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動(dòng)作比較單一,(教案出自:快思教案網(wǎng))在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作?;顒?dòng)中通過引導(dǎo)幼兒觀察場景,幼兒很快將動(dòng)物與場景對應(yīng)起來,為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學(xué)習(xí)的過程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

        5、小班科學(xué)教案《解救冰凍小動(dòng)物》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步感受冰融化成水的過程。

          2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

          3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一個(gè)托盤,托盤中各放一塊冰塊,中間有被凍住的“小動(dòng)物”。

          2.提供幼兒可能想到的材料:茶杯、筷子、溫水、抹布等。

          活動(dòng)過程:

          1.設(shè)置情境,引起幼兒的興趣。

          教師:冬天到了,天氣很冷,到處都結(jié)冰了。!.快思.教案網(wǎng)!小動(dòng)物們都被冰凍住了,我們怎么解救它們呢?

          幼兒自由講述解救小動(dòng)物的各種不同的方法,教師則在黑板上用形象的符號(hào)記錄幼兒想到的所有方法,如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。

          2.嘗試“解救小動(dòng)物”的各種方法。

          教師:剛才大家想出了好多解救小動(dòng)物的辦法,請你們選擇一種方法來解救小動(dòng)物。仔細(xì)看看在解救小動(dòng)物的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒自由選擇一種方法解救小動(dòng)物。

          3.介紹“解救小動(dòng)物”的方法。

          教師:你用什么方法解救小動(dòng)物的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼兒自由講述,教師在記錄單上統(tǒng)計(jì)使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。

        6、小班科學(xué)教案反思《小動(dòng)物的影子》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在這個(gè)月“可愛的動(dòng)物”主題活動(dòng)中,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說,他們對動(dòng)物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動(dòng)物照片墻開始,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn),,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息,對常見動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”,它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容:幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇,當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此,我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物,對動(dòng)物有喜愛之情。

          2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

          難點(diǎn):對于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個(gè)小動(dòng)物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)

          活動(dòng)過程

          一、分享交流

          提問:小朋友,你們都喜歡什么動(dòng)物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn))

          二、感知特征

          1、出示多媒體課件。

          提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物?這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)

          2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

          3、 教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

          4、 討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí))比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由)。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          三、配對游戲

          1、 出示樹林背景圖,介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

          2、 幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。

          3、 師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。

          四、 模仿游戲

          師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

          五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具,活動(dòng)結(jié)束。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

          1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

          2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。

          3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。

          4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),<教案來.自:快思教案網(wǎng)>當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

        7、小班科學(xué)游戲教案《小動(dòng)物捉迷藏》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在猜猜找找游戲中,尋找和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

          2. 進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>

          3. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、動(dòng)物圖片、森林布景

          活動(dòng)過程:

          一、 說說講講,森林里的小動(dòng)物

          1.活動(dòng)導(dǎo)入:去森林里找小動(dòng)物

          今天,老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物朋友,想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物,可是他們都躲起來啦,我們一起去把他們找出來吧!

          二、 拼拼玩玩,動(dòng)物的花花衣

          1.吹開樹葉,找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物:奶牛,斑點(diǎn)狗,斑馬)

          2.拼圖游戲

          提問:這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

          小結(jié):小朋友真厲害,在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗,(.教案出自:快思老師.教案網(wǎng).)這些動(dòng)物身上的顏色一樣,都有黑白花紋,但是形狀不一樣,奶牛身上的是一塊一塊的,斑馬是一條一條的,小狗身上是小圓點(diǎn)。

          3.翻轉(zhuǎn)拼圖,發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎,豹子,長頸鹿)

          小結(jié):原來,有些動(dòng)物花紋形狀一樣,但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了,真有趣。

          三、 看看找找,黑夜里找動(dòng)物

          1. 在制作好的場景黑夜中找小動(dòng)物:只出現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分,用白色線條勾勒。仔細(xì)找找呀,你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰了呀?

          2. 出示寶貝卡:我這里有個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝能夠很快地幫助你找到小動(dòng)物。

          小結(jié):今天在森林里我們找到了許許多多的小動(dòng)物,每個(gè)動(dòng)物都長得不一樣,都有自己的特點(diǎn)。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

        8、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《動(dòng)物的影子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,了解一些常見動(dòng)物的明顯特征。

          2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、動(dòng)物課件PPT。

          2、展板,貼有小動(dòng)物的圖片。

          3、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

          活動(dòng)過程

          一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

          1、小朋友,你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶?快思教案網(wǎng)、、、、、為什么呢?

          (幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)

          2、小結(jié):動(dòng)物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。

          二、情景導(dǎo)入,感知特征

          1、今天,草地上來了一群小動(dòng)物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

          它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)

          2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追

          問:你從哪里看www.qinzibuy.com出來是小兔呀?(長耳朵)

          我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!

          我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

          3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

          你怎么知道這是大象的呢?(長鼻子)大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎?

          你們找對了,真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個(gè)小辮子。

          我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個(gè)澡。

          4、剛才有寶寶說看到小雞和小鴨了,那么小雞和小鴨在哪里呢?為什么你覺得這是小雞和小鴨?

          (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

          (小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)

          小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

          為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會(huì)游泳,小雞不會(huì))

          原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

          嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。

          我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細(xì)細(xì)腳,唱起歌來嘰嘰嘰。

          小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。

          小結(jié):剛才,寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。

          三、配對游戲,遷移經(jīng)驗(yàn)

          1、瞧,這里來了好多的小動(dòng)物,是誰呢?它們想來玩“找影子”的游戲。它們的影子會(huì)是什么樣的呢?

          那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽遥纯词悄膫€(gè)小動(dòng)物的影子,找到了就送到它的身邊。

          2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。

          你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。

          3、你們幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì)有不同的影子,我們一起到外面去

          學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作,看看它們的影子是不是也會(huì)變。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。

          1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動(dòng)物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

          2、從圖入手,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn),在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點(diǎn),成功的突破了難點(diǎn)。

          3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動(dòng)探索,尋求答案。

          4、在本次活動(dòng)中,孩子們個(gè)個(gè)都積極參與,跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò),當(dāng)然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。

        9、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《了解小動(dòng)物的睡覺習(xí)慣》含反思

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動(dòng),體會(huì)閱讀的樂趣。

          2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達(dá)對圖畫的理解。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          《小動(dòng)物模仿操》音樂、動(dòng)物圖片、頭飾。

          [活動(dòng)過程]

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          《小動(dòng)物模仿操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。今天我們的大書上也講了關(guān)于動(dòng)物的故事,我們看看是誰來了?

          二、閱讀圖畫

          封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個(gè)小動(dòng)物要來,為什么?我們一起來看看吧。

          第一頁:你都看到了什么,你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會(huì)去哪睡呢?為什么,我們來看看是不是和你想得一樣?

          第二頁:小蛇睡在哪了?又來了一個(gè)小動(dòng)物,它的表情怎么樣?它上去后會(huì)睡在哪兒?為什么?

          第三頁:小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現(xiàn)床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?(教案出自:快思老師教案網(wǎng))你能不能學(xué)一學(xué)?你覺得它會(huì)去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會(huì)有小動(dòng)物來嗎?會(huì)是誰?為什么?

          第四頁:誰來了,它有什么表情,為什么?上床之后會(huì)去哪睡覺?我們來看看床上的小動(dòng)物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢,會(huì)發(fā)生什么?河馬會(huì)上去嗎?還會(huì)有動(dòng)物來嗎?為什么?

          第五頁:誰來了?學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢?來看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個(gè)小動(dòng)物呢?學(xué)一學(xué)他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會(huì)這樣?如果你是小蛇,可能會(huì)對大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會(huì)怎么樣呢?

          第六頁:你猜對了嗎?結(jié)果怎么樣了?你覺得小動(dòng)物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?

          第七頁:發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動(dòng)物想個(gè)好辦法,讓它們能安全的睡覺?

          三、總結(jié)分享:

          1、“這個(gè)故事有趣嗎?讓我們再看一遍,都有誰來睡覺了,它們睡好了嗎?結(jié)果怎么樣?”播放故事光碟,回顧內(nèi)容,體會(huì)故事的趣味。

          2、故事表演。動(dòng)物們都出院了,它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動(dòng)物睡覺,在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候,老師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺,最后老師扮演鱷魚大夫:“啊!今天沒有小動(dòng)物摔傷了,我可以去睡個(gè)好覺了”。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          小動(dòng)物們快起床了,森林里要開一個(gè)盛大的音樂會(huì),我們一起來唱歌跳舞吧!

          教學(xué)反思

          西瓜這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)看似簡單,可在備課的過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生,在炎炎夏日經(jīng)??梢猿缘?,我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式,鼓勵(lì)他們用語言表述出西瓜的特征及味道,活動(dòng)很成功。

        10、小班科學(xué)詳案教案《溫暖小動(dòng)物》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣??稍偻嫱尥藜視r(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng),想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

          活動(dòng)過程

          1、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:

          比較誰的手冷?誰的手暖?

          2、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

          3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

          4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。

          5、游戲:小動(dòng)物過冬

          引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

          6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        11、小班科學(xué)《小動(dòng)物爬呀爬》《小烏龜爬呀爬》教案反思

          課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)一:家園共育:參觀寵物店

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)各種家庭寵物,了解其名稱,基本習(xí)性。

          2.能愿意與寵物店人員進(jìn)行交流,表達(dá)自己的好奇。

          3.感受寵物的可愛,對動(dòng)物產(chǎn)生好奇。

          4.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

          5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.幼兒在家長的帶領(lǐng)下參觀寵物店,了解認(rèn)識(shí)多種家庭寵物。

          (1)家長引導(dǎo)幼兒:寶寶,這是什么動(dòng)物?它吃什么呀?我們?nèi)枂柊⒁?

          (2)用相機(jī)幫助幼兒記錄幼兒認(rèn)識(shí)并喜歡的寵物。

          2.進(jìn)行圖片對應(yīng)問答游戲,能說出寵物的名稱、居住環(huán)境、食性等。

          (1)可以先把食物圖片擺好,幼兒將動(dòng)物圖片進(jìn)行對應(yīng)擺放。

          (2)幼兒熟悉后,將動(dòng)物圖片和食物圖片同時(shí)打亂,與孩子進(jìn)行對應(yīng)游戲。

          活動(dòng)二:談話活動(dòng):我家的小寵物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解多種家庭寵物的名稱習(xí)性。

          2.能用較完整的語言介紹自己的寵物。

          3.愿意傾聽別人的介紹,萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.開展“寵物樂園”游戲,引導(dǎo)幼兒自家寵物的習(xí)性名稱。

          老師出示幼兒家庭寵物的照片,創(chuàng)設(shè)寵物樂園的情境:寵物樂園里

          有很多寵物,這里有誰家的小寵物?是什么品種?住在哪里?

          2.分享我和寵物的有趣故事,萌發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。教師引導(dǎo):你喜歡你的小寵物嗎?它什么事情最有趣?

          (1)幼兒小組內(nèi)分享。(2)分別幼兒講述趣事。

          3.教師將幼兒講述的趣事進(jìn)行錄音,可以在餐前等生活活動(dòng)中進(jìn)行播放。

          課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)名稱:

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          3.愛護(hù)小烏龜,激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎醪礁兄獮觚數(shù)纳盍?xí)性。

          活動(dòng)難點(diǎn):能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒對蛋生動(dòng)物有初步的了解

          2.魚缸 8 個(gè),大小品種不一的烏龜 16 個(gè),肉、菜、龜糧各兩份,小夾子人手一個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、出示蛋寶寶課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1.游戲“請你猜猜我是誰”,初步感知烏龜可愛的外形特征和游泳的本領(lǐng)。

          教師出示課件提問:今天帶來一位好朋友,猜一猜這會(huì)是誰的蛋?2.小結(jié):小烏龜是從蛋里生出來的,而且出生就會(huì)游泳。

          二、游戲“和小烏龜交朋友”,觀察其外形特征和自我保護(hù)的方法。1.教師提出觀察要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察

          提問:和別人交朋友要注意什么?看看你的小烏龜長得什么樣?除了游泳還有什么本領(lǐng)?

          教師與幼兒共同游戲,并拍攝幼兒有趣的發(fā)現(xiàn)。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察:烏龜?shù)耐庑翁卣鳌⑹裁磿r(shí)候?yàn)觚攲㈩^和四肢全都縮到殼里面?烏龜怎樣翻身。

          三、游戲“講講我的好朋友”,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          1.“學(xué)一學(xué)”,模仿小烏龜?shù)男袆?dòng)爬行。

          教師引導(dǎo):小烏龜是怎樣走路的,把小烏龜送回家然后學(xué)著小烏龜?shù)臉幼踊氐阶簧?/p>

          2.“講一講”,總結(jié)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

          教師引導(dǎo):你的烏龜朋友長得什么樣?結(jié)合視頻總結(jié)烏龜外形特征。

          “學(xué)一學(xué)”,結(jié)合視頻了解烏龜自我保護(hù)的方法。

          教師引導(dǎo):小烏龜為什么把頭和四肢都縮進(jìn)殼里去了?我們應(yīng)該怎么對待小烏龜?

          “看一看”,結(jié)合幼兒游戲視頻,了解小烏龜能翻身的本領(lǐng)。教師引導(dǎo):小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小烏龜是怎樣翻身?

          四、“小烏龜開飯了”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          1.看視頻,了解小烏龜?shù)氖承浴?/p>

          2.給小烏龜喂食,再次激發(fā)幼兒親近小烏龜?shù)那楦小?/p>

          課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

          活動(dòng)名稱:照顧小烏龜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解小烏龜?shù)纳罘绞?,按時(shí)為小烏龜換水、喂食物,觀察小烏龜睡覺、行走及吃東西的樣子。

          2.萌發(fā)幼兒愛護(hù)小烏龜?shù)那楦泻统醪降呢?zé)任心。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          1.指導(dǎo)幼兒在步驟圖的提示下給小烏龜換水。組織幼兒討論:給小烏龜換水的時(shí)候,怎樣做小烏龜才不會(huì)害怕?

          2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小烏龜?shù)挠檬沉?xí)慣定時(shí)給小烏龜喂定量的食物。

          3.引導(dǎo)幼兒用簡單的記錄方式記錄小烏龜?shù)那闆r。如:用小“V',或小粘貼表示已經(jīng)給小烏龜喂過食物或小烏龜情況很好。

          《小烏龜爬呀爬》活動(dòng)反思:

          《小烏龜爬呀爬》選自小班《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》

          (明天出版社 2013 年 8 月第 1 版)主題五《我的動(dòng)物朋友》中一節(jié)教育活動(dòng),通過引導(dǎo)猜測、觀察、觸摸、模仿等活動(dòng)讓幼兒在輕松有趣的環(huán)境中認(rèn)識(shí)烏龜,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性,使幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法對待小烏龜,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)有如下幾點(diǎn):

          1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣?,初步感知烏龜?shù)纳盍?xí)性。

          2.能認(rèn)真觀察,大膽表達(dá)自己的猜想和觀察結(jié)果。

          3.愛護(hù)小烏龜,激發(fā)對小烏龜?shù)挠H近之情,愿意學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的好習(xí)慣。

          本次活動(dòng)我覺得主要有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn):

          1.游戲貫穿,實(shí)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域整合

          《指南》中指出“要尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。”在教學(xué)過程中以“認(rèn)識(shí)我的好朋友”和“講講我的好朋友”兩個(gè)游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。將科學(xué)、社會(huì)、健康的教育元素融入其中。在與小烏龜游戲時(shí),學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物外形特征等特點(diǎn),體驗(yàn)友好相處的朋友之道;在了解小烏龜食性時(shí),萌發(fā)孩子們學(xué)習(xí)小烏龜不挑食的意識(shí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)《指南》中的要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。

          2.體驗(yàn)跟進(jìn),尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此,本次活動(dòng)注重在游戲中充分的體驗(yàn),注重教師觀察對幼兒游戲過程的觀察,在共同游戲中適時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在觀察、觸摸、模仿的體驗(yàn)游戲中觀察了解烏龜,表達(dá)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.視聽結(jié)合,拓展感性認(rèn)知?;顒?dòng)中通過觀看身體結(jié)構(gòu)、進(jìn)食和現(xiàn)場錄制的幼兒游戲視頻,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)耐庑翁卣骱蜕盍?xí)性,幫助幼兒整理零散觀察經(jīng)驗(yàn),拓展對小烏龜?shù)母行哉J(rèn)識(shí)。本活動(dòng)還存在很多不足:在幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡可能遵循幼兒的關(guān)注點(diǎn),減少高控性的語言;在引導(dǎo)幼兒模仿小烏龜特點(diǎn)時(shí),個(gè)別集體相結(jié)合的不足,幼兒的自主性沒有很好的發(fā)揮。