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        小班科學(xué)教案《會飛的小傘》反思

        《小班科學(xué)教案《會飛的小傘》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《會飛的小傘》反思

        1、小班科學(xué)教案《會飛的小傘》反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:會飛的小傘

          小班科學(xué)游戲:會飛的小傘

          一、活動目的:

          1、想辦法讓小傘飛起來,體驗(yàn)成功的樂趣

          2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          二、活動準(zhǔn)備:小傘娃娃50個、可樂瓶、吸管、泥工板各

          三、活動過程:

          1、出示小傘引起幼兒活動興趣

          師:今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?

          小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,你們愿意幫助她嗎?

          2、介紹材料,幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)

          師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動腦

          也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!

          教師觀察幼兒的操作方法

          3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結(jié)。

          師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請你告訴大家好嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來

          師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會把你的辦法告訴大家!

          幼兒自由動手嘗試,教師觀察幼兒的方法

          師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”

          幼兒個別演示并介紹自己的方法。

          教師總結(jié)

          5、游戲:小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)

          師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!

          介紹游戲規(guī)則:請可樂瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子,看誰的小傘飛得最高

          幼兒游戲,教師發(fā)令

          6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說:“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎?”

        2、小班教案《大傘和小傘》含反思

        活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話。

          2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

          3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用禮貌用語,尊敬長輩。

          教學(xué)難點(diǎn):看圖說話。

        活動準(zhǔn)備

          大.小雨傘各一把;圖片4張。

        活動過程

          活動一:游戲

          1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

          2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

          3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

          活動二:看圖講故事

          1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問:

         ?、賵D上有誰?

         ?、谒氖稚夏弥裁?

          小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問:

         ?、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦?兔寶寶呢?

         ?、谶@樣可以嗎?為什么?

          ③怎么辦?你們有什么好辦法?請說說。

          小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三:問:

          ①兔寶寶也想出了一個好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

         ?、谡垈€別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對話。

          小結(jié):兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

          4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問:

          你們看看現(xiàn)在怎么樣?

          小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

        教學(xué)反思

          其實(shí),孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會,讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導(dǎo)者.

        3、小班教案《大、小傘》含反思

        活動目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話。

          2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

          3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用禮貌用語,尊敬長輩。

          教學(xué)難點(diǎn):看圖說話。

        活動準(zhǔn)備

          大.小雨傘各一把;圖片4張。

        活動過程

          活動一:游戲

          1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

          2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

          3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

          活動二:看圖講故事

          1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問:

         ?、賵D上有誰?

         ?、谒氖稚夏弥裁?

          小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

          2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問:

         ?、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦?兔寶寶呢?

          ②這樣可以嗎?為什么?

          ③怎么辦?你們有什么好辦法?請說說。

          小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三:問:

         ?、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋€好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

          ②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對話。

          小結(jié):兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

          4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問:

          你們看看現(xiàn)在怎么樣?

          小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

        教學(xué)反思

          其實(shí),孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會,讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導(dǎo)者.

        4、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《會飛的火箭》含反思

        活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使火箭飛起來。

          2、通過玩會飛的火箭,知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

          3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備

          1、知識經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。

          2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座

        活動過程

          1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃師:"小朋友們好,我是水木娃娃,今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物,看,是什么?"出示火箭師:這是火箭,這是火箭的底座,今天啊!小火箭要發(fā)射了,小朋友,你們想一想怎樣不用手去碰小火箭,也能讓火箭飛起來呢?

          (幼兒猜想回答)師:哦!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個小朋友準(zhǔn)備了一個小火箭,你們?nèi)ピ囈辉嚢?

          (幼兒第一次操作)

          2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來,師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)看成功的小朋友,以便后面的幼兒師范。

          師:小朋友們的火箭都飛起來了,趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!

          幼兒回座位師問:誰來說一說?你來說,你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?

          幼兒:我是用吹的方法,讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠,敲等方法)

          師:哇!你們想出了這么多的方法啊!水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法,我們一起來看看吧!

          (播放視頻)師總結(jié):原來我們可以用倒、拋、搖、擠,敲,吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!

          (幼兒第二次操作)

          3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師:小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個小朋友的方法很特別,我們請她來比表演一下吧!

          (幼兒示范)師:哇!他的火箭飛的高不高啊?(高)你是怎樣做的?

          幼:我是用手拍的師:啊!是用手拍的,我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動作)2遍師:小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊?(想)再去試試吧!

          4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小,哪個幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師:小朋友,水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高,我們請兩位小朋友來比一比,看誰的火箭飛的高?(幼兒上來表演,請一男一女)師:啊!飛起來啦!誰的高?為什么他的火箭飛的高啊?

          幼:因?yàn)樗牡牧獯蟆?這里讓其他小朋友多說說)說:有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大,我來試試,我用重重的力拍(啪!啊!好高啊!),這次我輕輕地拍(啪!哦!有點(diǎn)低)師總結(jié):原來我們拍瓶子,重重的拍,火箭頭飛得高,輕輕地拍,火箭頭飛得低。

          5、結(jié)束語

          師:小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩,比一比誰的火箭飛的最高吧!

        教學(xué)反思

          我們在現(xiàn)實(shí)生活中根本沒有見過火箭,只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息,我們對火箭這一航天工具充滿好奇,又向往了解;所以,在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時(shí),我抓住這個教育契機(jī),組織了本次教學(xué)活動。次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位,利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學(xué)活動資料,制作活動教具,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。

        5、小班語言游戲教案《我的小傘》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、能認(rèn)出自己的小傘,并簡單描述自己的傘的顏色、特征,能用一句連貫的話“我喜歡我的傘,它是什么色的”描述。

          2、認(rèn)識不同的傘,比如遮陽傘,沙灘傘等等,知道傘有不同的用途。

          3、通過對傘的進(jìn)一步體會,能提高對生活的經(jīng)驗(yàn),熱愛生活。

          4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、請家長準(zhǔn)備孩子們各自的小傘。

          2、PPT。各種傘的圖片。

        【活動過程】

          1、教師拿出事先準(zhǔn)備的傘,擺放在桌子上,并且說“哇,小朋友們,這幾天下了好大的雨,你們是拿什么來躲雨啊?”引出話題,然后請小朋友上前認(rèn)領(lǐng)自己的小傘。

          2、等小朋友們認(rèn)領(lǐng)自己的小傘后,教師先進(jìn)行示范“這是我的傘,我喜歡我的傘,它是藍(lán)色的,它上面有小花。”然后讓小朋友一個一個描述盡量根據(jù)自己的句式描述自己的傘。

          3、教師打開PPT,讓小朋友看不同的傘,并請孩子分組討論這些不同的傘的用途。

          4、然后教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘,并且請孩子說出理由,還可進(jìn)一步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什么用途上,比如“小朋友們喜歡哪種傘呢?為什么呢?”孩子們就可回答“太陽傘,因?yàn)榭梢栽谏蠈W(xué)的時(shí)候遮太陽”引導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。

          5、ppt展示完畢,教師拿出自己的傘,告訴孩子們傘的結(jié)構(gòu),并且告訴孩子們傘端的尖銳,使用時(shí)要小心,不要對著人打開等注意事項(xiàng),提高孩子的保護(hù)意識。

        教學(xué)反思:

          節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。

        6、小班美術(shù)繪畫教案《美麗的小傘》含反思

          活動目標(biāo):

          ⒈通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。

          ⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗(yàn)參與美術(shù)活動的樂趣。

          3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:

         ?、毙忝總€幼兒一張。

         ?、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入

         ?、毙∨笥褌兾覀円黄饋砜匆豢瓷掷锏奶鞖庠趺礃?

          ⒉最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?

          二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)

         ?、逍蕾p單色傘

         ?、痹瓉硇∝i店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?

         ?、菜鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?

          ⒊除了這些傘,你還看到過什么顏色的傘?

         ?、嫘蕾p雙色間隔傘

         ?、毙∝i說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"

         ?、苍谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?

         ?、尺€有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?

         ?、葱〗Y(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。

         ?、缧蕾p小傘的造型美(ppt演示)

          ⒈小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。

         ?、膊虏挛沂钦l?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

         ?、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。

         ?、此质钦l?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

         ?、敌〗Y(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?

          三、創(chuàng)作小傘

         ?、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?

         ?、灿變鹤杂烧f一說。

         ?、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計(jì)了。

          ⒋幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

          四、講評

         ?、边@么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?

          ⒉小朋友設(shè)計(jì)的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!

          活動反思:

          這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。

        7、小班優(yōu)秀科學(xué)教案《會飛的小傘》含反思

          幼兒園小班科學(xué)教案:會飛的小傘

          小班科學(xué)游戲:會飛的小傘

          一、活動目的:

          1、想辦法讓小傘飛起來,體驗(yàn)成功的樂趣

          2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的方法

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          二、活動準(zhǔn)備:小傘娃娃50個、可樂瓶、吸管、泥工板各

          三、活動過程:

          1、出示小傘引起幼兒活動興趣

          師:今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友,你們高興嗎?

          小傘娃娃有一個心愿,她很想飛起來,你們愿意幫助她嗎?

          2、介紹材料,幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)

          師:小朋友一定很聰明有很多辦法,你們可以自己動腦

          也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來!

          教師觀察幼兒的操作方法

          3、幼兒介紹自己的方法,教師傾聽小結(jié)。

          師:剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來,請你告訴大家好嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來

          師:咦?是誰在說話呀?(出示可樂瓶)你說什么呀?“我也想幫助小傘娃娃飛起來!”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來,你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎?好!那去試一試吧,一會把你的辦法告訴大家!

          幼兒自由動手嘗試,教師觀察幼兒的方法

          師:“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的?”

          幼兒個別演示并介紹自己的方法。

          教師總結(jié)

          5、游戲:小傘飛起來鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)

          師:剛才小傘娃娃發(fā)現(xiàn)小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們,謝謝你們!接下來我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高!

          介紹游戲規(guī)則:請可樂瓶都站在桌子上,然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子,看誰的小傘飛得最高

          幼兒游戲,教師發(fā)令

          6、延伸:師:小B班的小朋友真是好寶貝,小傘娃娃可高興了,她說:“謝謝你們幫助我實(shí)現(xiàn)了我的愿望,我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎?”

        8、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《會飛的小傘》

          幼兒園小班科學(xué)教案:會飛的小傘

          設(shè)計(jì)意圖:

          在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中,很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓,并高興的叫著:“老師,有風(fēng)、有風(fēng)”。根據(jù)幼兒這一興趣和關(guān)注點(diǎn),滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用可樂瓶開展一系列科學(xué)游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,探索氣流使小傘飛起來的科學(xué)現(xiàn)象,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。

          一、活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。

          2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。

          2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。

          三、活動過程:

          (一)師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。

          引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。

          (二)啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

          1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。

          2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?

          師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。

          (三)用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

          1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。

          2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。

          (四)讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。

          活動延伸:

          1、在科學(xué)區(qū)投放不同材料制作的小傘,比一比誰飛的高。

          2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想為什么小傘會飛起來呢?

          活動反思:

          取得的成果:幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來,活動積極性較高參與性較強(qiáng),對“氣流使小傘飛起來”這一科學(xué)現(xiàn)象有探索興趣,大膽地表達(dá)探索的過程和結(jié)果。

          存在的問題:教師在制作小傘時(shí)還應(yīng)考慮的不易破損,幼兒的探索和動手操作能力有待培養(yǎng)。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案《小傘花兒》含反思

          【兒歌內(nèi)容】:

          《小傘花兒》

          下雨拉!冒泡拉!

          小傘花兒都開拉。

          赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!

          【教材分析】:

          在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí),執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué):1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍(lán)紫"七彩顏色,對于小班的孩子,認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度,所以只是簡單了解,重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了,豐富的色彩,從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天,小花變傘,可以成為小蟲子的傘,遮風(fēng)擋雨,那么生活中,傘對我們也起著很大的作用。

          【活動目標(biāo)】:

          1.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受花朵色彩美。

          2.知道傘對我們的用處,喜歡下雨天。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          【活動準(zhǔn)備】:

          五顏六色盛開的小花朵 下雨的視頻 下雨的音樂

          【活動過程】:

          一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí),雨水滴落是冒泡的樣子)指導(dǎo)語:

          1.什么天氣?(下雨天)

          2.下雨了,人們都是怎么躲雨的?

          3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

          二.學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容

          1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌,聽聽看,兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

          出示一朵盛開的小花朵,引出兒歌前半段。

          下雨拉,冒泡拉!小花傘兒都開拉。

          出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花,引出兒歌后半段。

          赤橙黃綠青藍(lán)紫,我采一朵笑哈哈!

          2.交流兒歌內(nèi)容,小花傘兒怎么了?快思教案網(wǎng)都有什么顏色啊?

          3.配樂,幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉,赤橙黃綠青藍(lán)紫,我是怎么做的啊?

          4.配樂,根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌5.配樂,邊念兒歌邊用動作輔助表演。

          三.小結(jié)提升下雨的時(shí)候,傘可以為我們來擋雨,那想想看,小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

          活動反思:

          音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用?!缎』▊恪肥且粋€讓孩子音樂體驗(yàn)的教學(xué)活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學(xué)氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信?;顒訚M足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進(jìn)行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

        10、小班科學(xué)《會飛的火箭》優(yōu)秀教案反思

          ?!稌w的火箭》屬于小班科學(xué)領(lǐng)域教案,我們的生活中并沒有見過火箭,為此孩子們都感到好奇,以下這節(jié)課在活動中讓小朋友想辦法使火箭飛起來。培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。專注幼兒教育、關(guān)注幼師提升、專業(yè)幼教資源,盡在!

        活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使火箭飛起來。

          2、通過玩會飛的火箭,知道"拍"瓶的力度影響火箭的高度。

          3、培養(yǎng)幼兒對火箭的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備

          1、知識經(jīng)驗(yàn)幼兒已有玩瓶的經(jīng)驗(yàn)。

          2、材料準(zhǔn)備瓶子做的火箭、火箭底座

        活動過程

          1、導(dǎo)入過程教師扮演水木娃娃師:"小朋友們好,我是水木娃娃,今天水木娃娃給小朋友們帶來了一件禮物,看,是什么?"出示火箭師:這是火箭,這是火箭的底座,今天啊!小火箭要發(fā)射了,小朋友,你們想一想怎樣不用手去碰小火箭,也能讓火箭飛起來呢?

          (幼兒猜想回答)師:哦!你是這樣想的啊!今天水木娃娃為每個小朋友準(zhǔn)備了一個小火箭,你們?nèi)ピ囈辉嚢?

          (幼兒第一次操作)

          2、幼兒嘗試用各種方式讓火箭飛起來,師觀察、指導(dǎo),重點(diǎn)看成功的小朋友,以便后面的幼兒師范。

          師:小朋友們的火箭都飛起來了,趕快回來告訴水木娃娃你們的好辦法吧!

          幼兒回座位師問:誰來說一說?你來說,你的火箭頭飛起來了嗎?你是怎么做的?

          幼兒:我是用吹的方法,讓小火箭飛起來的。(分別讓幼兒說出其他倒、拋、搖、擠,敲等方法)

          師:哇!你們想出了這么多的方法啊!水木娃娃也準(zhǔn)備了一些方法,我們一起來看看吧!

          (播放視頻)師總結(jié):原來我們可以用倒、拋、搖、擠,敲,吹等這么多方法來讓我們的火箭飛起來。小朋友你們用剛才沒試過的方法再去試一試好不好!

          (幼兒第二次操作)

          3、幼兒明白拍瓶身是使火箭頭飛得最高的方法師:小朋友你們的火箭都飛起來了嗎?(都飛起來了)剛剛水木娃娃發(fā)現(xiàn)有一個小朋友的方法很特別,我們請她來比表演一下吧!

          (幼兒示范)師:哇!他的火箭飛的高不高啊?(高)你是怎樣做的?

          幼:我是用手拍的師:啊!是用手拍的,我們把手伸出來跟他學(xué)一學(xué)好不好?(師教授拍的動作)2遍師:小朋友你們想不想用這種拍的方法讓自己的小火箭拍的高高的啊?(想)再去試試吧!

          4、(幼兒第三次操作)(這次師主要是注意哪個幼兒的力氣小,哪個幼兒的力氣大)讓幼兒明白拍的力量大小與火箭飛的高度有關(guān))師:小朋友,水木娃娃看見你們的火箭都飛得很高,我們請兩位小朋友來比一比,看誰的火箭飛的高?(幼兒上來表演,請一男一女)師:啊!飛起來啦!誰的高?為什么他的火箭飛的高啊?

          幼:因?yàn)樗牡牧獯蟆?這里讓其他小朋友多說說)說:有小朋友認(rèn)為是拍的力氣大,我來試試,我用重重的力拍(啪!啊!好高啊!),這次我輕輕地拍(啪!哦!有點(diǎn)低)師總結(jié):原來我們拍瓶子,重重的拍,火箭頭飛得高,輕輕地拍,火箭頭飛得低。

          5、結(jié)束語

          師:小朋友你們每人拿一個火箭跟著老師到外面去玩一玩,比一比誰的火箭飛的最高吧!

        教學(xué)反思

          我們在現(xiàn)實(shí)生活中根本沒有見過火箭,只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關(guān)的信息,我們對火箭這一航天工具充滿好奇,又向往了解;所以,在全國人民都在共同關(guān)注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時(shí),我抓住這個教育契機(jī),組織了本次教學(xué)活動。次活動完全體現(xiàn)了孩子的主導(dǎo)地位,利用孩子對火箭的興趣和關(guān)注,由孩子和家長一起上網(wǎng)查閱收集相關(guān)信息,提供教學(xué)活動資料,制作活動教具,讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。