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        小班體育游戲教案《有趣的繩子》反思

        《小班體育游戲教案《有趣的繩子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育游戲教案《有趣的繩子》反思

        1、小班體育游戲教案《有趣的繩子》反思

          教材分析:

          繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

          2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

          2、基本部分:

          (1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

          (2)玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

         ?、儆變鹤杂赏胬K子,鞏固幼兒在角區(qū)

          活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

          師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

         ?、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

          師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?

         ?、劾蠋熆偨Y(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

          (3)游戲:戰(zhàn)勝野貓

          ①另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

         ?、谠俅我龑?dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

         ?、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

          3、結(jié)束部分

          (1)以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

          (2)用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          延伸活動(dòng):

          1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí),在戶(hù)外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導(dǎo),幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械,幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        2、小班體育活動(dòng)教案《有趣的繩子》含反思

          【活動(dòng)意圖】

          繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

          2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。

          3、在玩繩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          創(chuàng)設(shè)小老鼠出來(lái)玩跑跑跳跳的情境,幼兒通過(guò)活動(dòng)身體的各部位,活動(dòng)身體進(jìn)行熱身,為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

          二、玩繩子,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。

          1、通過(guò)“揪小老鼠尾巴”的情景,引出繩子。

          2、師:小老鼠太調(diào)皮了,小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,小朋友,你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?

          小結(jié):小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng),像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

          3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰,并學(xué)小老鼠跑跳,請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪,過(guò)走、跑、跳多種形式來(lái)揪繩子,誰(shuí)的繩子最多,誰(shuí)就獲勝。

          4、幼兒自由玩繩子,老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的情況,引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。

          師:如果你是小老鼠,你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個(gè)人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看誰(shuí)的玩法有趣。

          小結(jié):可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,還要保護(hù)好自己的尾巴,誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞,兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端,小朋友從底下鉆進(jìn)去了,可以將繩子高度降低,使難度增大,其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,進(jìn)行投球比賽等等。

          三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。

          將幼兒分散開(kāi)3至4組,每一組進(jìn)行一種繩子的游戲,在游戲過(guò)程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)指導(dǎo),體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂(lè)趣,勇于挑戰(zhàn)自我。

          師:現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦,每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來(lái)吧。

          四、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)火車(chē)”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,結(jié)束活動(dòng),感受游戲樂(lè)趣。

          播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車(chē),幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開(kāi)火車(chē),隨音樂(lè)放松身體,進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。

          活動(dòng)評(píng)析:

          游戲是孩子的最?lèi)?ài),也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無(wú)限樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的,鼓勵(lì)幼兒一物多思,一物多變,不斷開(kāi)拓幼兒思路,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。“一物多玩”讓運(yùn)動(dòng)無(wú)限精彩,讓游戲無(wú)限快樂(lè)!

          教學(xué)反思:

          繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類(lèi)繩子的不同用途。通過(guò)運(yùn)用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類(lèi)材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類(lèi)活動(dòng)的興趣。

        3、小班體育游戲教案《有趣的沙包》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

          2、初步了解沙包的制作過(guò)程。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線(xiàn),沙包一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

          教師出示沙包說(shuō):"小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"

          幼兒:"沙包。

          二、過(guò)程

          老師:"沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

          幼兒:"好。"

          師幼共同做沙包。

          1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。

          2、教師幫忙縫好口袋。

          3、組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

          老師:"老師將沙包發(fā)給你們,但是老師有個(gè)請(qǐng)求,小朋友比賽,看看誰(shuí)想的玩法多,等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

          老師:"小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。"

          老師總結(jié)沙包的玩法:沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          老師:"小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)

          活動(dòng)延伸:

          老師兒分成2組,進(jìn)行沙包比賽。

          夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),在跳動(dòng)的過(guò)程中,沙包不能掉下來(lái)。

          小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

          托沙包:用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

        活動(dòng)反思:

          整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了,特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動(dòng)手制作,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。

        4、小班體育游戲活動(dòng)教案《有趣的沙包》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩沙包活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出幾種不同玩沙包的方法。

          2、初步了解沙包的制作過(guò)程。

          3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

          4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          沙子、留著口的半成品小沙包若干,針、線(xiàn),沙包一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一)導(dǎo)入:

          帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。在音樂(lè)《健康歌》的伴奏下,組織幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)一下身體的各個(gè)部位。

          教師出示沙包說(shuō):"小朋友認(rèn)不認(rèn)老師手里拿的什么東西呢?"

          幼兒:"沙包。

          (二)過(guò)程:

          老師:"沙包是怎樣制作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?"

          幼兒:"好。"

          師幼共同做沙包。

          1、請(qǐng)幼兒沒(méi)人選擇一個(gè)半成品的小沙包,想辦法把沙子裝進(jìn)去。

          2、教師幫忙縫好口袋。

          3、組織幼兒互相交流,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)

          老師:"老師將沙包發(fā)給你們,但是老師有個(gè)請(qǐng)求,小朋友比賽,看看誰(shuí)想的玩法多,等一下教教老師好嗎?"(引導(dǎo)幼兒自由玩沙包,鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的玩法。)

          老師:"小朋友們真聰明,能用這么多方法玩沙包?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)練習(xí)一下這些玩法。"

          老師總結(jié)沙包的玩法:沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。

        活動(dòng)結(jié)束:

          老師:"小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法,一起到院子玩沙包嘍"(帶領(lǐng)小朋友到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩沙包。)

        活動(dòng)延伸:

          老師兒分成2組,進(jìn)行沙包比賽。

          夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳,看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn),在跳動(dòng)的過(guò)程中,沙包不能掉下來(lái)。

          小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上弓著背進(jìn)行"小螞蟻運(yùn)糧"比賽,在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)的多。

          托沙包:用球拍托著沙包進(jìn)行競(jìng)走比賽。

        活動(dòng)反思:

          整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,想出各種各樣的玩法,太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過(guò)程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動(dòng)手制作,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣和制作成功時(shí)的喜悅。

        5、小班游戲教案《繩子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

          2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

          3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繩子

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、海邊的波浪

          1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

          2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

          二、嬉水浪

          1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名

          幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來(lái)來(lái)回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

          2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

          三、踏浪、追浪

          1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

          2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        6、小班體育游戲教案《有趣的繩子》含反思

          教材分析:

          繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛(ài)的玩具,利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

          2、形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、開(kāi)始部分:

          師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

          2、基本部分:

          (1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

          (2)玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!

         ?、儆變鹤杂赏胬K子,鞏固幼兒在角區(qū)

          活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

          師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

         ?、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

          師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?

         ?、劾蠋熆偨Y(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

          (3)游戲:戰(zhàn)勝野貓

         ?、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣?chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

         ?、谠俅我龑?dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

         ?、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

          3、結(jié)束部分

          (1)以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

          (2)用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          延伸活動(dòng):

          1、體育活動(dòng)區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習(xí),在戶(hù)外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法,教師并給予指導(dǎo),幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2、在家里家長(zhǎng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械,幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        7、小班健康優(yōu)秀教案《有趣的繩子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

          2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:

          1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

          2.玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

          (1)幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

          師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

          (2)幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

          師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng);你是怎么玩的?

          (3)老師總結(jié) 繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

          3.游戲:戰(zhàn)勝野貓

          (1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

          (2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

          (3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

          三、結(jié)束部分

          1.以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

          2.用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        8、幼兒園優(yōu)秀教案小班健康《有趣的繩子》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的綜合能力。

          2.形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,對(duì)玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          3.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          7.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗(yàn)。

          2.貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做模仿熱身運(yùn)到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運(yùn)動(dòng)。

          二、基本部分:

          1.取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子(繩子),要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。

          2.玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子,展開(kāi)玩繩活動(dòng)。

          (1)幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動(dòng)中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂(lè))

          師:請(qǐng)小雞們來(lái)玩一玩繩子,看誰(shuí)玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。

          (2)幼兒說(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。

          師:請(qǐng)小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么?你是怎么玩的?

          (3)老師總結(jié) 繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵(lì)幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動(dòng)與他人合作游戲,提醒注意安全。

          3.游戲:戰(zhàn)勝野貓

          (1)另一教師扮演野貓出場(chǎng),引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒(méi)捉到小雞到一旁休息。)

          (2)再次引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

          (3)幼兒拋繩表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動(dòng)作。

          三、結(jié)束部分

          1.以表?yè)P(yáng)為主評(píng)價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。

          2.用繩子做小車(chē)隨音樂(lè)開(kāi)回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西,取材方便,玩起來(lái)花樣可以不斷翻新,對(duì)于小班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

        9、小班《鞋子真有趣》體育游戲教案反思

          設(shè)計(jì)思路:

          針對(duì)小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒(méi)養(yǎng)成,尤其在穿鞋這一方面,總是有穿反鞋的情況,我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景,并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),與孩子一起說(shuō)兒歌、玩游戲,完成教育活動(dòng)目標(biāo)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

          2.提高自我服務(wù)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          4.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個(gè)圓圈,圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個(gè),拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個(gè),家長(zhǎng)的大鞋若干雙。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.入場(chǎng):在歡快音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)

          師:寶寶們看看圓圈里有什么?

          幼:小腳印、小星星

          2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

          3.玩小腳印的游戲。

          (1)師:請(qǐng)寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          幼:許多小腳印。

          師:請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

          幼:有反的腳印,有正的腳印。

          師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下?

          (2)師:請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)

          4.玩小鞋的游戲。

          (1)師:寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn):寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對(duì)好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

          (3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

          5.送鞋寶寶回家。

          (出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?,F(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)

          6.穿大鞋游戲。

          (1)鞋子配對(duì),請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

          (2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂(lè)的伴奏下走起來(lái),老師說(shuō)兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí),帶幼兒拍手中的小鞋。)

          活動(dòng)延伸:

          請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。

          師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:

          在音樂(lè)的伴奏下,帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng),孩子非常高興。

          當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí),孩子很興奮,爭(zhēng)著說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。

          孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著小腳印,你一言我一語(yǔ)很是積極。

          孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼,在撕的過(guò)程中體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。

          在組織幼兒圍坐時(shí),教師說(shuō):“請(qǐng)寶寶們坐在小星星上,把小腿變成小桌子?!焙⒆觽兒芸炀捅P(pán)坐在小星星上了。

          孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌,邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。

          孩子們都很愿意幫助小鞋,送它們回家。

          在找媽媽爸爸的鞋時(shí),孩子們非常興奮,高興地說(shuō):“這是我爸爸的鞋子”?!斑@是我媽媽的鞋子?!?/p>

          幼兒在玩游戲的過(guò)程中,笑聲不斷,歡樂(lè)無(wú)窮。

          活動(dòng)反思:

          我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲,第一個(gè)游戲走圈,是告訴孩子我們的活動(dòng)要開(kāi)始了,孩子能很快到老師身邊來(lái)。

          第二個(gè)小腳印、小星星的游戲,是引出小腳印,并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來(lái)。

          第三個(gè)是小腳印游戲,我先讓幼兒觀察小腳印,有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的,接著就讓幼兒用小手來(lái)模仿一下,啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小,在撕腳印時(shí),我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘,就可以變成一對(duì)好朋友,這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。

          第四個(gè)游戲是玩小鞋,讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友,加深對(duì)一雙鞋的認(rèn)識(shí)。

          第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家,設(shè)置小鞋子哭了的情景,帶孩子一起幫助小鞋子,把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對(duì)好朋友,怎樣幫助小鞋子回家。

          第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲,孩子更是喜歡,穿著爸爸媽媽的大鞋子,模仿爸爸媽媽走路的樣子,在音樂(lè)和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。

          整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿,音樂(lè)、兒歌不斷,采用邊做邊說(shuō),邊玩邊樂(lè)的形式,孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法,教育目標(biāo)完成得很好。