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        小班科學(xué)教案《泡泡滿天飛》

        《小班科學(xué)教案《泡泡滿天飛》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)教案《泡泡滿天飛》

        1、小班科學(xué)教案《泡泡滿天飛》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣,從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          6、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          7、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

          瓶子(每人一個(gè))、記錄表(每組一張)等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

          二、展開

          1.出示泡泡水杯和吸管。

          教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。

          2.觀察了解泡泡的大小、特征。

          教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

          3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

          4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

          討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?

          三、結(jié)束

          教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

          活動(dòng)反思:

          在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢?在這個(gè)活動(dòng)中,重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法。活動(dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中,運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中,幼兒將繼續(xù)探索。

        2、小班科學(xué)活動(dòng)教案《吹泡泡》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

          2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

          2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

          小朋友,你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

          教師:我們小朋友說(shuō)得真棒,我們?cè)谙匆路?、洗碗、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。

          2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

          (1)、今天,我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧!(提醒幼兒不要對(duì)著小朋友吹)

          (2)、你吹出泡泡了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)

          (3)、剛才誰(shuí)沒(méi)有成功,請(qǐng)你再來(lái)試一試。(幼兒吹)

          (4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))

          3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

          (1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)

          (2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

          (3)、幼兒吹泡泡。

          (提醒幼兒用不同的鐵絲框來(lái)吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來(lái))

          4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

          (1)根據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)

          (2)師小結(jié):原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的,都是圓形。

          (3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?

          5、繼續(xù)吹泡泡。

        3、小班科學(xué)教案《吹泡泡》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

          2、樂(lè)意大膽猜想,嘗試集體記錄。

          3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

          1、師:你們吹過(guò)泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動(dòng)吧!

          2、交流吹泡泡的方法

          1、提問(wèn):你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

          小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來(lái)了。

          2、想不想再試一試?

          好!這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的

          幼兒再次操作

          二、探索圓形工具吹出來(lái)的泡泡形狀并做好記錄

          師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

          小結(jié):原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

          三、出示不同形狀的工具,大膽猜想

          師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

          以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。

          四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀

          長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。

          五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

          1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

          2、記錄操作結(jié)果

          小結(jié):原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

        4、小班教案《泡泡滿天飛》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按照輪廓線剪大小不同圓,剪工能比較細(xì)致。

          2、能自由將圓進(jìn)行粘貼,能合理的布置畫面。

          3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色,掌握握筆的姿勢(shì)。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          畫有大小不同的輪廓線的圓若干,剪刀人手一把。膠水,抹布每張桌子一份。各種不同的顏色,大排刷等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)吹泡泡的游戲,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)

          說(shuō)說(shuō)看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對(duì)泡泡的理解。)

          2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖,引起幼兒制作的愿望。

          (1)出示版畫:我這就有一幅泡泡圖,看看和我們過(guò)去畫的泡泡有什么不一樣呢?

          (2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

          3、幼兒制作,教師給予指導(dǎo)。

          (1)讓我們也來(lái)制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過(guò)程中教師給予指導(dǎo)。)(2)對(duì)于能力弱的幼兒給予一定幫助,讓他們也嘗到成功的感受。

          4、評(píng)價(jià):

          (讓幼兒通過(guò)自己作品的展示,感受到自己的成功,從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動(dòng)中。)說(shuō)說(shuō)你的泡泡都飛到了哪些地方。

        5、小班上學(xué)期科學(xué)教案《泡泡滿天飛》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣,從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          6、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

          7、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

          瓶子(每人一個(gè))、記錄表(每組一張)等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

          二、展開

          1.出示泡泡水杯和吸管。

          教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。

          2.觀察了解泡泡的大小、特征。

          教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

          3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

          4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

          討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?

          三、結(jié)束

          教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

          活動(dòng)反思:

          在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢?在這個(gè)活動(dòng)中,重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?;顒?dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中,運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中,幼兒將繼續(xù)探索。

        6、小班美術(shù)欣賞教案《漂亮的蝴蝶滿天飛》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能,繼續(xù)鞏固基本粘貼方法,培養(yǎng)幼兒良好的粘貼習(xí)慣。

          2、通過(guò)“粘貼蝴蝶”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的觀察力,動(dòng)手操作能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)稱粘貼技能。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形,彩紙若干,固體膠

          2、范例、立體紙偶蝴蝶等

          活動(dòng)流程:欣賞觀察——探索創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——活動(dòng)延伸

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)欣賞觀察

          春天來(lái)了,美麗的花兒都開了???誰(shuí)在花園里飛來(lái)飛去?(出示紙偶蝴蝶)蝴蝶有幾個(gè)大翅膀?有幾個(gè)小翅膀?(各兩個(gè))頭上還有什么?(觸須)

          (二)探索創(chuàng)作

          1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長(zhǎng)方形,彩紙等材料,讓幼兒練習(xí)對(duì)稱粘貼技能少兒教育第一站。

          2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀,先在作身體的紙上自由擺弄、探索,怎樣粘貼的對(duì)稱,整齊。幼兒互相討論,并把翅膀放在自己認(rèn)為最合適的位置。教師巡視,了解幼兒對(duì)對(duì)稱粘貼的探索情況。

          3、教師請(qǐng)擺放好的幼兒到前面來(lái)示范粘貼,并針對(duì)幼兒自由探索是存在的問(wèn)題,分析比較。教師作正確的對(duì)稱粘貼方法。

          4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長(zhǎng)方形作身體的紙上練習(xí)對(duì)稱粘貼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒,提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法,并鼓勵(lì)完成教好的幼兒多做幾個(gè)不同的蝴蝶。

          (三)展現(xiàn)交流

          1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上,向大家介紹自己做的蝴蝶,有兩個(gè)什么顏色的大翅膀和小翅膀。

          2、紙偶表演,學(xué)著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

          【活動(dòng)延伸】

          活動(dòng)過(guò)后,師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里,讓幼兒欣賞。

          教學(xué)反思:

          教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

        7、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《泡泡飛呀飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

          2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

          2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

          3、電子琴。音樂(lè)游戲磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

          二、展開:

          1、生活聯(lián)想:提問(wèn)――平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡?哪些東西能變出泡泡來(lái)?幼兒討論,交流。

          2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

          3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

          (1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

          (2)幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問(wèn):“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎?

          (3)試吹泡泡。提問(wèn):除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)?

          4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的?泡泡為什么能飛起來(lái)?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

          6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡

          (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          (2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)

          7、音樂(lè)游戲――吹泡泡

          (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

          (2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。

          (3)師生共同表演音樂(lè)游戲“吹泡泡”。

          三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒(méi)聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂??梢?jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        8、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《泡泡滿天飛》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣,從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

          瓶子(每人一個(gè))、記錄表(每組一張)等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

          二、展開

          1.出示泡泡水杯和吸管。

          教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);誰(shuí)愿意給大家表演一下。

          2.觀察了解泡泡的大小、特征。

          教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

          3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

          4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

          討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?

          三、結(jié)束

          教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

          活動(dòng)反思:

          在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢?在這個(gè)活動(dòng)中,重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?;顒?dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中,運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中,幼兒將繼續(xù)探索。

        9、優(yōu)秀教案小班科學(xué)《泡泡飛呀飛》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

          2、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。

          3、嘗試動(dòng)手制作泡泡水,并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          6、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          7、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。

          2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。

          3、電子琴。音樂(lè)游戲磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

          二、展開:

          1、生活聯(lián)想:提問(wèn)――平時(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)泡泡?哪些東西能變出泡泡來(lái)?幼兒討論,交流。

          2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料。老師準(zhǔn)備了什么東西?洗衣粉、水等。

          3、幼兒初次嘗試做泡泡水。

          (1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

          (2)幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問(wèn):“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來(lái)嗎?

          (3)試吹泡泡。提問(wèn):除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來(lái)?

          4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          5、你是怎樣弄出泡泡來(lái)的?泡泡為什么能飛起來(lái)?為什么有的泡泡大?有的泡泡小?

          6、游戲體驗(yàn)――吹泡泡

          (1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。

          (2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說(shuō)出自己吹的泡泡是什么樣子的?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)

          7、音樂(lè)游戲――吹泡泡

          (1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。

          (2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行“吹泡泡”的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編。

          (3)師生共同表演音樂(lè)游戲“吹泡泡”。

          三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進(jìn)一步觀察泡泡。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒(méi)聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

        10、幼兒園小班科學(xué)《泡泡滿天飛》優(yōu)秀教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒對(duì)制作泡泡水的興趣,從中體驗(yàn)探索游戲的快樂(lè)。

          2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

          6、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          7、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

          瓶子(每人一個(gè))、記錄表(每組一張)等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

          二、展開

          1.出示泡泡水杯和吸管。

          教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。

          2.觀察了解泡泡的大小、特征。

          教師與幼兒一起吹泡泡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

          3.操作體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀察大小、形狀和顏色。

          4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

          討論:為什么泡泡會(huì)有顏色?

          三、結(jié)束

          教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

          活動(dòng)反思:

          在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊(yùn)藏著很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)“自制泡泡水”來(lái)打開探索泡泡世界的大門呢?在這個(gè)活動(dòng)中,重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法?;顒?dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現(xiàn)為主。引導(dǎo)幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象,由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中,運(yùn)用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗(yàn),直到能達(dá)到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì)吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中,幼兒將繼續(xù)探索。