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        小班科學課教案《有趣的水》反思

        《小班科學課教案《有趣的水》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班科學課教案《有趣的水》反思

        1、小班科學課教案《有趣的水》反思

          活動目標

          1、感受水的流動性。

          2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

          3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

          活動過程

          一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

          1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

          2、提問:我們用什么方法可以,(教案出自:快思教案網(wǎng))把水搬到另一個桶里?

          二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?

          三、提出問題、進行解決

          1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

          2、提問:我們用什么方法可以知道?

          四、通過操作、進行驗證

          1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

          試驗后一同總結哪個工具成功了為什么?

          2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

          3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

          進一步感受水流動的特性。

          活動延伸

          水對我們有那些用處?

          活動反思:

          我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點,通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

        2、小班科學公開課教案《有趣的嘴巴》含反思

          活動目標:

          1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護自己的嘴巴,并學會講究衛(wèi)生的良好習慣。

          2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做,什么東西不可以做。

          3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          6、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果

          7、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          活動準備:

          1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

          2、唱的(話筒、錄音機等)。

          3、吃的(糖果、食品等)

          4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

          活動過程:

          一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

          1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

          2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

          二、幼兒談論嘴巴的用處。

          1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

          2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。

          三、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。

          1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

          2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

          3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

          (1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

          (2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

          4、教師小結:我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。

          四、請幼兒進行記錄

          1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

          2、幼兒討論記錄結果:什么東西不能放進嘴巴里?

          3、小結:教育幼兒要愛護自己的嘴巴,嘴巴是我們人身體的一部分,我們應該好好愛護它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

          (1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

          (2)、尖、利的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

          (3)、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

          活動反思:

          在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

        3、小班科學優(yōu)質課教案《有趣的水》含反思

          幼兒園小班科學教案:會變的水

          活動目標:

          1、感受水的流動性。

          2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

          3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

          4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          重點:知道水的特性。

          難點:知道水的用處,愛惜水資源。

          活動準備:一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

          推薦課件:《有趣的水》PPT課件

          下載地址:http://www.banzhuren.cn/ppt/443.html

          活動過程:

          1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

          游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問:我們用什么方法可以,把水搬到另一個桶里?

          2、猜想、探索

          提問:你準備用什么工具來運?

          3、提出問題、進行解決

          提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

          提問:我們用什么方法可以知道?

          4、通過操作、進行驗證

          利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結哪個工具成功了為什么? 提問:有孔的工具水在里面怎么樣了? 進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。

          延伸:水對我們有那些用處?

          活動反思:

          我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點,通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

        4、小班科學公開課教案《有趣的蓋子》含反思

          幼兒園小班科學教案:有趣的蓋子

          活動目標:

          1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

          2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。

          3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

          4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          5、了解多運動對身體有好處。

          活動準備:

          1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

          2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

          3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

          活動過程:

          一、游戲“送禮物”,引入主題。

          1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。

          “小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個禮物,我們來看看是什麼吧?!?大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

          2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。

          3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。

          4、從中取出一個巧克力盒子,請幼兒打開。

          5、從中取出一個小玩具熊。

          二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

          “今天老師給你們還準備了許多東西,你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答,教室可引導幼兒選擇性地講述。

          三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。

          “吳老師給你們每個小朋友準備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它,看里面是什麼?拿到里禮物后,請把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。

          四、請幼兒回座位休息一會兒,提問:

          1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

          2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答)

          3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,請幼兒嘗試打開,說說你是怎麼打開的?

          五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

          六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

          “我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

          1、你還見過那種瓶子的開法不一樣,請幼兒講述。

          2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

          七、教師小結。

          八、活動延伸:將瓶子進行分類

          活動反思:

          幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗,但他們的動手能力還比較欠缺,尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學活動。通過本次活動,幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動中實物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達不夠。在以后的教學活動中,我一定吸取本次活動的經(jīng)驗,讓幼兒更好的吸取知識!

        5、小班科學公開課教案《有趣的水》含反思

          活動目標

          1、感受水的流動性。

          2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識。

          3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

          活動過程

          一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

          1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。

          2、提問:我們用什么方法可以,(教案出自:快思教案網(wǎng))把水搬到另一個桶里?

          二、猜想、探索提問:你準備用什么工具來運?

          三、提出問題、進行解決

          1、提問:猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?

          2、提問:我們用什么方法可以知道?

          四、通過操作、進行驗證

          1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

          試驗后一同總結哪個工具成功了為什么?

          2、提問:有孔的工具水在里面怎么樣了?

          3、進行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。

          進一步感受水流動的特性。

          活動延伸

          水對我們有那些用處?

          活動反思:

          我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點,通過本次活動,幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作,從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動,使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感,從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下,幼兒可以得到更好的發(fā)展。

        6、小班科學優(yōu)質課教案《有趣的根》含反思

          活動目標:

          1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根。

          2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          禮物包(裝有根)地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜,幾種根制小動物

          活動過程:

          一、以郵包形式揭示課題,初步感受根的外部特征

          1、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征

          師:今天老師收到了一份禮物,是什么禮物呢?請小朋友摸一摸,猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的?

          你覺得可能是什么東西?

          幼兒:我摸到的東西毛茸茸的;我摸到的東西有點刺手;我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧?……

          2、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征

          師:小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有?讓我們一起打開禮物包看看是什么?哦!原來是一個樹根! 小朋友你們快看根是什么樣的?

          幼兒:我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。

          師:小朋友你們知道什么植物有根?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!它們的根長在哪里?

          幼兒:我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。

          師:小結:原來桿植物都有根,都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。

          二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根

          1、幼兒動手試著找植物的根

          師:(出示種在盆中的植物)今天老師為小朋友準備了許多植物,請你們找一找它們的根在哪里?找到后想一想你們找到的是什么?

          植物的根?在哪里?它的根是什么樣的?(幼兒自己從盆中拔出各種植物:有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜)。

          師:(找一幼兒)XXX你找到的是什么植物?它的根在哪里?它的根是什么樣的?

          幼兒:我找到的植物是地瓜,它的根長在泥土里,是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜,它的根是橘紅色的粗粗的。

          師:小朋友你們說 的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土,而且還可以做工藝品,你們看老師這里就有用土豆做的。

          小刺猬,蘿卜做的小豬、小鳥,你們看這些小動物可愛不可愛?

          師:你們想不想制做一個送給老師?

          幼兒:想。

          師:你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎?

          幼兒制做過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當?shù)闹笇А?/p>

          三、互相介紹自制的作品,欣賞作品

          1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

          師:小朋友你們制作的這些老師非常喜歡,你們能說說自己制作的是什么嗎?

          幼兒:老師我用胡蘿卜做了一只小老鼠;我用地瓜做了一只鴿子;我用蘿卜做了一只大公雞……

          師:小朋友咱們把這些可愛的小動物放到展示廳去好嗎?

          幼兒:好!

          活動反思:

          在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

        7、小班科學優(yōu)質課教案《有趣的嘴巴》含反思

          活動目標:

          1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處。

          2、鍛煉幼兒的語言表達能力。

          3、教育幼兒愛護自己的嘴巴(不吃不衛(wèi)生的東西,不把堅硬的東西放進嘴里)。

          活動準備:

          1、吹的(氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

          2、唱的(話筒、錄音機等)。

          3、吃的(糖果、食品等)

          4、有吸管的飲料、牛奶等。

          活動過程:

          一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

          1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

          2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

          二、幼兒談論嘴巴的用處。

          1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

          2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗用語言表達出來。

          三、幼兒游玩:“Mouth樂園”。

          1、教師:“今天是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

          2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

          3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

          (1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

          (2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

          4、教師小結:我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護它。

          四、教育幼兒要愛護自己的嘴巴。

          1、幼兒討論:“我們應該怎樣愛護自己的嘴巴?”

          2、教師提問:什么東西不能放進嘴巴里呢?

          (1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

          (2)、堅硬的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

          (3)、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

          3、小結:嘴巴是我們人身體的一部分,我們應該好好愛護它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

          活動反思:

          幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

        8、小班科學優(yōu)質課教案《有趣的紙船》含反思

          活動目標:

          1、喜歡操作,體驗操作的快樂。

          2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          活動準備

          1、經(jīng)驗準備:

          (1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

          (2)已學會折雙體船。

          2、材料準備:

          (1)各種質地的紙已折好的紙船。

          (2)盆、抹布。

          活動過程:

          1、引出課題,激發(fā)興趣。

          (1)出示兩只紙船,引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

          (2)預測兩只紙船同時放在水面上,會怎么樣?

          2、幼兒第一次實驗,"來;自.屈;老師;教.案;并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

          3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?

          通過兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。

          4、幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

          5、游戲結束。

          教學反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

        9、小班科學優(yōu)質課教案《有趣的肥皂》含反思

          [設計意圖]

          春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴重,如何對幼兒進行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,對防范疾病,加強自我保護意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列愛清潔的活動,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動?!队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

          [活動目標]

          1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

          2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

          3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          [活動準備]

          各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機;盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。

          [活動過程]

          1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進入活動室。

          (1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

          (2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)

          (3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)

          2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。

          3、引導幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

          老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:"想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?"(與幼兒邊念兒歌邊洗手)

          4、幼兒自由吹泡泡,結束活動。

          [活動延伸]

          把各種玩具用清水沖洗干凈

          [活動點評]

          此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發(fā)現(xiàn):

          (1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應適時引導;

          (2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

          附兒歌:洗手歌小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干凈。

          活動反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        10、幼兒園小班科學公開課教案《有趣的蓋子》反思

          活動目標:

          1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

          2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。

          3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

          4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

          5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

          活動準備:

          1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

          2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

          3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

          活動過程:

          一、游戲“送禮物”,引入主題。

          1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。

          “小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個禮物,我們來看看是什麼吧?!?大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

          2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。

          3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。

          4、從中取出一個巧克力盒子,請幼兒打開。

          5、從中取出一個小玩具熊。

          二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

          “今天老師給你們還準備了許多東西,你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答,教室可引導幼兒選擇性地講述。

          三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。

          “吳老師給你們每個小朋友準備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它,看里面是什麼?拿到里禮物后,請把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導幼兒講述。

          四、請幼兒回座位休息一會兒,提問:

          1、你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?

          2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答)

          3、出示一個粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,請幼兒嘗試打開,說說你是怎麼打開的?

          五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

          六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

          “我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

          1、你還見過那種瓶子的開法不一樣,請幼兒講述。

          2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

          七、教師小結。

          八、活動延伸:將瓶子進行分類

          活動反思:

          幼兒在日常生活中會經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經(jīng)驗,但他們的動手能力還比較欠缺,尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學活動。通過本次活動,幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動中實物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達不夠。在以后的教學活動中,我一定吸取本次活動的經(jīng)驗,讓幼兒更好的吸取知識!

        11、幼兒園小班科學公開課教案《有趣的肥皂》反思

          【設計意圖】

          春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴重,如何對幼兒進行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,對防范疾病,加強自我保護意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列愛清潔的活動,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

          [活動目標]

          1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

          2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          [活動準備]

          各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機;盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。

          [活動過程]

          1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進入活動室。

          (1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

          (2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)

          (3)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)

          2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。

          3、引導幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

          老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?”(與幼兒邊念兒歌邊洗手)

          4、幼兒自由吹泡泡,結束活動。

          [活動延伸]

          把各種玩具用清水沖洗干凈

          [活動點評]

          此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學會了如何正確地用肥皂洗手?;顒舆^程中發(fā)現(xiàn):(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應適時引導;(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次,活動中,要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習慣。

          附兒歌:洗手歌

          小朋友,來洗手,

          卷起袖,淋濕手,

          抹上肥皂搓呀搓,

          清清水里洗呀洗,

          再用毛巾擦一擦,

          我的小手真干凈。

          教學反思:

          幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。