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        小班運(yùn)動(dòng)游戲教案反思《好玩的紙圈》

        《小班運(yùn)動(dòng)游戲教案反思《好玩的紙圈》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班運(yùn)動(dòng)游戲教案反思《好玩的紙圈》

        1、小班運(yùn)動(dòng)游戲教案反思《好玩的紙圈》

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”在日常生活的晨鍛活動(dòng)中,呼啦圈是幼兒比較喜歡的活動(dòng)器材之一,此次活動(dòng)我用用紙圈代替幼兒熟悉的呼啦圈讓幼兒“一物多玩”自主思考,大膽創(chuàng)新,讓幼兒在快樂的游戲中輕松地學(xué)會(huì)一些技能。

          游戲目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

          2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。

          3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          游戲重難點(diǎn):

          能探索出紙圈的多種玩法。

          游戲準(zhǔn)備:

          紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

          游戲過程:

          1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好,開上你們的小汽車,出發(fā)。汽車進(jìn)站了,請(qǐng)你們找好了車位停好車。

          剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤,那除了可以當(dāng)方向盤外,還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

          幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

          2.小朋友們玩得真開心,現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法,老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué),玩一玩。

          3.小朋友們說了許多玩法,你們想不想知道老師是怎么玩的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上,兩腳并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

          教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀,練習(xí)連續(xù)向前跳圈,提醒幼兒雙腳并攏。

          4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。

          5.你們都有點(diǎn)累了, 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

          6.開車回家。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

        2、小班游戲教案《好玩的圈圈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

          2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

          3. 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4. 喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。

          教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

          小球若干

        活動(dòng)過程

          一、開始部分:(熱身)

          小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

          二:基本部分(游戲)

          1、自由玩圈

          ①師:每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

         ?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)

         ?、蹘熣?qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

         ?、苷?qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒有玩過的方法。

          2、游戲:小球鉆圈

          把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

          3、游戲:“過小河”

          把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

          三、結(jié)束部分:

          游戲:開火車

          師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

          小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

         ?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

         ?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

        活動(dòng)延伸:

          鉆山洞

          把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過。

          此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來開展。

        教學(xué)反思

          在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來完成。

          在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來。

          在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。

          “過小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

          “開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。

          這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?;顒?dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

          如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障。活動(dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

        3、小班游戲教案《好玩的沙》含反思

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng),他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對(duì)沙的特性認(rèn)識(shí)不夠,為此,我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

          2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。

          3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):

          感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂,

          活動(dòng)難點(diǎn):

          對(duì)沙子特性的感知

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:

          1、 教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請(qǐng)一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。

          2、 教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?

          二、基本部分:小精靈兒童資訊站出品

          1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請(qǐng)小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時(shí)候請(qǐng)小朋友記住以下幾點(diǎn):

          (1)不能把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。

          (2)不能摘樹葉、花枝來玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥?,幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

          (3)玩了以后,整理好工具。

          2、現(xiàn)在開始玩沙,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          (1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。

          (2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

          (3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

          4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

          三、結(jié)束部分:

          1、教師評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的變現(xiàn)。

          2、整理玩沙工具。

          四、延伸活動(dòng):

          幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對(duì)沙的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)反思

          這節(jié)活動(dòng)課,效果還不錯(cuò),不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:?,在游戲活?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng),進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng),使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

          如果重新上這節(jié)課,我會(huì)注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。

        4、小班體育游戲教案反思《好玩的報(bào)紙》

          設(shè)計(jì)意圖:

          記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

          2、在報(bào)紙上控索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集、利用廢舊制作的物品。

          2、舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

          二、嘗試活動(dòng)

          1、談話:讓幼兒想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

          2、討論:怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

          3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

          三、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

          四、教師示范玩法一:練習(xí)合作走

          兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

          教師總結(jié):表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。

          五、教師示范玩法二:練習(xí)跑

          師:“剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?”

          教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。

          注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

          六、教師示范玩法三:練習(xí)跳

          在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

          七、放松活動(dòng)。

          教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲。現(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

          課后反思:

          本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的“一物多玩”,以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

          活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

          由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:“孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。

          興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

        5、小班數(shù)學(xué)游戲教案《好玩的夾子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)以內(nèi)的實(shí)物(夾子),感知數(shù)量。

          2、顏色分類及對(duì)應(yīng)。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

          難點(diǎn):毛絨玩具的顏色對(duì)應(yīng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數(shù)字卡片若干 毛絨動(dòng)物玩具。

        活動(dòng)過程

          一、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),說說夾子的用途,引起孩子的興趣。

          二、玩游戲夾夾子,練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)夾子,并說出總數(shù)。

          1、今天小夾子要和我們玩游戲,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)老師身上有幾個(gè)夾子啊?

          哦,袖口夾了5個(gè)小夾子,領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子,上衣下擺夾了9個(gè)小夾子,你是怎么知道的呢?我們一起來數(shù)數(shù)看吧!老師示范手口一致的點(diǎn)數(shù)它們的數(shù)量,并說出總數(shù)是幾。

          2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小朋友一起做游戲,那現(xiàn)在我們和小夾子一起玩吧。

          3、數(shù)夾子。提問:你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長(zhǎng)龍,也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小朋友玩的真好呀,那請(qǐng)給大家數(shù)數(shù)看你和幾個(gè)小夾子做朋友了呀!可請(qǐng)3—5名小朋友數(shù)數(shù)看。

          4、引導(dǎo)幼兒按顏色分類夾夾子。學(xué)習(xí)將顏色相同的夾子在一起,并點(diǎn)數(shù)數(shù)量說出總數(shù)。

          (剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了,小夾子可高興了,別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲,小朋友,咱們來幫幫他們好不好呀?)

          三、按毛絨玩具身上的數(shù)字?jǐn)?shù)量匹配夾子,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

          四、結(jié)束部分:整理小籃子和小夾子以及數(shù)字和動(dòng)物寶寶等等。

          請(qǐng)小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里,讓它們休息一下吧!我們小朋友也去喝點(diǎn)水休息好嗎?

        教學(xué)反思

          本此活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意源于幼兒平時(shí)生活的小細(xì)節(jié),選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材,延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內(nèi)涵的生活化、游戲化的數(shù)(科)學(xué)活動(dòng)。

          第一環(huán)節(jié)開始在教師身上夾夾子,通過點(diǎn)數(shù)和說出總數(shù)來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀,物體等,同時(shí)請(qǐng)小朋友一定要愛護(hù)小夾子,要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了,每個(gè)孩子在這一環(huán)節(jié)都能玩的盡興,用小夾子夾出的物品讓孩子體驗(yàn)到強(qiáng)烈的成就感,游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面,進(jìn)行展示,并對(duì)自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

          然后第二個(gè)環(huán)節(jié)教師利用夾子本身顏色的不同,讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品,引導(dǎo)幼兒鞏固了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),并對(duì)顏色分類,這一系列的細(xì)節(jié),不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興!

          第三環(huán)節(jié),延續(xù)了夾子為線索,出現(xiàn)了對(duì)數(shù)字的鞏固和認(rèn)識(shí),在讓孩子手口一致的點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行夾子與數(shù)字或顏色之間的匹配,這一環(huán)節(jié)孩子的興趣點(diǎn)更高,孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具,仔細(xì)觀察毛絨玩具身上的不同來進(jìn)行找朋友的游戲,有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數(shù)字就按照數(shù)字對(duì)應(yīng)夾夾子,有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子,還有的孩子觀察敏銳根據(jù)毛絨玩具的顏色和玩具身上的數(shù)字夾上了相對(duì)應(yīng)的夾子,本環(huán)節(jié)達(dá)到了教育的目標(biāo),鍛煉了孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。

          最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓幼兒回到班級(jí)對(duì)班級(jí)的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數(shù),鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

          在本次活動(dòng)中,教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子,牢牢地抓住了孩子的注意力,在引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)的時(shí)候,語言明確,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)的特點(diǎn),幼兒對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)在自己反復(fù)動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)的,而不是教師教出來的,在整個(gè)活動(dòng)中,教師主要是起到引導(dǎo)的作用,都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作,給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習(xí)操作空間,活動(dòng)效果較好。

        6、小班游戲教案反思《好玩的水槍》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡玩水槍,嘗試用水槍玩多種游戲。

          2、鍛煉手的握力。

          3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          玩具水槍、盛有水的大盆、帶蓋的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大頭針、氣球等。

          活動(dòng)過程

          一、向幼兒提供各種水槍,供幼兒自由玩水槍。

          1、幼兒自由玩之前提要求:注意不要把水灑在衣服上,不要向同伴噴水。

          2、觀察水槍的材料

          小朋友們,你們玩的水槍是用什么材料做的啊?(每個(gè)幼兒自由回答)

          二、幼兒動(dòng)手自制水槍

          你想擁有自己的水槍嗎?那就動(dòng)手做一把吧。

          1、出示各種材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、氣球等)

          2、幼兒自由發(fā)揮自己制作水槍。

          3、幼兒表述自己水槍的制作材料和方法

          孩子們,你是用什么材料做的水槍?用什么方法做的?(自由表述)

          (1)用塑料袋裝上水,在袋子上扎小孔,水就從小孔里噴出來了。

          (2)在塑料瓶里裝上水,在瓶蓋上扎上小孔,使勁捏塑料瓶,水就從瓶蓋的小孔里噴出來了。

          (3)用廢舊不帶針頭的注射器吸水,用力推,水就噴出來了。<來.源快思教.案網(wǎng)>

          小結(jié):小朋友們真聰明啊,在塑料袋、塑料瓶或氣球里裝上水,再扎上小孔,用手使勁捏,水就會(huì)噴出來了。

          4、請(qǐng)你根據(jù)其他小朋友的方法,改進(jìn)一下自己的水槍,再交換玩一下好嗎?

          5、引導(dǎo)幼兒交流玩水槍的感受。

          活動(dòng)延伸

          水槍噴畫

          活動(dòng)反思

          目的是讓幼兒嘗試用水槍玩各種游戲。針管游戲在成人看來很簡(jiǎn)單的一推一拉,一吸一呲,在孩子們的眼里會(huì)看出精彩,玩出快樂。孩子們還可能引發(fā)出疑問和思考。注射器怎樣才能吸到水?為什么會(huì)這樣?怎樣讓水射的遠(yuǎn)?小伙伴們?cè)诨ハ啾仍囍?,探究著。拿飲料瓶的孩子灌進(jìn)水后,水像噴泉一樣呲了出來。在孩子們快樂的玩耍中,我提出問題:你們觀察一下哪一個(gè)眼呲出的水遠(yuǎn)?為什么?孩子們的興趣沒有在老師的問題上,他們?cè)诓煌5毓嗨?、噴水。沒關(guān)系,孩子此時(shí)盡情的玩是最重要的,只要孩子在游戲中玩的開心投入,比什么都好。

        7、小班運(yùn)動(dòng)游戲教案反思《好玩的紙圈》

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谌粘I畹某垮懟顒?dòng)中,呼啦圈是幼兒比較喜歡的活動(dòng)器材之一,此次活動(dòng)我用用紙圈代替幼兒熟悉的呼啦圈讓幼兒“一物多玩”自主思考,大膽創(chuàng)新,讓幼兒在快樂的游戲中輕松地學(xué)會(huì)一些技能。

          游戲目標(biāo):

          1.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法玩圈,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

          2.在游戲中鍛煉幼兒雙腳行進(jìn)跳的能力。

          3.體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          游戲重難點(diǎn):

          能探索出紙圈的多種玩法。

          游戲準(zhǔn)備:

          紙圈人手一個(gè)、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

          游戲過程:

          1.今天老師帶你們?nèi)ネ婧貌缓?好,開上你們的小汽車,出發(fā)。汽車進(jìn)站了,請(qǐng)你們找好了車位停好車。

          剛才我們把紙圈當(dāng)成了方向盤,那除了可以當(dāng)方向盤外,還可以怎樣玩呢?你們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

          幼兒自由探究紙圏的玩法。教師邊巡視邊認(rèn)真觀察幼兒。

          2.小朋友們玩得真開心,現(xiàn)在誰大膽地來說一說你是怎么玩的。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示玩法,老師引導(dǎo)幼兒跟著學(xué)一學(xué),玩一玩。

          3.小朋友們說了許多玩法,你們想不想知道老師是怎么玩的?(快思老師.教案網(wǎng)出處)把紙圈放在地上,兩腳并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

          教師講解示范。幼兒反復(fù)練習(xí)。啟發(fā)幼兒將紙圈排列組合成不同形狀,練習(xí)連續(xù)向前跳圈,提醒幼兒雙腳并攏。

          4.跳圈比賽,將幼兒分組成兩組進(jìn)行。

          5.你們都有點(diǎn)累了, 我們一起放松一下。蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。

          6.開車回家。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開始我讓幼兒動(dòng)腦筋想一想紙圈可以怎么玩?想的辦法越多越好,幼兒便想出各種富有童趣的玩法,有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當(dāng)烏龜殼、有的當(dāng)方向盤,幼兒一個(gè)個(gè)玩得很開心。幼兒也能主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,在玩樂中促進(jìn)了幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。但由于氣溫高,天氣熱,沒有達(dá)到我預(yù)期的效果。

        8、小班運(yùn)動(dòng)游戲教案《好玩的紙筒》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

          2.能用紙筒變換多種玩法,以擴(kuò)展幼兒的思維能力。

          3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的思維,用紙筒變換多種玩法,培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一根紙筒

          活動(dòng)過程:

          1.師:(出示紙筒)小朋友們,你們看這是什么?我們一起來跟他做游戲吧,看看誰玩的方法多!(幼兒取出準(zhǔn)備好的紙筒)

          2.幼兒玩紙筒,教師觀察、適時(shí)引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。

          師:你是怎么玩的,我們大家一起來玩一玩。

          (如:放在眼睛前面當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;玩投擲游戲;將紙筒套在手上,玩長(zhǎng)臂人的游戲;放在地面上滾幼等、、、)

          3.引導(dǎo)幼兒互相合作,用紙筒做游戲。

          4.分享合作玩紙筒的方法。

          師:你們幾個(gè)好朋友在一起是怎么玩紙筒的?!來自快思老師教案.!

          (如:我們把紙筒連在一起,可以圍著紙筒跑;我們一起用肚子(背)夾著紙筒走;我們用紙筒當(dāng)小橋……)

          5.總結(jié)

          師:這個(gè)寶貝的玩法不錯(cuò),大家一起來玩一玩吧:大家先站成圓形,把紙筒放在腳的前面,然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行(要求:不能碰到紙筒)

          6.放松 、整理活動(dòng)。

          手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)的過程中,可以看的出來幼兒對(duì)紙筒很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動(dòng)中也還存在很多不足的地方,一開始指導(dǎo)不當(dāng),讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑,使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的,整節(jié)活動(dòng)就以跑為主,不想再嘗試別的新玩法,導(dǎo)致結(jié)束時(shí)還沒有停下腳步。

        9、小班健康教案《好玩的紙》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。

          2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一張紙張

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          讓幼兒舒展筋骨,減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷,注意讓幼兒隔開一定的距離,避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷。

          二、幼兒自由討論

          1.教師:小朋友,你們看看這是什么?(紙),對(duì)啦,那如果給你們拿紙來玩,你們想怎么玩呢?注意,不要把紙撕掉,誰能告訴我怎么玩呢?

          2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。

          三、集體活動(dòng)

          1、游戲一:

          (1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)

          (2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時(shí)候,你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。

          (3)、教師:剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,請(qǐng)小朋友把自己的紙對(duì)折一半,對(duì)折的時(shí)候要邊對(duì)邊角對(duì)角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。 游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。

          2、游戲二:走獨(dú)木橋

          (1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)

          (2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊(duì)。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]走獨(dú)木橋的時(shí)候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會(huì)掉到水里咯。

          (3)教師演示,幼兒跟玩。

          (4)反復(fù)游戲3~5次

          3、游戲三、打狐貍

          教師:在森林里,有2只狐貍,它們專門出來抓小雞吃,雞媽媽經(jīng)常找不到自己的雞寶寶,今天我們當(dāng)當(dāng)小獵人,幫雞媽媽打走小狐貍,好嗎?

          教師:要把狐貍打走,就需要拿子彈了,現(xiàn)在,我們來做做子彈,然后就在這里等狐貍出來,好嗎?

          教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~ 由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

          四、結(jié)束游戲

          放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對(duì)幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

        10、小班體育游戲教案《好玩的圈》反思

          本次活動(dòng)利用圈圈,發(fā)展幼兒走跑跳基本動(dòng)作,通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。讓幼兒練習(xí)走跑跳等基本動(dòng)作,在活動(dòng)中嘗試自己創(chuàng)新新的玩法,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

          2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

          3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5. 培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          7.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。

          教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

          小球若干

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:(熱身)

          小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

          二:基本部分(游戲)

          1、自由玩圈

          ①師:每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

         ?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)

         ?、蹘熣?qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

         ?、苷?qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒有玩過的方法。

          2、游戲:小球鉆圈

          把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

          3、游戲:“過小河”

          把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

          三、結(jié)束部分:

          游戲:開火車

          師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

          小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

         ?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

         ?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

          活動(dòng)延伸:鉆山洞

          把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過。

          此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來開展。

          教學(xué)反思

          在備課前,我就一直構(gòu)思如何來安排這節(jié)課,我班班額過大(77名幼兒,最近常到園的也有70或72名幼兒),對(duì)幼兒的分組活動(dòng)也做了認(rèn)真的思考,組分多了沒人管理(一個(gè)老師、兩個(gè)保育員),最終把每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)分成三個(gè)組來完成。

          在 “自由玩圈”活動(dòng)中,當(dāng)老師讓幼兒自己想出圈的玩法時(shí),幼兒的積極性很高,每個(gè)幼兒都能拿著圈玩,有幾個(gè)幼兒表現(xiàn)特別突出,能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾,老師請(qǐng)出玩法好的幼兒玩給大家看時(shí),別的幼兒都積極地跟著做,活動(dòng)中老師說的不多,幼兒能自主練習(xí),每個(gè)幼兒都能玩起來。

          在 “小球鉆圈”活動(dòng)中,老師分組示范動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試,幼兒躍躍欲試, 第一次滾球的時(shí)候,老有幼兒滾不到圈里,老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練,經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進(jìn)地上的圈里,開始距離要遠(yuǎn)些,看到幼兒能滾進(jìn)的不多,及時(shí)縮短距離后效果好很多。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),看到自己能把球滾進(jìn)圈里時(shí)都很激動(dòng),都期盼能再滾一次。

          “過小河”時(shí),老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時(shí),幼兒在原地就跟著做,都能雙腳多前一個(gè)圈跳進(jìn)后一個(gè)圈,只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳,幾個(gè)年齡小、個(gè)子矮小的幼兒跳時(shí)不能保持身體的平衡摔在地上,經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵(lì)后,能堅(jiān)持跳完,還有幾個(gè)幼兒膽小不敢雙腳跳,在老師的鼓勵(lì)幫助下也敢跳了。

          “開火車”時(shí),幼兒一個(gè)接一個(gè)做得非常好,用腳尖走比較平穩(wěn),用腳跟走時(shí)好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡,這時(shí)我縮短了腳跟走的時(shí)間,幼兒就走得很好了。

          這次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案時(shí)幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全,分成三個(gè)組活動(dòng),幼兒的等待時(shí)間都很長(zhǎng),后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響,有的幼兒開始不能約束自己,經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?;顒?dòng)前沒考慮到小班幼兒的能力,第一次滾小球時(shí),距離遠(yuǎn)了,幼兒滾球的準(zhǔn)確性差,第一輪幼兒基本都沒把球滾進(jìn)圈里。

          如果現(xiàn)在讓我再上一次,首先我會(huì)考慮到人數(shù)的問題,盡可能讓每次活動(dòng)的人數(shù)少一些,把幼兒分成兩部分來上,一部分由一名保育員安排在教室做別的活動(dòng),每個(gè)游戲活動(dòng)前把游戲規(guī)則講清楚,讓幼兒在活動(dòng)時(shí)安全方面有保障?;顒?dòng)前多推敲活動(dòng)方案的可行性,并對(duì)教案進(jìn)行說課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。

        11、體育游戲《好玩的圈》小班健康教案走、跑、跳練習(xí)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 練習(xí)走、跑、跳、抽等基本動(dòng)作。

          2. 喜歡一圈多玩,嘗試創(chuàng)新玩法。

          3. 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

          4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5. 培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6. 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          7. 鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):通過活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到玩圈的樂趣。

          教學(xué)難點(diǎn):能自己想出跟別人不一樣的玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)

          小球若干

          活動(dòng)過程

          一、開始部分:(熱身)

          小朋友肩套圈隨老師跑入場(chǎng)地活動(dòng)身體,請(qǐng)小朋友跟老師一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)暖和一下身體。師帶著小朋友做運(yùn)動(dòng)(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運(yùn)動(dòng))。

          二:基本部分(游戲)

          1、自由玩圈

          ①師:每個(gè)小朋友手中都有一個(gè)圈,可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。

         ?、谛∨笥炎杂赏嫒?。(師觀察小朋友活動(dòng),并和小朋友交流)

         ?、蹘熣?qǐng)個(gè)別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。

          ④請(qǐng)小朋友再次玩圈,玩自己沒有玩過的方法。

          2、游戲:小球鉆圈

          把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒可使用單臂肩上投球,注意動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。滾球時(shí),瞄準(zhǔn)方向后再滾球。

          3、游戲:“過小河”

          把幼兒分成三個(gè)組,要求幼兒雙腳或單腳跳,落地要輕。

          三、結(jié)束部分:

          游戲:開火車

          師:剛才我們玩了那么多好玩兒的方法,現(xiàn)在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個(gè)組,一組跟老師,另一組跟阿姨)

          小朋友把圈套在自己的胸前,一只手扶住自己的圈,別一只手拉住前面小朋友的圈。

         ?、俾犂蠋煹目诹钣媚_尖走。

         ?、诼犂蠋煹目诹钣媚_跟走。

          活動(dòng)延伸:鉆山洞

          把圈固定在兩個(gè)椅子間,間隔一米放一個(gè),一組擺放五個(gè)。幼兒分成三組依次鉆過。

          此活動(dòng)在幼兒熟練的情況下,可以競(jìng)賽的形式來開展。

          教學(xué)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

        12、小班民間游戲教案《好玩的拼板》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)“好玩的拼板”活動(dòng)時(shí),特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗(yàn)。

          第一,游戲化貫穿始終。我們先利用拼板玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行左右交替行進(jìn)跳活動(dòng)作好準(zhǔn)備。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)左右交替行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)車輪進(jìn)行放松活動(dòng)。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把拼板的一物多玩滲透在活動(dòng)的始終,充分發(fā)揮材料的作用。

          第二,層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng),克服動(dòng)作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個(gè)拼板(便于教師觀察幼兒是否能按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動(dòng)作),再到練習(xí)跳多個(gè)拼板(加大運(yùn)動(dòng)量),到最后跳幾個(gè)不同難度的拼板(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。

          第三,在本次活動(dòng)中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會(huì)增加,活動(dòng)密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒掌握雙腳在直線兩側(cè)左右交替行進(jìn)跳和立定跳過障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、鍛煉幼兒不怕困難,勇往向前的意志。讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

          3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          6、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          7、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.邊長(zhǎng)30厘米的拼板人手一個(gè),拼板連成方框3個(gè),2cm和5cm高的積木各4塊。

          2.錄音機(jī),音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1.利用拼板玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號(hào)及時(shí)變換或調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

          師:小朋友,天氣這么好,讓我們把拼板變成方向盤,開著汽車去青青草原郊游好嗎?(快開、慢開、停)

          2.熱身活動(dòng):做拼板操,動(dòng)作節(jié)奏快。音樂《繁榮昌盛》

          3、探索拼板的多種玩法。

          (1)師:拼板除了可當(dāng)方向盤開汽車玩,做拼板操外,還可以怎么玩?請(qǐng)你們找個(gè)空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學(xué)。

          (2)交流、分享拼板的不同玩法。

          師:看,某某小朋友會(huì)用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

          (以此類推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)拼板的玩法。)

          二、基本部分

          1.產(chǎn)生活動(dòng)興趣。

          請(qǐng)幼兒小結(jié)拼板的玩法,教師介紹新玩法:左右交替跳。

          2.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

          (1)教師講解示范側(cè)跳的基本動(dòng)作。

          請(qǐng)2——3位幼兒示范,學(xué)習(xí)方法,教師再重點(diǎn)交待要求:起跳時(shí),并并腳,彎彎腿,用力擺臂向側(cè)跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過拼板的動(dòng)作。)

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。

          師:你們想不想試一試?你會(huì)在拼板兩邊跳來跳去嗎?聽口令,練習(xí)兩次。第一次慢跳,第二次快跳。

          3、幼兒分組結(jié)伴,練習(xí)行進(jìn)跳。

          師:請(qǐng)小朋友到空一點(diǎn)的地方把小路變長(zhǎng)一些,看看能不能依次從拼板的這頭左右交替跳到對(duì)面去。

          (1)、幼兒站在三路縱隊(duì)后,教師請(qǐng)一位幼兒示范連續(xù)跳過小路再跑回來。講解動(dòng)作要領(lǐng)。(教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個(gè)幼兒跑回?fù)粽茣r(shí),自己才起跳。跳過的人要到隊(duì)尾去。比比哪隊(duì)跳的又快,隊(duì)伍站的又好。)

          (2)、幼兒迂回練習(xí)2遍。教師巡視并指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握側(cè)跳的基本動(dòng)作。

          4、嘗試行進(jìn)跳和立定跳

          (1)、出現(xiàn)拼板方框,讓一幼兒示范跳過方框的動(dòng)作。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):腳靠近方框,雙腿屈膝,用力擺臂,同時(shí)登地用力,并輕輕落地)

          (2)、幼兒練習(xí)一次,并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。

          5、游戲“勇往直前”,增加基本動(dòng)作練習(xí)的密度。

         ?、俳淮螒蛎Q、玩法和規(guī)則。

          師:現(xiàn)在老師帶小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫《勇往直前》。我們要跳過一條小路和方框,但每個(gè)關(guān)口的方框都不一樣高,你能發(fā)現(xiàn)他們有什么不同嗎?(第三關(guān)的高度最高,)每次你只有1次機(jī)會(huì),每通過一關(guān)都有一個(gè)小獎(jiǎng)品,通過三關(guān),可以得到一個(gè)更特別的獎(jiǎng)品,比比誰能沖到最后一關(guān)。規(guī)則:雙腳不同時(shí)落地,碰到小路和方框,算犯規(guī),并取消繼續(xù)闖關(guān)的機(jī)會(huì)。

          ②幼兒挑戰(zhàn)游戲,及時(shí)頒獎(jiǎng)。

         ?、鄯答佊螒蛑谐霈F(xiàn)的問題, (請(qǐng)幼兒注意靠近柵欄再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。)

          三、結(jié)束部分

          1.播放《深呼吸》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲。

          2、教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

          3、再次嘗試拼板的新玩法。(根據(jù)時(shí)間適時(shí)調(diào)整)

         ?、偕俨糠钟變和嫫窗濉奥膸√箍恕钡挠螒?。(將場(chǎng)地上的3個(gè)方框利用起來,2—3名幼兒站在方框里,依次向前行走)

         ?、诓糠钟變候T拼板“小馬”離開活動(dòng)場(chǎng)地。

          活動(dòng)反思:

          在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過的游戲,我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了的快樂。

        13、小班戶外游戲《好玩的墊子》教案反思

          設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛探索,

          基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.探索墊子的多種玩法。

          2.用墊子玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

          4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

          5.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

          6.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

          7.增強(qiáng)思維的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。

          2.小動(dòng)物頭飾若干。

          活動(dòng)過程

          一、聽音樂《健康歌》,幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引出活動(dòng)。(活動(dòng)一會(huì),幼兒坐在墊子上休息。)

          談話激趣。

          師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。那你們說說小布?jí)|有什么用啊?

          師:是的,它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服了。

          二、鼓勵(lì)幼兒探索墊子的多種玩法。

          1.玩游戲,藏貓貓。

          “藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。”用布?jí)|把自己的臉遮住;一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈!(重復(fù)幾次,可以說不同的身體部位)

          師:我們小朋友學(xué)得真快,我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。

          2.游戲:小司機(jī)(每人手中那墊子)

          教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!拔沂瞧囆∷緳C(jī),開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。小朋友們要記住,交通安全數(shù)第一?!币龑?dǎo)幼兒開汽車。

          三、放松休息

          聽音樂,請(qǐng)幼兒坐在墊子上,敲敲腿、敲敲手臂,做放松動(dòng)作。

          活動(dòng)延伸

          繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索:用身體中的不同部位探索布?jí)|的不同方法

          活動(dòng)反思

          在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。